SILABO DE TEORIA DEL DESARROLLO ECONOMICO

1. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Facultad Ciencias Económicas y Administrativas
I.2. Carrera Profesional Economía y Negocios Internacionales
I.3. Asignatura Teoría del Desarrollo Económico
I.4. Pre. Requisitos 611 Teoría del Crecimiento Económico
I.5. Modalidad Presencial
I.6. Código 712 ES
I.7. Créditos 03
I.8. Ciclo de estudios VII
I.9. Semestre académico 2019 - I
I.10. Profesor (es)

2. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

La asignatura se encuentra ubicada en el área económica. Presenta

sistemática y analíticamente las diferencias teóricas, enfoques y experiencias
del desarrollo socio-económico, así como estudia las bases para salir del
subdesarrollo frente a un mundo globalizado. Permite que el futuro profesional
tenga una perspectiva de las principales tendencias del desarrollo peruano
dentro del contexto mundial.

3. COMPETENCIAS
Identifica las diferencias entre crecimiento y desarrollo
reconoce las instituciones encargadas de promover el
desarrollo.
Analiza y evalúa los principales datos estadísticos acerca de
la pobreza, sus características y ubicación geográfica y
sectorial.
Analiza y evalúa los principales modelos de desarrollo.
Analiza los principales problemas económicos nacionales y
las estrategias aplicadas para resolverlos.
Analiza la situación actual, propone y discute nuevas
alternativas para el desarrollo económico peruano.
a. Genéricas
a. Analizar información teórica y práctica de naturaleza
contable, sus fundamentos y su aplicación correcta en el
cálculo de las probabilidades; asimismo brindará los
instrumentos necesarios para que el estudiante pueda
Demostrar sus conocimientos y destrezas en el diseño de
experimentos, construir los estados financieros básicos de
una empresa.
b. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
c. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
 b. Específicas
a. Conoce los experimentos aleatorios, descubriendo
adecuadamente los espacios muéstrales, eventos y sucesos
asociados a dichos experimentos. Aplica las reglas básicas de
cálculo de probabilidades en la solución de problemas
relacionados.
b. Resuelve problemas de probabilidad relacionada a experimentos
aleatorios, aplicando las funciones de probabilidad y de
distribución en una cierta variable aleatoria discreta y continua.
c. Identifica el modelo de distribución de probabilidades para
aplicarlo en la solución de problemas asociados a su campo de
estudio, utilizando las características fundamentales de cada
distribución, reconociendo su importancia y utilidad.
d. Utiliza y aplica correctamente las distribuciones muéstrales en la
solución de problemas valorando su importancia en la toma de
decisiones.
e. Determinar el tamaño de muestra optimo representativo y
selecciona adecuadamente los elementos de una muestra
aleatoria. Mediante las técnicas de muestreo, reconociendo la
importancia del muestreo.
f. Realizar inferencias de los parámetros poblacionales a partir de
una muestra aleatoria seleccionada, valorando su representativa
y su nivel de significancia.

4. UNIDADES DE APRENDIZAJE
4.1. MODALIDAD PRESENCIAL
Semana Tema Modalidad de aprendizaje Fecha Observación
Presentación y Clases Teóricas:
exposición del Exposición del contenido
silabo. silábico.
Introducción: LAS Exposición del tema y 20-03-18
explicación de los conceptos
1°. DIVERSAS básicos de los temas a tratar.
Al
CONCEPCIONES Entrega del sílabo de la 21-03-18
DE DESARROLLO asignatura y la práctica de
ECONOMICO entrada.
.
Clases Teóricas:
Diferencias entre Exposición del docente sobre
desarrollo y definiciones y teoremas.
crecimiento Clases Prácticas: 27-03-18
2° Experimentación del alumno con Al
los problemas aplicados a las 28-03-18
probabilidades. Realización de
ejercicios dirigidos.
Clases de laboratorio
3° Clases Teóricas:
Modelos de Exposición del docente sobre
Crecimiento a las formulas y funciones.
Largo Plazo: Solow Clases Prácticas:
 y Swan; Ardo - Experimentación del alumno 03-04-18
Domar con los problemas aplicados a la Al
probabilidad condicional. 04-04-18
Realización de ejercicios
dirigidos.
Clases de aprendizaje
cooperativo.
Importancia del Clases Teóricas:
Crecimiento para Exposición del docente sobre
alcanzar el las formulas y funciones.
Desarrollo Clases Prácticas: 10-04-18
4° Experimentación del alumno Al
con los problemas aplicados a la 11-04-18
probabilidad total y al teorema
de Bayes. Realización de
ejercicios dirigidos.
Principales Clases Teóricas:
indicadores de Exposición del docente sobre
crecimiento y las formulas y funciones.
desarrollo Clases Prácticas:
5° Experimentación del alumno con 17-04-18
las variables Aleatorias y función Al
de probabilidad. Realización de 18-04-18
ejercicios dirigidos.

