Guía Cuarto PDF

AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
PRIMER PERIODO- GRADO CUARTO

GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO
Colegio: Grado: cuarto Área: Tecnología e Informática
Docente: Tiempo previsto: un periodo Horas: 24 h/periodo
PROPÓSITOS DEL PERIODO

AFECTIVO
x Veamos la importancia de las herramientas tecnológicas para la búsqueda de información que
lleve a la solución de problemas del entorno
x Mostremos interés en diseñar y construir modelos o maquetas acerca de la tecnología como
solución de problemas empleando poleas y palancas
COGNITIVO
x Conozcamos adecuadamente el manejo de las herramientas de los exploradores web y
enciclopedias virtuales para la búsqueda de información que lleve a la solución de problemas del
entorno
x Identifiquemos modelos o maquetas para demostrar la importancia de la tecnología en la solución
de problemas empleando poleas y palancas
EXPRESIVO
x Utilicemos adecuadamente las herramientas de los exploradores web y enciclopedias virtuales
para la búsqueda de información administrándola de manera correcta, evidenciando avances
significativos en su aprendizaje.
x Diseñemos y construyamos modelos o maquetas demostrando la importancia de la tecnología en
la solución de problemas empleando poleas y palancas
x Construyamos y grafiquemos proposiciones a partir de los textos informáticos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
¾ Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y enciclopedias, además de
otros medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar
decisiones frente a contenidos tecnológicos
¾ Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas, para el diseño y construcción de
soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o modelos que funcionan y cumplen con
propósitos previamente establecidos
¾ Elaboro mentefactos proposicionales de acuerdo a los textos de navegadores y buscadores.
ENSEÑANZAS
COMPETENCIAS HABILIDADES
9Proponer 9Establecer semejanzas. 9 Seguir instrucciones. 9Usar
9Argumentar 9Establecer Diferencias. 9 Desarrollar herramientas
9Identificar 9Adaptar. 9 Integrar informáticas.
9Relacionar 9Apropiar. 9 Redactar. 9Elaborar modelos
9Manejar 9 Crear. tecnológicos
EJES TEMÁTICOS
I UNIDAD: BUSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN
9 Proveedores de búsqueda en web.
9 Enciclopedia Encarta.
9 TECNOLOGIA: Tecnología de las Poleas.
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO
x Didáctica expresivas propias del área.
x Didácticas proposicionales: comprehensiva, expresiva, interrogativa, constructivista y
anticonstructivista.
G U Í A T A L L E R N º 1 - NORMAS DE LA CLASE
Y CUIDADOS CON EL COMPUTADOR
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo INDICADOR DE LOGRO: Utilizo adecuadamente las

herramientas de los exploradores web y
comprehenda y aplique las normas enciclopedias virtuales para la búsqueda de
dentro del salón de clase y en la sala de información administrándola de manera correcta.
sistemas.
Te damos la bienvenida a este nuevo año lectivo, recuerda que para tener un buen
ambiente de aprehendizaje en nuestra clase es importante el cumplimiento de estas
normas de trabajo. Lee detenidamente cada norma para que la pongas en práctica
durante nuestras clases y coloréala.
x
x SILENCIO
x Debo tener presente lo importante
x que es mantener un buen ambiente
x de trabajo en el salón, por eso evito
x gritar y permanezco con una buena
actitud de escucha.
x
x
x
x
x ORDEN
x Al momento de desplazarme del
x salón de clase hacia la sala de
x sistemas lo debo hacer
x ordenado(a) evitando el ruido
x excesivo que interrumpa las
x actividades de los otros salones.
x
x
x ATENCIÓN
x Para que pueda comprehender de
x la mejor manera los temas a tratar
x en las clases es fundamental
x mantener una actitud de atención
que garantice en buena medida
x
entender lo que el profesor
x
explica.
x
x
RESPETO
x Debo evitar discutir y generar
x conflicto con mis compañeritos,
x hay que tener presente tratar a los
x demás como me gustaría que me
x traten a ti.
El computador es muy sensible, debo cuidarlo y seguir estas normas para
garantizar su buen funcionamiento.
x
x
x Cuando utilicemos el
x computador debemos tener
x las manos limpias.
x
x
x
Comer y beber mientras

trabajos es mala idea,
podemos tener un accidente.
No coloques objetos sobre el

computador.
x Recuerda evitar jugar en la sala

x de sistemas, ya que puedes
x tropezar o hacer caer alguna de
x las partes del computador.
x
ES TIEMPO DE ESCRIBIR…..
En el cuaderno escribo un cuento de al menos 10 renglones donde explico
por qué es importante dar cumplimiento a las normas dentro del salón de
clase y en la sala de sistemas.
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
PRUEBA DE DIAGNÓSTICA
Propósito: Identificar y reconocer las herramientas que ofrecen los navegadores web
El navegador web es posiblemente el necesitas. Pero muchas veces nos

software más importante de tu equipo. desviamos del objetivo del internet el cual
Pasas una gran parte de tu tiempo es brindar información constructiva que
conectado a Internet en el navegador. nos permita enriquecer el conocimiento.
Cuando realizas búsquedas, chateas,
envías mensajes de correo electrónico, Establece semejanzas entre los
realizas compras, accedes a tu banco exploradores web y los proveedores de
online, lees las noticias y ves vídeos búsqueda.
online, a menudo lo haces a través de un ____________________________________
navegador. _____________________________________
_____________________________________
Los Exploradores o Navegadores son _____________________________________
____________________________________
software que buscan y muestran páginas
Web. Con ellos no sólo podemos ver
Responde F o V
textos sino también gráficos y trabajar con
hipertextos. Navegar básicamente
De acuerdo al texto es correcto decir que
consiste en pasar de una página a otra
Mozilla Firefox e Internet Explorer son
mediante enlaces (o también llamados navegadores Web ( )
links) para movernos libremente en la
Web.
El navegador web es un Software ( )
Los navegadores de la actualidad
Para buscar en los navegadores web es
posibilitan experimentar la visualización de
necesario una para clave ( )
videos, música, gráficos, animaciones,
hipervínculos y obviamente texto, pero
Busca y copia el significado de las
seria complicado encontrar toda esta
siguientes palabras
información sin saber donde buscarla,
para eso existen los proveedores de
Hipertextos
búsqueda. _______________________________
_______________________________
Un proveedor de búsqueda de Internet es _______________________________
un sistema informático que busca archivos _______________________________
almacenados en la web gracias a su _______________________________
«spider» (araña web, que inspecciona las
páginas de la web). Un ejemplo son los Hipervínculos
buscadores de Internet (algunos buscan _______________________________
sólo en la Web pero otros buscan además _______________________________
en noticias) cuando se pide información
_______________________________
sobre algún tema. Las búsquedas se
hacen con palabras clave o por temas; el
_______________________________
resultado de la búsqueda es un listado de _______________________________
direcciones Web en los que se mencionan
temas relacionados con las palabras clave Web
buscadas. _______________________________
_______________________________
Los navegadores web y los proveedores _______________________________
de búsqueda van de la mano. El _______________________________
navegador es el que te permite ingresar al _______________________________
gran mundo virtual del internet, y el
proveedor de búsqueda es que te facilita
la búsqueda de la información que
GUÍA - TALLER Nº 2.
TIEMPO: _______________________________ (2 hrs de Navegadores y exploradores Web).
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las ideas fundamentales del texto sobre los
navegadores y buscadores web elaborando mentefactos proposicionales.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:- Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación

para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos. –Elaboro
mentefactos proposicionales de acuerdo a los textos de navegadores y buscadores web
¿Es distinto un navegador que un buscador?

Sí, para comenzar a explicar partamos de la base de que se accede a un buscador a través de un navegador de Internet.
Un navegador tiene dos cajas de texto básicamente desde las cuales se acceden a sitios web y a los motores de
búsqueda. Un sitio web abarca los blogs, portales, microblogs, redes sociales (facebook, myspace, menéame, digg, etc.) e
incluso los propios buscadores, en definitiva todos son sitios webs.
Navegadores de Internet: los más usados son Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari y Opera.
Buscadores: los más utilizados son Google, Yahoo y Bing.
Un navegador es un programa que ejecutamos desde un sistema operativo que nos permite acceder a páginas en Internet.
Un buscador es una página en Internet que nos permite realizar una consulta y como resultado nos provee un listado con
una breve descripción de sitios webs encontrados relacionados con el criterio de la consulta (búsqueda).
Aclaración: muchos motores de búsquedas están incluidos en los navegadores, es decir, todo navegador tiene incorporado
un motor de búsqueda, por ejemplo, Firefox incorpora varios motores de búsqueda como Google, Yahoo, Wikipedia, IMDB
que lo que hacen es evitar tener que ir a los sitios de esos buscadores para realizar una búsqueda y realizarla
directamente desde el navegador como veremos a continuación con unos ejemplos con capturas de pantallas.
En el navegador Firefox accedemos a este sitio (elsigno.com) escribiendo la dirección en el la barra de direcciones (arriba,
el primer rectángulo). En el segundo rectángulo (arriba a la derecha) podemos escribir un criterio de búsqueda como
“París” usando Google como motor de búsqueda; la lista que se despliega debajo de lo que escribimos son sugerencia de
Google, podemos hacer click sobre una de ellas o presionar “Entrar” (Enter) luego de escribir lo que queremos buscar o en
lugar de presionar “Entrar” hacer click sobre el ícono de la lupa.
El navegador Chrome desarrollado por Google, es la excepción ya que solo posee una caja de texto además de la caja
“Búsquedas”. Lo que escribamos en la caja “Búsquedas” sólo buscará sobre sitios webs que ya hemos visitado, es decir,
sobre el historial de navegación. La caja de texto siempre visible, la de arriba es utilizada de manera indistinta ya sea para
acceder a un sitio o realizar una búsqueda. Por ejemplo si escribimos elsigno.com o yahoo.com nos dirigirá directamente
al sitio, no realizará ninguna búsqueda. En cambio si escribiésemos “París viajes” lo tomará como una búsqueda y nos
mostrará los resultados de la misma. Es uno de los emblemas de este navegador, que el usuario se despreocupe y se
olvide de si está escribiendo una búsqueda o una dirección de un sitio web, claro que este navegador (ni ningún otro)
adivina, por ejemplo, al escribir “París viajes” Chrome asume que es una búsqueda ya que ninguna dirección URL (nombre
de sitio web) puede incluir ni un acento ni un espacio entre dos palabras. También se basa en su índice para mostrar
sugerencias mientras escribimos. Es cuestión de gustos y comodidad.
MOZILLA
FIREFOX
En cuanto a buscadores, los tres más utilizados son Google, Yahoo y Bing. Se puede acceder y utilizar cualquier buscador desde cualquier
navegador. A continuación los principales buscadores, haciendo click sobre los mismos se abrirá una nueva pestaña o ventana en el navegador
con el sitio web del buscador:
5. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo

utilizando los sinónimos nuevos.
- ¿Qué es un browser o navegador?
__________________________________________________________________________________________________
9
__________________________________________________________________________________________________
9
__________________________________________________________________________________________________
9
__________________________________________________________________________________________________
9
_____________________________________________________
9
9 es un buscador?
- ¿Qué
9
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Busca en Google o Bing el significado de las palabras
para dar respuesta a las preguntas
¿ Sabes qué es la WWW o World Wide Web ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿ Qué es el hipertexto y la multimedia ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿ Qué es una URL ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
GRAFIQUE LOS SIGUIENTES MENTEFACTOS PROPOSICIONALES:
En el mundo virtual, Internet Explorer y Mozilla Firefox, que son exploradores web de un Sistema Operativo,
administran eficientemente los archivos web en el computador, que son un conjunto de información que se
almacena en algún sitio web y puede ser leído o accedido por una computadora.
El internet, que es un gran mundo virtual, ofrece muchos proveedores de búsqueda,

como google, yahoo, bing, AOL, para facilitar la búsqueda de la información.
GUIA- TALLER Nº 3.
Tiempo previsto: ____________________________________ (2 horas de Proveedores de Búsqueda)
MOTIVACIÓN: Ayuda a ubicar a Martín a encontrar el camino adecuado para buscar la tarea.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda

virtuales para navegar en la web encontrando información de acuerdo a mis necesidades
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como

Buscadores y enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar
mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos
tecnológicos
Para ingresar al explorador web e iniciar la búsqueda de información podemos seguir estos
sencillos pasos.
1. Ir al menú de inicio del escritorio
2. Damos clic en el icono de internet

Explorer o Mozilla Firefox, o lo buscamos en
todos los programas.
3. Aparece la
ventana del explorador donde ingresamos la dirección
del buscador web que vamos a utilizar
4. En la barra del buscador web

ingresamos la información que deseamos
encontrar
EJERCICIO:
1. Utilizando los exploradores web Mozilla Firefox e Internet Explorer y 2 proveedores de
búsqueda (google, yahoo, bing, AOL, etc.), busca información acerca del uso de las
poleas y las ruedas, copia las definiciones y dibuja en tu cuaderno.
2. Cuando estés buscando información toma el tiempo que se tarda cada explorador en
mostrarte la pagina y el tiempo que se demora cada buscador en presentarte resultados
y saca tu propia conclusión acerca de los beneficios de cada explorador y cada
buscador.
3. Realiza el siguiente cuadro para escribir los aspectos más importantes de la información
que obtengas clasificándola en orden de importancia.
BUSCADOR POLEAS RUEDAS
4. Dibuja 3 ejemplos sobre el empleo de las poleas y palancas:

GUIA- TALLER Nº 4.
Tiempo previsto: _______________________________________ (dos horas de Buscadores Web)
MOTIVACIÓN: Ayuda a este detective a buscar la información que necesita para su investigación.


tecnológicos
Ingresa al buscador Google (clic en inicio-todos los programas y finalmente clic en

google) digita en la barra del buscador “los mejores juegos del mundo”
ENTRA EN LOS 5 PRIMEROS LINKs y responde
¿Cuál te gusto más?
¿Por qué?
¿Cual tenía una mejor descripción de lo que contenía la pagina?
Da clic sobre la 5 y última página ingresando a los 3 últimos links en cada una del buscador Google
Ahora Responde:
¿Qué diferencias encontraste entre los links de la 5 página?
¿Qué diferencias encontraste entre los links de la última página?
¿Qué diferencias encontraste entre los links de la primera,5 y ultima pagina?

