SESIÓN 2

CÓMO AYUDAR A
LOS NIÑOS A
MEJORAR SUS
CALIFICACIONES

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 ÉXITO ESCOLAR
El éxito escolar es un esfuerzo
conjunto.

Las experiencias de aprendizaje

exitosas empiezan en casa. Cuanto más
involucrados se encuentren los padres
en la educación de sus hijos, mucho más
seguro será que los niños tengan éxito
en la escuela y en su vida.

El éxito en la escuela comienza

involucrando a los padres en el proceso
de aprendizaje. Apoyo y expectativas
claras determinan la orientación del
aprendizaje y ayudan a mejorar las
relaciones entre la familia y la escuela.
Cada niño debería de ser motivado a
lograr metas de aprendizaje y a obtener
las mejores calificaciones posibles.
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PARTES DE LA SESIÓN DE ESTUDIOS

2
 PUNTOS A CONSIDERAR PARA
LOGRAR QUE MIS HIJOS MEJOREN
SUS CALIFICACIONES

1) Su nivel de atención y concentración

2) Su memoria

3) Sus habilidades académicas (lectura,

escritura, ortografía, matemáticas,
etc.)

4) Las condiciones en las cuales estudia

5) Su desempeño en los exámenes

6) Su desempeño diario en la escuela

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 ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

La atención es enfocar nuestros

sentidos en una tarea

La concentración es importantísima
para retener lo estudiado

Concentrarte es dirigir tu atención

exclusivamente a la tarea de estudio

Cuando estudies no permitas que

otros pensamientos perturben tu
concentración

Necesitas:

- Tener una buena programación

- Tener un lugar tranquilo de estudio

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 - Estar motivado para aprender

Factores que impiden Factores que ayudan

concentrarse a concentrarse
1. Estar muy cansado 1. Hacer pequeñas
pausas en la lectura,
2. Estar enfermo cada 45 minutos
aproximadamente
3. Falta de reposo
2. Estudiar cuando no
4. Sueño nos encontremos
“pesados”
5. Estar nervioso
3. Descansar la vista
6. Estar mal de vez en cuando,
alimentado mirando al infinito

7. Tener antipatía a 4. Estudiar

algunas asignaturas alternativamente
asignaturas fáciles
8. Estar preocupado con asignaturas
difíciles
9. Dolores corporales
5. Cambiar la postura
5
10. No hacer pausas en del cuerpo de vez en
el estudio cuando

11. Estar pendiente de 6. Darle importancia

distracciones también a las
asignaturas que nos
12. Condiciones físicas gustan menos
inadecuadas
7. Alejar los objetos o
situaciones que nos
distraen

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 EJERCICIOS PARA MEJORAR LA
ATENCIÓN

 Se elaboran tarjetas con grupos de 10

letras diferentes cada una, y se pide al
niño que indique en cuál de ellas se
encuentra otro grupo de tres letras. La
presentación debe ser rápida.

 Se pide al niño que una con líneas las

sílabas de la primera columna con las
de la segunda, a fin de obtener
palabras completas.

 Se cuenta al niño un relato donde se

combinen diversos elementos, y se le
pide que responda algunas preguntas.

7
 Se lee a los niños una lista de 10
palabras y después se lee otra lista con
una de ellas diferente.

 Se pide a los niños que indiquen

cuántas palabras hay en una oración o
un párrafo, o cuántas sílabas, o
cuántas letras lo componen, y luego les
pide que repitan dicha oración o
párrafo.

 Se indica a los niños que dibujen algún

objeto o algún animal, y después de
observar los trabajos se determina en
cuál de ellos se ha representado un
mayor número de detalles.

 Se lee a los niños una narración y

después se les vuelve a leer, omitiendo
o agregando algunas palabras, para
luego preguntarles cuáles fueron los
cambios realizados.

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 Se pronuncia una palabra, y los niños
responderán con otra que se relacione.

