UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE QUIMICA E INGENIERIA QUIMICA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE QUIMICA – 07.1
SILABO
MATEMATICA INTEGRADA
DATOS GENERALES
1.1. Semestre académico : 2019-I
1.2. Duración del curso : 16 semanas
1.3. Código del curso : QU0303
1.4. Número de créditos : 05
1.5. Condición del curso : Obligatorio
1.6. Pre-requisitos del curso : Calculo I II
1.7. Fecha de inicio : 25 de marzo del 2019
1.8. Fecha de término : 13 de julio del 2019
1.9. Número de horas : Teoría 4 horas y práctica 2 horas
1.10. Horario : Lunes 11 – 1 pm, martes y jueves 10 - 12 m

1.11. Personal docente : Lic. Miguel Sergio Villafuerte Velasco

I. SUMILLA:
El curso de Matemática integrada es de carácter teórico práctico que tiene como objetivo potenciar las
habilidades del estudiante para el logro de las competencias en la resolución de los problemas en el área
de química y otros campos de su necesidad. El curso comprende la recta y el plano en el espacio,
superficies, funciones reales multivariables, integrales dobles y triples, ecuaciones diferenciales ordinarias
de primer orden, ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de orden superior con coeficientes constantes,
ecuaciones diferenciales con coeficientes variables. Transformada de Laplace y sus aplicaciones en la
solución de ecuaciones diferenciales y la cinética. Serie de funciones.

II. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencias
Crea en el estudiante habilidades de estudio, análisis y reflexión en los temas indicados en la sumilla
que les servirán en el área de su competencia.
Al finalizar el curso el estudiante, empleará las ecuaciones diferenciales lineales en el análisis de
problemas relacionados a la ingeniería química.
3.2. Componentes
Capacidades
. Aplica con claridad los conceptos desarrollados en el curso.
Actitudes y valores
. Actitud innovadora en la investigación académica.
. Actitud de liderazgo con los problemas de su país.
. Respeto a la persona y a la ecología de la naturaleza.
Ejes transversales
. Investigación formativa
. Responsabilidad social
. Liderazgo
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III. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD DE TEMATICA N⁰ 1. COORDENADAS RECTANGULARES EN EL ESPACIO

SEMANA CONTENIDOS TEMATICA 4 HORAS APRENDIZAJE 2
CONCEPTUALES HORAS
1 Distancia entre dos Determinar la distancia entre dos Exposición dialogada
puntos .División de puntos en el espacio. División de un del desarrollo y
un segmento. segmento en una razón dada. Los aplicación de los
cosenos y números directores de una
recta.
temas de la semana 1.

2 El plano, la recta y Determinación de las ecuaciones del Exposición dialogada

sus ecuaciones. plano y la recta. Distancia de un punto del desarrollo y
al plano y a la recta. aplicación de los temas
de la semana 2.
3 Superficies Determinación de las ecuaciones de Exposición dialogada
Esféricas, Cilíndricas las superficies esféricas y cilíndricas y del desarrollo y
y Cuádricas. las Cuádricas y las gráficas aplicación de los temas
respectivas. de la semana 3.

UNIDAD DE TEMÁTICA N⁰2. FUNCIONES REALES MULTIVARIABLES

4 Funciones reales Definir las funciones reales de n- Exposición dialogada
multivariables. variables y determinar sus dominios. del desarrollo y
Límites y Definición de limite y continuidad de las aplicación de los temas
continuidad de funciones reales n-variables. de la semana 4.
funciones reales.
5 Derivadas parciales Definición dela derivada parcial para las Exposición dialogada
de primer orden y funciones reales n-variables de primer del desarrollo y
de orden superior. orden y de orden superior. Plano aplicación de los temas
Aplicaciones de la tangente y recta normal a una de la semana 5.
derivada parcial. superficie. Valores extremos de las
funciones reales n- variables.

6 La regla de la Composición de las funciones reales n- Exposición dialogada

cadena. Derivación variables. La regla de la cadena. La del desarrollo y
implícita.. derivación implícita y sus aplicaciones. aplicación de los tema
de la semana 6.

7 Integrales dobles y Definición de la integral doble y sus Exposición dialogada

triples. aplicaciones para hallar el área de del desarrollo y
regiones planas y volumen de aplicación de los temas
superficies. La integral triple y sus de la semana 7.
aplicaciones.

