ESCUELA NORMAL .

1 DE TOLUCA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL
LEP – PLAN DE ESTUDIOS 2012
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

ANÁLISIS DEL LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS

TERCER GRADO

● EJE : Manejo de la información

BLOQUE I

CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA DESAFÍO

Representación e Que los alumnos analicen la

interpretación en tablas de
doble entrada, o
pictogramas de datos
cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
información de un texto de 15 La ballena Azul
divulgación para responder
preguntas relacionadas con
éste.

Representación e Que los alumnos analicen 16 Figuras y colores

interpretación en tablas de
doble entrada, o
pictogramas de datos
cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
la información de un texto
de divulgación para
responder preguntas
relacionadas con éste.

Representación e Que los alumnos usen la 17 La papelería

interpretación en tablas de
doble entrada, o
pictogramas de datos
cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
información contenida en
diferentes portadores
de información matemática
para responder algunas
preguntas.

BLOQUE 2

CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA DESAFÍO

Lectura de información Que los alumnos comuniquen 26 Cuatro estaciones

contenida en gráficas de gráficamente los resultados
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barras. de una encuesta

Lectura de información Que los alumnos interpreten 27 La temperatura

contenida en gráficas de información de una gráfica de
barras. barras

Lectura de información Que los alumnos identifiquen 28 Las mascotas de la

contenida en gráficas de la información que se escuela
barras presenta en una gráfica
de barras.

Lectura de información Que los alumnos establezcan 29 Y tú, ¿a qué

contenida en gráficas de relaciones entre la información juegas?
barras contenida en
una tabla y la de una gráfica,
al tener que descubrir errores.

BLOQUE 3

CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA DESAFÍO

Resolución de problemas Que los alumnos 46 Cajas de Té

en los cuales es averigüen el significado
necesario extraer de la información que hay
información explícita de en los envases y la usen
diversos portadores. para obtener nueva
información.

Resolución de problemas Que los alumnos 47 Las matemáticas en los

en los cuales es resuelvan problemas que envases
necesario extraer impliquen relacionar
información explícita de información matemática
diversos portadores. contenida en un portador.
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BLOQUE 4

CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA DESAFÍO

BLOQUE 5

CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA DESAFÍO