SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

“Reconociendo a Dios Amor”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “Nuestra Señora del Rosario”
1.2. Área curricular : Educación Religiosa
1.3. Bimestre :I
1.4. Unidad didáctica : 1 - Reconocemos las doctrinas de la fe para vivirlas en familia
1.5. Grado, sección y fecha :
Grado y Sección 1E 1F 1J
Fecha 12/03 15/03 18/03

1.6. Tiempo : 2 h.
1.7. Docente responsable : Henry Torres Esteban
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS
PRECISADOS DE EVALUACIÓN
Construye su identidad Conoce a Dios
como persona humana, y asume su Explica que Dios se revela
Cuadro
amada por Dios, digna, libre identidad en la Historia de la
comparativo
y trascendente, religiosa y Salvación descrita en la
de las Lista de cotejo
comprendiendo la doctrina espiritual como Biblia, como Dios de Amor
imágenes de
de su propia religión, abierto persona digna, y Misericordia. (Imagen de
Dios
al diálogo con las que le son libre y Dios)
cercanas trascendente
Determina metas de
aprendizaje asociadas a
sus conocimientos y Fichas de
Gestiona su aprendizaje de Define metas
habilidades para el logro de meta Lista de cotejo
manera autónoma. de aprendizaje
la tarea, formulando cognición
preguntas de manera
reflexiva.
Campo temático: Lineamientos Generales
Imagen de Dios
- Imágenes falsas (castigador, etc.)
- Imagen verdadera

Enfoque transversal Valor Actitudes o acciones observables (Comportamientos)

Enfoque de derechos  Diálogo y  Utilizan una comunicación asertiva para solucionar
concertación. problemas en el aula.

III. PREPARACIÓN DE LA CLASE

Recursos y materiales Plumones de pizarra / Masking tape / Tarjetas metaplan

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO

VER - El profesor ingresa al aula, saluda cordialmente a las estudiantes y

Motivación realiza una breve oración por las estudiantes y sus familias.
- Se pregunta a las estudiantes:
¿Qué significa ser un cristiano? ¿Cuáles son las actitudes que debe
Saberes
tener una persona que cree en Dios? ¿Qué actitudes debe tener una
previos 15
INICIO

estudiante rosarina, ya que esta es una institución religiosa? A través de

lluvia de ideas las estudiantes dan a conocer sus aportes. min.
Problemati - Se pregunta: ¿Cuál es la finalidad del área de Educación Religiosa?
zación ¿Qué se evaluará en Educación Religiosa? A través de lluvia de ideas
las estudiantes emiten sus respuestas.
Propósitos - Comunicó a las estudiantes que en esta clase realizaremos una
descripción de los lineamientos generales, además de recabar
información sobre los saberes que traen.
 - A través de una exposición y considerando los aportes de las estudiantes
JUZGAR doy a conocer:
1. Enfoques del área
Gestión y 2. Competencias
acompañam 3. Capacidades
iento en el 4. Campos temáticos
desarrollo 5. Estrategias de evaluación.
DESARROLLO

de las - Se pregunta a las estudiantes sobre el área ¿cómo les gustaría aprender
competenci Religión? 35
as - Las estudiantes dan a conocer sus opiniones a través de lluvia de ideas min.
Aplicación de manera oral.

- Las estudiantes trabajan en tándem y a través de tarjetas metaplan

contestan ¿Quién es Dios? ¿Cómo es Dios? Pegan sus tarjetas en la
pizarra.
- Se visualizan las respuestas y se analizan identificando las imágenes
falsas y verdaderas de Dios a través de repreguntas.
ACTUAR - Se explica las distintas imágenes de Dios. Y las estudiantes se
comprometen a autoevaluar la imagen que tienen de Dios.
CIERRE

REVISAR - Las estudiantes responden a las siguientes preguntas: 30

¿Qué has aprendido? min.
Evaluación ¿Cómo te has sentido en esta clase?

