Asignatura:

Educación para la Paz y Formación Ciudadana.

Unidad no. IV
Gobernabilidad y democracia Educativa en América Latina.

Participante:
Grégori Tineo Luna

Matrícula:
16-0313

Facilitador/a:
Miledy Páez M.A

Fecha de entrega:
26/ 03/ 2019
 Introducción.

A continuación presento un texto que trata sobre las la incidencia de la

educación relacionada a la gobernabilidad y la vinculación de esta con la
democracia, esto sobre los países de América Latina. En este orden se trabaja
la democracia para ver cómo influye sobre los organismos políticos de un país,
donde termia afectado el buen desarrollo y se generan crisis económicas y
sociales, donde se afrontan diversas situaciones que eligen como escenario el
pueblo para presentar escena de desigualdades sociales, de género, etc.

En este texto se realiza una sintonización, donde se presentan datos en diario

de triple entradas y se da a conocer antes de entrar a los detalles del diario, las
temáticas de las que tratará el texto más adelante; en todo momento se incluye
una valoración muy personal de la lectura realizada, ambas son sobre: El
desarrollo de la Democracia en América Latina y Democracia y Gobernabilidad
en América Latina.

La competencia que se deseas conseguir con el desarrollo de esta unidad es la

siguiente: Competencia concreta: Evalúa la importancia de la gobernabilidad
y concertación para el desarrollo de América Latina y el Caribe.
Después de leer en el texto y en la web el tema sobre la
gobernabilidad educativa en América latina, realiza las
actividades planteadas completando el cuadro de triple
entrada que se encuentra en la unidad

1. Responde las siguientes preguntas

a) ¿De qué trata la lectura?

En este texto, se aloja una sustanciosa información de América Latina y su

proceso crítico de gobernabilidad y democracia, tratando con mayor
profundidad e, eje de democracia. Es aquí donde se muestra que la equidad,
los derechos humanos, tolerancia, el mismo respeto, la igualdad de género, ha
ido amainando de forma desapercibida en medio de esta sociedad y que ha
sufrido un desequilibrio social; esto es, que poco a poco nos quedamos sin
democracia, tenemos una democracia con camuflaje, donde las libertades son
cohibidas en partes o en caso variado se sufre libertinaje o abuso de poder.
Trata de los factores con los que se enfrentan los gobernantes de los países
Latinoamericanos que pueden debilitar y permitir la debilidad de la democracia
de sus respectivos países. Dicha debilidad está presente en la actualidad
debido a las crisis económicas que afectan la gobernabilidad de los pueblos de
la región, las amenazas que tienen que enfrentar provocadas por el aumento
de la pobreza y la desigualdad que amplía la brecha que existe entre los
ciudadanos de clases medias bajas y altas, también, habla de cómo la
gobernabilidad trabaja en el sistema educativa y la responsabilidades que tiene
para que la educación se desarrolle productivamente.
b) ¿Qué aspectos se detallan sobre la democracia y
gobernabilidad en América Latina?
El área de América Latina, es una región como bien dice el texto, muy
vulnerable con relación a las bajas condiciones de los distintos países de esta,
en función a su desarrollo que es cada vez más complicado el estabilizarlo y
por consiguiente, tratar de sostener un equilibrio en cuanto a equidad,
democracia, educación, desarrollo sociopolítico y económico.
Con estos desajuste, surge una alta tasa de pobreza en los pueblos, lo que
causa una afectación directa al buen funcionamiento de los órganos políticos, o
más bien en la parte gubernamental llegando a producirse en determinado
casos, descenso en los gobiernos, donde los presidentes tienen que renunciar
de sus puestos o son quitados, porque no pueden remediar la demanda de
lugar que se exigen en ese momento; esto causa desigualdad social donde las
clases sociales se dividen y se genera la brecha o se aumenta entre los pobres
y los pudientes.
También, el texto aprovecha para dejar saber lo importante que es implementar
la democracia en todos los sentido, es la democracia quien conlleva el
equilibrio social y el buen funcionamiento de los países, por eso es que los
pueblos demandan tanto de esta.
Por su parte, la gobernabilidad de la democracia se apoya en el consenso
básico, esto es una forma de gobierno para mejor alternativa en su
desempeño. Para que este consenso tenga durabilidad, es necesario que el
pueblo lo acepte como los agentes ideales para que les representen.
La existencia de una crisis de las instituciones de representación política lleva
inevitablemente a la falta de gobernabilidad de la democracia representativa y
al reemplazo, ya seas por diferentes medios o formas; la gobernabilidad de la
democracia requiere la existencia de canales institucionales que permitan
satisfacer las demandas de participación social
Finalmente, la gobernabilidad de la democracia depende en gran parte de la
eficacia de las políticas públicas y la conducción política, puesto a que esta se
debilita y pierde gobernabilidad cuando la ciudadanía llega a la convicción de
que ni el interés general ni sus intereses, aspiraciones y valores estarán
protegidos sin cambios radicales en el sistema político y el régimen de
gobierno, por tales razones, supone la aceptación y concreción práctica de
valores morales que le sirven de sustento, tales como la tolerancia, la no
violencia expresada en la resolución pacífica de los conflictos, la libertad de
pensamiento, la igualdad y la solidaridad, integrados en una cultura cívica
democrática
c) ¿Cómo valoras la lectura? Especifica
El contenido de este texto es de suma importancia, puesto a que, se dan a
conocer los factores que pueden enfatizar en el buen o mal funcionamiento de
la democracia de un determinado país, también, es importante destacar que la
educación es el medio principal en la mejora de la vida de sus ciudadanos, en
función de la democracia, aspectos económicos, morales, desarrollo
sociopolítico y también con relación de mantener su cultura que es sobre todo;
allí, se proporciona un régimen de libertad y justicia donde casi se elimina la
brecha entre los pudientes y los menos pudientes, y digo casi eliminar porque
siempre habrá diferencia, donde si se tenga democracia, donde se respire
equidad e igualdad de género, donde no importe clases sociales ni raza, e
incluso los credos.