 Se juega con los niños a asociar

palabras.

 Armar rompecabezas.

 Buscar diferencias entre dos imágenes.

 Resolver sopa de letras y crucigramas.

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 CUATRO REGLAS DE ORO DE LA
MEMORIZACIÓN

- Estudia con interés los temas

- Repite en voz alta o baja lo que

necesites aprender

- Comprende bien y explica con tus

propias palabras

- Estudia las ideas organizadas en

esquemas

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 EJERCICIOS PARA MEJORAR LA
MEMORIA

 Jugar memorama.

 Decirle al niño una serie de palabras y

después pedirle que las repita.

 Aprender a usar claves de memoria.

 Hacer con los niños algún recorrido y

después pedirles que ellos guíen de
regreso.

 Leer algún texto a los niños y luego

hacer preguntas sobre el mismo.

11
 Mostrar alguna imagen al niño por un
período de tiempo corto (no mayor a 1
minuto) y después hacerle preguntas
sobre la imagen.

EJERCICIOS PARA MEJORAR LAS

HABILIDADES ACÁDEMICAS

 Ortografía

- Aprender las reglas ortográficas

(signos de puntuación, acentuación,
uso de las diferentes letras).

- Leer diariamente por lo menos 20

minutos.

- Practicar la escritura por medio del

dictado de palabras y oraciones.

- Darle un texto con errores al niño y

pedir que los encuentre.

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 Matemáticas

- Practicar las operaciones básicas todos

los días, si su hijo aún no puede
hacerlas mentalmente permítale que
utilice “algo” para contar.

- Cuando salen de compras pedir al niño

que vaya llevando las cuentas de lo
que están gastando.

- Repase las tablas de multiplicar por lo

menos una vez por semana.

- Haga concursos entre sus hijos de

quien resuelve primero un problema
matemático.

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- Cuando su hijo no pueda entender un
tema utilice los materiales y estímulos
visuales que considere adecuados.

CONDICIONES DE ESTUDIO

Se refieren tanto a las del individuo

como las del lugar en el cual se estudia y
los materiales que requiere para llevar a
cabo la tarea.

Cuando se estudia existe ciertos

distractores que pueden afectar la
efectividad del estudio, por ello es
importante tener en cuenta las siguientes
sugerencias.

14
CUANDO TE ENCUENTRES CANSADO
ANTES DE ESTUDIAR:

- Túmbate en el sofá y realiza varias

aspiraciones lentas y profundas.

- Afloja la tensión de los músculos de las

manos, piernas, pies y resto del
cuerpo.

- Contempla el paisaje por unos

instantes.

15
 AL ESTUDIAR, SI TE ENCUENTRAS
CANSADO, DEBES RELAJARTE.

CONDICIONES FÍSICAS Y MENTALES

ADECUADAS PARA EL ESTUDIO:

- Estudiar sin preocupación ni ansiedad.

- Estudiar sin sueño.

- Estudiar sin cansancio físico o mental.

- Procurar estar relajado al estudiar.

- Tener una buena alimentación.

- Estar en “plena forma” física.

16
LA POSICIÓN DE ESTUDIO DEBE SER
ADECUADA

17
EL LUGAR IDEAL DE ESTUDIO ES…

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- El mismo sitio siempre

- Tranquilo y sin ruidos

- Donde te sientes a gusto

- Con buena ventilación e iluminación

- Con una temperatura agradable

- Libre de distracciones (cuadros,

fotografías, posters, ruido de
conversaciones, música excesivamente
alta)

- Donde tienes todo lo necesario para el

trabajo a realizar cerca

- Con una mesa y silla adecuados

LOS MATERIALES QUE NECESITAS

SON…

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- Los libros y cuadernos de las materias
a estudiar o de los cuales vas a hacer
tareas

- Bolígrafos de varios colores para uso

diario

- Lápices para el dibujo, notas,

esquemas, etc.

