“Si amas a tu hijo…”

Pastoral de Familia
JM 2010
El amor que tenemos por nuestros
hijos nos inspira la mejor intención
para educarlos. Queremos que sean
unos adultos felices, responsables y
maduros.
Sin embargo…a veces son capaces
de volvernos LOCOS¡¡¡
Introducción

Todos hemos escuchado a un padre/madre

decir: “quiero a mi hijo más que a nada en el
mundo”, “yo estaría dispuesto/a a hacer todo
lo posible porque fuera feliz”, “daría mi vida
porque mi hijo/a no sufriera” y, sin embargo,
la realidad es que la mayoría de los padres no
se esfuerzan por alcanzar dicho objetivo.
Veamos qué influye…
 LO COGNITIVO……...

Entre los 2 y los 4 años se conforma el

pensamiento simbólico
(acción inmediata)
Entre los 4 y los 7 años se desarrolla su
pensamiento intuitivo, utiliza preconceptos
(intermedios entre el símbolo
imaginado y el concepto)
 El ADN
El niño está estructurando su esquema de
pensamiento y la acción prevalece al
pensamiento verbal. Es
indudable y visible el componente genético
en el aspecto físico y comportamental
de nuestros hijos.
 LO SOCIAL……...

•  Los amigos, la familia, los vecinos, el cole,

la guardería…
•  TODO contribuye y determina los
esquemas de pensamiento de nuestros hijos
y sus propias normas.
 ASUNTOS FAMILIARES

•  Hijo único?
•  Familia numerosa?
•  El primero?
•  El último?
•  El de en medio?
TODO influye en la
dinámica interna de
nuestras casas.
 Los primeros ocho años de vida
Temperamento heredado, Aceptación o Instrucción impartida Medio ambiente
y características físicas + rechazo de los + durante los primeros + hogareño (otros
padres ocho años hermanos y
hermanas) ejemplo de
los padres.
Aproximadamente el 80%
------------ + la capacidad del intelecto ------------
del carácter

El resto de los años

Experiencias vividas Instrucción moral,

Educación y Autoaceptación (gratificantes, +
técnicas + (o rechazo) + traumáticas o + religiosa y del carácter
adquiridas frustrantes

Metas estimulantes = Conducta personal

•  La clave para tener hijos felices
y adaptados está en relación con
la disciplina, pero ¿qué
significa realmente disciplina?
 Disciplina:

•  (del latín: discipulus = discípulo)

•  Doctrina, enseñanza o educación en lo moral.
•  Observancia,cumplimiento puntual de los
reglamentos de una profesión o instituto.
•  Es el desarrollo integral de todo hombre, para
hacerlo dueño de sí mismo y respetuoso de los
demás (desde el punto de vista de la educación)
 SITUACIONES QUE DIFICULTAN
LA DISCIPLINA

•  Contradicción entre los padres.

•  Límites pocos claros.
•  Falta de escapes adecuados para los sentimientos del niño.
•  Ataques a la dignidad del niño.
•  Que el niño no tenga un cargo de responsabilidad.
•  Falta de constancia de los padres en el cumplimiento de las
reglas.
 Disciplinar es:
•  Promover el crecimiento
Disimular es:
y la madurez emocional del niño
•  Encubrir con astucia la
intención •  Enfocar actitudes hacia el futuro
•  Desentenderse del •  Engendrar seguridad en los hijos
conocimiento de una •  Enseñar a nuestros hijos el
conducta camino que deben seguir
•  Tolerar un mal proceder
•  El proceso total de instrucción y
ignorándolo o no dándole
importancia corrección
•  Disfrazar las acciones •  El medio por el cual logramos
representándolas distintas formar discípulos
de lo que son. •  Enseñar a nuestros hijos a seguir
•  Ocultar una mala actitud, nuestras instrucciones
mezclándola con otra para •  Educar,comunicar, reflexionar y
que no se conozca
comprender.
•  Todos los padres
deseamos tener hijos
de los cuales sentirnos
orgullosos y nos
hemos preguntado
¿qué estoy haciendo
mal?, ¿cuál es el
problema?
•  La respuesta es que
carecen de
hábitos.
¿Qué son los hábitos?
•  Son una serie de
costumbres, de prácticas
que se forman en
general, cuando una
persona hace algo de la
misma manera y en el
mismo lugar una y otra
vez hasta que lo realiza
automáticamente sin
esfuerzo o planeación
¿A qué edad debemos comenzar a
enseñar hábitos a nuestros hijos?
•  Los hábitos que
tendremos el resto de
nuestra vida se
establecen, desarrollan
y fijan en la 1ª infancia
•  Los hábitos ayudan a
fortalecer los valores y
anhelos en la vida.
•  Nunca es tarde para
enseñar o cambiar los
hábitos
¿Cuáles son los hábitos más importantes
para su hijo/a? Trabajo Higiene

Alimentación

HÁBITOS

Estudio
Descanso

Tiempo Ahorro
Seis consejos prácticos:
1.  Mutuo apoyo entre papá y
mamá.
2.  Entender las características de
los hijos ( de acuerdo a su
edad).
3.  Querer a los niños y
adolescentes.
4.  Saber corregir (en tiempo y
forma).
5.  Merecer la confianza de los
hijos.
6.  Dar buen ejemplo.
 A nuestros
hijos no hay
que darles lo
mejor de todo,
sino todo lo
mejor de
nosotros .
 DISCIPLINA CON AMOR

Los métodos autoritarios, generalmente,

gozan de falta de bondad.
A los permisivos les falta firmeza.
Bondad y firmeza son esenciales para
la disciplina positiva.
 Para terminar…
•  SI AMAS A TU HIJO...
•  Contéstale, no lo informes
•  Protégelo, no lo cubras.
•  Ayúdalo, no lo reemplaces.
•  Abrígalo, no lo tapes.
•  Ámalo, no lo idolatres.
•  Acompáñalo, no lo lleves.
•  Muéstrale el peligro, no lo atemorices.
•  Incorpóralo, no lo aísles.
•  Aliéntalo, en sus esperanzas, no lo
desencantes.
•  No le exijas ser el mejor, pídele que
sea bueno y dale tú el ejemplo.
•  No le prodigues amor, rodéalo de
amor.
•  No le enseñes a "ser", sé tú como
quieres que él sea.
•  No le dediques la vida, vivan
todos.
•  Recuerda que tu hijo no te escucha,
te mira.
•  Y finalmente, cuando se rompa la
jaula del canario, no compres otra
jaula, enséñale a vivir sin puerta.
Nos vemos en la próxima…

¡Si hemos
sobrevivido a
nuestros hijos!