Seminario de Investigación

Fase 6 - Controlar y evaluar - Examen final - Proyecto 3

Presentado por:

Héctor José Maldonado Caro - Cód. 72.213.126

Grupo 100108_244

Tutora:

July Constanza Perdomo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería – ECBTI

Diciembre 2018.
 Dedicatoria ii

Este trabajo está dedicado a nuestro DIOS, nuestras familias y a la señora tutora JULY
CONSTANZA PERDOMO, por brindarnos todo su tiempo y conocimiento para terminar a
satisfacción este curso.
 Agradecimientos iii

En especial a la Universidad Abierta y a Distancia UNAD, por permitirnos prepararnos

para ser profesionales integrales con visión de ayudar a nuestra sociedad.
 Abstract iv

Este es un documento de Word de ejemplo que puede ser usado como plantilla para dar
formato a su tesis o disertación. El abstract o resumen debe contar con 350 palabras o menos.
 v

Contenido
Pag.

Introducción………………………………………………….…………………………… 2

1. Planteamiento del problema …………………………………………………………..4

2. Justificación …………………………………………………………………………….5

3. Objetivo General ………………………………………………………………………. 6

4. Objetivos Específicos .…………………………………………………………………. 6

5. Marco Teórico .…………………………………………………………………………7

6. Diseño (Tipo de investigación, Materiales y métodos, Procedimientos), Población y muestra,

Análisis estadístico.……………………………………………………………………….10

6.1. Tipo de investigación. ……………………………………………………….………10

6.2 Materiales y métodos…………………………………………………………….…..10

6.3 Procedimientos……………………………………………..…………………….…..10

6.4 Población y muestra………………………………………..………………………...10

6.4.1 Población……………………..…………………………..………………………....10

6.4.2 Muestra………………………..…………………………..………………………...10

6.5 Análisis estadístico.……………..…………………………..………………………...10

7. Presupuesto: Diligenciamiento de las tablas dadas ………..………………………...10

8. Cronograma: Diagrama de Gantt mediante el software Project. ………………......13

9. Impacto – resultados – productos ………………………………………………….....14

Conclusiones……………………………………………………………………………….16

Bibliografía…………………………………………………………………………………17
 1

Lista de tablas

Pag.

Tabla 1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación (en miles de $)..11

Tabla 2 Descripción de los gastos de personal (en miles de$)…………………..………11

Tabla 3 Descripción de los equipos que se planea adquirir (en miles de $)......................11

Tabla 4 Descripción y cuantificación de los equipos de uso propio (en miles de $)….....11

Tabla 5 Descripción del software que se planea adquirir (en miles de

$)……….…......12Error! Bookmark not defined.

Tabla 6 Descripción y justificación de los viajes (en miles de $) …………….…

No table of contents entries found.

1. Introducción (Máximo 500 Palabras).

Siguiendo la definición del filósofo Kant “la educación es una arte cuya

pretensión central es la búsqueda de la perfección humana” podemos entonces decir que

desde siempre la importancia de educarnos y de adquirir nuevos conocimientos ha sido

primordial para la construcción personal y a nivel de sociedad, su relevancia radica en la

transformación de pensamiento y actitud para enfrentar las problemáticas que existen,

reconociendo que las buenas bases son de gran importancia, la calidad con la que se
 2

brinde el proceso de educar es la garantía del éxito de las personas, por eso el trabajo para

la excelencia en la educación debe ser uno de los primeros objetivos del estado, en las

últimas décadas el sistema educativo en Colombia se ha priorizado prometiendo más

recursos económicos que estaban escasos, todo esto buscando la calidad en el servicio y

mejores resultados en niños y jóvenes que son sin duda el futuro de la sociedad. La

calidad de una buena educación radica en cambiar las políticas educativas, mejorando los

planes de estudio, incorporando tecnología en las instalaciones, más compromiso y

aumento de apoyo en el potencial científico siendo este último un impulso de motivación

para los estudiantes para que demuestren sus capacidades y desarrollo intelectual.

