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9 3
2) La fracción ––– es equivalente con la fracción –––
15 5
4
4) ––– es equivalente a 4,5.
5
1
9) El 25% puede expresarse como la fracción ––– .
4
II. Relaciona cada operación con su resultado, escribiendo el número de la columna A en la línea
de la columna B que le corresponde.
Columna A Columna B
1) 3 1 4
––– + ––– = –––
4 3
7
2) 7 2 25
––– - ––– = –––
15 5 33
9 16 1
3) ––– . ––– = –––
12 21 15
3 6 13
4) ––– . ––– = –––
6 10 12
5
5) 6,4 . 0,85 = –––
10
9
–––
6) 7,87 - 4,9 = 40
5
–––
7) 5,36 + 17,024 = 8
7,38
2,97
22,384
5,44
17,56
45
3,5
Matemática
EVALUACIÓN 6˚ básico 3
III. Lee y marca la alternativa correcta. Si algún ejercicio requiere desarrollo, realízalo en los
espacios en blanco y no lo borres.
1) De los 30 pasteles que compré, 9 son de chocolate. ¿Cuál es la razón entre los pasteles de
chocolate y el total de pasteles?
a) –9–– c) –9––
30 27
b) –2–7– d) –2–7–
30 9
2) ¿Cuánto debe valer el término desconocido para formar una proporción entre
9
las razones ––x– y –15
–– ?
5
a) 1 c) 9
b) 3 d) 15
3 4
–– de una torta y su amiga Macarena comió ––– de la torta. Si nadie
3) Antonia se comió –10 10
b) –3–– d) –7––
10 20
b) 6,25 km d) 62,5 km
3
5) Teresa compró un televisor en $145.000 y pagó –5–– de esa cantidad. ¿Cuánto dinero le
falta por pagar?
a) $29.000 c)$58.000
b) $48.333 d) $87.000
Matemática
EVALUACIÓN 6˚ básico 4
1 3 5
6) Considera a= 1 –5–– b= ––– c= ––– calcula a · c – b =
10 2
a) –3–3– c) –1––
10 5
7
b) 27 d) 2 –10
––
7) De un curso de 50 alumnos, 5 de ellos faltaron a clases. ¿Qué porcentaje del curso estuvo
ausente?
a) 5% c) 45%
b) 10% d) 50%
a) 5 alumnos c) 10 alumnos
b) 7 alumnos d) 20 alumnos
IV. Calcula
x
70˚ 50˚
60˚ x
X= X=
80˚
L1 140˚
x
L1//L2 L1//L2
x
X= L1 L2 X=
Matemática
EVALUACIÓN 6˚ básico 5
Clásica
15
30 Rock
20
Pop
35
Reggaeton
b) ¿Qué tipo de música es la preferida por las personas encuestadas? ¿Qué porcentaje lo
prefiere y a cuántas personas corresponde ese porcentaje?
Matemática
EVALUACIÓN 6˚ básico 6
Pauta de corrección
Columna B
3 4/7
2 1/5
1 13/12
4 5/8
6 2, 97
7 22,384
5 5,44
8 3,5
8. A
Matemática
EVALUACIÓN 6˚ básico 7
x
70˚ 50˚
60˚ x
X = 120˚ X = 60˚
80˚
L1 140˚
x
L1//L2 L1//L2
x
X = 80˚ L1 L2 X = 40˚
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