Reporte Educa 3â° T1

PRESENTACIÓN
En el marco del NME los presentes reportes de evaluación permiten

INTEGRAR los resultados de la EVALUACIÓN FORMATIVA que los docentes
realizan cotidianamente en el aula y obtener los NIVELES DE DESEMPEÑO.
En cada pestaña hay unas notas puntuales para orientar al usuario, sin
embargo, en lo general podemos describir las PESTAÑAS así:
1 CAPTURA
Se registran por ÚNICA vez los datos generales de la escuela y los nombres
de los alumnos.
Se capturan los resultados del examen aplicado.
Los reactivos se identifican por ámbitos, ejes o bloques.
2 INTEGRACIÓN DE CALIFICACIONES
Para cada ámbito, eje o bloque se tiene la oportunidad de registrar diferentes
aspectos que el docente puede nombrar y darle valor en puntos.
El número de puntos por ámbito que el examen ofrece está definido por el
número de reactivos y no es alterable.
Los Niveles de Desempeño se registran manualmente aunque los resultados
en puntos ya dan un indicador en color
3 REPORTES POR ASIGNATURA
Se obtiene automáticamente con sólo registrar el número de lista del
alumno/a que se desea consultar.
los comentarios se seleccionan de la lista que aparece en el botón de la
derecha en cada casilla. Estos comentarios pueden modificarse.
4 REPORTE ALUMNO
Al consultar el reporte por asignatura aparece automáticamente.
5 COMENTARIOS
Pueden modificarse a voluntad para ajustarlos al contexto.
SECRETARÍA DE E…
SUBSECRETARÍA DE…
DIRECCIÓN GENERAL…
ESCUELA: CLAVE: GRUPO: A TURNO: M
LOCALIDAD: MUNICIPIO: ZONA ESC.:
DIRECTOR: SECTOR:
DOCENTE: PERIODO: PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018-2019
Notas: los datos de la escuela y los nombres de los alumnos se anotan por única vez en esta sección.
Las respuestas de los alumnos a cada reactivo se registran y, automáticamente se concentran por ámbitos o ejes en la siguiente pestaña.
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