GUIA- TALLER Nº 5.
TIEMPO PREVISTO: ___________________________________ (dos horas de mapas virtuales)
MOTIVACIÓN: Ayuda a ubicar a Mayra para que pueda conversar con Lulu que está muy lejos.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los mapas virtuales para tener una
mejor comprensión del entorno en el que me desenvuelvo.

tecnológicos
En épocas remotas, el ser humano se enfrento a los fenómenos de la naturaleza, teniendo

Mapas
Se puede acceder a un atlas dinámico para explorar y conocer la distribución de
continentes y países, estudiar lenguaje
asociado a los mapas como las escalas, límites,
capitales, provincias, etc. Otros mapas que puede
encontrar son los mapas temáticos. En ellos
puede encontrar mapas del estado territorial de un
país en un periodo específico, los
movimientos de tropas en una guerra y otros, a
veces, acompañados también de animaciones.
El objetivo es que los estudiantes busquen a
Colombia y lo ubiquen en el continente, luego hacer
un acercamiento identificando el relieve y
las regiones de nuestro país, luego en un documento
WordPad ubicar las regiones en orden territorial,
desde la más extensa hasta la menos extensa.
Investiga un poco sobre la historia de Colombia por medio de los mapas

históricos.
x Empiece la exploración en la “Portada”. Si no se encuentra

en este lugar, vuelva a ella, haciendo clic en el símbolo de
la casa.
ATLAS DINÁMICO MAPAS HISTÓRICOS Y TEMÁTICOS
x Haga clic en el símbolo del mundo y activará Seleccione del contenido de la “Portada”, la opción “Mapas”.
inmediatamente el atlas dinámico.
Luego elija los “Mapas históricos y temáticos”.
x Muévase con los controles para ubicar la
zona de, por ejemplo, “América del Sur”. Busque en el listado, por ejemplo, “Los cuatro viajes de
Colón” y revise el contenido del mapa. Ubique a los
x Haga clic para obtener un mapa más alumnos en una línea histórica sobre el descubrimiento de
específico o ingrese en el buscador una América
palabra clave, por ejemplo, “Valle del
Cauca”.
SABIAS QUE:
Google Maps es el nombre de un servicio gratuito de Google. Es un servidor de aplicaciones de
mapas en la Web. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo
entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle Street View.
Google Maps ofrece la capacidad de hacer acercamientos o alejamientos para mostrar el mapa. El
usuario puede controlar el mapa con el mouse o las teclas de dirección para moverse a la
ubicación que se desee. Para permitir un movimiento más rápido, las teclas "+" y "-" pueden ser
usadas para controlar el nivel de zoom. Los usuarios pueden ingresar una dirección, una
intersección o un área en general para buscar en el mapa.
Google Earth te permite volar a cualquier lugar de la Tierra para ver imágenes de satélite, mapas,
imágenes del relieve, edificios 3D, el océano e, incluso, las galaxias más lejanas. Explora el
detallado contenido geográfico, guarda los lugares que hayas visitado y compártelos con otros
usuarios. Puedes descargar la última versión de forma gratuita.
Funciones de Google Earth
Acerca la imagen desde el espacio a
Street View.
Observa edificios, puentes y árboles en

3D.
Busca lugares, obtén indicaciones para llegar y mucho más.
En tu cuaderno realiza un cuadro comparativo entre Google Earth y Google Maps

LECTURA Y TALLER Nº 6.
TIEMPO PREVISTO: __________________________________ (2 hrs Enciclopedias virtuales)
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la enseñanza.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo utilice las enciclopedias virtuales como Encarta para realizar consultas
en mi vida cotidiana y en mis trabajos escolares.
INDICADOR DEDESEMPÉÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y

enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi
perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos tecnológicos
La consulta en la enciclopedia resulta más directa cuando se sabe con antelación qué
recurso se busca (una foto, un video, una bandera, un mapa, cifras de la población, una
definición). De lo contrario, la búsqueda puede ser entretenida pero poco productiva y sólo
se obtendrá un listado extenso, difícil de revisar con profundidad. El objetivo de esta
actividad es revisar recursos de la enciclopedia y reflexionar sobre el uso de éstos en
actividades específicas, según sector y nivel. Para revisar el contenido de la enciclopedia,
se ejemplificarán algunas búsquedas específicas por tipo de recurso. Para encontrar
vinculación de los recursos con actividades pedagógicas, se propondrá enfocar la mirada
hacia ciertos sectores de aprendizaje.
Busque en el menú “Inicio”,
“Programas”, el acceso a “Microsoft
Encarta”. Selecciónela y tendrá a su
vista la “Portada” de la enciclopedia
con los accesos al contenido. (La
imagen depende de la versión que
se trabaje)
Una vez que identifiquen el
contenido, en el enlace artículos
buscar todo lo referente a la
tecnología de las poleas, ejes y
ruedas. Con base a su búsqueda
extraer de los artículos encontrados
por lo menos 2 pensamientos donde
expliquen el funcionamiento y la
importancia de las poleas ejes y
ruedas y los grafiquen.
MI PRIMERA ENCARTA
Es una versión lúdica de

Encarta para niños que
contiene muchos Juegos
y graficos que ilustran de
Una manera didáctica
distintos conocimientos
del mundo
GRAFICA:
Encarta, que es la enciclopedia digital de la compañía Microsoft, almacena ordenadamente la
información, ya sea de historia, geografía, ciencias naturales, literatura y lenguaje, matemáticas, etc.,
para que sea de fácil búsqueda y acceso para el usuario.
Actividades y viajes
Dos atrayentes recursos que trae la enciclopedia son las llamadas interactividades y los viajes
virtuales. Estas aplicaciones posibilitan “mirar” esta enciclopedia como un medio pedagógico y
no sólo informativo, donde el protagonismo del Estudiante es central para desarrollar la
actividad la cual consiste en enfocarse ya sea en la parte de interactividades o visitas virtuales
explotando en el alumno la capacidad de analizar las ventajas que nos ofrece Encarta con su
contenido interactivo y después las redacten en el cuaderno.
x Vuelva primero la “Portada” para ver cualquiera de estas actividades.
x Seleccione una de las dos actividades y, de acuerdo a ello, realice las tareas específicas
planteadas.
€ Vaya a la “Multimedia” y elija las “Interactividades”.

€ Busque en el listado, por ejemplo, “Estructura de un insecto”.
€ Realice la actividad siguiendo las instrucciones que aparecen.
ESCOJE OTRA OPCIÓN DE INTERACTIVIDAD ESCRIBE Y DIBUJA SU PRESENTACIONES

SUS FUNCIONES.
TIEMPO PREVISTO: _________________________________ (2 horas de enciclopedias virtuales)
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la enseñanza.

Seleccione “Viajes” y elija la opción “Visitas virtuales”.

Busque en el listado de la categoría “Ciudades”, por ejemplo, “Hong-Kong”.
Explore el lugar y vea la información relacionada.
El sistema solar y realiza en la tabla la clasificación
de cada planeta y el sol coloca 2 características de
cada uno.
ELEMENTO CARACTERISTICA 1 CARACTERISTICA 2

Tiempo previsto:______________________________________ (2 horas de enciclopedias virtuales)
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Une los puntos en el orden numérico y encontraras un animal en
peligro de extinción.

Realiza una ficha por cada animal y en ella:

1. Escoge 3 animales que estén en vía de extinción
2. Realiza un dibujo del animal.
3. Realiza un dibujo de sus características
externas cuando es joven y adulto
4. Indica a qué clase pertenece.
5. medidas y características.
6. Alimentación.
NOMBRE:
NOMBRE:
NOMBRE:
GUIA- TALLER Nº 9.
Tiempo previsto: _____________________________________(2 horas de Proveedores de Busqueda)
MOTIVACIÓN: Ayuda a ubicar a Martín a encontrar el camino adecuado para busca la tarea.


tecnológicos
UBICA Y ORGANIZA LOS SIGUIETES PROCEDIMIENTOS PARA UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS

DE BUSQUEDA EN EL FLUJOGRAMA:
x Identificar los elementos del entorno de trabajo del programa y/o herramienta de búsqueda (Explorador y
proveedor de búsqueda Web, Enciclopedia digital)
x Habilidad adquirida para utilizar las herramientas de búsqueda de información (Explorador y
proveedor de búsqueda web y Enciclopedia digital)
x Aplicar correctamente el procedimiento para operar cada uno de los elementos del programa y/o
herramienta informática e iniciar la búsqueda de información (Explorador y proveedor de búsqueda Web,
Enciclopedia digital)
x Conocer la función del programa y/o herramienta informática de búsqueda (Explorador y proveedor de
búsqueda web, Enciclopedia digital)
x Conocer la función de los elementos básicos del programa y/o herramienta informática (Explorador y
proveedor de búsqueda)
x Procedimiento para utilizar las herramientas de búsqueda de información en Windows
x Comprehender el procedimiento para operar cada uno de los elementos del programa y/o herramienta
informática e iniciar la búsqueda de información (Explorador y proveedor de búsqueda web, Enciclopedia
digital)
1-
2-
3-
4-
5-
LEE CON ATENCION Y REALIZALO EN EL PC:

Estadísticas
Se puede acceder a las estadísticas poblacionales y demográficas de los países o encontrar
información estadística relacionada con temas más generales, tales como: tablas del componente de
la leche, tipos de plantas, deportes, etc. En esta actividad se propone que los estudiantes buscar las
estadísticas de población y economía de los países más importantes de América del sur y establezcan
diferencias que los lleven a ubicarlos en orden jerárquico según su economía y población.
x Para acceder a estadísticas, seleccione desde la “Portada” el contenido “Estadísticas”. Allí
aparecerán dos opciones.
x Elija alguna de ellas y siga las actividades específicas.
Datos y cifras Gráficos y tablas
x Haga clic en “Datos y cifras” para poder buscar x Haga clic en “Gráficos y tablas” para encontrar otros
información sobre un país. datos interesantes.
x Busque en el listado de países ordenado x Busque en el listado, por ejemplo, “Períodos de
alfabéticamente, por ejemplo, “Panamá”. gestación de algunos mamíferos”.
x Revise el contenido del documento. x Revise la tabla que allí aparece.
GUIA- TALLER Nº 10.
Tiempo previsto__________________________________ (2 horas de Proveedores de Búsqueda)
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda virtuales

para navegar en la web encontrando información de acuerdo a mis necesidades

Buscadores y enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar mis
ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos tecnológicos
COLOREA LA IMAGEN:
BUSCA EL CONCEPTO DE MAQUETA EN

BING!!!
De acuerdo a la información responde:
BUSCALO EN BING!!!!!
x ¿Qué es una maqueta?
x ¿Qué es una escala de medición?
x ¿Qué hacen los arquitectos con las maquetas?
x ¿Por qué es importante una maqueta en una edificación?

ORDENA LOS PROCEDIMIENTOS PARA DISEÑAR Y CONSTRUIR
UNA MAQUETA EN EL FLUJOGRAMA:
x Construir un modelo previo para tener una idea de cómo quedara el proyecto final
x Identificar el modelo que se quiere trabajar (Proyecto Tecnológico)
x Diseñar un plano sencillo del modelo a escala teniendo en cuenta las medidas que se
van a trabajar y los pasos a seguir
x Habilidad adquirida para diseñar y construir modelos o maquetas
x Identificar los materiales necesarios para la elaboración del modelo o maqueta y
ordenarlos en el lugar de trabajo según su utilidad (Cartón, palos, pegamento, etc.)
x Ensamblar y fijar cada uno de los materiales ubicándolo según corresponda su función
x Procedimiento para diseñar y construir modelos o maquetas
x Relacionar los materiales con la función que va a cumplir cada uno dentro del modelo o
maqueta (Ejes y ruedas, poleas, plano inclinado) FLUJOGRAMA 2
Tiempo previsto: _____________________________________________ (2 horas de Poleas)
MOTIVACIÓN:En la siguiente sopa de letras identifica los siguientes
términos: Computador, Hardware, Software, Windows, Mouse, Tapiz,
Polea, Ventana, Escritorio, Inicio
E E C S E R E S U O M W E
V T F O V I T Z A I D I T
M E A F M Y E I P O E N E
A N O T A P N P E U T D N
F U I W F O U A G H R O U
R I C A R L I T J X P W I
R B I R R E B I A W F S B
V F N E V A F U N D A B F
E T I V E N T A N A O M T
R W X E R A W D R A H R W
R T O I R O T I R C S E T
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo identifique en mi entorno el beneficio de las poleas y

su utilidad en el trabajo diario.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas,

para el diseño y construcción de soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o
modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos
LA RUEDA.
Fue tal vez el invento estrella de la
antigüedad de entre muchos, su
efecto más importante fue facilitar el
transporte en general. Las primeras
eran de madera. La prueba más
antigua que se conserva es un esbozo
de un carro realizado en una tablilla de
arcilla sumeria en La Mesopotámia
3500a.c. Tambien se han encontrado
ejemplares en tumbas que datan del
3000 al 2000a.c hechas de planchas
de madera fijadas entre sí con
tornapuntas cruzadas y ésta giraba en
torno a un eje fijo. Los Egipcios hacia el 1500a.c lograron construir ruedas muy ligeras de
cuatro radios para sus carros de guerra. Progresivamente la rueda cambió su estructura por la
de metal. Las primeras ruedas metálicas fueron inventadas en la década del 1870 de nuestra
era, para bicicleta.
Teniendo claro el concepto y
utilidad de las Poleas, realiza en el
cuaderno y en el programa Paint el
dibujo de una máquina que
conozcan y funcione con esta
tecnología simple.
CENTRO DE MULTIMEDIA
Aquí encontrará un gran conjunto ordenado de todos los recursos multimediales (imágenes,
sonidos, videos, animaciones, visitas, gráficos, actividades) que usa la enciclopedia en sus
artículos. Estos recursos serán una gran base para elaborar actividades de producción de
textos con base a imágenes o videos. La actividad propuesta consiste en la elaboración de un
texto en worpad, a partir de una imagen o un video extraído de Encarta donde ejemplifiquen la
utilidad de las poleas en nuestra sociedad.
x Para descubrir estos y otros recursos multimediales, pase a la “Portada” y entre a

