CIENCIA COGNITIVA, LA NEUROCIENCIA Y SUS INCIDENCIAS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DESDE UN PANORAMA INTEGRAL

MODULO: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN

APRENDIENTE:
LEYDA PAOLA TIRADO JIMÉNEZ

PROFESOR CONSULTOR:
CARLOS ANDRES ARANGO MORENO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CERETE-CÓRDOBA
2.018
 CIENCIA COGNITIVA
CEREBRO EDUCACIÓN

Trata los sistemas de

Localizacionismo Anti-Localizacionismo representación y
Se relaciona con la
transformación en la mente Relación cerebro y conducta
NEUROCIENCIA
y en su órgano el cerebro
Habilidades intelectuales Habilidades intelectuales
relacionadas con la actividad que dependen de la actividad
de áreas específicas conjunta del cerebro
Se alcanzan mediante el ejercicio Diferentes partes del El desarrollo es un proceso
El aprendizaje cambia la
de facultades mentales cerebro pueden aprender impulsado biológicamente
estructura física del cerebro
en tiempos diferentes
Se divide en
Facultad intelectual Facultad mental Está ligada al desarrollo
Modifica la estructura El desarrollo es
de otras disciplinas El cerebro es un órgano potenciado a partir
física del cerebro
Percepción Sistema fisico dinámico moldeado por de la relación con el
Hemisferio izquierdo Neurociencia la experiencia medio
Hemisferio derecho Pensamiento Sistema dinámico
Memoria Matemáticas
Sistema definido El aprendizaje El cerebro funciona de El cerebro
-Modalidad secuencial -Modalidad simultanea o reorganiza el cerebro
Imaginación Cibernética acuerdo a la humano puede
-Información simbólica paralela experiencia y se hacer crecer
-Analítico, cuántico y -Holístico La mente Filosofía
Voluntad beneficia de ella nuevas células
matemático -Comprensión de los hechos
-Percepción, atención y a través de la vivencia Psicología
memoria -Procesos cognitivos no Teorías
-Construcciones sociales Antropología
consientes
Procesos creativos y artes
Lingüística

Funcionalista Representacionismo Socioeconomía

Conexionismo
Autor: Leyda Tirado Jiménez
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Libro Electrónico Multimedia: Aprendizaje y Cognición. Capítulo 1: La Cognición y la Ciencia Cognitiva.

 Un enfoque didáctico-cognitivo del análisis de los conceptos de los Sistemas de un Grado de Libertad. Ana Lilia Laureano cruces, Amador Theran Gilmore y Fernando de Arriaga. (2003)

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 Benarós, S., Lipina, S. J., Segretin, M., Hermida, J., & Colombo, J. (1998). Neurociencia y educación. hacia la construcción de puentes interactivos. Unidad de Neurobiología Aplicada. Buenos Aires.
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