2. Plantea los principales aportes de la gobernabilidad a la

educación
El documento hace señalización de los aportes con relación a la educación,
como es: gobernabilidad democrática para la capacidad de brindar las
competencias necesarias para el ejercicio de una ciudadanía integral, sin
exclusiones; esto implica dotar a los futuros ciudadanos de las condiciones
requeridas para pugnar por una participación plena tanto en el mundo de la
política como en el del trabajo y los derechos sociales.
Una educación hacia la gobernabilidad democrática debe abarcar tres
dimensiones con las que se constituye la relación entre los ciudadanos y la
autoridad estatal, las mismas son:
- la escuela debe capacitar a los ciudadanos para hacer valer sus garantías
frente a la arbitrariedad política o contra la fuerza y la coacción organizada
estatalmente.
El aporte de la escuela a la gobernabilidad democrática en su dos vertientes.
1 desarrollo de las competencias que permiten comprender la complejidad de
los procesos sociales de fin de siglo.
2 el desarrollo del pensamiento crítico, el respeto al pluralismo y al diseño y con
la formación de una actitud participativa.
Estos elementos, tan vinculados a los contenidos como a los modos de gestión
y a las prácticas escolares, son determinantes de la posibilidad de los
ciudadanos de participar en el debate político público.
-la escuela debe desempeñar un papel fundamental en la dimensión de la
ciudadanía, que está vinculada a la participación social como, cliente que
depende de servicios, programas y bienes colectivos suministrados
estatalmente para asegurar sus medios materiales, sociales y culturales de
supervivencia y bienestar, la formación de los futuros ciudadanos en la
capacidad de organizarse para demandar aquellos bienes que, como la
educación, la justicia, la seguridad y la sustentabilidad ambiental, dan lugar a la
posibilidad de una verdadera igualdad de oportunidades en el trayecto de
alcanzar una mejor calidad.
Cuadro de triple entrada sobre las lecturas:
El desarrollo de la Democracia en América Latina.
¿De qué trata? ¿Qué dice en ¿Cómo valoras la
detalle? lectura?
Se habla de la Existen factores como lo Es un texto muy
estructura del sistema son la falta de interesante, el
internacional también ha institucionalidad, la documento tiene un
incidido en la dependencia económica contenido de
inestabilidad de los de otros estados con informaciones que nos
países latinoamericanos, economías fuertes, el brinda un medidor en
para garantizar la desempleo, la cuanto al nivel de la
democracia y su corrupción de los democracia, la
desarrollo, se requiere partidos políticos, la educación y la
desarrollar un conjunto desconfianza en los integración social. Es
simultáneo de políticas sistemas de justicia y la una fuente que nos
en el ámbito de la falta de credibilidad en permite documentarnos
integración social, el los gobernantes de turno y conocer la manera en
desarrollo económico y han venido provocando como influye la
el desarrollo político- el descontento en las gobernabilidad en el
institucional. personas, lo que ámbito educativo, la
La inestabilidad se ha conlleva a que la tarea que debe cumplir
transformado en una de democracia en América para que el sistema
las características más Latina sea vulnerable. educativo aumente en
persistentes de la Sólo durante los años potencialidades
región, y es el reflejo de noventa se produjeron democráticas y para que
una serie de crisis más de veinte el derecho a la
políticas y de situaciones de crisis educación sea de
convulsiones sociales institucionales en igualdad para todos.
que han provocado que América Latina.
se tome en cuenta y con Los casos más
carácter fuerte todo los a emblemáticos de la
respecto a la década pasada fueron
democracia. Paraguay, Haití y Perú.
En todos los aspectos, En los últimos años han
se habla de la educación surgido nuevos focos de
como el camino hacia tensión en Argentina,
una sociedad mejor, Bolivia, Venezuela y un
más desarrollada y por nuevo rebrote de crisis
tanto, creadora de en Haití.
individuos competentes, América Latina es una
hábiles, responsables, región vulnerable, sujeta
democráticos, para a problemas de
formar un país donde gobernabilidad por un
todos seamos participe conjunto de
de una integración circunstancias políticas,
social. económicas y sociales.
Si bien se han hecho
esfuerzos multilaterales,
gubernamentales y de la
sociedad civil para
atender aquellas
vulnerabilidades, todavía
existe un largo camino
 por recorrer