“Multimedia”. Elija luego, uno de estos recursos para explorar y siga sus actividades.
Videos Animaciones
x Haga clic en “Videos” para ver el x Haga clic en “Animaciones” para

listado de medios disponibles. encontrar interesantes
demostraciones.
x Busque por ejemplo, “Erupción del
volcán Montserrat”. x Busque en el listado, por ejemplo,
“Estaciones”.
x Siga el video y sus explicaciones.
x Ponga atención en lo que se
muestra.
TIEMPO PREVISTO: La semana del 14 al 18 de Noviembre de 2011 (2 horas de Poleas)
MOTIVACIÓN: Colorea el dibujo que representa el trabajo de la polea como máquina simple.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo identifique en mi entorno el beneficio de las poleas y

su utilidad en el trabajo diario.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas,

para el diseño y construcción de soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o
modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos
Dibujemos algunas poleas ya sea en el cuaderno o en el

programa Paint.
INDAGA:
El empleo de las poleas en la vida cotidiana
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/1
0/0021/index.html
SEGUNDO PERIODO- GRADO CUARTO
GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO
Colegio: Grado: CUARTO Área: Tecnología e Informática

AFECTIVO
a Mostremos interés al manipular las herramientas básicas del programa PowerPoint.
a Manifestemos apropiación al reconocer la electricidad en nuestro entorno, además construir y graficar
proposiciones a partir de textos informáticos y tecnológicos.
COGNITIVO
a Conozcamos las herramientas básicas del programa PowerPoint para su empleo en las presentaciones
digitales (Diapositivas).
a Comprehendamos como construir y graficar proposiciones a partir de textos informáticos y tecnológicos.
EXPRESIVO
a Manipulemos las herramientas básicas del programa PowerPoint en las presentaciones digitales de acuerdo
a las necesidades de trabajo requeridas.
a Construyamos y grafiquemos proposiciones sobre textos informáticos y tecnológicos.
Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la construcción de mentefactos
proposicionales
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint.
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía
ENSEÑANZAS
9Proponer 9Establecer semejanzas. 9 Seguir instrucciones. 9Usar
9Argumentar 9Establecer Diferencias. 9 Desarrollar herramientas
9Identificar 9Adaptar. 9 Integrar informáticas.
9Relacionar 9Apropiar. 9 Redactar. 9Elaborar modelos
9Manejar 9 Crear. tecnológicos
EJES TEMATICOS
UNIDAD II:
Presentaciones Digitales
9
PowerPoint.
9
Diseño de una presentación.
9
Agregar imágenes.
9
Agregar diapositivas.
9
Utilizar plantillas de diseño.
9
Guardar una presentación.
9
Galería de imágenes de Microsoft.
9
Cerra y Abrir una presentación.
9
Eliminar diapositivas.
9
Asistente para autocontenido.
9 Mostrar una presentación
TECNOLOGIA: LA ELECTRICIDAD

Propósito: Identificar y reconocer los usos del programa PowerPoint
¿Qué tienen en común la mayoría de las malas presentaciones?
x Tienen demasiada información textual por diapositiva.

x Son muy poco o nada visuales.
x Se utilizan como chuleta o “teleprompter”.
xAbusan de efectos multimedia (animaciones, transiciones,

sonidos).
x Tienen escasa o nula preparación y ensayo.
x Son una colección de hechos y datos.
¿Qué es una presentación digital?
¿Qué se necesita para realizar una buena presentación digital?
¿Qué es una diapositiva?
¿Para qué sirve un diseño de diapositiva?
¿Qué es una animación digital?
30
TIEMPO: ___________________________________ (2 hrs de Presentaciones Digitales).
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones
digitales graficándolas correctamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la
construcción de mentefactos proposicionales
GRAFIQUE LOS SIGUIENTES MENTEFACTOS PROPOSICIONALES:

1- La presentacion digital que es un producto multimedia de un programa de computo, permite
facilmente la transmición de un mensaje sobre un tema especifico, dando paso a un avance
tecnologico.
2-
3- En el contexto de la informatica, Microsoft PowerPoint es un programa diseñado para hacer

presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes,
imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora que crea
presentaciones, que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva.
4- Según la informatica, la ventana de Power Point que es la pantalla que aparece cuando
iniciamos la aplicación, contiene fundamentalmente elementos como la barra de titulo, la barra
de menu, la barra de herramientas, el panel de diapositivas, los botones de vista y panel de
notas.
31
¿Y las buenas presentaciones?
x Tienen una idea por diapositiva.
x Son un complemento visual para el presentador.
x Tienen en cuenta la simplicidad.
x Emplean principios básicos de diseño.
x Han dedicado tiempo de preparación y ensayo.
Conectan con la audiencia (empatía, historias,
interacción…)
¿Qué es Power Point ?

El Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado
ampliamente los ámbitos de negocios y educacionales. El uso de data show o proyectores en
conjunto con este software, hace de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y
proyectos a un directorio, a una clase de colegio o universitaria, o a una potencial audiencia
compradora de productos y/o servicios.
El sistema es bastante sencillo: se crean "diapositivas" o slides que contienen información, en
formato de texto, dibujos, gráficos o videos. Para formar estas diapositivas se puede escoger entre
una gran variedad de plantillas prediseñadas. Incluso es común que las empresas diseñen sus
propias plantillas para homogenizar las presentaciones Power Point de sus ejecutivos, incluyendo
los logos y colores propios de cada organización. Una vez desarrollados estos slides o
diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación propiamente tal, pasando por
cada slide utilizando el mouse u otros dispositivos señaladores. Incluso se puede programar una
presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo. Los archivos
que contienen presentaciones Powerpoint los reconoceremos por sus extensiones .ppt, .pot o .pss,
siendo la primera la más común.
x Aplicar correctamente el
procedimiento para operar cada
uno de los elementos del
programa y/o herramienta
informática (partes de la ventana y
las herramientas básicas en
PowerPoint).
x Conocer la función de los
elementos del programa y/o
herramienta informática (partes de
la ventana y las herramientas
básicas en PowerPoint).
x Procedimiento para conocer y
utilizar las herramientas básicas
del programa PowerPoint.
x Identificar los elementos del
entorno de trabajo del programa
y/o herramienta informática (partes
de la ventana y las herramientas
básicas en PowerPoint).
x Conocer el procedimiento para
operar cada uno de los elementos
del programa y/o herramienta
informática (partes de la ventana y
las herramientas básicas en
PowerPoint).
x Habilidad adquirida para operar los
diferentes programas y
herramientas informáticas (partes
de la ventana y las herramientas
de básicas en PowerPoint)
x Conocer la función del programa
y/o herramienta informática
(herramientas básicas del
programa PowerPoint).
32
GUIA- TALLER Nº 3.
TIEMPO: __________________________________________________ (2 horas de Power Point)
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las

presentaciones digitales graficándolas correctamente.
PowerPoint es una herramienta que

nos ofrece Microsoft Office, sirve
par realizar presentaciones digitales
que van a ser expuestas frente al
público. Las láminas que apoyan la
presentación se denominan
diapositivas.
Con PowerPoint podemos crear

presentaciones de forma fácil y
rápida pero con gran calidad ya que
incorpora gran cantidad de
herramientas que nos permiten
personalizar hasta el último detalle,
por ejemplo podemos controlar el
estilo de los textos y de los
párrafos, podemos insertar gráficos,
dibujos, imágenes, e incluso texto
WordArt.
Podemos también insertar efectos animados, películas y sonidos. Podemos revisar la ortografía de
los textos e incluso insertar notas para que el locutor pueda tener unas pequeñas aclaraciones
para su exposición y muchas más
ENTORNO DE TRABAJO
Cuando inicia PowerPoint, se abre en la vista denominada vista Normal, donde puede
crear diapositivas y trabajar en ellas.
En el panel Diapositiva puede trabajar directamente en diapositivas individuales.

Los bordes punteados identifican los marcadores de posición, donde puede escribir texto o
insertar imágenes, gráficos y otros objetos.
33
La ficha Diapositivas muestra una versión en miniatura de cada una de las diapositivas a
tamaño completo que se muestran en el panel Diapositiva. Después de agregar otras
diapositivas, puede hacer clic en una miniatura de la ficha Diapositivas para que la diapositiva
correspondiente aparezca en el panel Diapositiva. También puede arrastrar miniaturas para
reorganizar las diapositivas de la presentación. Además, puede agregar o quitar diapositivas en la
ficha Diapositivas.
En el panel Notas puede escribir notas sobre la diapositiva actual. Puede distribuir las notas a
su audiencia o hacer referencia a ellas en la vista del moderador mientras ofrece la presentación.
Nota De forma predeterminada, Office PowerPoint 2007 aplica a las presentaciones nuevas la
plantilla Presentación en blanco, que aparece en la ilustración anterior. Esta plantilla es la más
simple y genérica de las plantillas de Office PowerPoint 2007. Presentación en blanco es una
buena plantilla para utilizarla cuando se empieza a trabajar por primera vez con PowerPoint,
porque es sencilla y se puede adaptar a muchos tipos de presentación. Para crear una
presentación que esté basada en la plantilla Presentación en blanco, haga clic en el Botón de
Office , haga clic en Nuevo, haga clic en En blanco y reciente debajo de Plantillas y, a
continuación, haga doble clic en Presentación en blanco debajo de En blanco y reciente.
Barra de título
La barra de título contiene el nombre del documento sobre el que se está trabajando en
ese momento. Cuando creamos una Presentación se le asigna el nombre provisional
Presentación1, hasta que lo guardemos y le demos el nombre que queramos. En el
extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar/maximizar y cerrar la
ventana.
Barra de menús
La barra de menús contiene todas las operaciones que nos permite realizar PowerPoint
con nuestras presentaciones, estas operaciones suelen ir agrupadas en menús
desplegables. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremos las operaciones
relacionadas con los diferentes elementos que se pueden insertar en PowerPoint.
¿Qué es office?
¿Quién creo el paquete de office?
¿Cuantás versiones de Powerpoint exiten?
EJERCICIO:
Elabora una breve presentación de 4 diapositivas, aplica formato de
diseño de diapositiva y formato de texto sobre la función de PowerPoint
y sus características, utiliza las recomendaciones dadas en el taller
anterior.
34
GUIA- TALLER Nº 4.
Tiempo: _______________________________ (2 hrs -Tip's para una buena presentación)
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e intérprete las proposiciones sobre las

presentaciones digitales graficándolas correctamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para

la construcción de mentefactos proposicionales
Primer paso:
Realizando las preguntas adecuadas
Para analizar la tarea de realizar una presentación es

importante centrarse de entrada en los aspectos claves y
dejar el resto para más adelante. Está claro que
preguntarse por el tipo de fuente a utilizar o el color de
fondo son aspectos a tener en cuenta pero no son
preguntas clave. Ahora bien, vamos a romper un mito
sobre una pregunta que muchas veces es considerada
clave a la hora de abordar una presentación y NO lo es:
¿Cuántas diapositivas debe tener la presentación?

Que una presentación sea exitosa no es una cuestión de cantidad sino de calidad, existen grandes
presentaciones de 15 minutos con más de 100 diapositivas y otras de una hora sin ninguna
diapositiva.
¿Cuál es la motivación y objetivo de la presentación?
No es lo mismo tener que presentar un tema teórico en el marco de

una asignatura que los resultados de un trabajo práctico. En el
primer caso puede ser interesante, por ejemplo, acompañar la
presentación con un dossier con los detalles de las fórmulas u otros
contenidos que no son aptos para diapositivas mientras que en el
segundo podemos encontrar buenos aliados en los diagramas y los
gráficos. En ambos casos el objetivo es distinto y ello va a marcar el
tipo de presentación, por ello es importante saber antes de nada
cuál es nuestro objetivo.
¿Cuál es el mensaje central?