ÁMBITO E E E E E E PS L L L L PS PS PS PS PS PS PS PS PS E E L L L
REACTIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 AC CALIF
ALUMNOS CLAVE A B A A A A B A C A A B A C A A C B C A C C C B A
A 1 WILLIAMS ALEXIS A C B B A B A C A B A B A C B A B B A C B A C B A 11 4.4 2.5
B 2 EMELLY C C C A C A B A C C C C A C A A A B B A C A C B B 14 5.6 2.5
C 3 SALVADOR C C A A A C B A C C C B A C C B C B C B C B B B B 14 5.6 2.5
4 KEVIN B A C A A A B C A A C B A C A B B B B B B A B A B 10 4.0 2.5
5 ALONDRA 0 0.0 2.5
6 ANTHONY 0 0.0 2.5
7 ESMERALDA 0 0.0 2.5
8 JENNIFER 0 0.0 2.5
9 JULIO 0 0.0 2.5
10 NATALY 0 0.0 2.5
11 IKER 0 0.0 2.5
12 ARELY 0 0.0 2.5
13 PERLA 0 0.0 2.5
14 CITLALI 0 0.0 2.5
15 JAHASIEL 0 0.0 2.5
16 NORELI 0 0.0 2.5
17 0 0.0 2.5
18 0 0.0 2.5
19 0 0.0 2.5
20 0 0.0 2.5
21 0 0.0 2.5
22 0 0.0 2.5
23 0 0.0 2.5
24 0 0.0 2.5
25 0 0.0 2.5
26 0 0.0 2.5
27 0 0.0 2.5
28 0 0.0 2.5
29 0 0.0 2.5
30 0 0.0 2.5
31 0 0.0 2.5
32 0 0.0 2.5
33 0 0.0 2.5
34 0 0.0 2.5
35 0 0.0 2.5
36 0 0.0 2.5
37 0 0.0 2.5
38 0 0.0 2.5
39 0 0.0 2.5
40 0 0.0 2.5
41 0 0.0 2.5
42 0 0.0 2.5
43 0 0.0 2.5
44 0 0.0 2.5
45 0 0.0 2.5
46 0 0.0 2.5
47 0 0.0 2.5
48 0 0.0 2.5
49 0 0.0 2.5
50 0 0.0 2.5
ACIERTOS 0 1 3 3 2 3 2 2 1 1 3 4 4 2 2 1 4 1 1 2 0 2 3 1
SECRETARÍA DE E…
DIRECTOR: SECTOR:
MATEMÁTICAS
EJES SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA FEM FEM FEM FEM FEM FEM FEM SN
PA
SN
PA
SN
PA
SN
PA
REACTIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
AC CALIF
ALUMNOS CLAVE C C A B A A B C A B A C B A C A A B C A A B A A C
1 WILLIAMS ALEXIS 0 0.0 2.5
2 EMELLY 0 0.0 2.5
3 SALVADOR 0 0.0 2.5
4 KEVIN 0 0.0 2.5
5 ALONDRA 0 0.0 2.5
6 ANTHONY 0 0.0 2.5
9 JULIO 0 0.0 2.5
10 NATALY 0 0.0 2.5
11 IKER 0 0.0 2.5
12 ARELY 0 0.0 2.5
13 PERLA 0 0.0 2.5
14 CITLALI 0 0.0 2.5
15 JAHASIEL 0 0.0 2.5
16 NORELI 0 0.0 2.5
17 0 0 0.0 2.5
18 0 0 0.0 2.5
19 0 0 0.0 2.5
20 0 0 0.0 2.5
21 0 0 0.0 2.5
22 0 0 0.0 2.5
23 0 0 0.0 2.5
24 0 0 0.0 2.5
25 0 0 0.0 2.5
26 0 0 0.0 2.5
27 0 0 0.0 2.5
28 0 0 0.0 2.5
29 0 0 0.0 2.5
30 0 0 0.0 2.5
31 0 0 0.0 2.5
32 0 0 0.0 2.5
33 0 0 0.0 2.5
34 0 0 0.0 2.5
35 0 0 0.0 2.5
36 0 0 0.0 2.5
37 0 0 0.0 2.5
38 0 0 0.0 2.5
39 0 0 0.0 2.5
40 0 0 0.0 2.5
41 0 0 0.0 2.5
42 0 0 0.0 2.5
43 0 0 0.0 2.5
44 0 0 0.0 2.5
45 0 0 0.0 2.5
46 0 0 0.0 2.5
47 0 0 0.0 2.5
48 0 0 0.0 2.5
49 0 0 0.0 2.5
50 0 0 0.0 2.5
ACIERTOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SECRETARÍA DE E…
DIRECTOR: SECTOR:
CIENCIAS NATURALES
BLOQUES I I I I I I I I I I I I I I I II II II II II II II II II II
REACTIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
AC CALIF
ALUMNOS CLAVE C B A A C B C C A C B A A B C A C B C A A C A B A
2 EMELLY 0 0.0 2.5
4 KEVIN 0 0.0 2.5
5 ALONDRA 0 0.0 2.5
6 ANTHONY 0 0.0 2.5
9 JULIO 0 0.0 2.5
10 NATALY 0 0.0 2.5
11 IKER 0 0.0 2.5
12 ARELY 0 0.0 2.5
13 PERLA 0 0.0 2.5
14 CITLALI 0 0.0 2.5
15 JAHASIEL 0 0.0 2.5
16 NORELI 0 0.0 2.5
17 0 0 0.0 2.5
18 0 0 0.0 2.5
19 0 0 0.0 2.5
20 0 0 0.0 2.5
21 0 0 0.0 2.5
22 0 0 0.0 2.5
23 0 0 0.0 2.5
24 0 0 0.0 2.5
25 0 0 0.0 2.5
26 0 0 0.0 2.5
27 0 0 0.0 2.5
28 0 0 0.0 2.5
29 0 0 0.0 2.5
30 0 0 0.0 2.5
31 0 0 0.0 2.5
32 0 0 0.0 2.5
33 0 0 0.0 2.5
34 0 0 0.0 2.5
35 0 0 0.0 2.5
36 0 0 0.0 2.5
37 0 0 0.0 2.5
38 0 0 0.0 2.5
39 0 0 0.0 2.5
40 0 0 0.0 2.5
41 0 0 0.0 2.5
42 0 0 0.0 2.5
43 0 0 0.0 2.5
44 0 0 0.0 2.5
45 0 0 0.0 2.5
46 0 0 0.0 2.5
47 0 0 0.0 2.5
48 0 0 0.0 2.5
49 0 0 0.0 2.5
50 0 0 0.0 2.5
ACIERTOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LA ENTIDAD DONDE VIVO

BLOQUES I I I I I I I I I I I I I II II II II II II II II II II II II
REACTIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
AC CALIF
ALUMNOS CLAVE C C C A C B A C A B C B C C B C A B A C B B C A C
2 EMELLY 0 0.0 2.5
SECRETARÍA DE E…
DIRECTOR: SECTOR:

4 KEVIN 0 0.0 2.5
5 ALONDRA 0 0.0 2.5
6 ANTHONY 0 0.0 2.5
9 JULIO 0 0.0 2.5
10 NATALY 0 0.0 2.5
11 IKER 0 0.0 2.5
12 ARELY 0 0.0 2.5
13 PERLA 0 0.0 2.5
14 CITLALI 0 0.0 2.5
15 JAHASIEL 0 0.0 2.5
16 NORELI 0 0.0 2.5
17 0 0 0.0 2.5
18 0 0 0.0 2.5
19 0 0 0.0 2.5
20 0 0 0.0 2.5
21 0 0 0.0 2.5
22 0 0 0.0 2.5
23 0 0 0.0 2.5
24 0 0 0.0 2.5
25 0 0 0.0 2.5
26 0 0 0.0 2.5
27 0 0 0.0 2.5
28 0 0 0.0 2.5
29 0 0 0.0 2.5
30 0 0 0.0 2.5
31 0 0 0.0 2.5
32 0 0 0.0 2.5
33 0 0 0.0 2.5
34 0 0 0.0 2.5
35 0 0 0.0 2.5
36 0 0 0.0 2.5
37 0 0 0.0 2.5
38 0 0 0.0 2.5
39 0 0 0.0 2.5
40 0 0 0.0 2.5
41 0 0 0.0 2.5
42 0 0 0.0 2.5
43 0 0 0.0 2.5
44 0 0 0.0 2.5
45 0 0 0.0 2.5
46 0 0 0.0 2.5
47 0 0 0.0 2.5
48 0 0 0.0 2.5
49 0 0 0.0 2.5
50 0 0 0.0 2.5
ACIERTOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUES I I I I I I I I I I I I I II II II II II II II
REACTIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AC CALIF
ALUMNOS CLAVE A B A C B C B A C A A C A A B A C B B C
1 WILLIAMS ALEXIS 0 0.0 2
2 EMELLY 0 0.0 2.5
4 KEVIN 0 0.0 2.5
5 ALONDRA 0 0.0 2.5
6 ANTHONY 0 0.0 2.5
9 JULIO 0 0.0 2.5
10 NATALY 0 0.0 2.5
11 IKER 0 0.0 2.5
12 ARELY 0 0.0 2.5
13 PERLA 0 0.0 2.5
14 CITLALI 0 0.0 2.5
15 JAHASIEL 0 0.0 2.5
16 NORELI 0 0.0 2.5
17 0 0 0.0 2.5
18 0 0 0.0 2.5
SECRETARÍA DE E…
DIRECTOR: SECTOR:

