UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Práctica Docente III

Tema:
Tarea 5

Facilitadora:
Carmen Nazareth Rodriguez

Presentado por:
Luis Omar Quezada Medrano

Matrícula:
13-1169

Carrera:
Educacion mension Físico-matemática

Santiago de Los Caballeros

Febrero 2019
 Actividad V

Saludo participante, en esta semana continuará con las prácticas en los

Centros Educativos, pueden ser públicos o privados.

a) En esta semana podrá llevar a cabo 2 prácticas.

b) En este espacio subirás las evidencias de las 2 intervenciones,
instrumentos de acompañamientos, debe ser el que está colgado en el
curso, sellados y firmados, recursos que hiciste para dar tus clases,
fotos (todas las necesarias)
c) Reflexión personal sobre las mejoras que tuviste en estas prácticas que
superó la primera práctica.

En la práctica docente desarrollé soluciones espontaneas. Funciones

pedagógicas y un escenario social.

Lo que pretendí indicar con todo lo dicho anteriormente es que un profesor no solo
es una persona que está en una clase y dicta, es decir, que lee lo que está escrito
en un texto o, simplemente, le dice que hagan una serie de tareas. De lo que
 estamos hablando es de un profesor que tiene que ser un comunicador de su
asignatura o de la especialidad de la que este profesional haya hecho su carrera.
Es importante entender que la práctica docente de la que estamos hablando,
entonces tiene dos elementos fundamentales: por un lado tenemos al
comunicador, el profesor y por otro lado al receptor.

d) En este día, dile al docente del aula que te permita observar el registro
de grado, esto para que suba en este espacio los elementos que lo
componen.

Principalmente tiene los datos del centro

Una ficha con los datos del maestro

Los nombre de los estudiantes libro edad y si es F o M y los nombre de los padres

Esta las calificaciones que son por periodo son 4 periodos para colocar la calificación
y la calificación anual

Esta la asistencia diaria y anual

Tienen comentarios para escribir sobre los estudiantes sus mejoras

Al final tiene el total de calificación

Y los días de visitas de los distritos

Firma de la coordinadora y actividades del centro

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Práctica Docente III

Tema:
Tarea 6

Facilitadora:
Carmen Nazareth Rodriguez

Presentado por:
Luis Omar Quezada Medrano

Matrícula:
13-1169

Carrera:
Educacion mension Físico-matemática

Santiago de Los Caballeros

Febrero 2019

Actividad VI
Estimado participante, en esta semana continuarás con las prácticas en los
Centros Educativos, pueden ser públicos o privados.

a) En esta oportunidad podrás llevar a cabo la última práctica de las que te

corresponden en esta asignatura. La misma deberá ser grabada durante
los primeros 15 minutos.

b) En este espacio subirás las evidencias de tu intervención, instrumento

de acompañamiento, debe ser el que está colgado en el curso, sellado y
firmado, recursos que hiciste para dar tu clase, fotos (todas las
necesarias)
 c) Subirás el vídeo a YouTube y enviarás el link por esta vía.

https://youtu.be/s7laBHPaWr0

d) Pedirás al docente que te escriba en una hoja las fortalezas que tuviste
en las prácticas y las oportunidades de mejoras, tómale una foto a esa
hoja y súbela en este espacio.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Práctica Docente III

Tema:
Tarea 7

Facilitadora:
Carmen Nazareth Rodriguez

Presentado por:
Luis Omar Quezada Medrano

Matrícula:
13-1169

Carrera:
Educacion mension Físico-matemática

Santiago de Los Caballeros

Febrero 2019
 Actividad VII: CINE FORO

Estimado participante, hemos llegado al final de las actividades semanales, solo

te falta el trabajo final y la prueba escrita, para esta semana observarás la
película titulada ´´Rebelión en las aulas´´ esta narra a un profesor novato que se
enfrenta a una clase de punks de la clase trabajadora, indisciplinados y
alborotadores, en este clásico que reflejó algunos de los problemas y miedos
de los adolescentes de los años 60. Sidney Poitier hace una de sus mejores
interpretaciones en el papel de Mark Thackeray, un ingeniero sin empleo que
recurre a la enseñanza en la difícil área Londinense del East End. Observala y
luego responde las siguientes preguntas:

1- Dificultades enfrentadas por el docente:

Las dificultades eran diversas, pues los estudiantes se cerraban ante cualquier
propuesta que el profesor les hacía. Peor la principal era la rebeldía y desorden que
todos expresaban.

2- Situación de los estudiantes.

Los estudiantes eran un grupo de punks bastantes indisciplinados, pero en el fondo

solo eran jóvenes incomprendidos que no tenían con quien compartir sus problemas,
y que no tenían a nadie que lo ayudara a resolverlos.

3- Estrategias utilizadas por el docente para mejorar la situación del curso.

Para el profesor poder resolver el problema que presentaban los estudiantes decidió
cambiar la forma en la que impartía las clases, pues opto por dejar de usar materiales
de apoyo para limitarse a escuchar a los alumnos.

4- Actitud de las autoridades de la escuela.

La actitud de las autoridades escolares dejaban bastante que desear

 5- Logros del maestro.

Thackeray intentaba hacer clase pero los alumnos no le hacían caso como cuando hacían con el otro
profesor, y no mostraban mucho interés al profesor, se reían de él. Iban pasando los días y Thackeray
decidió poner fin a esa historia. Thackeray entró a su aula sin material, sin libros. Y entonces dijo que
harían clase hablando y no con libros porque ya eran bastante mayorcitos. El profesor supuso que los
alumnos deberían expresar lo que a ellos les interesaba y al final el profesor se ganó a los alumnos
hablando de lo que ellos quisieran. Ganándose la confianza de los alumnos un dio recibió una carta en
la que le ofrecían otro trabajo y tenía que pensárselo bien porque Thackeray ya había conseguido lo
que el quería ganarse la confianza y el respeto de aquellos alumnos, así que decidió romper aquella
carta y quedarse donde quería, en la escuela

6- Reflexión personal de la misma.

En ella, Mark Thackeray, un ingeniero negro sin trabajo, acepta un empleo como profesor
de un grupo de estudiantes blancos bastante conflictivos en una escuela de la periferia
de Londres. Sus alumnos son insolentes y groseros pero, en el fondo, no tienen malos
sentimientos. Al principio intenta ganarse su confianza utilizando los métodos
tradicionales, pero fracasa tan estrepitosamente que no tendrá más remedio que recurrir
a otras fórmulas. De gran éxito en su estreno y uno de los trabajos más logrados de
Poitier, la situación en las aulas españolas que estamos viviendo estos días es la antesala
de lo que puede ser una rebelión en toda regla.