La respuesta a la pregunta anterior nos enfoca para responder a esta pregunta que es una
de las primordiales. Formulada de otra manera vendría a ser:
¿Si tu audiencia solo fuera capaz de recordar una idea de la presentación cuál
tendría que ser?
Hoy en día todos recibimos una cantidad de información abrumadora de la que solo
procesamos una parte muy reducida así que nos podemos dar por satisfechos si
conseguimos que el público sea capaz de recordar una idea de la presentación. Esa idea
evidentemente debe representar la esencia de lo que queremos decir y debe ser el
mensaje central sobre el que girará nuestra presentación.
¿De cuánto tiempo disponemos?
Tal como comentábamos, el número de diapositivas que debe

tener la presentación no es la cuestión, lo que sí hay que tener en
cuenta de cara a limitar la extensión de nuestra exposición es el
tiempo que tenemos asignado para la misma.
35
A la hora de calcular el tiempo total de la exposición hay que asignar un cierto tiempo para
el turno de preguntas del público y dejar un cierto margen de seguridad por si nos
extendemos más de lo previsto inicialmente. Es muy importante realizar como mínimo un
ensayo antes del día de la exposición para comprobar que nos ajustamos al tiempo del
que disponemos.
EJERCICIO:
Lee el siguiente enunciado y crea una presentación que lo represente.
Como sabemos los elefantes son animales mamíferos, el mayor de los cuadrúpedos, que
tiene piel rugosa, y dos Incisivos prolongados a los que se da el nombre de colmillos.
Aplica los siguientes formatos:

-Texto en tahoma.
-Tamaño 18.
-Utiliza el diseño de diapositivas para tu presentación.
-Inserta 5 imágenes sobre la frase.
CÓMO HACERLO???
Insertar imágenes prediseñadas
1. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haga clic en Imágenes

prediseñadas.
2. En el panel de tareas Imágenes prediseñadas, en el cuadro de texto Buscar,
escriba una palabra o frase que describa la imagen prediseñada que desea o
escriba todo o parte del nombre de archivo de la imagen prediseñada.
3. Para limitar la búsqueda, siga uno de estos procedimientos o ambos:
x Para limitar los resultados de la búsqueda a una colección concreta de imágenes
prediseñadas, en la lista Buscar en, active la casilla de verificación situada junto
a cada una de las colecciones en las que desea buscar.
4. Haga clic en Buscar.
5. En la lista de resultados, haga clic en la imagen prediseñada para insertarla.
Copiar una imagen de una página Web

1. Clic con el botón secundario del mouse en la imagen y clic en la opción copiar.
2. Clic en el lugar donde desea insertar la imagen y, a continuación, haga clic en
Pegar en el menú contextual.
Insertar una imagen de un archivo

1. Haga clic en el lugar donde desea insertar la imagen.
2. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haga clic en Imagen.
3. Busque la imagen que desea insertar y, a continuación, haga doble clic en ella.
Tomado de: http://office.microsoft.com/
36
GUIA- TALLER Nº 5.
Tiempo: _______________________________ (2 hrs- Tip's para una buena presentación)
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del
programa PowerPoint.
¿Va a realizarse conjuntamente con otras presentaciones?
Otro aspecto a tener en cuenta es la coyuntura de nuestra charla. Si está enmarcada

dentro de un programa en un congreso o evento sobre una temática en particular hay que
tener especial cuidado en no repetir temas que ya se hayan tratado en otras charlas
porque eso puede hacer decaer mucho el interés del público. Merece la pena pues
investigar un poco sobre las ponencias de los otros conferenciantes y saber que temas se
van a tratar.
Otro punto importante es planificar debidamente los descansos entre una ponencia y la
siguiente (en la medida en que esté en nuestra mano) porque el nivel de atención va
disminuyendo a medida que pasan los minutos. Idealmente las presentaciones no
deberían extenderse más allá de 30 minutos y se debería realizar un descanso de al
menos 5 minutos entre cada una. Si tenemos que realizar una presentación de larga
duración debemos entonces procurar cada cierto
tiempo incluir elementos que rompan la monotonía,
como interactuar con el público, contar una anécdota,
algún toque de humor…
¿Quién es nuestra audiencia?

Está claro que hablamos de forma diferente según a
quien nos dirigimos, pues sucede algo parecido a la
hora de realizar una presentación.
El tono y estilo de una presentación va a ser muy
diferente si está realizada por un profesor para sus
alumnos, o si se trata de un alumno que presenta ante un tribunal de profesores o si la
presentación es entre compañeros de clase.
Así pues saber quién es nuestra audiencia nos ayuda a perfilar el estilo de la presentación
pudiéndola hacer más o menos informal, añadir puntos de humor que conecten con la
audiencia etc.
Barra de estado
La barra de estado nos muestra el estado de la presentación, en este caso el número de la

diapositiva en la cual nos encontramos y el número total de diapositivas, el tipo de diseño y el
idioma.
Barras de desplazamiento
Las barras de desplazamiento permiten
movernos a lo largo y ancho de la pantalla
de forma rápida y sencilla, simplemente hay
que desplazar la barra arrastrándola con el
ratón, o hacer clic en los triángulos.
Tenemos una barra horizontal (la que te
enseñamos) y una vertical. Si no las ves es
normal, estas barras sólo aparecen cuando
hacen falta es decir cuando todo no cabe en
la pantalla.
37
Área de esquema
El área de esquema muestra los títulos de las diapositivas que
vamos creando con su número e incluso puede mostrar las
diapositivas en miniatura si seleccionamos la pestaña .
Al seleccionar una diapositiva en el área de esquema aparecerá inmediatamente la

diapositiva en el área de trabajo para poder modificarla.
Botones de vistas
Los botones de vistas, con ellos podemos elegir el tipo de Vista en la cual queremos
encontrarnos según nos convenga, por ejemplo podemos tener una vista general de todas
las diapositivas que tenemos, también podemos ejecutar la presentación para ver cómo
queda, etc. El icono que queda resaltado nos indica la vista en la que nos encontramos.
EJERCICIO
Dentro de la carpeta Mis documentos crea
una carpeta y asígnale como nombre
Símbolos Patrios, abre PowerPoint y crea
una presentación con ayuda de la agenda
estudiantil teniendo en cuenta los siguientes
parámetros:
x Diapositiva uno (Nombre de los

estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva
de titulo)
x Diapositiva dos (Coro) – (diseño
Titulo y texto)
x Diapositiva tres (Estrofa I) – (diseño
Titulo y texto)
x Diapositiva cuatro (Estrofa II) –
(diseño Titulo y texto)
x Diapositiva Cinco (Dibujo la bandera
elaborado en Paint) – (Diseño diapositiva en blanco)
x Inserta imágenes
x Aplica diseños de diapositivas
x Temas o fondos.
Utilizando el botón estilo y la opción combinaciones de colores, asígnale libremente el

color que quieras a tu presentación, aplicar formatos al texto de las diapositivas según
criterio del docente.
Guarda la presentación dentro de la carpeta que haz creado con el nombre Himno.
38
GUIA- TALLER Nº 6.
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación)

Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - Modelo
mentefactos proposicionales a partir de proposiciones seleccionadas del texto.
El nombre identifica el contenido para el que está proyectado cada diseño.
Los marcadores de posición que muestran iconos en color pueden contener texto, pero también
puede hacer clic en los iconos para insertar objetos automáticamente, incluidos gráficos SmartArt e
imágenes prediseñadas.
3. Haga clic en el diseño que desee para la nueva diapositiva.
La nueva diapositiva aparece ahora tanto en la ficha Diapositivas, donde está resaltada como
diapositiva actual, como en el panel Diapositiva. Repita este procedimiento para cada nueva
diapositiva que desee agregar.
Sugerencia Si desea que la nueva diapositiva tenga el mismo diseño que la diapositiva anterior,
sólo tiene que hacer clic en el botón Nueva diapositiva en lugar de hacer clic en la flecha situada
junto a él.
39
EJERCICIO:
1. Leer el siguiente texto:
Desde los inicios del mundo, el hombre ha buscado las formas para cada día mejorar su
calidad de vida, creando objetos, herramientas y
artefactos que han hecho que sus labores sean mucho
más fáciles de realizar.
A estos avances y procesos de evolución se les conoce

como: La tecnología, que es la encargada de dirigir y
coordinar todos los procesos de cambio y
transformación de un objeto, herramienta o artefacto,
permitiendo que hayan innovaciones y nuevas
creaciones.
Gracias a la Tecnología existen diferentes tipos de

herramientas, entre ellas está, las Máquinas Simples.
Las Máquinas Simples son: ciertos aparatos o dispositivos que se utilizan para transformar
o compensar una fuerza resistente o levantar un peso en condiciones más favorables.
Ésta es una Máquina Simple: Palanca para sacar un Clavo.
2. Con base a la información realiza una presentación de 5 diapositivas.

3. Utiliza las herramientas de formas, formato de Texto (fuente, color, alineación).
4. Inserta imágenes sobre el tema
5. RESPONDE:
¿QUÉ ES UNA MAQUINA SIMPLE?
¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?
¿QUÉ ES UNA PALANCA?
40
GUIA- TALLER Nº 7.
Tiempo: _______________________________ (2 Hrs DISEÑO DE DIAPOSITIVAS)
MOTIVACIÓN: COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Identificar cuántas diapositivas necesita
Para calcular el número de diapositivas que necesita, realice un esquema del material que
tiene previsto tratar y, a continuación, divida el material en diapositivas individuales.
Probablemente desee como mínimo:
x Una diapositiva para el título principal

x Una diapositiva de introducción que
enumere las áreas o puntos principales de
la presentación
x Una diapositiva para cada área o punto
enumerado en la diapositiva de
introducción
x Una diapositiva de resumen que repita la
lista de áreas o puntos principales de la
presentación
Utilizando esta estructura básica, si tiene tres áreas o puntos

principales que presentar, puede prever un mínimo de seis
diapositivas: una diapositiva de título, una diapositiva de
41
introducción, una diapositiva para cada uno de los tres puntos o áreas principales y una
diapositiva de resumen.
Si hay una gran cantidad de material para presentar en cualquiera de los puntos o áreas
principales, puede crear un subgrupo de diapositivas para ese material utilizando la misma
estructura básica de diseño.
Sugerencia Tenga en cuenta el tiempo que cada diapositiva debe estar visible en la
pantalla durante la presentación. Una estimación estándar excelente es de dos a cinco
minutos por diapositiva.
Aplicar un nuevo diseño a una diapositiva
Para cambiar el diseño de una diapositiva existente, realice el procedimiento siguiente:
1. En la ficha Diapositivas, haga clic en la diapositiva a la que desea aplicar un nuevo

diseño.
2. En la ficha Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en Diseño y, a continuación,
haga clic en el nuevo diseño que desee.
Nota Si aplica un diseño que no tiene suficientes marcadores de posición del tipo
correcto para el contenido que ya existe en la diapositiva, se crean automáticamente
marcadores de posición adicionales para incluir dicho contenido.
Copiar una diapositiva
Si desea crear dos diapositivas similares en contenido y diseño, puede ahorrar trabajo
creando una diapositiva que tenga todo el formato y contenido que ambas diapositivas van
a compartir, y realizando después una copia de esa diapositiva antes de dar los toques
finales individuales a cada una.
1. En la ficha Diapositivas, haga clic con el botón secundario en la diapositiva que

desea copiar y, a continuación, haga clic en Copiar en el menú contextual.
2. Siguiendo en la ficha Diapositivas, haga clic con el botón secundario donde desee
agregar la nueva copia de la diapositiva y, a continuación, haga clic en Pegar en el
menú contextual.
También puede insertar una copia de una diapositiva de una presentación en otra
presentación.
EJERCICIO
Crear una carpeta en el Mis documentos y asígnale como nombre periféricos, ingresa a
PowerPoint y crea una presentación con las siguientes características, donde expliques
brevemente con tus propias palabras el funcionamiento de cada periférico.
x Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva
de titulo)
x Diapositiva dos (Periféricos de entrada “Teclado”) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva tres (Periféricos de entrada “Mouse”) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva cuatro (Periféricos de salida “Monitor”) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva cinco (Periféricos de entrada “impresora”) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva seis (Dibujo del computador elaborado en Paint) – (Diseño
diapositiva en blanco).

color que quieras a tu presentación. Guarda la presentación dentro de la carpeta que haz
creado con el nombre Trabajo en clase.
42
GUIA- TALLER Nº 8.
TIEMPO: ______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación)
MOTIVACIÓN: Resuelve la siguiente sopa de letras

Inicios de PowerPoint
A mediados de 1980, dos productores de software en una pequeña oficina en

California llamada Forethought, Inc., estaban calladamente desarrollando el
primer software de presentaciones gráficas para la computadora personal.
Los primeros esfuerzos de estos dos productores de software fueron poco
recompensados. Una serie de compañías inversionistas declinaron invertir en
dicho programa que era conocido como "Presenter" y que estaba dirigido a la
plataforma Mac, específicamente a la computadora personal Apple Mac II.
Pero Bob Gaskins, dueño de la compañía Forethought, Inc. y el coproductor
del programa, no perdieron las esperanzas. Después de dos años de
negociaciones (1985-87), vendieron por fin la compañía y su software a la
gigante Microsoft Corporation (Bill Gates) por la pequeña suma de US$14
millones. Este programa que se vendió por esta suma tan pequeña ha
logrado convertirse en el mayor exponente de presentaciones digitales que
conocemos hoy en el mundo, el programa PowerPoint
De acuerdo con la lectura anterior busque las palabras escondidas en la sopa

de letras
Reorganizar el orden de las diapositivas

x Enla ficha Diapositivas, haga clic en la diapositiva que desea mover y, a
continuación, arrástrela hasta que ocupe la posición que desee.
Para seleccionar varias diapositivas, haga clic en una de las diapositivas que desea
mover y, a continuación, mantenga presionada la tecla CTRL mientras hace clic en las
demás diapositivas.
43
EJERCICIO
Dentro de la carpeta Mis documentos crea una carpeta y asígnale como nombre
Símbolos Patrios, abre PowerPoint y crea una presentación con ayuda de la agenda
estudiantil teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
x Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva de
titulo)
x Diapositiva dos (Coro) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva tres (Estrofa I) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva cuatro (Estrofa II) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva Cinco (Dibujo la bandera elaborado en Paint) – (Diseño diapositiva en
blanco)