19 0 0 0.0 2.5
20 0 0 0.0 2.5
21 0 0 0.0 2.5
22 0 0 0.0 2.5
23 0 0 0.0 2.5
24 0 0 0.0 2.5
25 0 0 0.0 2.5
26 0 0 0.0 2.5
27 0 0 0.0 2.5
28 0 0 0.0 2.5
29 0 0 0.0 2.5
30 0 0 0.0 2.5
31 0 0 0.0 2.5
32 0 0 0.0 2.5
33 0 0 0.0 2.5
34 0 0 0.0 2.5
35 0 0 0.0 2.5
36 0 0 0.0 2.5
37 0 0 0.0 2.5
38 0 0 0.0 2.5
39 0 0 0.0 2.5
40 0 0 0.0 2.5
41 0 0 0.0 2.5
42 0 0 0.0 2.5
43 0 0 0.0 2.5
44 0 0 0.0 2.5
45 0 0 0.0 2.5
46 0 0 0.0 2.5
47 0 0 0.0 2.5
48 0 0 0.0 2.5
49 0 0 0.0 2.5
50 0 0 0.0 2.5
ACIERTOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SECRETARÍA DE E…
ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M
LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTRE ZONA: 0
DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0
DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019
1 Nota: el examen tiene 25 reactivos y vale el 25% de la calificación; el puntaje de EXAMEN en cada ámbito equivale al número de reactivos que le corresponden.
2 El NIVEL DE DESEMPEÑO se asigna manualmente, pues existirán casos en que intervenga el criterio del docente.
3 Los Los nombres y los puntajes de los ASPECTOS a evaluar los definen los docentes. El Total no debe exceder lo asignado.
PRIMER TRIMESTRE INTEGRACIÓN DE CALIFICACIONES Y NIVELES DE DESEMPEÑO
NIVEL de DESEMPEÑO
ÁMBITOS ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIÓN SOCIAL
TOTAL EN PUNTOS
CALIFICACIÓN
(40) TOTAL
(30) TOTAL
Examen
Examen
Examen
(30) TOTAL
NIVEL
NIVEL
NIVEL
ALUMNOS
Valor en puntos 8 40 I - IV 7 30 I - IV 10 30 I - IV 100

1 WILLIAMS ALEXIS 2 2 4 4 5 5 11 1
2 EMELLY 3 3 4 4 7 7 14 1
3 SALVADOR 4 4 3 3 7 7 14 1
4 KEVIN 3 3 1 1 6 6 10 1
5 ALONDRA 0 0 0 0 0 0 0 0
6 ANTHONY 0 0 0 0 0 0 0 0
7 ESMERALDA 0 0 0 0 0 0 0 0
8 JENNIFER 0 0 0 0 0 0 0 0
9 JULIO 0 0 0 0 0 0 0 0
10 NATALY 0 0 0 0 0 0 0 0
11 IKER 0 0 0 0 0 0 0 0
I 12 ARELY 0 0 0 0 0 0 0 0
II 13 PERLA 0 0 0 0 0 0 0 0
III 14 CITLALI 0 0 0 0 0 0 0 0
IV 15 JAHASIEL 0 0 0 0 0 0 0 0
16 NORELI 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SECRETARÍA DE E…
A
B
PRIMER TRIMESTRE MATEMÁTICAS
ÁMBITOS Sentido numérico y
Forma, espacio y medida Manejo de la información
pensamiento algebraico
NIVEL de DESEMPEÑO
TOTAL EN PUNTOS
EXAMEN
EXAMEN
EXAMEN
TOTAL
TOTAL
TOTAL
CALIFICACIÓN
NIVEL
NIVEL
NIVEL
ALUMNOS
Valor en puntos 18 40 I - IV 7 30 I - IV 0 30 I - IV 100

1 WILLIAMS ALEXIS 0 0 0 0 0 0 0 0
2 EMELLY 0 0 0 0 0 0 0 0
3 SALVADOR 0 0 0 0 0 0 0 0
4 KEVIN 0 0 0 0 0 0 0 0
5 ALONDRA 0 0 0 0 0 0 0 0
6 ANTHONY 0 0 0 0 0 0 0 0
7 ESMERALDA 0 0 0 0 0 0 0 0
8 JENNIFER 0 0 0 0 0 0 0 0
9 JULIO 0 0 0 0 0 0 0 0
10 NATALY 0 0 0 0 0 0 0 0
11 IKER 0 0 0 0 0 0 0 0
12 ARELY 0 0 0 0 0 0 0 0
13 PERLA 0 0 0 0 0 0 0 0
14 CITLALI 0 0 0 0 0 0 0 0
15 JAHASIEL 0 0 0 0 0 0 0 0
16 NORELI 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SECRETARÍA DE E…
PRIMER TRIMESTRE CIENCIAS NATURALES