- Marcatextos para señalar las cosas

importantes

- Carpetas para guardar apuntes, dibujos

y otros materiales impresos

- Regla para subrayar o hacer esquemas

ES IMPORTANTE…

20
- Tener en un lugar visible tu horario de
clases

- Hacer una planificación de actividades

y un horario de estudio en casa

- Estudiar siempre a la misma hora no

andar cambiando cada día

- Las mejores horas para estudiar por la

mañana son de 7 a 10 y por la tarde de
8a9

- Detectar cuales materias te gustan o se

te facilitan y cuales no

- Estudiar cada semana todas las

materias, los días de estudio deben ser
por lo menos 5 por semana

- Evitar estudiar solamente las materias

fáciles o las difíciles

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- Estudiar períodos largos (30 a 40
minutos) intercalados con períodos
cortos (5 a 8 minutos) de descanso

- Estudiar (este tiempo no incluye el

tiempo para hacer tareas) de 60 a 90
minutos cada día

- Empezar por las asignaturas más

difíciles o importantes

- Los días que no haya tarea de todas

formas estudia

PREPARACIÓN PARA LOS EXÁMENES

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- Lleva al corriente todas tus materias

- Realiza repasos periódicos rápidos

cada 15 días

- Practica la relajación para sentirte

tranquilo frente al examen

- El mismo día del examen debes dejar

de estudiar

- El día anterior al examen debes hacer

un último repaso general

- Acuérdate de llevar todos los útiles

necesarios

- Presta la máxima atención a las

instrucciones del maestro

- Lee detenidamente las preguntas antes

de contestarlas

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- Si te encuentras “bloqueado” ante el
examen tranquilízate y relájate

- Comprende el tipo de respuesta que

tienes que hacer: subrayar, tachar,
señalar, escribir, etc.

- Comprueba si la pregunta está hecha

en sentido negativo o afirmativo para
no contestar lo contrario de lo que se
pide

- Lee detenidamente, asocia y relaciona

todas las posibles respuestas antes de
contestar

- Si no sabes una respuesta, pasa a la

siguiente pregunta. Cuando termines
con todas las demás regresa para
contestarla
- En algunas preguntas que no sepas,
puedes llegar a la conclusión correcta

24
excluyendo las respuestas claramente
desatinadas

PARA APRENDER MEJOR EN CLASE

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- Escucha atentamente al profesor

- Repasa los temas ya estudiados

- Escribe en el cuaderno lo que te

indique el profesor

- Anota alguna idea principal de lo que

indica el profesor

- Copia los esquemas

- Sigue con atención las explicaciones

del profesor

- Toma alguna nota de lo explicado

- Relaciona lo explicado con lo que ya

sabes

- Evita que algún compañero te distraiga

MÉTODOS DE ESTUDIO

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P.L.E.M.A.
Paso 1 – Prelectura: indaga, pregunta,
averigua la “idea general” del tema,
haciendo una lectura rápida, fijándote en
títulos y encabezamientos y
preguntándote qué sabes sobre el tema.

Paso2 – Lectura: lectura analítica

(detenida y detallada), subrayando con
lápiz.

Paso 3 – Esquematizar: esfuerzo por

sintetizar (expresar lo más importante
con tus propias palabras).

Paso 4 – Memorizar: aprender las ideas

organizadas a través del esquema.

Paso 5 – Autoevaluación: comprobar si

ya sabes el tema.

2L2S

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1) Leer superficialmente

2) Leer detenidamente

3) Subrayar

4) Sintetizar

Preguntas y respuestas

Consiste en formular preguntas de la

lectura y responderlas sin ver el libro.
Hacer esto ayuda a:
- Leer comprensivamente
- Aprender mejor los temas
- Consolidar lo que se aprende
- Facilitar el aprendizaje de otros temas
- Desarrollar la inteligencia
- Relacionar mejor las ideas

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