Democracia y Gobernabilidad en América Latina

Francisco Rojas Aravena
¿De qué trata? ¿Qué dice en ¿Cómo valoras la
detalle? lectura?
En este texto, se aloja Especifica que por Considero este texto,
una sustanciosa primera vez algunos como una joya que
información de América países experimentaron viene a esclarecer
Latina y su proceso los procesos informaciones que
crítico de gobernabilidad democráticos. hemos creído de otra
y democracia, tratando De la tercera ola de la manera con relación a la
con mayor profundidad democracia que se inicia democracia. Siempre se
e, eje de democracia. Es a finales de la década ha pensado que vivimos
aquí donde se muestra de los setenta. en países libre y
que la equidad, los Del crecientes democrático, cuando en
derechos humanos, sentimientos anti- realidad no estamos
tolerancia, el mismo políticos y anti- recibiendo ni la mitad de
respeto, la igualdad de democráticos en la la democracia que
género, ha ido región; ahora bien, no se tenemos en
amainando de forma puede dejar de lados los perspectivas. También
desapercibida en medio problemas de tenemos altos niveles de
de esta sociedad y que corrupción, impunidad, inequidad, intolerancia,
ha sufrido un las altas tasas de malos manejos de leyes
desequilibrio social; esto desempleo, la y gobiernos, organismos
es, que poco a poco nos desigualdad, entre otras que operan en las
quedamos sin cosas, que se espera instituciones publica
democracia, tenemos solucionar y que en corrompidos.
una democracia con dirección contraria Y qué bueno que
camuflaje, donde las estamos creciendo en gracias a esta fuente
libertades son cohibidas algunos países en los podemos desmantelar
en partes o en caso últimos dos años en un estos datos y
variado se sufre 3 y 2 %, es decir, que el conocerlos; es de gran
libertinaje o abuso de cáncer del problema de beneficio para la
poder. Trata el tema de gobernabilidad y sociedad, en el cual el
la incidencia del sector democracia ha ido derecho, los altos
político sobre el judicial. creciendo. Esto afecta niveles de impunidad, la
Trata de la tercera ola en gran número a la falta de transparencia en
de la democracia que se población de toda las acciones
inicia a finales de la América Latina. gubernamentales, así
década de los setenta. como las altas tasas de
Sustenta como América desempleos,
Latina rompió el ciclo desigualdad, pobreza y
político que entre 1945- violencia, el Estado
1978 produjo frecuentes velaría para solucionar
oscilaciones entre esos problemas que
regímenes democráticos entorpecen el desarrollo
y autoritarios. de la sociedad.
Dice que Los Estados Gracias a adiós que se
deben enfrentar llevan a cabo diversas
problemas de reuniones para
corrupción, erosión de solucionar estos
los Estados de Derecho, fenómenos, y ojala que
altos niveles de se consigan los
impunidad, falta de resultados esperados.
transparencia en las
acciones
gubernamentales, así
como altas tasas de
desempleo,
desigualdad, pobreza y
violencia, inestabilidad.
 3. Realiza un mapa conceptual con los países
Latinoamericanos y Consenso para la elaboración de
programas educativos.