¿Cómo somos y cómo vivimos
BLOQUES ¿Cómo mantener la salud?
los seres vivos?
NIVEL de DESEMPEÑO
TOTAL EN PUNTOS
EXAMEN
EXAMEN
TOTAL
TOTAL
NIVEL
NIVEL
CALIFICACIÓN
ALUMNOS
Valor en puntos 15 50 I - IV 10 50 I - IV 100

1 WILLIAMS ALEXIS 0 0 0 0 0 0.0
2 EMELLY 0 0 0 0 0 0.0
3 SALVADOR 0 0 0 0 0 0.0
4 KEVIN 0 0 0 0 0 0.0
5 ALONDRA 0 0 0 0 0 0.0
6 ANTHONY 0 0 0 0 0 0.0
7 ESMERALDA 0 0 0 0 0 0.0
8 JENNIFER 0 0 0 0 0 0.0
9 JULIO 0 0 0 0 0 0.0
10 NATALY 0 0 0 0 0 0.0
11 IKER 0 0 0 0 0 0.0
12 ARELY 0 0 0 0 0 0.0
13 PERLA 0 0 0 0 0 0.0
14 CITLALI 0 0 0 0 0 0.0
15 JAHASIEL 0 0 0 0 0 0.0
16 NORELI 0 0 0 0 0 0.0
17 0 0 0 0 0 0 0.0
18 0 0 0 0 0 0 0.0
19 0 0 0 0 0 0 0.0
20 0 0 0 0 0 0 0.0
21 0 0 0 0 0 0 0.0
22 0 0 0 0 0 0 0.0
23 0 0 0 0 0 0 0.0
24 0 0 0 0 0 0 0.0
25 0 0 0 0 0 0 0.0
26 0 0 0 0 0 0 0.0
27 0 0 0 0 0 0 0.0
28 0 0 0 0 0 0 0.0
29 0 0 0 0 0 0 0.0
30 0 0 0 0 0 0 0.0
31 0 0 0 0 0 0 0.0
32 0 0 0 0 0 0 0.0
33 0 0 0 0 0 0 0.0
34 0 0 0 0 0 0 0.0
35 0 0 0 0 0 0 0.0
36 0 0 0 0 0 0 0.0
37 0 0 0 0 0 0 0.0
38 0 0 0 0 0 0 0.0
39 0 0 0 0 0 0 0.0
40 0 0 0 0 0 0 0.0
41 0 0 0 0 0 0 0.0
42 0 0 0 0 0 0 0.0
43 0 0 0 0 0 0 0.0
44 0 0 0 0 0 0 0.0
45 0 0 0 0 0 0 0.0
46 0 0 0 0 0 0 0.0
47 0 0 0 0 0 0 0.0
48 0 0 0 0 0 0 0.0
49 0 0 0 0 0 0 0.0
50 0 0 0 0 0 0 0.0
SECRETARÍA DE E…
PRIMER TRIMESTRE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Los primeros habitantes de
NIVEL de DESEMPEÑO
BLOQUES Mi entidad y sus cambios
mi entidad
TOTAL EN PUNTOS
CALIFICACIÓN
EXAMEN
EXAMEN
TOTAL
TOTAL
NIVEL
NIVEL
ALUMNOS

2 EMELLY 0 0 0 0 0 0.0
3 SALVADOR 0 0 0 0 0 0.0
4 KEVIN 0 0 0 0 0 0.0
5 ALONDRA 0 0 0 0 0 0.0
6 ANTHONY 0 0 0 0 0 0.0
7 ESMERALDA 0 0 0 0 0 0.0
8 JENNIFER 0 0 0 0 0 0.0
9 JULIO 0 0 0 0 0 0.0
10 NATALY 0 0 0 0 0 0.0
11 IKER 0 0 0 0 0 0.0
12 ARELY 0 0 0 0 0 0.0
13 PERLA 0 0 0 0 0 0.0
14 CITLALI 0 0 0 0 0 0.0
15 JAHASIEL 0 0 0 0 0 0.0
16 NORELI 0 0 0 0 0 0.0
17 0 0 0 0 0 0 0.0
18 0 0 0 0 0 0 0.0
19 0 0 0 0 0 0 0.0
20 0 0 0 0 0 0 0.0
21 0 0 0 0 0 0 0.0
22 0 0 0 0 0 0 0.0
23 0 0 0 0 0 0 0.0
24 0 0 0 0 0 0 0.0
25 0 0 0 0 0 0 0.0
26 0 0 0 0 0 0 0.0
27 0 0 0 0 0 0 0.0
28 0 0 0 0 0 0 0.0
29 0 0 0 0 0 0 0.0
30 0 0 0 0 0 0 0.0
31 0 0 0 0 0 0 0.0
32 0 0 0 0 0 0 0.0
33 0 0 0 0 0 0 0.0
34 0 0 0 0 0 0 0.0
35 0 0 0 0 0 0 0.0
36 0 0 0 0 0 0 0.0
37 0 0 0 0 0 0 0.0
38 0 0 0 0 0 0 0.0
39 0 0 0 0 0 0 0.0
40 0 0 0 0 0 0 0.0
41 0 0 0 0 0 0 0.0
42 0 0 0 0 0 0 0.0
43 0 0 0 0 0 0 0.0
44 0 0 0 0 0 0 0.0
45 0 0 0 0 0 0 0.0
46 0 0 0 0 0 0 0.0
47 0 0 0 0 0 0 0.0
48 0 0 0 0 0 0 0.0
49 0 0 0 0 0 0 0.0
50 0 0 0 0 0 0 0.0
SECRETARÍA DE E…
PRIMER TRIMESTRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NIVEL de DESEMPEÑO
TOTAL EN PUNTOS
Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y Aprendo a expresar emociones, establecer
BLOQUES
CALIFICACIÓN
protegidos metas y cumplir acuerdos
EXAMEN
EXAMEN
TOTAL
TOTAL
NIVEL
NIVEL
ALUMNOS