8 Examen Parcial
SEMANA CONTENIDOS TEMATICA 4 HORAS APRENDIZAJE 2
CONCEPTUALES HORAS
UNIDAD DE TEMÁTICA N⁰3. ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
9 Ecuaciones Ecuaciones diferenciales Exposición dialogada
diferenciales ordinarias de primer orden y del desarrollo y
ordinarias de primer métodos de solución. aplicación de los de la
orden. semana 9.
10 Aplicaciones de las Aplicaciones en la solución de la Exposición dialogada
ecuaciones composición y descomposición de del desarrollo y
diferenciales sustancias químicas. También en aplicación de los
ordinarias de primer la cinética. temas de la semana
orden. 10.
11 Ecuaciones Ecuaciones diferenciales Exposición dialogada
diferenciales lineales homogéneas y no del desarrollo y
ordinarias de orden homogéneas. Métodos de aplicación de los temas
superior. coeficientes indeterminados y de la semana 11.
variación de parámetros.

UNIDAD DE TEMÁTICA N⁰4. TRANSFORMADA DE LAPLACE

12 Transformada de Transformada de Laplace y Exposición dialogada
Laplace y sus transformada inversa de Laplace. del desarrollo y
propiedades. Aplicaciones en la solución de aplicación de los temas
ecuaciones diferenciales y cinética de la semana 12.
química.
UNIDAD DE TEMÁTICA N⁰5. SERIES NUMERICAS Y DE FUNCIONES
13 Series numéricas. Métodos de convergencia para Exposición dialogada
Series de funciones. series numéricos. Convergencia del desarrollo y
de series de funciones. aplicación de los temas
de la semana 13.
14 Serie de potencias Desarrollo de funciones reales en Exposición dialogada
de funciones. serie de potencias. Solución de del desarrollo y
ecuaciones diferenciales mediante aplicación de los temas
serie de potencias. de la semana 14.
15 Examen Final
16 Examen Sustitutorio

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La teoría y la práctica del curso se desarrollarán en aula. En la teoría los métodos a emplearse son el
expositivo y deductivo para la formulación de los conceptos y aplicación de los mismos. Se aplicará el
aprendizaje en equipo propiciando la participación activa de los estudiantes, fomentando la discusión crítica y
el planteamiento de criterios que ayuden a elevar su nivel de aprendizaje.
En la parte práctica se proporcionará al estudiante las prácticas dirigidas, que consiste en el desarrollo de
una selección graduada de los temas de estudio, ejercicios y problemas que serán ejecutadas por los
estudiantes con la supervisión y asesoramiento del docente responsable del curso.
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Se considera los siguientes ítems a registrar en sistema único de evaluación:

EP: Examen parcial

P1: Primera práctica
EF: Examen final
P2: Segunda práctica
PF: Promedio final
ES: Examen sustitutorio, que reemplaza a la nota más baja obtenida en el EP o EF.
PP: Promedio de P1 Y P2

PF = 0,4 EP + 0,4 EF + 0,2 PP

El alumno desaprobará el curso si su inasistencia es mayor al 30 por ciento.

VI. FUENTES DE INFORMACION

7.1. BIBLIOGRAFIA

1. Zill, D.G. y Wright, W.S.( 2012 ), Matemáticas Avanzadas,4ta. Edición, McGraw Hill.
2. James Stewart (2008), Cálculo de varias variables trascendentes tempranas, México, Cengage.
3. Zill (2010), Calculo Trascendentes Tempranas 4ta edición Editorial Mc GRAW.
4. Edwards C.H. y Penney D.E. (1987), Cálculo y geometría analítica, México, Prentice-Hall.
5. Helfgott M. y Vera E. (1988), Introducción a la Ecuación diferencial, Amaru Editores.
6. Edwards C.H. y Penney D.E., (1993), Ecuaciones diferenciales elementales, México, Prentice –
Hall.
7. Brannan, J.R. y Boyce, W. E. ( 2007 ),Ecuaciones Diferenciales, 1ra. Edición, México, Pat.

VII. PAGINAS WEB DE CONSULTA

 http://www.elcalculo.com
 http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-/CACULODIFERENCIAL/index.htm

VIII. COMPETENCIAS DEL CURSO

 Al finalizar el curso, el estudiante reconocerá los problemas relacionados con las

ecuaciones del plano y la recta.
 Al finalizar el curso, el estudiante identificará los tipos de ecuaciones diferenciales para
aplicar los métodos de solución.
 Al finalizar el curso, el estudiante empleará las técnicas de solución en el análisis de
problemas relacionados a su área.