TAREA O TRABAJO EN CASA

V. REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron o cuáles no?

________________ VºBº___________________
Henry Torres Esteban
Profesor Coordinador de área
 RESUMEN CIENTIFICO – SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

Imágenes falsas de Dios

Muchas de las imágenes falsas que tenemos de Dios se deben a la misma religión, que por medio de una
catequesis errónea, sin mala voluntad, se nos ha trasmitido desde pequeños a un falso dios, que nada
tiene que ver con Aquél que Jesús nos desveló en cada encuentro, en cada palabra, en cada gesto.
Si a Dios le caracteriza algo de manera fundamental es el Amor, pues Él es el Amor por Excelencia. Cómo
entonces podemos concebir a un Dios que está más presto a condenar que a perdonar, que está
constantemente vigilándonos para echarnos en cara nuestros errores, que tiene su dedo índice levantado
todo el tiempo de manera enjuiciadora prometiéndonos castigos eternos.
Quien conciba a un Dios de esta manera, es que de verdad no conoce al Dios tierno y amoroso, compasivo
y misericordioso, paciente y comprensivo que Jesús nos presenta en los Evangelios y nos lo transmite en
cada una de sus enseñanzas, para que podamos vivir confiados y seguros con un Padre de Bondad.
Podríamos hacer mención de muchas falsas ideas de Dios, tal vez son innumerables, pues cada una de
ellas podrá tener sus raíces en las difíciles experiencias que cada quien ha tenido en diferentes momentos
de la vida, y se las atribuye de manera directa a Dios, estructurando de esta manera su propia idea de Él.
Mencionamos sólo algunas falsas ideas de Dios, que nos pueden ayudar a reflexionar para ver en cuál de
ellas u otras, nos encontramos anclados y no nos permiten una relación sana y adecuada con el Dios de
Jesús:

Un Dios que coarta la libertad: Se trata de un Dios que suele exigir lo contrario de lo que la persona quiere,
porque al parecer le molesta lo placentero de la vida de la gente. Un Dios así establece un sinfín de
prohibiciones, porque le desagradan muchas conductas que llevan a la persona al placer.

Un Dios controlador: Se trata de un Dios que tiene todo bajo su control, para que no se le escape ni el más
mínimo proceder de la persona. Un Dios así se apega a una ley que tiene que ser cumplida con rigurosidad,
porque sólo de esa manera puede controlar la las acciones de la gente, de lo contrario se puede caer en
el desorden.

Un Dios sin novedades: Se trata de un Dios que ya todo lo tiene planificado, codificado, y la persona sólo
tiene que seguir las reglas ya establecidas con anterioridad por Él. Un Dios así ya no tiene nada nuevo
que decir, pues todo lo ha determinado con anticipación y la gente lo tiene de sobra conocido.

Un Dios tapa agujeros: Se trata de un Dios al que se va solamente cuando se tienen problemas, para que
los resuelva favorablemente a conveniencia de la persona. Un Dios así es el que permanece haciendo
milagros constantemente, cumpliendo las demandas que la gente le presenta.

Un Dios abuelo: Se trata de un Dios que por su avanzada edad ya no se entera mucho de lo que sucede
a su alrededor y cada quien puede hacer lo que quiera. Un Dios así no resulta muy inspirador, pues se le
puede manipular y engañar con mucha facilidad.

Un Dios castigador: Se trata de un Dios que vive castigando constantemente las malas acciones de las
personas, pues lo malo que hacen le afecta y le desagrada. Un Dios así difícilmente tendrá tiempo de ver
lo bueno que hace la gente, pues está más preocupado en las malas acciones que realizan para poderles
castigar de inmediato.

Un Dios perfeccionista: Se trata de un Dios que no admite ningún tipo de error, pues todo lo quiere a la
perfección, ya que Él es perfecto. Un Dios así no tolera las faltas, por mínimas que sean, pues le molesta
grandemente que la gente no haga las cosas correctamente.

Un Dios comerciante: Se trata de un Dios que vende la salvación a cambio de lo que Él va pidiendo para
sentirse complacido. Un Dios así pide cuentas rigurosas, más por lo que hace la gente que por lo que es
en sí misma.

Para poder romper con todas esas falsas ideas de Dios u otras que concibamos, el mejor camino es ir a
Jesús de Nazaret, escuchar su Palabra y examinar cada una de sus obras, que nos hablan de un Dios de
Amor, de paz, de compasión, de ternura, de misericordia y de perdón incondicional.

Con qué Dios nos queremos vivir, eso ya depende de cada quien de manera individual, pues de nosotros
depende quitar todos los introyectos que nos llevan a tener una falsa idea de Dios.
NOTA: Las actividades de la sesión de aprendizaje deben responder al desempeño precisado, enfoque y
los procesos didácticos del área.

Acompañar el resumen científico de acuerdo a la secuencia de la sesión de aprendizaje.