ISEP “HONORIO DELGADO ESPINOZA

FORMACIÓN DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
40180 “Jesús María” GRADO Segundo SECCIÓN A
EDUCATIVA
Educación para el Trabajo 65 min.
ÁREA BIMESTRE IV DURACIÓN
Especialidad Informática Aprox.
17 de
Elizabeth Patricia Miranda
PRACTICANTE UNIDAD 08 FECHA noviembre
López
del 2014

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIA Utiliza herramientas de hardware y software de manera eficaz,

demostrando responsabilidad en el uso de los equipos tecnológicos.
Comprensión y Aplicación de Tecnologías.
CAPACIDAD
(Reconoce correctamente las herramientas de BlockCAD.
(Aprendizaje esperado)
Emplea software BlockCAD en las construcciones de proyectos con
playgos y legos).
TEMA TRANSVERSAL
Construyendo nuestra identidad VALOR Responsabilidad.
PRIORIZADO
sociocultural. PRIORIZADO

ACTITUD Cumple con puntualidad sus tareas y trabajos.

Actúa con responsabilidad en las actividades del aula

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
PEDAGÓGICOS RECURSOS

Los estudiantes observan una

Motivación
diapositiva con la figura de un barco. Diapositivas.

Mediante lluvia de ideas los estudiantes Figura.

Recuperación responden:
Cañón
INICIO

de saberes ¿Qué programa utilizamos la clase 5’

previos anterior? multimedia.
¿Qué figura vieron al inicio?

Conflicto Se interroga:
cognitivo ¿Creen que en el BlockCAD se puede
hacer un barco?
 Se proyecta en la pared el título
“Utilizando el BlockCAD para hacer un Diapositivas.
barco”.
Cañón
multimedia.
Se inicia con la explicación de las
funciones de las herramientas del
Programa BlockCAD.

Observa
Programa
Los estudiantes observan cómo la BlockCAD
profesora usa las herramientas, vistas,
perspectivas y cómo girar el diseño Computadoras.
hecho en BlockCAD.
DESARROLLO

Identifica
Construcción
del aprendizaje Los estudiantes reconocen cuáles son 50’
las herramientas que tiene el BlockCAD.

La profesora orienta para la realización

del barco usando las herramientas de
BlockCAD.

Emplea
Los estudiantes abren el programa
BlockCAD y emplean las herramientas
para realizar sus trabajos.

Los estudiantes culminan sus trabajos y

son evaluados.

Los estudiantes responden a las

CIERRE

Metacognición preguntas: ¿qué programa utilizamos 10’

hoy?, ¿qué herramientas empleamos?,
¿qué dificultades tuvimos?

Los estudiantes apagan las

computadoras.
 EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Comprensión y  Participa activamente en el desarrollo

Aplicación de del trabajo propuesto.
Tecnologías.  Reconoce correctamente las
herramientas de BlockCAD. Ficha de observación.
 Diseña adecuadamente su trabajo
empleando las herramientas de
BlockCAD.
 Utiliza la paleta de colores en los
bloques para personalizar su proyecto.

INFORMACIÓN CONSULTADA:

 Linkografía:

http://blockcad-portable.softonic.com/revisado el 16 de noviembre del 2014

http://blockcad.net/downloads/manual_blockcad_es.doc revisado el 16 de noviembre del 2014

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FORMADOR DE LA PRÁCTICA PRACTICANTE

 FICHA DE OBSERVACIÓN

Grado y sección: Segundo “A”

Indicadores:

1. Participa activamente en el desarrollo del trabajo propuesto.

2. Reconoce correctamente las herramientas de BlockCAD.
3. Diseña adecuadamente su trabajo empleando las herramientas de BlockCAD.
4. Utiliza la paleta de colores en los bloques para personalizar su proyecto.

Valoración:
Si = 5
Bastante=3
Poco=1
No=0

Indicadores
Apellidos y nombres Promedio
1 2 3 4
1) AlanocaApaza, Benjamín Danilo
2) Alarcón Agüero, Karen Daniela
3) Cahuana Yucra, Alexander
4) Campana Sarmiento, Yosseph Fabricio
5) Castro Sinchi, Melani
6) ChavezRamírez, Paolo Ulises Albert
7) Cora Panduro, Alfredo
8) Huisa Calcina Alex Arcadio
9) Mestan Monroy, Rodrigo
10) Pacasonco Torres, Jared
11) Ticona Jiménez, Nasia Belén Shakira
12) Vilca Matalvo, Roger
13) YucraCapacondori, Moisés Daniel
14) ZelaApaza, Dana Jazmín
15)
 EL PROGRAMA BLOCKCAD

BLOCKCAD

Debido a que el programa fue escrito para niños no hay mucho texto en él. En su lugar deberán
interpretarse los símbolos incluidos en la pantalla.