2 EMELLY 0 0 0 0 0 0.0
3 SALVADOR 0 0 0 0 0 0.0
4 KEVIN 0 0 0 0 0 0.0
5 ALONDRA 0 0 0 0 0 0.0
6 ANTHONY 0 0 0 0 0 0.0
7 ESMERALDA 0 0 0 0 0 0.0
8 JENNIFER 0 0 0 0 0 0.0
9 JULIO 0 0 0 0 0 0.0
10 NATALY 0 0 0 0 0 0.0
11 IKER 0 0 0 0 0 0.0
12 ARELY 0 0 0 0 0 0.0
13 PERLA 0 0 0 0 0 0.0
14 CITLALI 0 0 0 0 0 0.0
15 JAHASIEL 0 0 0 0 0 0.0
16 NORELI 0 0 0 0 0 0.0
17 0 0 0 0 0 0 0.0
18 0 0 0 0 0 0 0.0
19 0 0 0 0 0 0 0.0
20 0 0 0 0 0 0 0.0
21 0 0 0 0 0 0 0.0
22 0 0 0 0 0 0 0.0
23 0 0 0 0 0 0 0.0
24 0 0 0 0 0 0 0.0
25 0 0 0 0 0 0 0.0
26 0 0 0 0 0 0 0.0
27 0 0 0 0 0 0 0.0
28 0 0 0 0 0 0 0.0
29 0 0 0 0 0 0 0.0
30 0 0 0 0 0 0 0.0
31 0 0 0 0 0 0 0.0
32 0 0 0 0 0 0 0.0
33 0 0 0 0 0 0 0.0
34 0 0 0 0 0 0 0.0
35 0 0 0 0 0 0 0.0
36 0 0 0 0 0 0 0.0
37 0 0 0 0 0 0 0.0
38 0 0 0 0 0 0 0.0
39 0 0 0 0 0 0 0.0
40 0 0 0 0 0 0 0.0
41 0 0 0 0 0 0 0.0
42 0 0 0 0 0 0 0.0
43 0 0 0 0 0 0 0.0
44 0 0 0 0 0 0 0.0
45 0 0 0 0 0 0 0.0
46 0 0 0 0 0 0 0.0
47 0 0 0 0 0 0 0.0
48 0 0 0 0 0 0 0.0
49 0 0 0 0 0 0 0.0
50 0 0 0 0 0 0 0.0
SECRETARÍA DE E…
LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTREZONA: 0
ANOTAR NÚMERO DE LISTA DEL ALUMNO(A) 1 WILLIAMS ALEXIS
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL PRIMARIA. 3er GRADO

Ámbitos Aspectos evaluados Periodo de
evaluación 1º 2º 3º
Conoce las características y la función de reglamentos. Integra información de diversas fuentes para elaborar un
folleto. Infiere significados de palabras por su uso en un texto. Identifica las características y la función de textos
Estudio científicos. Emplea portada, contraportada, créditos, secciones, índice en la edición de una revista. Recupera Nivel de desempeño 0
información mediante notas.
Identifica el empleo de recursos gráficos en textos. Identifica el discurso directo e indirecto. Usa juegos de palabras.
Identifica las características generales y los recursos literarios de un poema. Lee poemas en voz alta. Manifiesta sus
Literatura sentimientos a través de la poesía. Identifica las características de las autobiografías. Usa expresiones que indican
sucesión, causa y efecto en narraciones. Identifica características de personajes y escenarios en cuentos. Describe
Nivel de desempeño 0
personas, lugares y acciones. Identifica la función y las características de las adivinanzas.
Usa el orden alfabético en directorios. Usa mayúsculas y abreviaturas en nombres y direcciones. Separa palabras
convencionalmente. Respeta la diversidad cultural. Identifica información sobre su familia en diversas fuentes.
Identifica los elementos de un texto narrativo. Conoce las características, la función y los tipos de texto empleados en
Participación social un periódico. Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista. Conoce encuestas y formas de reportar Nivel de desempeño 0
información obtenida. Usa cuestionarios para obtener información. Interpreta correspondencia de datos en un texto
con tablas o gráficas. Conoce textos expositivos y redacta un reporte. Conoce recetarios. Escribe instrucciones.
Nivel de desempeño Promedio del Nivel de desempeño 0

Promedio final periodo
Calificación Calificación 1
Comentarios y recomendaciones del docente
* Pedirle a su hijo/a que lea en voz alta, diariamente, al menos una página de su libro de lecturas, cuidando la entonación y la fluidez. I
1er periodo de
evaluación * En la pestaña de comentarios puede escribir las recomendaciones que considere convenientes. II
III
2º periodo de
evaluación IV
3er periodo de
evaluación
SECRETARÍA DE E…
MATEMÁTICAS PRIMARIA. 3 er GRADO