Nuestro proyecto debe enfocarse en la transformación de una educación que

permita inclusión a nivel sociedad, es decir que todos estemos en las condiciones

económicas y humanas para adquirir conocimientos con calidad en su servicio, que sea

casi que un derecho que la educación en Colombia sea con CALIDAD para que se pueda

exigir resultados excelentes, no podemos seguir construyendo seres humanos mediocres,

pero considero que debe ser un compromiso de todos, el exigir educación y el de recibir

con calidad los conocimientos, buscar entonces complementar en los hogares apoyos en

libros, y en padres encontrar este objetivo. Siempre he pensado que desde el núcleo

familiar se inicia el proceso de la educación, la formación personal es la base de la

excelencia llegar a un colegio o a una universidad con la mente dispuesta a respetar a un

maestro o al tutor ya es pensar en que queremos prepararnos con calidad, entonces todo

debe ir de la mano educación- familia para que los resultados sean mejores.
 3

Es de suma importancia también fomentar los estándares de calidad dentro del

proceso de educación ya que ayudaran a la orientación y al monitoreo de la misma para

el mejoramiento continuo, por ejemplo se deben aplicar los estándares escolar donde

abarcan las prácticas de los estudiantes para medir su aprendizaje; los estándares de

desempeño del docente se analiza las capacidades de este para compartir los

conocimientos a sus estudiantes, y el estándar de aprendizaje se evalúan los logros de los

estudiantes ante los compromisos al iniciar el año escolar y ver qué fue lo que se logró y

mejorar lo que quedo faltando para que podamos construir una mejor sociedad ante el

mundo de hoy.

1. Planteamiento del problema. (Máximo 400 palabras)

El concepto de educación tiene un sin número de definiciones que se ven reflejadas

en los diferentes manuales pedagógicos o en los distintos puntos de vistas expuestos por

autores que han echado un vistazo más profundo en el tema; pero a pesar de las diferentes

consideraciones y los diversos puntos de vista, existe un aspecto donde estas definiciones

centran sus mirada y analizan a la educación partiendo de la integración del individuo en

 4

la sociedad. Autores como Aristóteles hacen énfasis en la importancia del individuo en la

sociedad y definen la educación como “aquel proceso de carácter algo material y que

entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un

hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre”1.

Por lo anterior y en referencia a la frase de Aristóteles donde puntualiza que la

educación está ligada a la interacción de muchos individuos que hacen parte de la

sociedad, es de notar que en Colombia se viene presentando una problemática con

relación a una educación de calidad, que vienen recibiendo los estudiantes de los

diferentes establecimientos del orden educativo, tanto públicos como privados. Dentro de

los actores que hacen parte del modelo formativo a todo nivel hay fracturas y/o falta de

comunicación de quienes hacen parte del proceso formativo de los estudiantes.

La educación de calidad es un problema que se viene dando desde muchos años

atrás, existían enfrentamientos entre partidos políticos quienes no se organizaban para dar

una ley que les garantizara una educación. en la primera mitad del siglo XX hubo cierta

apatía en las personas para matricularse a una educación en las escuelas, ya en los años

cincuenta se da la expansión de la educación donde son matriculados muchos estudiantes

para obtener una educación, sin embargo para finales de los noventa volvió a recaer la

educación ya que no había muchos establecimientos educativos, profesores con

capacidad para estar en un aula, el gobierno no le daba la importancia que tenía que

ofrecerle a la educación, y lo más importante los recursos que tanto exigen los estudiantes

no se daban.

1
https://www.las2orillas.co/la-calidad-la-educacion-colombia-una-mirada-critica/
 5

Para que un país sea próspero y enfocado a una economía solidad en un

determinado tiempo, debe invertir entre sus conciudadanos en temas relacionados con

educación de calidad a todo nivel, este hecho de preparar a nuestros futuros líderes,

ingenieros, doctores, etc, es de suma importancia para impactar de forma positiva al

desarrollo profesional y personal de quienes ejercen una función determinada.

2. Justificación.

El desarrollo del siguiente trabajo tiene como propósito poder identificar de manera

puntual, las problemáticas que alimentan la mala calidad de la educación en Colombia, en

especial en zonas donde acuerdo evaluaciones realizadas por el Ministerio de Educación

y el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) los

promedios están por debajo del estándar exigido. Si bien son ciertas las diferentes

estrategias implementadas por el Gobierno Nacional, encaminadas a mitigar y fortalecer

las falencias en temas relacionados con el mejoramiento de la Calidad de Educación se

quedan cortas e insuficientes.