 El Programa de las Clases Teóricas:

Naciones Unidas Exposición del docente sobre
para el Desarrollo las formulas y funciones
(PNUD). Clases Prácticas: 24-04-18
 El Informe Anual Experimentación del alumno con Al
6°
sobre el Desarrollo los problemas aplicados a las 25-04-18
Humano (IDH). medidas de las variables
 La Organización de aleatorias. Realización de
ejercicios dirigidos.
Cooperación para el
Desarrollo (OCDE). .
Clases Teóricas:
Exposición del docente sobre
distribuciones de probabilidad.
Clases Prácticas: 01-05-18
7°
Experimentación del alumno con Al
los problemas aplicados a la 02-05-18
contabilidad. Realización de
ejercicios dirigidos.
08-05-18
8° EVALUACIÓN PARCIAL Nº 1 Al
09-05-18
Los Proyectos de Clases Teóricas:
desarrollo Exposición del docente sobre
distribuciones de las variables
discretas. 15-05-18
9° Clases Prácticas: Al
Experimentación del alumno con 16-05-18
los problemas aplicados a la
contabilidad. Realización de
ejercicios dirigidos.
 Las ONG y su Clases Teóricas:
regulacion Exposición del docente sobre
distribuciones de las variables
continúas. 22-05-18
10° Clases Prácticas: Al
Experimentación del alumno con 23-05-18
los problemas aplicados a la
contabilidad. Realización de
ejercicios dirigidos.
El Informe del Clases Teóricas:
Desarrollo Humano Exposición del docente sobre
acerca de la los tipos de muestreo. 29-05-18
distribución del Clases Prácticas: Al
11° ingreso en América Experimentación del alumno con 30-05-18
Latina. los problemas aplicados a la
La desigualdad y el contabilidad. Realización de
coeficiente de Gini. ejercicios dirigidos.

La pobreza en el Clases Teóricas:

Perú y el mundo. Exposición del docente sobre la
Indicadores de determinación del tamaño de
pobreza. muestra según la población. 05-06-18
12° Relación inversa Clases Prácticas: al
entre pobreza y Experimentación del alumno con 06-06-18
educación. los problemas aplicados a la
contabilidad Realización de
ejercicios dirigidos.
Evolución de la
población rural y Clases Teóricas:
urbana en el Perú en Exposición del docente sobre la
los últimos 50 años. Distribución de la media
muestral.
El centralismo
limeño y sus causas Clases Prácticas:
13° Experimentación del alumno con 12-06-18
los problemas aplicados a la Al
contabilidad. Realización de 13-06-18
ejercicios dirigidos.

Las Estrategias de
desarrollo según el
Plan Bicentenario y Clases Teóricas:
el marco del Exposición del docente sobre
Estimación estadística de
Desarrollo del parámetros puntual e interválica.
14° milenio 19-06-18
Clases Prácticas: Al
Experimentación del alumno con 20-06-18
los problemas aplicados a la
contabilidad Realización de
ejercicios dirigidos.
15° Trabajos y expos

Clases Teóricas:
Exposición del docente sobre
Prueba de hipótesis.
Clases Prácticas:
Experimentación del alumno con 26-06-18
 los problemas aplicados a la Al
contabilidad Realización de 27-06-18
ejercicios dirigidos.
16° EVALUACIÓN PARCIAL Nº 2 03-07-18
Al
04-07-18
17° 10-07-18
EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
DE APLAZADOS
Al
11-07-18

5. METODOLOGÍA

MODALIDA
TIPO METODOLOGIA
D
Clases Teóricas Clase Magistral
PRESENCIA
Exposiciones Grupales
L Clase Práctica
Trabajos Individuales

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

Equipos Multimedia:
Materiales: Manual instructivo, Videos autoinstructivos, textos de lectura
selecionados, diapositivas, salas de videoconferência y hoja de aplicación.
Medios electrónicos: Página web de la USP, INTRANET, E-Libro, Plataforma de
Videoconferencia, correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas com la
asignatura.

7. EVALUACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EPU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10

ESU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10

K1 + K2 + K3 = 10

P = Prácticas
S = Seminarios u orales
E = Examen escrito

EVALUACION PROMOCIONAL

EPU + ESU / 2

EXAMEN SUSTITUTORIO

El Examen Sustitutorio será solo de las Exámenes Escritos

El promedio se redondea a décimos
 8. BIBLIOGRAFIA

Código de Libros / Revista / Artículos/ Tesis / Páginas Link

Biblioteca Web / E-Book y otras informaciones
Libro Alvares, A. (2010) Estadística Empresarial. https://ebookcentral.proquest.c
virtual Editorial Firmas Press om/lib/bibliotecauspsp/search.a
ction?query=estadistica
Libro Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2008) https://www.upg.mx/wp-
virtual Estadística para administración y economía, content/uploads/2015/10/LIBRO
10a. edición -13-Estadistica-para-
administracion-y-economia.pdf

http://economia.unmsm.edu.pe/escuela/e/syll_e/9/9NO_DESARROLLO_ECONOMICO-
JuanCisneros.pdf

https://es.scribd.com/document/381548154/Silabo-Desarrollo-Economico-2018-i

https://www.coursehero.com/file/27640262/silabo-desarrollo-economico-2018docx/