Ejes Aspectos evaluados Periodo de
Sentido numérico y Lee y escribe números naturales hasta de cuatro cifras. Efectúa cálculos escritos y mentales de sumas y
restas de números naturales y fracciones, usa el algoritmo convencional para la sustracción. Construye
pensamiento sucesiones de números o figuras con progresión aritmética. Representa y compara fracciones (medios,
algebraico cuartos, octavos). Resuelve problemas de multiplicación o división con procedimientos informales.
Construye y describe figuras y cuerpos geométricos. Estima, mide, compara y ordena longitudes,
Forma, espacio y distancias, pesos y capacidades, con unidades no convencionales, el metro no graduado, el kilogramo y el
medida litro, respectivamente. Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, Nivel de desempeño 0
semana, mes y año.
Manejo de la Representa y lee tablas de doble entrada y pictogramas. Lee e interpreta información contenida en gráficas
información de barras y diversos portadores.
Nivel de desempeño Promedio del Nivel de desempeño 0
Promedio final
periodo
* Realizar al menos 10 ejercicios de cálculo mental todos los días planteándole problemas de la vida cotidiana.
1er periodo de
evaluación * En la pestaña de comentarios puede escribir las recomendaciones que considere convenientes.
2º periodo de
evaluación
3er periodo de
evaluación
CIENCIAS NATURALES PRIMARIA. 3 er GRADO

BLOQUES Aspectos evaluados Periodo de
Argumenta la importancia de consumir alimentos de los tres grupos y agua simple potable. Explica la
¿Cómo mantener interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición. Relaciona movimientos de su
la salud? cuerpo con los sistemas nervioso, óseo y muscular. Explica la importancia de manifestar emociones y
sentimientos ante situaciones de riesgo Desarrolla un proyecto de su interés.
¿Cómo somos y cómo dentifica distintas formas de nutrición en plantas. Identifica la respiración y nutrición en animales. Describe
vivimos los seres cómo transformamos la naturaleza. Explica la relación entre la contaminación y la generación y manejo de Nivel de desempeño 0
vivos? residuos. Identifica estrategias de consumo sustentables. Desarrolla un proyecto de su interés.
Nivel de desempeño
Promedio del
Promedio final
Calificación periodo
Calificación 0
* Cuando salga a pasear con él hágale preguntas sobre las plantas y los animales que ve.
1er periodo de
evaluación * Pídale comentarios sobre los sentidos del cuerpo humano.
2º periodo de
evaluación
SECRETARÍA DE E…

3er periodo de
evaluación
Nota: los COMENTARIOS Y RECOMENDACIONES DEL DOCENTE puede modificarlos libremente en la pestaña "COMENTARIOS" de tal forma que los ajuste al contexto.
LA ENTIDAD DONDE VIVO PRIMARIA. 3 er GRADO

Bloques Aspectos evaluados Periodo de
Mi entidad y sus cambios Localiza los límites territoriales. Describe las características geográficas y distingue las Nivel de I
principales actividades eco- nómicas de su población. Reconoce regiones representativas y su desempeño 0
localización. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana a lo largo del tiempo.
Los primeros habitantes de mi entidad Identifica los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad, los lugares donde se Nivel de II
establecieron y sus características. Reconoce la visión de la naturaleza y sociedad de los desempeño 0
pueblos. Identifica el legado cultural de grupos y culturas prehispánicas.
La Conquista, el Virreinato y la Identifica características de la Conquista, la Colonización y el Virreinato. Localiza pueblos y Nivel de III
Independencia en mi entidad ciudades virrei- nales e identifica sus características. Describe características de la vida de la desempeño
entidad durante el Virreinato. Reconoce el legado del Virreinato en la identidad cultural.
Explica cambios en la vida cotidiana por la Indepen- dencia.
Mi entidad de 1821 a 1920 Ordena cronológicamente acontecimientos, desde el México independiente a la Revolución Nivel de IV
Mexicana. Describe características de la vida cotidiana en el campo y en la ciudad durante el desempeño
siglo XIX. Identifica actividades económi- cas, comunicaciones y transportes durante el
Porfiriato. Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana.
Mi entidad de 1920 a principios Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana en Nivel de
del siglo XXI el siglo XX y en la actualidad. Identifica la importancia de la conservación del patrimonio desempeño
cultural y natural. Propone acciones para el cuidado del ambiente. Identifica riesgos frecuentes
y acciones para prevenir desastres. Participa en un proyecto que contribuya a valorar la
Nivel de desempeño Nivel de desempeño
Promedio del 0
Promedio final
periodo
(En la siguiente pestaña puede escribir otra recomendación, la cual aparecerá aquí)
1er periodo de
evaluación (En la siguiente pestaña puede escribir otra recomendación, la cual aparecerá aquí)
2º periodo de
evaluación
3er periodo de
evaluación
FORMACÍON CÍVICA Y ÉTICA PRIMARIA. 3 er GRADO

