1.2.

- Preparación y Cualidades del Terapeuta Infantil

- Preparación en términos del conocimiento sobre la niñez y el desarrollo infantil.

- Comprensión o entendimiento de las propias habilidades, limitaciones,
reacciones, sentimientos y personalidad.
- Este es un trabajo en extremo sensible que exige madurez, fortaleza de carácter
y perseverancia.
- Percepción intuitiva de la infancia, de sus alegrías y pesares, así como insight en
el trabajo interno de la mente del niño y de sus padres.
- Sentido del humor, habilidad para jugar, hacer uso de la fantasía y la
imaginación, pensar y sentir como niño mediante una percepción de empatía, al
mismo tiempo mantener la objetividad científica.
- Observación tranquila y cuidosa: conducta, sentimientos, posturas, gestos.
- Necesidades de amor, afecto, aprobación, admiración y aceptación deberán ser
cubiertas en otras relaciones y no en la relación terapeuta-paciente. Terapeutas
con necesidades narcisistas serán incapaces de establecer límites realistas, por el
deseo de agradar al niño y ser querido por él.
- Mujeres terapeutas- necesidades maternales.
- Resistencia inconsciente de no permitir el progreso del niño- dependiente
(ayudarlo en todo lo que pide).
- Capacidad de relacionarse con adultos.
- Ser paciente y esperar a que el niño sea capaz de trabajar con lo que le está
perturbando.
- Capacidad para entender y comprender el lenguaje y la comunicación en la
infancia.
- Empatía sentir como el niño y comprender como se siente él en su situación.
- No perder la objetividad y no sobreidentificarse “con el niño lastimado en contra
de los padres malos” que le impediría tener una visión total de lo que sucede en
la vida del niño.
- Flexibilidad para cambiar planes en el tratamiento.
- Habilidad para aceptar todos los afectos – emociones de los niños.
- Evitar hacer preguntas directas
- Confrontar indirectamente al niño.
- Habilidad para manejar la ansiedad.
- Habilidad de jugar
- Creatividad
- Diversión
- Tolerancia
- Confidencialidad
- Contar con una buena memoria (es perturbador para el niño o jóven que el
terapeuta no recuerde y tenga que volver a contar la historia)
- LIBRE DE CONFLICTOS- Acudir a Terapia Psicológica
 - FORMACIÓN- ESPECIALIZACIÓN EN PSICOTERAPIA INFANTIL
- DOMINIO DE CONCEPTOS TEÓRICOS- ENFOQUE TEÓRICO
- ENTRENAMIENTO Y SUPERVISIÓN (Técnicas específicas)
- LENGUAJE CLARO
- NO ETIQUETAR AL INFANTE
- DELIMITACIÓN EN LA ATENCIÓN CLÍNICA (Problemas de índole clínica,
problemas del desarrollo ansiedad/autismo)
- ACTUALIZACIÓN EN PELÍCULAS ANIMADAS Y CARICATURAS

Referencia Bibliográfica

Rangel, Domene, M. E. (2009). Psicoterapia Infantil. Un enfoque psicoanalítico. México:

Editorial Trillas

Titular: Mtra. Ma. Elena Hdz. C. M.P.C.S.

Universidad ICEST, Campus Victoria
Licenciatura en Psicología