Guarda la presentación dentro de la carpeta que ha creado con el nombre Himno.
44
GUIA- TALLER Nº 9.
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Herramientas de PowerPoint)
Crea una carpeta en Mis documentos y asígnale

como nombre “”. Ingresa a PowerPoint y crea una
presentación en donde expliques brevemente sus
características, clima, comida típica y
costumbres.
x Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes
del grupo) – (diseño Diapositiva de titulo)
x Diapositiva dos (Región Andina) – (diseño
Titulo y texto)
x Diapositiva tres (Región Pacífica) – (diseño
Titulo y texto)
x Diapositiva cuatro (Región Amazónica) –
x Diapositiva cinco (Región Orinoquía) –
x Diapositiva seis (Región Caribe) – (diseño Titulo
y texto).
x En cada diapositiva debe ir un dibujo
representativo de cada región elaborado en Paint.
45
Guarda la presentación dentro de la carpeta que haz creado con el nombre regiones
ASIGNAR NOMBRE Y GUARDAR SU PRESENTACIÓN

Al igual que con cualquier programa de software, conviene asignar un nombre a la
presentación y guardarla inmediatamente para, en lo sucesivo, ir guardando los cambios
frecuentemente mientras trabaja:
1. Haga clic en el Botón de Office , elija Guardar como y, a continuación, realice

uno de los procedimientos siguientes.
x Para una presentación que sólo se puede abrir en Office PowerPoint 2007,
haga clic en Presentación de PowerPoint.
x Para una presentación que se puede abrir en Office PowerPoint 2007 o en
versiones anteriores de PowerPoint, haga clic en Presentación de
PowerPoint 97-2003.
Si elige esta opción, no puede utilizar ninguna de las nuevas características de Office
PowerPoint 2007.
2. En el cuadro de diálogo Guardar como, en la lista Guardar en, seleccione la

carpeta u otra ubicación donde desee guardar la presentación.
3. En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre para la presentación, o no
haga nada para aceptar el nombre de archivo predeterminado y, a continuación,
haga clic en Guardar.
A partir de este momento, puede presionar CTRL+G o hacer clic en Guardar que está
en la parte superior de la pantalla para guardar la presentación de forma rápida en
cualquier momento.
AGREGAR, REORGANIZAR Y ELIMINAR DIAPOSITIVAS
La diapositiva individual que se proporciona automáticamente en la presentación tiene dos

marcadores de posición, uno con formato para un título y otro con formato para un
subtítulo. La disposición de los marcadores de posición en una diapositiva se denomina
diseño. Office PowerPoint 2007 también proporciona otros tipos de marcadores de
posición, como los destinados a imágenes y gráficos SmartArt.
Cuando agrega una diapositiva a la presentación, puede realizar el procedimiento

siguiente para elegir un diseño para la nueva diapositiva al
mismo tiempo:
1. En la ficha Diapositivas, haga clic justo debajo de la

única diapositiva que se muestra.
2. En la ficha Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en
la flecha situada al lado de Nueva diapositiva.. Aparece
una galería que muestra miniaturas de los diversos
diseños de diapositivas que están disponibles.
46
MOTIVACIÓN: Resuelve la siguiente sopa de letras

INSERTAR IMÁGENES PREDISEÑADAS o IMAGEN

Sugerencia Para insertar imágenes prediseñadas en las páginas de notas de una
presentación de Office PowerPoint 2007, cambie a la vista Notas y, a continuación, realice
el procedimiento siguiente.
1. En la ficha Insertar, en el grupo

Ilustraciones, haga clic en Imágenes
prediseñadas o imagen.
2. En el panel de tareas Imágenes

prediseñadas, en el cuadro de texto
Buscar, escriba una palabra o frase
que describa la imagen prediseñada que desea o escriba todo o parte del nombre
de archivo de la imagen prediseñada.
3. Para limitar la búsqueda, siga uno de estos procedimientos o ambos:
x Para limitar los resultados de la búsqueda a una colección concreta de imágenes
prediseñadas, en la lista Buscar en, active la casilla de verificación situada junto a
cada una de las colecciones en las que desea buscar.
Para obtener más información sobre las colecciones, vea Acerca de las colecciones de la
Galería multimedia.
x Para limitar los resultados de búsqueda a las imágenes prediseñadas, en la lista
Los resultados deben ser, active la casilla de verificación Imágenes
prediseñadas. Puede activar también las casillas de verificación situadas junto a
47
Fotografías, Películas y Sonidos para buscar en estos tipos de elementos
multimedia.
4. Haga clic en Buscar.
5. En la lista de resultados, haga clic en la imagen prediseñada para insertarla.
6. Si es una imagen desde un archivo, busque la imagen que desea insertar y, a
continuación, haga doble clic en ella.
Para agregar varias imágenes, presione y mantenga presionada la tecla CTRL mientras
hace clic en las imágenes que desea insertar y, a continuación, haga clic en Insertar.
EJERCICIO
A partir de la siguiente lectura construye una presentación de al menos 5 diapositivas con
las siguientes características.
- Identificar el inicio, nudo y desenlace de la historia
- Utilizar el botón estilo y la opción combinaciones de colores, para asígnale
libremente el color que quieras a tu presentación
- Utilizar el procedimiento para insertar autoformas, inserta en cada diapositiva una
elipse para enumerarlas.
- Utilizar el procedimiento para insertar WordArt, inserta los títulos que indican
inicio – nudo y desenlace
- Utilizar el procedimiento para insertar imágenes prediseñadas, inserta en cada
diapositiva una.
- Guarda la presentación en Mis documentos con el nombre mariposa
LA LECCIÓN DE LA MARIPOSA
Un día un hombre encontró un capullo de mariposa y observó
que en el había un pequeño orificio. Se sentó y se entretuvo en
observar mientras la mariposa luchaba durante varias horas para
forzar su cuerpo tratando de pasar a través de agujero.
Pasó un largo rato observando los esfuerzos de la mariposa por

salir al exterior, pero parecía que no hacía ningún progreso, como
si hubiera llegado a un punto donde no podía continuar.
Apiadado, el hombre decidió ayudar a la mariposa, tomó las tijeras y cortó el resto del
capullo. La mariposa salió fácilmente, pero tenía el cuerpo hinchado y las alas pequeñas y
arrugadas.
El hombre continuó mirando porque esperada que en cualquier momento las alas se
extenderían para poder soportar el cuerpo que, a su vez, debería deshincharse. Pero nada
de esto ocurrió. Por el contrario, la mariposa pasó el resto de su vida con el cuerpo
hinchado y unas alas encogidas... ¡nunca pudo volar!
Lo que aquel hombre, con su amabilidad y apuro, no llegó a comprender es que el capullo
restrictivo y la lucha necesaria para que la mariposa pudiera salir por el diminuto agujero,
era la manera que utilizaba la Naturaleza para enviar fluido del cuerpo de la mariposa
hacia sus alas de modo que estuviera lista para volar tan pronto obtuviera la libertad del
capullo.
ENSEÑANZA
A veces el esfuerzo es exactamente lo que necesitamos en nuestras vidas. ¡Si DIOS nos
permitiera pasar nuestra vida sin ningún obstáculo, nos paralizaríamos, no seríamos tan
fuertes como podríamos ser y no podríamos volar!
48
TIEMPO: _______________________________ (dos horas de la luz)

EL ASISTENTE PARA AUTOCONTENIDO
Asistente para autocontenido, que se puede abrir desde el panel de tareas Nueva
presentación está diseñado para que sea más fácil crear la presentación al proponer
ideas y sugerencias para el tipo de presentación, formato de entrega y opciones de
diapositivas. Estas plantillas se denominan plantillas de contenido.
Puede guardar una presentación como una plantilla o agregar una plantilla existente de
PowerPoint (.pot) (consulte los pasos siguientes) a cualquiera de los tipos de presentación
o categorías de Asistente para autocontenido. Estos aparecen en la segunda pantalla
del Asistente para autocontenido (Tipo de presentación). No es posible agregar
categorías adicionales para el Asistente para autocontenido.
49
Agregar una plantilla al Asistente para autocontenido
1. En el menú Archivo, haga clic en Nuevo.
2. En el panel de tareas Nueva presentación, en Nuevo, haga clic en A partir del
Asistente para autocontenido.
3. Haga clic en el botón Siguiente.
4. Seleccione la categoría en la que desea que se muestre la plantilla.
5. Haga clic en Agregar.
6. Busque la plantilla que desee agregar y haga clic en Aceptar.
Para quitar una plantilla de contenido del asistente, en la lista de la segunda pantalla del
asistente haga clic en la plantilla y, a continuación, haga clic en Quitar.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA LUZ
La luz es una forma de energía que puede ser liberada por un átomo. Está compuesta de
diminutas partículas parecidas a pequeños paquetes, que llevan energía pero ninguna
masa. Estas partículas, llamadas fotones, son las unidades más básicas de la luz. Los
átomos liberan los fotones de luz cuando sus electrones son excitados. Los electrones son
las partículas cargadas negativamente que se mueven alrededor del núcleo del átomo.
Los electrones de un átomo tienen diferentes niveles de energía, dependiendo de varios
factores, incluyendo velocidad y distancia del núcleo.
Los electrones en diferentes niveles de energía, ocupan diferentes órbitas. Cuando un

átomo gana o pierde energía, el cambio es expresado por el movimiento de los electrones.
Cuando algo pasa energía a un átomo, un electrón puede ser enviado temporalmente a
una órbita más alta (más lejos del núcleo) . El electrón solo sostiene esta posición
durante una fracción de segundo, ya que casi de inmediato vuelve a su posición original.
Al volver a donde estaba, libera energía extra en forma de un fotón.
La longitud de onda de la luz emitida (la cual determina el color) depende de la energía
que se ha liberado, que a su vez depende de la posición particular del electrón. De forma
consecutiva, diferentes clases de átomos liberarán diferentes clases de protones de luz.
En otras palabras, el color de la luz es determinado por el tipo de átomo que es excitado.
Con base al texto anterior:
1. Busca en el diccionario las palabras subrayadas.

2. Crear una presentación relacionada con el texto,
la cual debe contener:
x Insertar un WordArt para el titulo.

x Asígnale color libremente a las diapositivas
x Decórala con imágenes representativas al
texto.
x Dibuja el átomo en paint y añádelo en tu
presentación.
x Implementa el procedimiento para crear
animación.
x Guarda la presentación en la carpeta Mis
documentos con el nombre la_electricidad.
50
TIEMPO: _______________________________ (dos horas de Energia)
MOTIVACIÓN: Toca el timbre en el laberinto.
LA ENERGÍA COMO PARTE DE LA TECNOLOGÍA
La energía ha contribuido para que los medios de comunicación y otros objetos puedan
funcionar, como por ejemplo: los electrodomésticos la lavadora, la licuadora, el
microondas, la plancha, el DVD, los bombillos, el computador, la tele, la radio, el equipo de
sonido, las lámparas, etc.
La energía ha sido creada por la tecnología. Y

los recursos que la tecnología utiliza de la
naturaleza para crear energía también se
consideran TECNOLOGIA.
Recuerda que la energía es la capacidad que

tiene un cuerpo para producir un trabajo o
provocar un cambio. Sin energía no habría Sol,
ni plantas, ni animales, nada, ni sería posible la
vida.
Hay de dos tipos, las fuentes renovables y las no renovables:
51
x Fuentes renovables, no se agotan; como la luz del Sol, el viento, las corrientes de
los ríos o las mareas de los mares. Hacen parte de la tecnología por que deben
unirse a otros objetos o maquinas para cumplir su función.
x Fuentes no renovables, si se agotan cuando las usamos; como el petróleo, el
carbón o el gas natural.
CONSTRUYAMOS UNA LÁMPARA DE NOCHE
Necesitarás conseguir los siguientes materiales:

x Una pequeña caja de cartón.
x Un porta bombillo ó Plafón pequeño, un bombillo pequeño.
x 1 metro de cable.
x Una Clavija pequeña, un Switche pequeño.
x Cinta adhesiva, ega y tijeras, destornillador, bisturí (solo usarlo bajo la supervisión
de un adulto o de tu profesor encargado de la actividad).
Clavija
Bombillo
Plafón
Cable
Caja Cartón OJO: El cable tiene dos alambres de Switche

Cobre recubiertos por un caucho
PASOS:
1. Se pela el cable por ambos lados utilizando el bisturí muy cuidadosamente. Tener en
cuenta que el cable tiene dos alambres de cobre cubiertos por un caucho
2. Utiliza el Destornillador para desatornillar el bombillo, el plafón y la clavija para
empezar a unirlos con el cable.
3. Unir con uno de los extremos del cable el bombillo, por el otro extremo la Clavija
4. Ubícate en la mitad del cable, corta
uno de los alambres de cobre para
que se quede viendo (el alambre) y
poder conectar el Switche al igual
que los dos pasos anteriores.
5. Hacer un orificio de forma circular a
la Caja de Cartón en la parte
superior
6. Ubicar el plafón en el orificio que se
le hizo a la caja
7. Colocar el bombillo en el plafón.
8. Decorar la cajita “lámpara” a tu
gusto.
Resuelve:
1. Escribe acerca de la experiencia vivida con la elaboración de la lámpara
2. ¿Que tipo de lámparas utilizaban nuestros antepasados?
3. ¿Como te afectaría la ausencia de energía eléctrica?
52
TERCER PERIODO- GRADO CUARTO
53
GUÍA-TALLER DEL TERCER PERIODO
Colegio: Grado: CUARTO Área: Tecnología e Informática

AFECTIVO
Mostremos el máximo interés en las presentaciones digitales para demostrar la importancia de la
aplicación de la multimedia y los efectos de animación en las diapositivas, busco alternativas
tecnológicas para mejorar el medio ambiente y la contaminación zonal
COGNITIVO
Conozcamos los aspectos más importantes en aplicación de la multimedia y los efectos de
animación en las diapositivas, busco alternativas tecnológicas para mejorar el medio ambiente y la
contaminación zonal
EXPRESIVO
Planteemos propuestas en la aplicación de la multimedia y los efectos de animación en las
diapositivas, además busco alternativas tecnológicas que den solución a la contaminación zonal y
el efecto invernadero.
¾ Sigo instrucciones para operar correctamente los principales elementos y las herramientas
Insertar y Diseño del programa PowerPoint, además emplea en las presentaciones la
multimedia.
¾ Describo el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y sistemas

tecnológicos usando diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas).
¾ Clasifico en un texto informático los pensamientos que exigen la construcción del mentefacto
proposicional de los programas de presentaciones digitales
ENSEÑANZAS
9 9 9 9
9Proponer 9Establecer 9 Seguir instrucciones. 9Usar herramientas
9Argumentar semejanzas. 9 Desarrollar informáticas.
9Identificar 9Establecer Diferencias. 9 Integrar 9Elaborar modelos
9Relacionar 9Adaptar. 9 Redactar. tecnológicos
9Manejar 9Apropiar. 9 Crear.
EJES TEMATICOS
III UNIDAD: MULTIMEDIA EN POWER POINT
9 Hipervínculos.
9 Insertar Objetos.
9 Personalizar animación.
9 Multimedia (Sonido, Video, etc.).
9 Extensiones de Power Point.
TECNOLOGIA: EL EFECTO INVERNADERO Y LA CONTAMINACIÓN ZONAL Y SU IMPACTO EN
LA SOCIEDAD.