Sirve para diseñar objetos con piezas de LEGO, el famoso juego de ladrillos. Con este
programa se puede crear modelos LEGO propios y compartirlos.

Se pueden construir pequeños modelos utilizando los bloques básicos, los de techo, y también
los especiales como puertas y ventanas.
Es posible elegir el color de cada pieza, y eventualmente ese color se puede cambiar.

El método primario para el armado es la utilización del ratón, seleccionando con un clic
izquierdo cada block de la barra de la derecha de la pantalla, y después de soltar la tecla
llevarlo a su lugar de destino. Para fijarlo, dar “Enter” y si no quiere seguir fijando más blocks
iguales, pulsar “Retroceso”.

Para suprimir un block, se lo marca con un clic izquierdo y luego se pulsa la tecla Supr.

 Requerimientos Técnicos:
 El programa BlockCAD se puede utilizar en cualquier computadora con sistema
operativo Windows XP o superior.
 Rápido incluso en equipos poco potentes.

 Consideraciones pedagógicas:
 Las piezas de BlockCAD, divididas en más de veinte categorías, permiten dar rienda
suelta a la creatividad: hay bloques grandes y pequeños, ventanas y todo tipo de
piezas especiales.
 La barra inferior agrupa las herramientas para manipular las piezas, mientras que en la
superior hay botones para rotar la escena.

 Instrucciones

Cambio de tamaño de la placa base: en el recuadro inferior derecho, poner (en número de
tarugos) las medidas deseadas. Luego clic en el ladrillo rojo de la derecha, que lo actualiza. El
espesor de la placa se controla con dicho ladrillo (gruesa o fina).

Mover un block: se lo marca con un clic y presionando la tecla Shift se lo arrastra y se lo fija
con un doble clic.

Barra superior de la pantalla (íconos de izquierda a derecha):

- Puerta: permite salir del programa preguntando si se quiere guardar el dibujo hecho
- Documento vacío: borra todo el dibujo y deja la placa base
- Carpeta abierta: permite buscar un modelo hecho o una parte de modelo guardada
- Diskette: para guardar el dibujo en el disco rígido o en diskette
- Cámara: permite seleccionar una parte de la imagen y guardarla como un archivo
.BMP ó .JPG
- Impresora: imprime el dibujo
- Engranaje: configura el programa.
- Flechas redondas: 4 flechas que permiten girar todo el dibujo
- Tarugo: permite ver u ocultar los tarugos. Dibujar es más rápido si los tarugos están
ocultos
- Marcos de alambre: permite ver sólo las aristas de los bloques.
- Ojo: hace transparentes los bloques de la barra de la derecha
- Lupas: una para agrandar el dibujo (+) y otra para achicarlo (-)
- Flecha: cancela el modo de insertar
- Arco iris: para colorear con cualquier color los bloques de la barra de la derecha

Barra inferior de la pantalla:

- Ladrillo visto de arriba: vista del dibujo desde arriba
- 7 flechas finas: seleccionan vistas desde distintos ángulos
- Ladrillo visto de frente: vista del dibujo desde el frente.No afecta los otros ángulos
- R: Restaura la vista normal. Esta vista queda guardada junto con el archivo delmodelo y
puede ser siempre restaurada.
- Persiana con 3 opciones regula el incremento en los movimientos:
* Normal: incrementos de un tarugo a la vez
*Half (Medio): ½ tarugo
* Fine (Fino): 1/24 de tarugo
- Barra de desplazamiento: muestra u oculta un nivel por vez.
- Dimensiones de la placa base: colocar el número de tarugos (ancho y largo) para la
placa base. Ésta se actualiza al hacer clic en el ladrillo colorado de la derecha
- Espesor de la placa base: tiene 2 posiciones, gruesa y fina que se seleccionan haciendo clic
en el ladrillo colorado

Barra de la derecha:
- Paleta de14 colores: pinta los blocks a colocar con el botón izquierdo del mouse. Con el
derecho se selecciona el fondo de la pantalla.
- Flechas (izquierda y derecha): selecciona las páginas con los distintos bloques
- Combos: persiana que despliega el nombre de todas las páginas con distintos tipos de piezas
-Muestra de los bloques: con los contenidos en cada página