3. Objetivo General

Identificar cuáles son las posibles causas que producen la baja Calidad de

Educación en Colombia, analizando todos los factores posibles, que permitan que un

estudiante no pueda formarse con los mejores estándares de calidad y que a futuro sea un

excelente profesional.
 6

4. Objetivos Específicos

 Investigar las posibles razones que conlleven a determinar la baja calidad

educativa en Colombia, especialmente en las Ciudades de la Costa Atlántica.

 Investigar y analizar posibles cursos de acción que permitan mitigar la falta de

calidad en la educación.

 Investigar que es la educación y calidad de la educación, términos principales

de nuestra investigación.
 7

5. Marco Teórico (Máximo 1800 Palabras).

Partiendo de la premisa que ofrecer educación de calidad no es tarea fácil, porque

se suman múltiples factores que inciden en el desarrollo de una buena educación, como

por ejemplo la falta de recursos, actualización de profesores y maestros, implementación

de tecnologías de punta, etc. Dentro de nuestra investigación nos fijaremos en paradigmas

interpretativos, teniendo como referente que nuestro tema de investigación tiene que ver

mucho con la parte social, enfocado a la necesidad de recibir una educación justa y como

valor agregado de calidad para los ciudadanos Colombianos.

Por lo anterior según investigaciones realizadas por estamentos internacionales

podemos afirmar lo siguiente:

Al finalizar el siglo xx, los organismos financieros internacionales señalaron la

calidad como el problema central de la educación de los países latinoamericanos

y la postularon como el objetivo a alcanzar a través de una nueva oleada de

reformas de los sistemas educativos de la región, introducidas, especialmente, en

el nivel básico.( M. Gabriela Vázquez Olivera, 2015, p 94)

La organización encargada por velar y medir como están los procesos educativos

y de aprendizaje a nivel de Latinoamérica está La Organización para la Cooperación y el

Desarrollo Económico (OCDE), la cual se encarga de

equipara las competencias con indicadores que permiten cuantificacar los

resultados del aprendizaje y comparar los sistemas educativos, estas deben ser
 8

puntualmente definidas, tienen que ser medibles y empiricamente observables,

porque lo que interesa no es el proceso formativo de los estudiantes, sino

garantizar que sean capaces de ejecutar aquellas acciones que se les requerirán en

el mercado laboral. En función de ello estableció. En 1997, el proyecto

“Definición y Selección de Competencias” (DESCO) a partir del cual, en 2005,

especifico puntualmente las competencias que demanda la vida moderna y que

deben adquirir los futuros trabajadores en los sistemas educativos en el nivel

básico.

Esos parámetros se constituyeron en la “norma”, en la medida homogénea de

conocimientos y habilidades que la mayoría de los gobiernos de la región

retomaron para realizar una serie de reformas curriculares y para construir las

correspondientes pruebas estandarizadas que permitieran medir los resultados del

aprendizaje. (M. Gabriela Vázquez Olivera, 2015, p 102)

Colombia como país suscrito a la Organización para la Cooperación y el

Desarrollo Económico (OCDE), han implementados pruebas estandarizadas que buscan

medir la calidad de la educación básica secundaria,

Los exámenes de Estado de la calidad de la educación superior en Colombia, hoy

pruebas SABER PRO, han sido propuestos como instrumentos estandarizados de

evaluación externa que hacen parte de un conjunto de procesos que adelanta el

Gobierno Nacional para intentar evaluar la calidad del servicio público educativo

y ejercer funciones de inspección y vigilancia. El examen se aplica a estudiantes

 9

que culminarán próximamente sus estudios y es de presentación obligatoria como

requisito de grado. (Martha Beatriz Delgado-Ramírez, 2013,p 177)

Nuestro país ha implementado diversas leyes que regulan y coadyuvan al

mejoramiento de proceso educativo y el fortalecimiento de la calidad educativa.

El énfasis de las políticas para el mejoramiento de la calidad de la educación […]

ha estado en la construcción de proyectos institucionales y planes de

mejoramiento. La ley 115 de 1994 otorgo a las instituciones educativas

autonomía para formular un proyecto educativo propio […] En el sistema de

calidad de la educación superior, la evaluación de condiciones mínimas de

calidad y la acreditación voluntaria apuntan al mismo objetivo (DNP, 2006:24)

(Martha Isabel Velásquez Palacios. 2015, p 159)

 10

6. Diseño (Tipo de investigación, Materiales y métodos, Procedimientos), Población

y muestra, Análisis estadístico.