54
Propósito: Identificar el uso de la multimedia en el programa PowerPoint
¿Qué es la multimedia?
¿Qué es personalizar una animación?
¿Qué utilidad tiene insertarle objetos a las presentaciones?
¿Qué es un hipervínculo?
55
TIEMPO: ___________________________________ (2 hrs de Presentaciones Digitales).

PowerPoint, es una herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear
presentaciones, y es usado ampliamente en los ámbitos de negocios y educacionales, el
cual permite comunicar información e ideas de forma visual y atractiva.
Un organigrama representa gráficamente la estructura de gestión de una organización.
Los Organigramas tienen una doble finalidad:
x Desempeña un papel informativo.

x Obtener todos los elementos de autoridad, los diferentes niveles de jerarquía, y la
relación entre ellos.
En el organigrama no se tiene que encontrar toda la información, para conocer como es la

estructura total de la empresa.
Todo organigrama tiene que cumplir los siguientes requisitos:
x Tiene que ser fácil de entender y sencillo de utilizar.

x Debe contener únicamente los elementos indispensables.
Los organigramas revelan:
1. La división de funciones.
2. Los niveles jerárquicos.
3. Las líneas de autoridad y responsabilidad.
4. Los canales formales de comunicación.
5. La naturaleza lineal o staff del departamento.
6. Los jefes de cada grupo de empleados,
trabajadores, etc.
7. Las relaciones existentes entre los diversos
puestos de la empresa y en cada departamento o
sección.
EJERCICIO PASO A PASO
1. Crea una nueva diapositiva en blanco.

2. Selecciona del menú Insertar diagrama la opción organigrama
3. Elige el tipo de diagrama y pulsa aceptar

4. En el primer elemento teclea COMUNIDAD
VALENCIANA.
5. Haz clic en otro elemento y teclea ALICANTE, repite
este punto hasta dejar el organigrama como este:
56
6. Haz clic en cualquier parte de la diapositiva para terminar.
7. Guarda la presentación.
1. Crea una presentación en blanco, luego crea una carpeta llamada Ejercicios Power
Point y guarda la presentación en la carpeta que creaste con el nombre
ejercicio_organigramas.
2. Crea una nueva diapositiva con el siguiente organigrama:
3. CREA UN ORGANIGRAMA CON TU ÁRBOL FAMILIAR
ABUELO
PAPÁ TIO
MAMÁ TÍA POLITICA
PRIMO PRIMA
HERMANO YO
CUÑADA
SOBRINO
1. Elabora el mentefacto proposicional de la clase anterior con la herramienta

FORMAS
57
Tiempo previsto: ________________________________________________ (2 horas de Power Point)
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda y utilice las herramientas del programa para
realizar presentaciones con calidad.
En las presentaciones podemos dar movimiento a los objetos que forman parte de ellas e
incluso al texto haciéndolas así más profesionales o más divertidas, además de conseguir
llamar la atención de las personas que la están viendo.
Animar Textos y objetos
Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo, a
continuación desplegar el menú Presentación y seleccionar personalizar animación.
Después aparecerá en el Panel de tareas algo

similar a lo que te mostramos a continuación.
En este panel aparece la lista desplegable Agregar

efecto en la cual seleccionaremos el tipo de efecto
que queramos aplicar, incluso podremos elegir la
trayectoria exacta del movimiento seleccionándola
del menú Trayectorias de desplazamiento.
Podemos utilizar el botón Quitar para eliminar

alguna animación que hayamos aplicado a algún
texto.
EJEMPLO
En la lista desplegable Inicio podemos seleccionar
cuándo queremos que se aplique la animación (al
hacer clic sobre el ratón, después de la anterior
diapositiva, etc.).
Las demás listas desplegables cambiarán en

función del tipo de movimiento y el inicio del mismo.
La velocidad suele ser una característica común

por lo que podemos controlarla en casi todas las
animaciones que apliquemos a un objeto.
La lista que aparece debajo de velocidad nos

muestra las distintas animaciones que hemos aplicado a los objetos de la diapositiva,
como podrás comprobar aparecen en orden.
El botón Reproducir te muestra la diapositiva tal y como quedará con las animaciones
que hemos aplicado.
Ejercicio Paso a Paso
Vamos a insertar en una diapositiva varios textos y darles animación.
1. Crea una nueva diapositiva en blanco.

2. Inserta tres cuadros de texto con estas palabras, cada palabra corresponde a un
cuadro de texto:
58
Mi
Primera
Animación
3. Selecciona la palabra Mi, despliega el menú Presentación, elige Personalizar
animación.
4. Verás que en el panel de tareas aparece la lista desplegable Agregar efecto
.
5. Elige la opción Entrada y después Cuadro.
Ahora vamos a cambiar las propiedades de la animación para que en vez de

producirse el efecto de la animación cuando hacemos clic con el ratón se produzca a
continuación de la animación anterior.
6. Elige en la lista de Inicio la opción Después de la anterior .
7. Para el segundo texto (Primera) elige de la lista Agregar efecto la opción Entrada
y después Zoom Desvanecido.
Si no lo encuentras en la lista busca en Más efectos....
8. Para las propiedades de este efecto elige las mismas que para el efecto anterior
(Inicio, Después de la anterior).
9. Para el último texto elige primero el efecto Cuadro, como con el primer texto y
después aplícale también la animación Aumentar y hundir del menú Énfasis.
10. Para ver el resultado, haz clic en el icono vista presentación .
11. Guarda la presentación.
12. Lee y escribe en el cuaderno el siguiente enunciado:
EJERCICIO:
La empresa Nacional de Chocolates esta conformada por 5 departamentos
que son: Gerencia, compras, producción y ventas.
La máxima autoridad de esta organización se encuentra en el departamento
de Gerencia a cargo de la Ingeniera Claudia María Sanclemente, cada
departamento cuenta con un jefe encargado y sus colaboradores los cuales
se relacionan a continuación.
Departamento de Compras Departamento de producción
Jefe de Compras: Mario Ospina Jefe de Producción: Antonio
Díaz
Auxiliar de compras: Margarita Parra Obreros: María Castro, Luis Cepeda,
Lina Muñoz
Departamento de Ventas
Jefe de Ventas: Milena Rodríguez
Vendedores: Lina María Pérez, Diana Benavidez, Claudia López.
13. Dibuja en el cuaderno un Organigrama teniendo en cuenta la
información anterior.
14. Ingresa a Power Point y elabora el Organigrama realizado.
¿Qué es un delito informático?
¿Qué es un virus?
¿Qué es Internet Sano?
59
GUIA- TALLER Nº 4.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda y utilice las herramientas del programa para realizar
presentaciones con calidad.

La transición de diapositiva nos permite determinar cómo va a producirse el paso de una

diapositiva a la siguiente para producir efectos visuales más estéticos.
Para aplicar la transición a una diapositiva despliega el menú
Presentación y selecciona la opción Transición de diapositiva.
En el panel de tareas aparece algo similar a esto:
La primera lista que aparece Aplicar a las diapositivas
seleccionadas: te permite seleccionar el movimiento de
transición entre una diapositiva y la siguiente. Hay una lista muy
larga de movimientos
En la lista Velocidad: podemos indicarle la velocidad de la
transición entre una y otra diapositiva.
Incluso podemos insertar algún sonido de la lista Sonido.
En la sección Diapositiva avanzada podemos indicarle que si para
pasar de una diapositiva a la siguiente hay de hacer clic con el
ratón o bien le indicas un tiempo de transición (1 minuto, 00:50
segundos, etc.).
Si quieres aplicar estas características a todas las diapositivas
pulsa en el botón Aplicar a todas las diapositivas.
El botón Reproducir te muestra el resultado
Ejercicio paso a paso

1. Elabora una presentación acerca de las Características principales de la Región
andina.
2. Posiciónate en la primera diapositiva.
3. Despliega el menú Presentación, luego elige Transición de diapositiva.
4. Verás que en el panel de tareas aparece una lista con distintos tipos de transición.
5. Elige por ejemplo: Recuadro saliente.
6. Para apreciar mejor el efecto cambia la velocidad, en el cuadro Velocidad: Lento.
7. Posiciónate en la segunda diapositiva.
8. Despliega el menú Presentación, luego elige Transición de diapositiva.
9. Elige otro tipo de transición.
60
10. Y en el apartado Diapositiva avanzada activa la casilla Automáticamente después de y
pon 5 segundos.
Recuerda que si no cambias esta opción no pasará a la siguiente diapositiva hasta

que no hagas clic. Pasa a la Vista Presentación.
11. Observa el efecto. Si se queda en una diapositiva sin moverse, haz clic para pasar a la
siguiente.
12. Puedes ir probando diferentes tipos de transiciones y quedarte con los que más te
gustan.
EJERCICIO:
Nuestro cuerpo siempre se ha descrito como un milagro de la

naturaleza o una máquina maravillosa, pero estos
calificativos quedan cortos para describir lo verdaderamente
extraordinario y complejo que es.
Somos capaces de respirar, alimentarnos, movernos, pensar,
percibir, sentir y reproducirnos. Y solo con una mejor
comprensión de esos procesos y de muchos más que se
realizan durante nuestra vida, es que podremos entender lo
verdaderamente complejo, versátil y excepcional que es
nuestro organismo
Consulta información acerca del Sistema Respiratorio y crea una presentación en power
point. Agrega efectos de transición a las diapositivas.
x Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva
de titulo)
x Diapositiva dos (Partes del cuerpo humano) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva tres (Características) – (diseño Titulo y texto)
x Diapositiva cuatro (Características) – (diseño Titulo y texto)
- Crea una carpeta en el escritorio y nómbrala PRESENTACIONES 4

- Utilizar el botón estilo y la opción combinaciones de colores, para asígnale
libremente el color que quieras a tu presentación
- Utilizar el procedimiento para insertar autoformas, inserta en cada
diapositiva una elipse para enumerarlas.
- Utilizar el procedimiento para insertar WordArt, insertar los nombres de los
integrantes del grupo
- Utilizar el procedimiento para insertar imágenes prediseñadas, inserta en
cada diapositiva una.
- Guarda la presentación en la carpeta que creaste con el nombre cuerpo
humano
- Copia la carpeta PRESENTACIONES 4 con todo su contenido y pégala en
Mis documentos
61
GUIA- TALLER Nº 5.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda y utilice las herramientas del programa para realizar
presentaciones con calidad insertando sonidos.
Otro elemento muy útil a la hora de diseñar presentaciones

son elementos multimedia como sonido y películas. En
PowerPoint podemos insertar en nuestras presentaciones
sonidos e incluso películas.
Insertar sonidos en una presentación
Para insertar un sonido en una presentación despliega la

pestaña Insertar y elige Sonido.
Después aparecerá una lista donde podrás insertar un sonido que ya tengas almacenado en
tu ordenador (con la opción Sonido de archivo), o grabar tú mismo el sonido e incluso
insertar como sonido una pista de un CD de audio.
Cuando la banda de opciones sea de un tamaño

reducido, este icono aparecerá en el desplegable
Clip multimedia.
Insertar sonidos de la galería multimedia
Despliega la pestaña Insertar y elige Sonido.
Después selecciona Sonido de la Galería

multimedia....
En el panel de tareas aparecerá la lista de sonidos que incorpora la galería multimedia de

PowerPoint.
Para insertar el sonido, haz doble clic sobre él, después te preguntará si quieres que se
reproduzca automáticamente el sonido o cuando hagas clic sobre él.
Una vez hayas elegido el sonido, en la diapositiva verás que aparece un altavoz que
representa al sonido.
Ejercicio paso a paso
1- Crea una nueva diapositiva en blanco.