Las concesiones de los estándares educativos de los diferentes países de

América Latina, revelan las direcciones cuyo enfoques que sigue cada país
para fomentar su educación. A continuación se presenta un mapa conceptual
donde se aprecian diferentes países de América Latina, tomados en cuenta
desde sus enfoques, para la preparación de programas educativos.

Países

Venezuela:
En Bolivia y Uruguay se estimula la
El nuevo currículo de Venezuela
creatividad a través de las
(2005) establece como eje
actividades lúdicas y deportivas,
transversal el desarrollo del
promoviendo el juego colaborativo
pensamiento. como fuente de creatividad

En República Dominicana se establece

el eje transversal de Creatividad y
Desarrollo de los Talento Los currículos de Nicaragua y Costa

Cabe resaltar, que El nuevo Rica plantean el desarrollo de la

enfoque de la educación creatividad en la mayoría de las áreas

dominicana en por competencia y del currículo, asociado con capacidades

para enfrentar situaciones difíciles,
hacia la mira constructivista.
adoptar decisiones con creatividad,
integrarse de manera funcional al

En Argentina, Honduras, Panamá, El mundo social, cultural y laboral, resolver

problemas, reflexionar sobre los
Salvador y los países del Caribe, el
conflictos de la convivencia escolar,
desarrollo de las competencias
necesarias para el manejo de las
Brasil se sugieren ideas
nuevas tecnologías de la información sobre cómo integrar el tema
y la comunicación se incorpora en los de la diversidad en distintas
objetivos de las políticas educativas. asignaturas.
 En El Salvador el Plan Nacional
En México, el trabajo en equipo, de
de Educación tiene como objetivo
los contenidos de educación cívica y
el desarrollo de la ciencia y la
ética, presentes en todos los grados,
tecnología para el bienestar de la
y asociados a situaciones posibles en
sociedad; y el aprovechamiento
la vida escolar. El desarrollo de las
de la informática y la conectividad
características de una persona
digital se incluye entre los
emprendedora, en el desarrollo de
objetivos básicos de desarrollo
competencias. Lo mismo en Bolivia,
social. En el Plan Estratégico de
a través del eje transversal de
Bahamas se establece el uso de
formación para la democracia se
tecnología avanzada para mejorar
propicia la participación y el desarrollo
la educación para todos los
de capacidades organizativas,
estudiantes y profesores.
proyectando acciones en los ámbitos
escolar, familiar y comunitario.

En Cuba la equidad de género es un tema transversal

centrado en la necesidad de garantizar la igualdad de
todos los ciudadanos, formando a los estudiantes en la
eliminación de prejuicios, tabúes y estereotipos con
relación a la mujer.
 Conclusión.

Partiendo de la introducción se puede apreciar que el texto aborda temas

relacionado a la democracia y la gobernabilidad de América Latina. En este
orden el texto muestra cómo influye la democracia para el buen funcionamiento
del desarrollo de los países en cuanto a avances políticos educacionales y
económicos. Literalmente los países dependen del nivel de democracia que se
tenga. Con una buena democracia, entonces se posee buen desarrollo en: la
educación, igualdad de género, equidad, buen funcionamiento político, buen
desarrollo económico, equidad entre las clases sociales, entre otras cosas.

También se aprecia que durante el desarrollo los puntos propuestos fueron

respondidos satisfactoriamente, lo que muestra que se obtuvo un aprendizaje
esperado y por ellos se logró la competencia indicada en la introducción.
Estos son tema que deben ser considerados por los maestros que están en las
aulas para mantener fresco tales conocimientos sobre la justicia, la
responsabilidad y la autoridad, esto les permitirá hacer siempre un buen
trabajo, esto porque entenderán que cultivar en nuestros alumnos, la igualdad
de género y la equidad entre la sociedad, garantizará en el mañana una cultura
democrática y por tales motivos una sociedad de paz.

En esta altura del texto no queda más que agradecer al amable lector que
elige su preciado tiempo para dedicarlo en estas líneas que muestran
sustanciosas pautas sobre la Educación para la Democracia, además de que
hoy queda colocado entre sus manos delicadas razón por la que pedimos su
máxima consideración.