6.1 Tipo de investigación: Cualitativo, toda vez que se pretende comprender un

fenómeno social o situación problemática, la cual es la calidad de la educación de calidad

en la costa en Cartagena.

6.2 Materiales y métodos: Los métodos utilizados en la presente investigación son:

inductivo, puesto que se pretende particular llegar a la generalidad, descriptivo, toda vez

que se va a describir un fenómeno social el cual es la problemática de la educación, para

ello se hará uso de la realización de encuestas, análisis y tabulación de datos, realización

de base de datos y recopilación de material bibliográfico.

6.3 Procedimientos: Se iniciará por el estudio documental de la problemática planteada,

la exploración, es decir, el contacto con las personas, la observación de la situación

problemática, el análisis de la información recolectada, las presentación de propuestas y

finalmente la elaboración del informe final de resultados.

6.4 Población y muestra:

6.4.1 Población: Población estudiantil de la ciudad de Cartagena

6.4.2Muestra: Alumnos de 11 grado de las instituciones públicas de Cartagena

6.5 Análisis estadístico

En la presente investigación gran parte de la información y datos se recopilará a través de

encuestas practicadas a la muestra las cuales se analizaran a través de las estadísticas

inferencial, estos datos se tabularan mediante técnicas gráficas y numéricas.

 11

7. Presupuesto: Diligenciamiento de las tablas dadas.

Tabla 1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación (en miles de $).

RUBROS VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

PERSONAL 5 Personas $ 20.000 $ 100.000

EQUIPOS $ 1.500.000 $ 1.500.000
SOFTWARE $ 250.000 $ 250.000
MATERIALES $ 350.000 $ 350.000
SALIDAS DE CAMPO $ 1.000.000 $ 1.000.000
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO $ 100.000 $ 100.000
PUBLICACIONES Y PATENTES 0 0
SERVICIOS TÉCNICOS 0 0
VIAJES 0 0
CONSTRUCCIONES 0 0
MANTENIMIENTO 0 0
ADMINISTRACION 0 0
TOTAL $ 3.220.000 $ 3.300.000

Tabla 2 Descripción de los gastos de personal (en miles de $).

FUNCIÓN
INVESTIGADOR / FORMACIÓN DEDICACIÓN
DENTRO DEL VALOR
EXPERTO/ AUXILIAR ACADÉMICA Horas/semana
PROYECTO

Para el tipo de investigación

que deseamos realizar no
necesitamos personas con - - - -
titulación de maestrías,
doctorados y especialistas.
TOTAL

Tabla 3 Descripción de los equipos que se planea adquirir (en miles de $).

EQUIPO JUSTIFICACIÓN VALOR

Para la realización de los

Computador portátil.
trabajos, las encuestas y $ 1.500.000
Tintas para impresoras, hojas.
guardar la información del
proyecto.
TOTAL $ 1.500.000

Tabla 4 Descripción y cuantificación de los equipos de uso propio (en miles de $)

EQUIPO VALOR

Computador de escritorio $ 1.300.000

 12

Impresora $ 200.000
TOTAL $ 1.500.000

Tabla 5 Descripción del software que se planea adquirir (en miles de $).

SOFTWARE JUSTIFICACIÓN VALOR

Licencia de Office 2013 Se necesita la adquisición de

la licencia de office 2013
donde están incorporados los $250.000
programas de Word, Excel,
PowerPoint, para realizar el
respectivo trabajo de
investigación.
TOTAL $250.000

Tabla 6 Descripción y justificación de los viajes (en miles de $)

Lugar /No. De Total

Justificación** Pasajes ($) Estadía ($) Total
viajes días

Nota: Para la
ejecución de este
proyecto, no - - - -
necesitamos viajes,
teniendo en cuenta
que la mayoría de los
- investigadores son de
la región de
investigación
TOTAL - - - -

** Se debe justificar cada viaje en términos de su necesidad para el éxito del proyecto

Tabla 7 Valoración salidas de campo (en miles de $)

Item Costo unitario # Total

- - - -
TOTAL - - -

Tabla 8 Materiales y suministros (en miles de $)

Materiales* Justificación Valor

Insumos de papelería como: Resmas de Es necesario adquirís estos elementos, $350.000

papel oficio y carta, bolígrafos, tablillas, para la realización de la investigación,
 13

cintas, grapadora, grapas, perforadoras, son material de consumo.

carpetas, lápiz negro.
TOTAL $350.000
Pueden agruparse por categorías, ej: vidriería, reactivos, papelería, etc., suscripciones a revistas, libros, etc.