2- Selecciona de la pestaña Insertar la opción Sonido.
3- Elige la opción Sonido de la Galería multimedia.... Aparecerá la lista de sonidos que incorpora
la galería multimedia de PowerPoint.
4- Elige aplausos, si no lo tienes elige otro sonido haciendo doble clic sobre él.
62
Te preguntará si quieres que se reproduzca automáticamente el sonido o cuando hagas clic
sobre él.
5- Responde Automáticamente.
6- Para ver el resultado, haz clic en el icono vista presentación que tienes en la parte
inferior izquierda de la pantalla. Si no te acuerdas repasa el tema 5.
Oirás los aplausos, pero cuando acaba no se repite.
7- Haz clic para pasar a la siguiente diapositiva o terminar.
Ahora vamos a cambiar una propiedad del objeto sonido, vamos a hacer que se repita el
sonido hasta que cambiemos de diapositiva.
8- Ve a la pestaña Opciones, con el icono del altavoz del sonido seleccionado.

9- Marca la casilla Repetir la reproducción hasta su interrupción.
10- Para ver el resultado, haz clic en el icono vista presentación .
Oirás los aplausos, cuando termine espera y notarás que se repite el sonido sin que hagas
nada, eso hasta que cambies de diapositiva.
11- Guarda los cambios.
EFECTO INVERNADERO
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual

determinados gases, que son componentes de la atmósfera
planetaria, retienen parte de la energía que el suelo emite
( ). Por haber sido calentado por la radiación solar afecta ( )a todos los
cuerpos planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con la mayoría de la comunidad
científica, el efecto invernadero se está viendo acentuado ( ) en la Tierra
por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la
actividad humana.
Este fenómeno evita que la energía solar recibida constantemente por la Tierra vuelva
inmediatamente al espacio, produciendo ( )a escala planetaria un efecto
similar al observado en un invernadero.
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernadero

Sugerencia ver video como complemento: http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0&feature=related
Resuelve:
1. Escribir el significado de las palabras que están en negrita.

2. Reemplaza las palabras que se encuentran subrayadas por otra que signifique lo
mismo (sinonimia) y escríbelo al lado y dentro de los paréntesis.
3. Según el texto responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son las causas del efecto invernadero?
b. ¿Qué consecuencias trae el efecto invernadero al medio ambiente?
c. ¿Qué propuestas planteas para disminuir el impacto del efecto invernadero?
63
GUIA- TALLER Nº 6.

Insertar películas desde la galería multimedia

Despliega la pestaña Insertar y despliega Película.
Después selecciona Películas de la galería Multimedia...
Aparecerá una lista con las distintas películas que incorpora la galería de PowerPoint.
Haz doble clic sobre la que te guste para insertarla en la diapositiva.
Insertar películas desde un archivo

Despliega la pestaña Insertar y despliega Película.
Después selecciona Película de archivo....
Te mostrará una ventana en la que tendrás que buscar la ruta del archivo de película, una vez lo
encuentres pulsa Aceptar.
64
1. Crear un cuento acerca de la contaminación zonal y escríbelo en tu
cuaderno.
2. Elabora en paint las imágenes representativas del cuento.
3. Construye una presentación en la cual puedas exponer tu cuento.
TALLER DE M.L.O
1. Lea detenidamente el texto y realiza los siguientes puntos basándose en la pregunta:
¿Cuáles son las diferencias entre PowerPoint y otras aplicaciones Office?
2. Relieva el texto, establece las palabras clave y subráyalas (Separe las oraciones y
verifique puntuación).
3. Reemplace los pronombres que encuentre por su referente (están en Negrilla y color
rojo)
4. Construya un pensamiento relevante y modele su mentefacto
EL MAGICO MUNDO DE LAS PRESENTACIONES DINAMICAS

Windows XP, es una versión de Microsoft Windows, línea de sistemas operativos
desarrollado por Microsoft. Lanzado al mercado el 25 de octubre de 2001, actualmente
este es el más utilizado del planeta y se considera que existen más de 400 millones de
copias funcionando. Las letras "XP" provienen de la palabra eXPeriencia (eXPerience en
inglés). Dentro de la suite de programas Office Microsoft PowerPoint es un programa que
permite hacer presentaciones, es usado ampliamente en los ámbitos de negocios y
educacionales. El uso de data show o proyectores en conjunto con este software, hace
de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y proyectos a un directorio, a una
clase de colegio o universitaria, o a una potencial audiencia compradora de productos y/o
servicios. Es importante notar que otro de los principales programas que incluye office es
Microsoft Word, que se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi
obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo han instalado en su computador y
lo utilizan. Microsoft Excel, que es una aplicación compuesta de hojas de cálculo se utiliza
para trabajar con datos, en una organización de tabla formada por celdas, distribuidas en
filas y columnas.
65
GUIA- TALLER Nº 7.
PowerPoint permite dar efectos de animación a todos los elementos que componen las
diapositivas, para que la presentación sea más llamativa. El programa cuenta con una
amplia gama de efectos de animación automática clasificados en:
- Entrada
- Énfasis
- Salida
- Trayectorias de desplazamiento
- Y más efectos.
Para asignar efectos de entrada para cada uno de los elementos de la presentación
mediante el comando Personalizar animación, del menú presentación. Al ejecutar dicho
comando se muestra en el panel de tareas la ventana animación, Sino ha sido
seleccionado ningún elemento u objeto, todas las opciones de efectos aparecerán
desactivadas.
Puede animar (animar: agregar un efecto visual o sonoro especial a un texto o a un objeto.
Por ejemplo, puede hacer que los puntos de las viñetas de texto "vuelen" desde la
izquierda, una palabra a la vez, o bien oír el sonido de un aplauso cuando se hace visible
una imagen.) texto, gráficos, diagramas y otros objetos en las diapositivas para centrar la
atención sobre puntos importantes, controlar el flujo de información y dar mayor interés a
su presentación.
1. ELABORA UNA PRESENTACIÓN CON EL SIGUIENTE TEXTO:
¿Cuál es el Impacto Ambiental que Produce el Uso de la Energía?
La electricidad es un energético "limpio", es decir no contamina el medio ambiente al ser utilizada,

sin embargo debemos poner atención en los procesos que son necesarios para producirla y
transportarla hasta el lugar de uso.
Se dice que hay impacto ambiental, cuando una acción o actividad produce una alteración en el
medio natural o en alguno de los componentes del medio.
En mayor o menor grado, la extracción, producción, transporte y consumo de energía produce

alteraciones medioambientales, afectando también la vida y desarrollo del ser humano. Algunas de
ellas son:
66
1. Contaminación visual: (Es la menos seria):
Es producida por las construcciones de las fábricas que alteran el paisaje. Podemos nombrar: las
torres de extracción de petróleo, torres de alta tensión, los miles de cables eléctricos que cruzan
los cielos de las ciudades y pueblos, los molinos eólicos, etc.
2. Contaminación atmosférica:
Alteración de la composición natural del aire, por emisiones de gases tóxicos producidos por la
combustión del petróleo o sus derivados (bencina, parafina, diesel, etc.), gas, carbón o leña. Es
una de las más conocidas, siendo la contaminación urbana la más seria por el daño inmediato que
se produce en la salud de las personas que viven en las ciudades.
La contaminación atmosférica trae como consecuencia dos fenómenos que amenazan gravemente
el equilibrio de nuestro medio ambiente.
2.1. Lluvia ácida:
Alteración de la composición de la lluvia, producto de los elementos contaminantes que se

encuentran en la atmósfera (óxidos de nitrógeno y óxidos de azufre), los que se transforman en
ácido al contacto con el agua, y al caer con la lluvia, matan la vida vegetal y corroen
construcciones de piedra caliza y metales (estatuas, edificios, puentes). La lluvia ácida se ve con
frecuencia en las zonas altamente industrializadas y en las grandes ciudades.
2.2. Calentamiento del planeta (efecto invernadero):
Se produce debido a que la cantidad de gases acumulados en la atmósfera (dióxidos de carbono,

óxidos de nitrógeno, y otros), forma una capa que no permite que la radiación solar que rebota en
la superficie del planeta, escape hacia el espacio. Esto produce un fenómeno de "inversión
térmica", conocido también como "efecto invernadero" el que provoca un aumento en la
temperatura global del planeta.
3. Alteración de ecosistemas con destrucción de la biodiversidad:
La pérdida del equilibrio en los ecosistemas (extinción de especies vegetales y animales) puede
ser producida por distintos tipos de contaminación:
· Contaminación de aire: Producida por la combustión de combustibles como petróleo, gas,

kerosene, etc.
· Contaminación de agua: Producida por derrames de combustibles en mar, lagos, ríos, etc., o por
lluvia ácida o filtración de combustibles a las napas subterráneas de agua.
· Contaminación de tierra: Producida por elementos tóxicos que se producen de la combustión

incompleta de energéticos de origen fósil, o que van a depositarse sobre el suelo por la acción de
la lluvia ácida.
Este tipo de contaminación, puede darse además por la construcción de embalses y centrales
hidroeléctricas, donde es necesario inundar extensas áreas, alterando drásticamente el
ecosistema del lugar.
4. Pérdida de vegetación (bosques, matorrales, etc.) y erosión de suelos:
Producido por la tala indiscriminada de árboles y arbustos para usarlos como combustibles u otros
fines. Debido a esto encontramos, en Chile y en el mundo, varias especies que están en peligro de
extinción.
5. Agotamiento de los recursos naturales:
Por explotación sostenida, y hasta hace algunos años sin control alguno, de los recursos
energéticos fósiles y biomasa (leña) se produce un agotamiento del recurso.
2. INSERTA IMÁGENES, HIPERVÍNCULOS Y TIEMPOS EN LA PRESENTACIÓN

3. ANIMA LA PRESENTACIÓN.
67
GUIA- TALLER Nº 8.
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía -
68
A partir del siguiente texto construye una presentación
Ten en cuenta las siguientes indicaciones:

- Crea una carpeta para guardar la presentación en el escritorio y asígnale el nombre
trabajo en clase, dentro ella crea otra con el nombre actividad.
- Crea una presentación de al menos 5 diapositivas donde comentes los aspectos más
importantes de la lectura
- Implementa el uso de plantillas de diseño para organizar la información
- Utiliza combinación de colores para mejorar el aspecto de la presentación
- Guarda el archivo dentro de la carpeta actividad.
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PUEDE EMPEZAR POR TI.

La mayoría de los artículos que usamos a diario provienen de la naturaleza, aunque a veces ni
siquiera lo imaginamos.
La energía es otro recurso que proviene de la naturaleza. Por ejemplo, el gas natural y el petróleo
ambos se encuentran en la naturaleza. Estos recursos se usan en forma muy desigual ya que los
países ricos utilizan mucho más que los países pobres. Como por ejemplo, Estados Unidos tiene el
6% de la población mundial pero utiliza el 30% de la energía consumida en todo el mundo. En
contraste, la India tiene 20% de la población mundial pero utiliza sólo el 2% de la energía
consumida en el mundo.
El agua es otro recurso importante que desperdiciamos o contamínanos constantemente. Mil
millones de personas carecen de acceso a mejores servicios de suministro de agua, y 2,400
millones carecen de adecuados servicios de saneamiento. Aquellos que no tienen suministro de
agua adecuado y asequible son los más pobres de la sociedad. De continuar esta escasez, en un
futuro próximo el agua podría ser fuente de muchos conflictos armados.
Tomado de la página: http://www.cinu.org.mx/ninos/html/actividad7.htm
69
GUIA- TALLER Nº 9.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e intérprete las proposiciones sobre las presentaciones
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía -
Para insertar un vídeo de YOU TUBE en un Power Point y que pueda ser
visto desde el mismo, es necesario realizar los pasos que os vamos a indicar
a continuación. Una vez añadidas todas las diapositivas vamos a la
seleccionada para incluir el vídeo.
1. Paso 1: Entrar en Ver>Barra de herramientas>Cuadro de controles

