Instituto Chacabuco

Colina
Departamento de Matemática
Prof. Alber Hernández Pérez

Guía N° de Números Racionales: “Mínimo Común Múltiplo”

Nombre: ________________________________________ Curso: ____ Fecha: ___/___/2016
Habilidades: Comprender, calcular e interpretar.
Objetivos:
 Comprenden el concepto de mínimo común múltiplo.
 Calculan el MCM.
 Interpretan el mínimo común múltiplo.

Mínimo Común Múltiplo

Para calcular el mínimo común múltiplo debemos saber que es el M.C.M. y lo que
representa. El M.C.M. es el múltiplo más pequeño que tienen en común los números indicados
(denominadores), es decir, es el número más chico que aparece en las respectivas tablas de cada
número.
Por ejemplo:
a) Determina el MCM entre 3 y 7.
Escribimos la tabla del 3 y del 7
3 7
3 7
6 14
9 21
12 28
15 35
18 42
21 49
24 56
27 63
30 70
Por lo tanto, el M.C.M. entre 3 y 7 es 21.

Otra forma de calcular el MCM es realizando una división por números primos.
Por ejemplo:
b) Determina el MCM entre 14 y 21.
Realizamos la siguiente tabla y dividimos por el conjunto de los números primos.

La Tabla con
los números Dividimos ambos Dividimos ambos Dividimos ambos
números por 7. números por 2. números por 3.
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Una vez, que todos los números(denominadores) sean 1, multiplicamos los factores
primos (los números que fueron los divisores en la tabla), entre sí, y obtenemos el MCM.
Multiplicamos 7 por2
y el resultado por 3.

Entonces, el MCM es 42.

Lo que representa el M.C.M. es una división (o partición de un todo) en una cantidad en

común entre los distintos números.

Por ejemplo:
Si sabemos que el M.C.M. entre 3 y 7 es 21, lo que hace el M.C.M. es subdividir en igual
cantidad estos números.

A calcular el M.C.M. se divide

cada “todo” para obtener la
misma cantidad de cuadritos,
que es el Mínimo Común
Múltiplo

La cantidad de cuadritos que

quedo en cada cuadrado es 21

c) Determina el MCM entre 2, 6 y 8.

Escribimos la tabla del 2, 6 y 8.
2 6 8
2 6 8
4 12 16
6 18 24
8 24 32
10 30 40
12 36 48
14 42 56
16 48 64
18 54 72
20 60 80
22
24
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Y lo que representa es:

Que cada parte fue dividida y cada uno ha quedado con 24 cuadritos.

Ejercicios.

I. Determina el M.C.M. de los siguientes números.

a) 2 y3 = b) 2 y 5 = c) 5y4=
d) 2y7 = e) 8 y 3 = f) 7 y3 =
g) 6 y3 = h) 7 y 6 = i) 8 y 12 =
j) 2, 5 y 3 = k) 4, 5 y 3 = l) 5, 9 y 3 =

II. Dibuja lo que representa cada M.C.M. para los ejercicios a, d, g y j.

III. Resuelve los siguientes problemas, utilizando el concepto de mínimo común

múltiplo.
a) Alan y Pedro comen en la misma taquería, pero Alan asiste cada 20 días y Pedro cada
38. ¿Cuándo volverán a encontrarse?
b) David tiene 24 dulces para repartir y Fernando tiene 18. Si desean regalar los dulces a
sus respectivos familiares de modo que todos tengan la misma cantidad y que sea la
mayor posible, ¿cuántos dulces repartirán a cada persona? ¿a cuántos familiares
regalará dulces cada uno de ellos?
c) Andrés tiene una cuerda de 120 metros y otra de 96 metros. Desea cortarlas de modo
que todos los trozos sean iguales pero lo más largos posible. ¿Cuántos trozos de
cuerda obtendrá?
d) En una banda compuesta por un baterista, un guitarrista, un bajista y un saxofonista,
el baterista toca en lapsos de 8 tiempos, el guitarrista en 12 tiempos, el bajista en 6
tiempos y el saxofonista en 16 tiempos. Si todos empiezan al mismo tiempo, ¿en
cuántos tiempos sus periodos volverán a iniciar al mismo tiempo?