Tabla 9 Bibliografía (en miles de $)

Ítem Justificación Valor

Se necesita la compra de libros que se

Libros relacionan con la Educación de Calidad
$100.000

TOTAL $100.000

Tabla 10 Servicios Técnicos (en miles de $)

Tipo de servicio Justificación Valor

Nota: Para este tipo de investigación no

necesitamos apoyo de contratación de
- servicio técnico. -
TOTAL -
Nota: Formato utilizado por Colciencias.

8. Cronograma: Diagrama de Gantt mediante el software Project.

 14

9. Impacto – resultados – productos: deben estar enmarcados en las siguientes

categorías.

Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos

Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional.

Dirigidos a la apropiación social del conocimiento.

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos

Nuestro proyecto o tema desarrollado trata de la

calidad en la educación, que buscara las
herramientas que apoyen y fortalezcan el
mejoramiento continuo de esta realidad dentro de
la sociedad, cuando hablamos del impacto que
puede tener la realización de este trabajo nos
referimos a la adopción de prácticas y de cambio
de mentalidad de las personas frente a esta
problemática. En el campo de los conocimientos
es importante realizar una revisión permanente
ya que con la aplicación de la tecnología y las
transformaciones serán el camino para que
nazcan nuevos conocimientos.
La formación en valores, será nuestro mayor reto
reconociendo que la sociedad está infectada de
seres humanos maleducados en todo el ámbito de
 El producto educativo.
la palabra, debemos hacer más íntima la relación
 Satisfacción de los alumnos.
estudiante- familia- sociedad para maximizar los
buenos resultados de la pedagogía, de la  Satisfacción general de Toda la población estudiantil del
personal de trabajo. País
metodología y de la organización.
Resolver este reto no es tare fácil pero debemos a  Impacto social.
partir de la perspectiva de la reflexión
permanente e innovación se puede conseguir la
educación con calidad aportando a las
necesidades y a las falencias del alumnado,
promoviendo un cambio a nivel tecnológico,
cultural y científico, es decir formar estudiantes
para el futuro, pero todo esto debe ir de la mano
con la buena calidad del estudiante que reciba
con buena actitud las clases y aproveche con
responsabilidad la educación.
Nuestro proyecto tendrá un impacto social
positivo, debido a que será una oportunidad de
mejora y de bienestar para toda la comunidad,
aportando calidad tanto en la educación como en
la calidad de vida de todos; formando seres
humanos competentes para enfrentar la realidad
 15

del país, y futuros profesionales que aporten

mejores oportunidad al país.
Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional.

Dirigidos a la apropiación social del conocimiento

 16

Conclusiones

La educacion de calidad tendra siempre el grado de compromiso con las politicas

en los centros educativos que contribuyen a la motivacion del docente y al existo

estudiantil, por tanto es un apoyo para fortalecer en los docentes los metodos, tecnicas y

estrategias para alcanzar un aprendizaje propio que ayude alcanzar los objetivos en todo

sus alumnos.

Sin embargo la calidad educativa en colombia ha tenido un desarrolllo considerable

en comparacion de otros años, que significativamente se percibe cambios importantes en

sus alumnos, vemos jovenes formados con valores, respetuosos que cumplen y ejercen

sus derechos y conviven en plenitud, asi mismo para alcanzar estos objetivos es necesario

un mejoramiento a las infrastructura educativas, inversion en nuevas tecnologias

educativas, formar docentes de calidad, etc.

En conclusion debemos hacer el compromiso entre todos, de continuar mejorando y

aportando para que cada dia seamos mejores hombre ara la sociedad, debemos hacer de la

calidad un proposito nacional, de todo lo anterior depende una sociedad para el desarrollo

de un pais.
 17

Bibliografia

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19
20