Bloques Aspectos evaluados Periodo de
Evaluación 1º 2º 3º
Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y Aprecia sus características y respeta las de otros niños. Distingue situaciones que favorecen u
Nivel de
protegidos obstaculizan el cumplimiento de sus derechos. Emplea medidas para una dieta correcta,
activación física regular, higiene y seguridad. desempeño 0
Aprendo a expresar emociones, establecer Expresa sus emociones sin violencia. Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden
Nivel de
metas y cumplir ser satisfechos de manera inmediata. Establece metas a corto y mediano plazos. Identifica
situaciones en las que se aplican, en igualdad de circunstancias, reglas y normas. desempeño 0
acuerdos
El cuidado del Valora costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país. Argumenta
ambiente y el aprecio a nuestra diversidad contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observa en su entorno. Formula y Nivel de
adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente. desempeño
cultural
Leyes que regulan la convivencia y Promueve el establecimiento de acuerdos. Conoce los derechos de la niñez y localiza
protegen nuestros derechos información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección. Identifica las Nivel de
funciones de las autoridades de su localidad. desempeño
Aprendemos a organizarnos y a resolver Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, intereses, acuerdos y
conflictos desacuerdos. Valora la convivencia pacífica y sus beneficios Participa en consultas o Nivel de
votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal y colectivo. desempeño
SECRETARÍA DE E…

Nivel de desempeño
Promedio del
Promedio final
periodo
* En la pestaña de comentarios puede escribir las recomendaciones que considere convenientes.
1er periodo de
evaluación * En la pestaña de comentarios puede escribir las recomendaciones que considere convenientes.
2º periodo de
evaluación
3er periodo de
evaluación
SECRETARÍA DE E…
1 WILLIAMS ALEXIS
Periodo de evaluación Promedio Criterios de acreditación

Asignaturas de Formación Académica 1º 2º 3º final
Nivel de
desempeño 0
Acreditó
ESPAÑOL Sí
No
Calificación
1
Nivel de
desempeño 0
Acreditó
MATEMÁTICAS Sí
No
Calificación
0
Nivel de
desempeño
SEGUNDA LENGUA: INGLÉS
Calificación
Nivel de
desempeño 0
CIENCIAS NATURALES
Calificación
0 Promedio de estas asignaturas
Promedio mayor que 6
Nivel de Sí No
desempeño 0
Calificación
0
Nivel de
desempeño 0
Calificación
0
Nivel de desempeño
PROMEDIO FINAL DE FORMACIÓN ACADÉMICA
Calificación
LISTA DE COMPROMISOS DE LOS PADRES
* Muestra habilidades en la lectura ESPAÑOL ya que su competencia lectora
es buena porque se encuentra en un buen nivel de velocidad,
fluidez y compresión, recuerde que la lectura pone en práctica la
*atención,
Identificaconcentración,
la idea principal de un textoreflexión,
compromiso, además todos
de estar en un
elementos
buen
que nivel deun velocidad, fluidez y compresión, es necesario seguir
El hacen
alumnoalarealiza
*practicando mejor
una
lectura
desempeño.
enbuena lectura
casa diario en poder
para voz alta. Sin embargo
seguir avanzando
para favorecer
en este aspecto. el desarrollo de la comprensión lectora, se
recomienda que dos veces por semana mínimo en casa realice con
el* Aapoyo
lo largo
de del
susciclo escolar
padres algunaavanzó ende
lectura la un
competencia
texto de sulectora
interés
mejorando su fluidez, velocidad
para que conversen sobre lo leído. y comprensión. Sin embargo se
recomienda realizar en casa lectura por lo menos diez minutos al
día* Necesita practicar
para seguir la lectura
obteniendo en voz
buenos alta para respetar los signos
resultados.
de puntuación y así mismo mejore tanto en la fluidez como en la
comprensión
* Requiere delectora.
mucho apoyo debido a que se encuentra en niveles
muy bajos de acuerdo a la competencia lectora; fluidez, velocidad y
comprensión.
* Necesita avanzar en la lectura ya que es el factor principal del
logro de sus aprendizajes pues al no comprender lo que lee
dificulta que mejore en las demás asignaturas.
* Pedirle a su hijo/a que lea en voz alta, diariamente, al menos una
página
* Muestra de habilidad
su libro depara
lecturas, cuidando
comunicar la entonación
de manera escrita ylolaque
fluidez.
piensa lo hace con facilidad y claridad en sus ideas, para seguir así
*esEsnecesario
muy bueno continuar ejercitando
para plasmar con ladeescritura
sus ideas manerade textoslolibres
escrita, hace
de temas que sean de su agrado.
de manera organizada, se le recomienda ejercitar de mejor forma
su ortografía por medio de dictados en casa y con la lectura de
*textos de su
A lo largo delagrado.
ciclo escolar ha mejorado de forma notable su escritura
libre
* Su ya que lo hace
escritura de forma
ha tenido másavance
cierto fluida aunque
ya quecon ciertos
logra errores
plasmar de
ortográficos, aun así necesita continuar avanzando a lo cual con ejercicios
forma más coherente sus ideas de forma escrita, para seguir
en casa y la redacción de textos libres lo podrá lograr.
mejorando es necesario poner en practica la redacción de textos
*libres
Le cuesta
de temasescribir
que losean
quede
piensa, se debe de fomentar en casa la
su interés.
escritura libre, además de realizar
* El alumno no siempre puede plasmar algunos
conejercicios ortográficos
claridad sus ideas al a
que tiene ciertos problemas con ella.
rectar un texto, por lo tanto es importante brindarle apoyo para
realizar una lectura y análisis de la misma; poniendo atención en el
propósito del texto, la claridad en las ideas y el uso de signos de
*puntuación
Necesita practicar en casa la escritura libre para que mejore la
y ortografía.
*manera
El alumnode comunicar de formalaescrita
necesita fortalecer lo que
escritura librepiensa.
pues se le dificulta
escribir lo que piensa por medio de ejercicios puede mejorar,
además para lograr una escritura clara necesita realizar ejercicios
de caligrafía
* Revisar para mejorar
diariamente su letra. de escritura de su hijo/a y que
los ejercicios
corrija los que estén mal.
* En la pestaña de comentarios puede escribir las
recomendaciones que considere convenientes.
LISTA DE COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA ANTE EL REPORTE DE EVALUACIÓN
MATEMÁTICAS
* Es un alumno que muestra habilidades positivas en las matemáticas, le gustan
mucho los retos, tiene un buen razonamiento lógico-matemático, es bueno para
el cálculo mental, busca distintas estrategias hasta llegar a la solución de un
*problema
Muestra ydisposición hacia el estudio
formula argumentos que dande validez
la matemática, así como al trabajo
a sus resultados.
autónomo y colaborativo, además utiliza diferentes técnicas o recursos para
*hacer
Tienemás
unaeficientes
actitud positiva ante el trabajo,
los procedimientos decuando se ledepresenta
resolución alguna
problemas.
dificultad trata de hacer lo posible para solucionarla, necesita reflexionar en
encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos
que validenapoyo
* Requiere los resultados.
en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica
* Presenta problemas para labásicas;
de las operaciones suma
resolución deresta, multiplicación
operaciones básicasy tales
división.
como
suma, resta, multiplicación y división, es fundamental que en casa reciba ayuda
para mejorar en éste aspecto debido a que lo anterior está obstaculizando su
proceso
* Realizardealaprendizaje.
menos 10 ejercicios de cálculo mental todos los días planteándole
problemas de la vida cotidiana.
* (En la siguiente pestaña puede escribir otra recomendación, la cual aparecerá
aquí)
(En la siguiente pestaña puede escribir otra recomendación, la cual aparecerá
aquí)
aquí)
* (En la siguiente pestaña puede escribir otra recomendación, la cual aparecerá
aquí)

aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
* En la pestaña de comentarios puede escribir las recomendaciones que
considere convenientes.
VALUACIÓN
CIENCIAS NATURALES
* Cuando salga a pasear con él hágale preguntas sobre las plantas y los
animales que ve.
* Repase los días de la semana.
* Pídale comentarios sobre los sentidos del cuerpo humano.
* Pregúntele sobre los horarios en que come, juega, duerme, etc.

aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
aquí)

aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
* (En la siguiente pestaña puede escribir otra recomendación, la cual
aparecerá aquí)

aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
aquí)

aquí)
aquí)
aquí)
aquí)
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Reporte Educa 3â° T1

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PRESENTACIÓN

En el marco del NME los presentes reportes de evaluación permiten

ESCUELA: CLAVE: GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: MUNICIPIO: ZONA ESC.:

DOCENTE: PERIODO: PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018-2019

LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

ESCUELA: CLAVE: GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: MUNICIPIO: ZONA ESC.:

DOCENTE: PERIODO: PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018-2019

ESCUELA: CLAVE: GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: MUNICIPIO: ZONA ESC.:

DOCENTE: PERIODO: PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018-2019

LA ENTIDAD DONDE VIVO

ESCUELA: CLAVE: GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: MUNICIPIO: ZONA ESC.:

DOCENTE: PERIODO: PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018-2019

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ESCUELA: CLAVE: GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: MUNICIPIO: ZONA ESC.:

DOCENTE: PERIODO: PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018-2019

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTRE ZONA: 0

DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0

DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019

PRIMER TRIMESTRE INTEGRACIÓN DE CALIFICACIONES Y NIVELES DE DESEMPEÑO

Valor en puntos 8 40 I - IV 7 30 I - IV 10 30 I - IV 100

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTRE ZONA: 0

DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0

DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019

Valor en puntos 18 40 I - IV 7 30 I - IV 0 30 I - IV 100

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTRE ZONA: 0

DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0

DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019

PRIMER TRIMESTRE CIENCIAS NATURALES

Valor en puntos 15 50 I - IV 10 50 I - IV 100

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTRE ZONA: 0

DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0

DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019

PRIMER TRIMESTRE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Valor en puntos 13 50 I - IV 12 50 I - IV 100

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTRE ZONA: 0

DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0

DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019

PRIMER TRIMESTRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Valor en puntos 13 13 I - IV 7 7 I - IV 100

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTREZONA: 0

DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0

DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019

ANOTAR NÚMERO DE LISTA DEL ALUMNO(A) 1 WILLIAMS ALEXIS

LENGUA MATERNA. ESPAÑOL PRIMARIA. 3er GRADO

Nivel de desempeño Promedio del Nivel de desempeño 0

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M

LOCALIDAD: 0 PERIODO: PRIMER TRIMESTREZONA: 0

DIRECTOR: 0 MUNICIPIO: 0 SECTOR: 0

DOCENTE: 0 CICLO ESC. 2018-2019

MATEMÁTICAS PRIMARIA. 3 er GRADO

CIENCIAS NATURALES PRIMARIA. 3 er GRADO

ESCUELA: 0 CLAVE: 0 GRUPO: A TURNO: M