2. Paso 2: Aparecerá la barra de diversos controles elige las herramientas
cruzadas.
3. Paso 3: Se desplegará un menú y de clic en Shockwave Flash Object
4. Paso 4: Con el botón izquierdo del ratón presionado dibuja un cuadro
donde queréis insertar vuestro vídeo.
5. Paso 5: Coloca el cursor dentro del recuadro y de clic en el botón
derecho del ratón para que se despliegue el menú. De clic en
propiedades.
6. Paso 6: En el recuadro ve a MOVIE. En esta opción pegas la URL del
vídeo que quieres insertar en el POWER POINT.
7. Paso 7: Buscamos en YOU TUBE el vídeo que queremos insertar y
copiamos la dirección (URL), seleccionándola y con el botón derecho
pinchamos en copiar.
8. Paso 8: Pegar la dirección del vídeo en la cuadrícula de Movie dentro
del PowerPoint. Una vez pegada hay que realizar cambios en la
dirección para que se vea el vídeo correctamente
9. Paso 9: Modificar la dirección aparece en las indicaciones dentro de la
casilla de Movie y una vez cambiada cerrar la ventana.
10. Paso 10: Se verá un recuadro donde se ha colgado el vídeo, para
verlo debe dar clic en presentación
70
A partir del siguiente texto construye una presentación
Ten en cuenta las siguientes indicaciones:
- Crea una carpeta para guardar la presentación en el escritorio y

asígnale el nombre trabajo en clase, dentro ella crea otra con el
nombre Definición.
- Crea una presentación de al menos 6 diapositivas donde comentes los

aspectos más importantes de la lectura, aplica hipervínculos.
- Implementa el uso de plantillas de diseño para organizar la información
- Utiliza combinación de colores para mejorar el aspecto de la

presentación
- Guarda el archivo dentro de la carpeta Que es un virus.
Virus Informático
Un virus informático es un malware (Software malintencionado) que tiene

por objeto alterar el normal funcionamiento de la computadora, sin el permiso
o el conocimiento del usuario. Los virus, habitualmente, reemplazan archivos
ejecutables por otros infectados con el código de este. Los virus pueden
destruir, de manera intencionada, los datos almacenados en un computador,
aunque también existen otros más "benignos", que solo se caracterizan por
ser molestos.
Los virus informáticos tienen, básicamente, la función de propagarse a través

de un software, no se replican a sí mismos por que no tienen esa facultad
como el gusano informático, son muy nocivos y algunos contienen además
una carga dañina (payload) con distintos objetivos, desde una simple broma
hasta realizar daños importantes en los sistemas, o bloquear las redes
informáticas generando tráfico inútil.
Tomado de la página: http://es.wikipedia.org/wiki/Virus_inform%C3%A1tico
71
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente
Las transiciones de diapositivas son efectos de tipo animación que se

producen en la vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de una
diapositiva a la siguiente. Puede controlar la velocidad de cada efecto de
transición de diapositivas y también agregarle sonido.
Microsoft Office PowerPoint 2007 incluye muchos tipos diferentes de

transiciones de diapositivas, entre los que se incluyen (pero sin limitarse a)
los siguientes:
Sin transición
Persianas horizontales
Persiana verticales
Recuadro entrante
Recuadro saliente
Cuadros bicolores hacia el lado
Cuadros bicolores hacia abajo
Barrido horizontal
Barrido vertical
72
OBSERVA LOS CAMBIOS QUE REALIZASTE EN VER PRESENTACIÓN
Construye una presentación sencilla con al menos 8 diapositivas para aplicar lo aprendido
con relación a la transición de las diapositivas, donde narres la historia de las ranas
pidiendo rey (Llevar diccionario para consultar el vocabulario desconocido).
Ten presente:
- Crea una carpeta en el escritorio del computador con el nombre fabula.
- Utilizar el botón estilo y la opción combinaciones de colores, WordArt, e imágenes

prediseñadas en la presentación.
- Utilizar la herramienta Efectos de animación en el titulo, el texto y las imágenes

prediseñadas que incluyas en la diapositiva.
- Utilizar la herramienta transición de diapositiva del menú presentación
- Guarda la presentación en la carpeta que creaste con el nombre Ranas pidiendo

rey.
Los atributos de tipos de animación y transición son criterio del docente.
LAS RANAS PIDIENDO REY

Cansadas las ranas del propio desorden y anarquía
en que vivían, mandaron una delegación a Zeus
para que les enviara un rey.
Zeus, atendiendo su petición, les envió un grueso

leño a su charca.
Espantadas las ranas por el ruido que hizo el leño al

caer, se escondieron donde mejor pudieron. Por fin,
viendo que el leño no se movía más, fueron saliendo a la superficie y dada la
quietud que predominaba, empezaron a sentir tan grande desprecio por el
nuevo rey, que brincaban sobre él y se le sentaban encima, burlándose sin
descanso.
Y así, sintiéndose humilladas por tener de monarca a un simple madero,

volvieron donde Zeus, pidiéndole que les cambiara al rey, pues éste era
demasiado tranquilo.
Indignado Zeus, les mandó una activa serpiente de agua que, una a una, las
atrapó y devoró a todas sin compasión.
Tomado de: http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E33RanasRey.htm
73
REALIZA UNA PRESENTACION SOBRE LOS IMPACTOS EN EL MEDIO AMBIENTE:

APLICA FORMATOS EN EL TEXTO
APLCIA DISEÑOS Y ESTILOS DE DIAPOSITIVAS
INSERTA SONIDOS E IMÁGENES
EFECTOS DE ANIMACION e HIPERVINCULOS
TRANSICION DE DIAPOSITIVAS
¿Cuál es el Impacto Ambiental que Produce el Uso de la Energía?
La electricidad es un energético "limpio", es decir no contamina el medio ambiente al ser

utilizada, sin embargo debemos poner atención en los procesos que son necesarios para
producirla y transportarla hasta el lugar de uso.
Se dice que hay impacto ambiental, cuando una acción o actividad produce una alteración
en el medio natural o en alguno de los componentes del medio.
En mayor o menor grado, la extracción, producción, transporte y consumo de energía

produce alteraciones medioambientales, afectando también la vida y desarrollo del ser
humano. Algunas de ellas son:
1. Contaminación visual: (Es la menos seria):
Es producida por las construcciones de las fábricas que alteran el paisaje. Podemos
nombrar: las torres de extracción de petróleo, torres de alta tensión, los miles de cables
eléctricos que cruzan los cielos de las ciudades y pueblos, los molinos eólicos, etc.
2. Contaminación atmosférica:
Alteración de la composición natural del aire, por emisiones de gases tóxicos producidos
por la combustión del petróleo o sus derivados (bencina, parafina, diesel, etc.), gas,
carbón o leña. Es una de las más conocidas, siendo la contaminación urbana la más seria
por el daño inmediato que se produce en la salud de las personas que viven en las
ciudades.
La contaminación atmosférica trae como consecuencia dos fenómenos que amenazan

gravemente el equilibrio de nuestro medio ambiente.
2.1. Lluvia ácida:
Alteración de la composición de la lluvia, producto de los elementos contaminantes que se

encuentran en la atmósfera (óxidos de nitrógeno y óxidos de azufre), los que se
74
transforman en ácido al contacto con el agua, y al caer con la lluvia, matan la vida vegetal
y corro en construcciones de piedra caliza y metales (estatuas, edificios, puentes). La
lluvia ácida se ve con frecuencia en las zonas altamente industrializadas y en las grandes
ciudades.
2.2. Calentamiento del planeta (efecto invernadero):
Se produce debido a que la cantidad de

gases acumulados en la atmósfera
(dióxidos de carbono, óxidos de
nitrógeno, y otros), forma una capa que
no permite que la radiación solar que
rebota en la superficie del planeta,
escape hacia el espacio. Esto produce
un fenómeno de "inversión térmica",
conocido también como "efecto
invernadero" el que provoca un aumento
en la temperatura global del planeta.
3. Alteración de ecosistemas con

destrucción de la biodiversidad:
La pérdida del equilibrio en los

ecosistemas (extinción de especies
vegetales y animales) puede ser
producida por distintos tipos de
contaminación:
· Contaminación de aire: Producida por la combustión de combustibles como petróleo,

gas, kerosene, etc.
· Contaminación de agua: Producida por derrames de combustibles en mar, lagos, ríos,

etc., o por lluvia ácida o filtración de combustibles a las napas subterráneas de agua.
· Contaminación de tierra: Producida por elementos tóxicos que se producen de la

combustión incompleta de energéticos de origen fósil, o que van a depositarse sobre el
suelo por la acción de la lluvia ácida.
Este tipo de contaminación, puede darse además por la construcción de embalses y

centrales hidroeléctricas, donde es necesario inundar extensas áreas, alterando
drásticamente el ecosistema del lugar.
4. Pérdida de vegetación (bosques, matorrales, etc.) y erosión de suelos:
Producido por la tala indiscriminada de árboles y arbustos para usarlos como combustibles
u otros fines. Debido a esto encontramos, en Chile y en el mundo, varias especies que
están en peligro de extinción.
5. Agotamiento de los recursos naturales:
Por explotación sostenida, y hasta hace algunos años sin control alguno, de los recursos
energéticos fósiles y biomasa (leña) se produce un agotamiento del recurso.
Resuelve:
Elabora una presentación aplicando todas las herramientas vistas en las clases
anteriores en donde describas el impacto que produce en el medio ambiente la utilización
de la energía.
75
TIEMPO: _______________________________ (2 horas de Tip's para una buena presentación)

Versión de Office 2007 permite guardar archivos en los nuevos formatos XML de Office y
en el formato de archivo binario de versiones anteriores de Office. Versión de Office 2007
incluye comprobadores de compatibilidad y convertidores de archivos para facilitar el uso
compartido de archivos entre diferentes versiones de Office.
¿Cuál es la diferencia entre una presentación PowerPoint .ppt y .pps?

Las extensiones de archivo .ppt y .pps corresponden al software Microsoft Powerpoint, y
en cuanto a su significado ".ppt" se refiere literalmente a "PowerPoint" abreviado, y ".pps"
quiere decir "PowerPoint Show".
El formato .ppt es aquel por default o "defecto" como decimos en español (sin relación con
algún error, sino que por defecto entendemos aquella opción predeterminada), para las
versiones de PowerPoint 2003 y anteriores. A pesar de ser un formato perteneciente a
esta versión ya antigua, es el más popular en términos de compatibilidad, por lo extendido
de su uso.
Y por otro lado .pps es la versión de "Show", que en la práctica significa que al abrir un
archivo con esta terminación, por ejemplo haciendo doble click sobre el, o seleccionando
"abrir" en un archivo adjunto que nos llegue por mail, se iniciará de inmediato la
presentación. (En contraste con el archivo .ppt que al abrirlo se inicia en el modo de
edición).
En términos técnicos, no hay ninguna diferencia en los archivos, al punto que si cambias la
extensión de un archivo .ppt por .pps, lo dejas en modo de presentación sin tener que
hacer nada más, y no dañas el archivo en absoluto.
Como información adicional, seguro has visto archivos .pptx y .ppsx; estas extensiones no
son más que las extensiones por defecto para las presentaciones de PowerPoint 2007 en
adelante, cumpliendo la misma función que las extensiones sin la "x" al final, pero ojo que
no puedes abrir estos nuevos archivos en versiones antiguas del software (por este motivo
la mayoría de los que utilizan estas nuevas versiones de PowerPoint siguen guardando
sus presentaciones de diapositivas utilizando los antiguos formatos, .ppt y .pps).Abrir
archivos existentes en Versión de Office 2007 Puede abrir y trabajar en los archivos
creados en una versión anterior de Office.
POWERPOINT
Tipo de archivo XML Extensión
Presentación .pptx
Presentación con macros .pptm
Plantilla .potx
Plantilla con macros .potm
Complemento con macros .ppam
Presentación .ppsx
.ppsm
Presentación con macros
76
Diapositiva .sldx
Diapositiva con macros .sldm
Tema de Office .thmx
LAS EXTENSIONES SE PUEDEN CAMBIAR EN LAOPCIÓN TIPO:
x Crea una presentación de PowerPoint y copia en ella la letra una

canción (puede ser la que más te guste y debes tenerla en archivo de
sonido en el computador o en un cd).
x Inserta un WordArt para el titulo de la canción
x Asígnale color libremente a las diapositivas
x Decórala con imágenes prediseñadas
x Implementa el procedimiento para insertar el sonido visto en clase
x Guarda la presentación en la carpeta Mis documentos con el nombre
Canción
77

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AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

PRIMER PERIODO- GRADO CUARTO

Colegio: Grado: cuarto Área: Tecnología e Informática

Docente: Tiempo previsto: un periodo Horas: 24 h/periodo

PROPÓSITOS DEL PERIODO

PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo INDICADOR DE LOGRO: Utilizo adecuadamente las

Comer y beber mientras

No coloques objetos sobre el

x Recuerda evitar jugar en la sala

El navegador web es posiblemente el necesitas. Pero muchas veces nos

INDICADORES DE DESEMPEÑO:- Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación

¿Es distinto un navegador que un buscador?

5. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo

¿ Sabes qué es la WWW o World Wide Web ?

¿ Qué es el hipertexto y la multimedia ?

¿ Qué es una URL ?

GRAFIQUE LOS SIGUIENTES MENTEFACTOS PROPOSICIONALES:

El internet, que es un gran mundo virtual, ofrece muchos proveedores de búsqueda,

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como

1. Ir al menú de inicio del escritorio

2. Damos clic en el icono de internet

4. En la barra del buscador web

4. Dibuja 3 ejemplos sobre el empleo de las poleas y palancas:

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como

Ingresa al buscador Google (clic en inicio-todos los programas y finalmente clic en

¿Cuál te gusto más?

¿Cual tenía una mejor descripción de lo que contenía la pagina?

¿Qué diferencias encontraste entre los links de la última página?

¿Qué diferencias encontraste entre los links de la primera,5 y ultima pagina?

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como

En épocas remotas, el ser humano se enfrento a los fenómenos de la naturaleza, teniendo

Investiga un poco sobre la historia de Colombia por medio de los mapas

x Empiece la exploración en la “Portada”. Si no se encuentra

Observa edificios, puentes y árboles en

Busca lugares, obtén indicaciones para llegar y mucho más.

En tu cuaderno realiza un cuadro comparativo entre Google Earth y Google Maps

INDICADOR DEDESEMPÉÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y

Es una versión lúdica de

€ Vaya a la “Multimedia” y elija las “Interactividades”.

ESCOJE OTRA OPCIÓN DE INTERACTIVIDAD ESCRIBE Y DIBUJA SU PRESENTACIONES

INDICADOR DEDESEMPÉÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y

Seleccione “Viajes” y elija la opción “Visitas virtuales”.

ELEMENTO CARACTERISTICA 1 CARACTERISTICA 2

INDICADOR DEDESEMPÉÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y

Realiza una ficha por cada animal y en ella:

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como

UBICA Y ORGANIZA LOS SIGUIETES PROCEDIMIENTOS PARA UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS

LEE CON ATENCION Y REALIZALO EN EL PC:

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda virtuales

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como

BUSCA EL CONCEPTO DE MAQUETA EN

x ¿Qué es una escala de medición?

x ¿Qué hacen los arquitectos con las maquetas?

x ¿Por qué es importante una maqueta en una edificación?

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo identifique en mi entorno el beneficio de las poleas y

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas,

x Para descubrir estos y otros recursos multimediales, pase a la “Portada” y entre a

x Haga clic en “Videos” para ver el x Haga clic en “Animaciones” para

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo identifique en mi entorno el beneficio de las poleas y

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas,