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Exposición De Motivos
Presentación ..……………………………………………………………………………07
Fundamentación.………………………………………………………………………..08
Capítulo I. Derechos
3
Capítulo II. De los Deberes
4
Capítulo III. Personal Obrero
Capítulo V. Estudiantes
Capítulo V. Estudiantes
Capítulo V. Estudiantes
Definición
Quienes la integran
Normas de funcionamiento
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Sección Primera. Art.112
Capítulo I. Momentos
Glosario de términos
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EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
PRESENTACION
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RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN
8
En el año 2009, la Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE),
aprueba la demolición y construcción de una infraestructura acorde con las
necesidades básicas y dignas para recibir una educación de calidad.
FUNDAMENTACIÓN
1. Bases Legales
El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario está fundamentado
y apoyado en concordancia con el marco jurídico vigente de la República
Bolivariana de Venezuela: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(CRBV), la Ley Orgánica de Educación (LOE) y su Reglamento, la Ley del
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Estatuto de la Función Pública, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente (LOPNNA), la Resolución 058 en la Gaceta Oficial Nº 40.029; la Ley
Aprobatoria de la Convención sobre los Derechos del Niño y Adolescente; y Ley
Constitucional Contra el Odio, por la Convivencia Pacífica y la Tolerancia.
Cualquier otra que tenga conexión directa o indirecta con el funcionamiento de la
U.E.N CONC. 1192-S/N-S/N-44 NER 170.
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2. Bases Pedagógicas:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Artículo 102: La educación es un derecho humano, con la finalidad de desarrollar
el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad
TITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artículo 1. Misión
Orientar la convivencia armoniosa para la formación de niños, niñas y
adolescentes de educación inicial y primaria, donde se aprenda a crear, a
participar, a valorar y a reflexionar, basado en los principios, normas y
procedimientos que regulan la actuación de todos sus miembros.
Artículo 2. Visión
Involucrar a la familia y a la comunidad en la acción educativa para que
contribuyan en la formación de las y los estudiantes de Educación Inicial y
Primaria como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus acciones y
capacidades, con sentido crítico y reflexivo.
Artículo 3. Objetivo
La U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170, es una Institución de carácter
público, destinada a la formación de niños y niñas, en los niveles de Educación
Inicial y Primaria, pretende los siguientes objetivos:
a. Impartir los programas y planes educativos, culturales, científicos, sociales y de
interés para la comunidad que así se impartieren por el ente rector del
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
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b. Establecer los lineamientos y directrices para el buen desarrollo de la actividad
escolar conforme a las leyes que rigen la materia educativa.
c. Contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas aptos para convivir en
una sociedad libre y democrática, consciente de sus derechos y deberes.
d. Promover en la triada (escuela- familia – comunidad) los valores:
responsabilidad, justicia y honestidad
e. Establecer las conexiones e interrelaciones entre los distintos niveles
(educación inicial y Primaria) del sistema educativo para facilitar las
transferencias y los ajustes requeridos para la incorporación de los estudiantes
f. Proporcionar a los estudiantes cultura general y la oportunidad para su
exploración y orientación vocacional
g. Promover e incrementar la participación de los padres, madres y representantes
en la educación de sus hijos e hijas.
h. Conformar equipos docentes permanentes a objeto de mejorar su desempeño,
promover cambios organizativos, diseñar y ejecutar proyectos pedagógicos
fundamentados en las características particulares de los estudiantes y su
entorno.
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k. Sistema disciplinario
TÍTULO II
Capítulo I
Disposiciones Generales
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El presente documento constituye el acuerdo de convivencia escolar y comunitario
que regirá el funcionamiento de U.E.N CONC. 1192-S/N-S/N-44 NER 170, ubicada
en la vía principal Villa Chalet diagonal a la Bodega Don Saúl, La Laguna,
Municipio Guásimos, Estado Táchira.
Artículo 9. Organigrama institucional
La U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170 se estructura de la siguiente manera:
ORGANIGRAMA INSTITUCIONA
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AENC
Capítulo II
Capítulo III
Los Comités del Consejo Educativo y sus Funciones
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2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, económicas,
culturales, artísticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo
Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.
3. Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento y evaluación del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservación, mantenimiento y
recuperación de los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de las
instituciones educativas.
5. Promover la articulación de las familias, escuela y comunidad para coadyuvar
en la atención educativa integral en los procesos de enseñanza-aprendizaje de
las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos, participando en la
elaboración y ejecución de los planes de acción.
6. Sistematizar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión escolar, en los
ámbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
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3. Participar conjuntamente con los demás integrantes del Consejo Educativo en
la planificación y ejecución de la evaluación del desempeño de las y los
responsables de la gestión escolar
4. Impulsar el proceso curricular según la realidad local, municipal, regional y
nacional en el marco del enfoque geo histórico.
5. Participar protagónicamente con los demás integrantes del Consejo Educativo
en la gestión escolar.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en
el ámbito local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Artículo 15. Son funciones del Comité de Comunicación e Información:
1. Impulsar la conformación de formas y medios de comunicación (impresos,
radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad.
2. Hacer uso de la tecnología de la información y la comunicación para coordinar,
organizar y orientar la gestión escolar.
3. Participar en la creación y organización de un sistema de comunicación
institucional, comunitario y alternativo, así como en la conformación del comité
de usuarias y usuarios para promover y defender los derechos e intereses
comunicacionales de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y
adultos.
4. Participar y articular acciones con los medios públicos, alternativos y
comunitarios para el apoyo y difusión de las actividades y programas
educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social,
convivencia en armonía, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir
bien.
5. Impulsar la conformación de los Comité de usuarias y usuarios voluntarios con
el propósito de fortalecer el uso reflexivo y crítico de los mensajes trasmitidos a
través de los medios de comunicación social.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en
los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
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7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Artículo 16. Las siguientes son funciones del Comité de Seguridad y Defensa
Integral:
1. Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa, prevención y protección
integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan acciones
conjuntas entre familia, escuela y comunidad para contrarrestar cualquier
expresión de violencia en la escuela y su entorno.
2. Impulsar acciones para la formación permanente del Consejo Educativo que
potencien una cultura de defensa, prevención y protección integral frente a
situaciones que se constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la
integridad de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos.
3. Articular estrategias para la seguridad y protección de las niñas, los niños,
adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección de las instituciones
educativas, con los entes de seguridad ciudadana, tales como: Policía Nacional
Bolivariana, Bomberos, Protección Civil, Guardia Nacional Bolivariana, Tránsito
Terrestre, Milicia Nacional Bolivariana, Comité de Seguridad de los Consejos
Comunales y Comunas, Salas de Batalla, Oficina Nacional Antidrogas (ONA),
Fundación José Félix Ribas y Dispositivo Bicentenario de Seguridad
Ciudadana (DBISC), entre otros.
4. Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral de riesgo en la
elaboración de planes de emergencia, señalizaciones de seguridad, mapas de
estrategias para la seguridad y protección de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes, adultas, adultos y la protección de las instituciones educativas.
5. Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en situaciones de
emergencia, entre otros, en el marco de la articulación intra e interinstitucional
y la comunidad para la prevención de riesgos.
6. Realizar inventario de los daños causados en las instituciones educativas,
correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los
organismos competentes las soluciones pertinentes a las realidades
evidenciadas.
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7. Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que contribuyan a la
formación permanente e integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,
adultas y adultos de las instituciones educativas y comunidades.
8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en
esta materia en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
9. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
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de la supervisión, seguimiento, control y evaluación del servicio alimentario de
las instituciones educativas.
6. Promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de la medicina
convencional, sino también con la medicina alternativa, como parte de los
saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional.
7. Crear colectivos ambientalistas y ecológicos para la protección del ambiente,
defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberanía nacional.
8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en
los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
9. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Artículo 18. Las siguientes son funciones del Comité de Deportes, Actividad
Física y Educación Física:
1. Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines de
planificar, ejecutar y evaluar la educación física y el deporte en las instituciones
educativas
2. Crear colectivos de educación física y deportes que fortalezcan la salud
integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en
general y la comunidad circundante.
3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física mediante planes
proyectos y programas propuestos por las organizaciones comunitarias y las
instituciones del Estado.
4. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que
tributen a la cultura física, al vivir bien y al desarrollo de habilidades deportivas
en las diferentes disciplinas.
5. Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existentes
en las instituciones educativas.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en
los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
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7. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la
población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la práctica
sistemática de deportes y la educación física.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
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9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la
población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la práctica
sistemática de actividades culturales.
10. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Artículo 20. Las siguientes son funciones del Comité de Infraestructura y
Hábitat Escolar:
1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes
aspectos: ubicación geográfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta
física, sistema eléctrico, instalaciones sanitarias, ambientación, áreas verdes,
dotación (mobiliarios y equipos), entre otros.
2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción previamente
discutido, para atender las necesidades detectadas en función de generar las
posibles alternativas de solución.
3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las que
sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios de
calidad establecidos para la construcción de la planta física escolar.
4. Organizar y desarrollar jomadas permanentes para el mantenimiento y
preservación de la planta física, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes
pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas para la
seguridad, protección y vigilancia de la infraestructura escolar.
5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos competentes y
las organizaciones comunitarias, actividades de promoción y prevención en el
marco de la gestión integral del riesgo y de desastres.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar,
en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Artículo 21. Son funciones de la Contraloría Social:
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1. Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y evaluar la gestión escolar
de los planes, programas, proyectos y acciones de interés colectivo que se
planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas.
2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de
los colectivos sociales en relación a la gestión de los Comité que conforman el
Consejo Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar.
3. Divulgar los soportes jurídicos vinculantes al Consejo Educativo y garantizar su
cumplimiento.
4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos
pedagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el currículo,
los horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios académicos, la
cuadratura, la sinceración de nómina, la matrícula, la inscripción y las
estadísticas de las instituciones educativas.
5. Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de los
bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las instituciones
educativas; así como los procesos relacionados con el servicio alimentario
(insumos, abastecimiento, procesamiento y distribución), higiene, manipulación
y calidad de los alimentos, menú suministrado y contratación de los servicios,
entre otros.
6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer
seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades
pedagógicas, administrativas y jurídicas detectadas en las instituciones
educativas.
7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en
los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Capítulo IV
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Artículo 22. La U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, se estructura de la
siguiente manera:
1. La planta física está construida en bloque con techo machihembrado y teja
arcilla criolla con un voladizo en pasillos de acceso.
2. Ventanas de rejilla metálica y panorámica con rejas de protección.
3. Puertas metálicas entamboradas y puertas simples.
4. Paredes de bloque de arcilla con revestimientos.
5. Pisos de granito pulido en las aulas y pasillos.
6. Los pisos laterales son de concreto con acabado a boca de cepillo al mismo
nivel del piso interior.
7. Instalaciones eléctricas y sistema de tuberías de aguas blancas y negras.
8. Dos (02) tanques aéreos de agua potable.
9. El primer módulo de la planta física está constituido por dos (02) aulas de
educación inicial con tres (03) baños incorporados y una (01) aula para
educación primaria.
10. El segundo módulo de la planta física se contempla dos (02) aulas para
educación primaria, un espacio para coordinación, con baño; y baños de
varones y hembras destinados para las y los estudiantes de educación
primaria.
11. El tercer módulo lo constituye un (01) aula donde funciona un grado de
primaria y los baños de varones y hembras destinados para las y los
estudiantes de educación primaria.
12. El cuarto módulo de la planta física se contempla tres (03) aulas para
educación primaria
13. Un módulo tipo II en buenas condiciones destinado para el funcionamiento de
la cocina y un (01) baño asignado para las madres elaboradoras.
14. Construcción anexa (funciona un grado de primaria) al cuarto módulo de la
planta física, paredes de bloque de arcilla sin revestimiento, piso de cemento
con desnivel y techo de acerolit, acceso con escalera, puerta metálica y
ventanas con reja
15. Un (01) patio central que funciona como cancha deportiva y zona recreativa.
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16. Un (01) pequeño parque infantil que se encuentra en la parte posterior de la
escuela.
17. Dos portones en malla ciclón que sirven de entrada y salida para los
estudiantes, personal docente, administrativo, de apoyo, padres,
representantes y visitantes.
18. Un cercado perimetral en malla ciclón al frente del patio y pared en la parte
trasera y laterales de la institución, en buenas condiciones.
19. Un área de 91,54 metros cuadrados de zona verde que se usa para huerto
escolar.
CAPACIDAD FISICA
TITULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Capítulo I
De los Derechos
Sección Primera
Derechos De La Comunidad Educativa
Artículo 23. Derechos de la Comunidad Educativa de la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170: La Comunidad Educativa de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-
44 NER 170 está integrada por Estudiantes, Personal Docente, Personal
Administrativo, Personal Obrero, Madres de la Patria, Padres, Representantes y
Responsables de las y los Estudiantes y Comunidad que hacen vida en la
Institución.
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2. Derecho a conocer y asumir conscientemente las disposiciones de este
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario y sus obligaciones como
miembro de la Comunidad Educativa.
3. Derecho a participar en las actividades institucionales, sin más limitaciones que
las establecidas en el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario.
4. Derecho a acceder a todos los servicios que se prestan en la Institución, sin
más limitaciones que las derivadas de las normas de funcionamiento de cada
uno de ellos.
5. Derecho a que se resguarde y se respete su condición profesional y humana sin
distingo de raza, credo, edad, sexo y condición cultural y/o intelectual.
6. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la comunidad
educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de
forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad humana.
7. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas para el desarrollo de su labor.
8. Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la
Institución.
9. Derecho a estar informado oportunamente acerca de todas las actividades
educativas, científicas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en
ejecución en el ámbito de su función.
10. Derecho a recibir información acorde con la filosofía de la institución.
11. Derecho a participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación
de las actividades de la Comunidad Educativa.
12. Derecho a asistir y participar en censos, talleres, seminarios, cursos, reuniones
y cualquier tipo de actividades que contribuyan a su crecimiento personal y
profesional.
13. Derecho a conocer por escrito los resultados de supervisiones,
acompañamientos o evaluaciones por los diferentes comités o coordinaciones.
14. Derecho a ser resguardado en su fama, cuando se incurra en una falta. Aplicar
en privado el correctivo en forma fraterna y sola cuando el caso sea
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excepcional de acuerdo con el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario,
o cualquier otra ley que lo establezca sin tener que hacer pública su falta.
15. Derecho al debido proceso y a la defensa en todo proceso de carácter
sancionatorio.
Sección Segunda
Derechos del Personal Directivo y Docente
Artículo 25. Derechos del personal directivo: El Director (a) de la Institución
Educativa tiene la autonomía de cumplir y hacer cumplir el Acuerdo de
Convivencia Escolar y Comunitario, a todas las personas que conforman la
Comunidad Educativa, (Estudiantes, Docentes, Personal Administrativo, Obreros,
Padres, Representantes o Responsables) “El Director es la primera autoridad del
plantel y el supervisor nato del mismo. Le corresponde cumplir y hacer cumplir el
ordenamiento jurídico aplicable en el sector educación, impartir las directrices y
orientaciones pedagógicas administrativas y disciplinarias dictadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación, así como representar al plantel en
todos los actos públicos y privados.” Al aplicar el reglamento interno, se prohíbe
cualquier discriminación de: Raza, edad, género idioma, pensamiento, religión,
cultura, opinión política, económica, social, o cualquier otra condición del niño y
del adolescente, y todas las personas que conforman la Comunidad Educativa del
Plantel, sustentado en el Artículo 3, principio de igualdad y no discriminación de la
LOPNNA. Asimismo, es derecho del coordinador (a) institucional:
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5. Derecho a conocer los permisos que solicite el personal docente, administrativo
y obrero de la institución.
6. Derecho a conocer las causas del ausentismo escolar.
Artículo 26. Derechos del personal docente: Gozar de todos y cada uno de los
derechos estipulados en la Ley Orgánica de Educación, Ley Orgánica del Trabajo
(Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente) y otros estipulados por
convenios o convenciones y demás directrices emanadas de los organismos
competentes, se les reconoce también:
1. Derecho al libre ejercicio de la docencia en armonía con lo establecido en el
ordenamiento jurídico venezolano y el presente reglamento.
2. Derecho a que se le respete su horario de trabajo
3. Derecho a la autonomía de la práctica pedagogía, evitando interrumpir o
estropear las actividades planificadas para el ambiente de aprendizaje
4. Derecho a ser respetado en su autoridad dentro del ambiente de aprendizaje y
en su capacidad para mediar en el aprendizaje de los estudiantes.
5. Derecho a que sea suministrado oportunamente de todos los instrumentos y
equipos necesarios para el ejercicio docente.
6. Derecho a ser escuchados y atendidos en las sugerencias, peticiones y
observaciones que en particular o en común presenten a la Dirección de la
Institución.
7. Derecho a informar y ser informado sobre la situación general del estudiante y
de la Institución.
8. Derecho a solicitar y obtener las licencias o permisos cuando sean justificados o
se ajusten al ordenamiento jurídico vigente
9. Derecho a orientar y corregir a los / las estudiantes por conductas contrarias
que afecten su correcta formación siempre y cuando no violen el ordenamiento
vigente. (LOPNNA) y el reglamento disciplinario de la Institución.
Sección Tercera
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Derechos del Personal Administrativo
Artículo 27. Los derechos del personal administrativo están contemplados en la
Ley del Estatuto de la Función Pública, además se le reconoce:
Sección Cuarta
Derechos del Personal Obrero
Artículo 28. Los derechos del personal de apoyo están contemplados en la Ley
Orgánica de Educación, Ley Orgánica del Trabajo, y otros estipulados por
convenios, convenciones, sindicatos y demás directrices emanadas de los
organismos competentes, además se le reconoce:
Sección Quinta
Derechos del Personal de la Cocina
Madres de la Patria
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por convenios, convenciones, sindicatos y demás directrices emanadas de los
organismos competentes, además se le reconoce:
Sección Sexta
Derechos de Madres, Padres y Responsables
Artículo 30. Los derechos de los padres, madres, representantes y responsables
están establecidos en la Resolución 669 del año 1985 y resolución 058, así como:
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3. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por
el personal directivo, administrativo, docente u obrero, cuando acudan ante
ellos para tratar asuntos que le conciernen, durante los horarios establecidos.
4. Derecho a representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre
asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y obtener
oportuna respuesta.
5. Derecho a ser informado acerca de la organización y funcionamiento de la
Institución, así como del régimen docente y de la evaluación.
6. Derecho a ser notificados con antelación de asambleas y otras reuniones
realizadas en la Institución.
7. Derecho a elegir y ser elegido como miembro de la Junta Directiva de la
Asociación Civil de la Sociedad de Padres y Representantes.
8. Derecho a tener voz y voto en los Comités y Asamblea Escolar
9. Derecho a formar parte de las comisiones de trabajo y de la Sociedad de
Padres y Representantes
10. Derecho a ser informado periódicamente sobre el manejo de los fondos de las
Sociedad de Padres y Representantes
11. Derecho a desempeñar eficazmente y sujeción al Orden Jurídico respectivo,
los cargos y comisiones para los cuales fueron asignados en la Junta Directiva
de la Sociedad de Padres y Representantes.
12. Derecho a ejercer su defensa o la de su representado o representada, ante las
autoridades correspondientes o ante los órganos de la Comunidad Educativa
cuando corresponda.
13. Derecho a recibir periódicamente, un informe sobre la actuación y rendimiento
escolar de su representado.
14. Derecho a recibir constancia de haber asistido a la Institución para tratar
asuntos relacionados con la educación de su representado o representada.
15. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso
educativo de su representado, así como también en todos los ámbitos de la
vida escolar, entre ellos las actividades educativas, recreacionales, deportivas,
sociales y culturales.
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16. Derecho a que su representado, reciba orientación y educación integral de la
más alta calidad, así como el derecho a que ellos utilicen para tal finalidad
todos los servicios existentes en el mismo.
Sección Sexta
Derechos de los Estudiantes
Artículo 31. Las autoridades de la U.E.N CONC. 1192-S/N-S/N-44 NER 170, le
garantizarán el respeto a los derechos y garantías de las y los estudiantes
otorgados por la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes
(Art. 26, 28 ,32, 33, 35,50, 53, 55, 56, 63, 64, 65, 67, 69, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86,
89), Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento (Art.6) y demás instituciones legales que regulan la
materia educativa y sean aplicable al mismo. También:
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6. Derecho a recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la
certificación de calificaciones del grado y demás credenciales de carácter
académico que le corresponde.
7. Derecho de ser evaluados de acuerdo a su limitación, los estudiantes en
condición especial.
8. Derecho a ser orientado en sus dificultades académicas, personales y
conductuales.
9. Derecho a recibir y portar el carnet estudiantil que le permita su identificación en
cualquier lugar como miembro de la institución
10. Derecho al honor reputación y propia imagen, también a la vida privada e
intimidad de la vida familiar; como también recibir atención educativa en el año
escolar durante (180) días hábiles como mínimo y participar en el desarrollo de
la totalidad de Proyectos de Aprendizaje.
CAPÍTULO II
De los Deberes
Sección Primera
Deberes De La Comunidad Educativa
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3. Respetar todas las personas que integran la Comunidad Educativa. Nunca
deberá tratar a las personas, en público o privado, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana
4. Participar activa y constructivamente en el Acto Cívico, demás Actos y
Celebraciones Institucionales.
5. Cumplir y aceptar las exigencias académicas, sus responsabilidades inherentes
a las actividades en las que se desempeña, así como las medidas
disciplinarias.
6. Apoyar y participar en las actividades socioculturales y de promoción
institucional, basado en la interculturalidad, lo étnico y lo pluricultural.
7. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo, mobiliario,
material didáctico, áreas verdes y demás materiales y equipos de la Institución.
8. Observar absoluta reserva sobre los asuntos del servicio que preste y sobre los
pormenores de los cuales tengan conocimiento en las funciones de su cargo,
que por discreción deben guardar. Mantener estricta e incondicional
confidencialidad al no divulgar las informaciones y contenidos de los
documentos que manejan y/o a los cuales tenga acceso.
9. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
10. Observar una conducta ajustada a las leyes y a las buenas costumbres
aceptadas socialmente
11. Contribuir con la buena marcha de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER
170, el mantenimiento del orden, disciplina y participando activamente en todas
las actividades adicionales para los cuales se requiere su colaboración.
12. Respetar el orden jerárquico establecido para buscar soluciones a cualquier
problema que se presente
13. Ningún personal podrá ausentarse de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER
170, en horas laborales, sin autorización previa de la Dirección de la
Institución, con razón justificada.
14. Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir en el normal desarrollo de las
actividades escolares.
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15. Abstenerse de emitir ideas u opiniones donde se asuman posturas de carácter
político, filosófico, religioso o cualquier otro, que atente contra el libre
pensamiento
16. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes
o psicotrópicas (drogas) y también de portar o manipular armas o instrumentos
bélicos que inciten a la violencia de cualquier tipo en las instalaciones U.E.N.
CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170 por razones de salud física y respeto a la
Institución.
17. Promover los derechos y garantías de los estudiantes de la U.E.N. CONC.
1192 S/N S/N-44 NER 170.
18. Asistir puntualmente a todas las actividades y actos especiales de la Institución
que le correspondan, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas.
19. Entregar todos los requerimientos o recaudos que se les solicite a la
Coordinación competente, puntualmente en la fecha señalada.
20. Todo integrante de la Comunidad Educativa de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-
44 NER 170 tiene el deber de llamar la atención al estudiante en el momento
en que éste(a) incurra en una falta y notificar inmediatamente a la Coordinación
Institucional.
Sección Segunda
Deberes del Personal Directivo y Docente
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3. Cumplir y hacer cumplir el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario
establecidas en común acuerdo por docentes, padres, madres, representantes
y estudiantes
4. Presentar conducta democrática en el ejercicio de sus funciones, mantener y
fomentar el adecuado ambiente de relaciones humanas propicio para lograr un
rendimiento efectivo en la labor educativa.
5. Observar una conducta ajustada a las leyes y a las buenas costumbres
aceptadas socialmente y de idoneidad docente comprobada, conforme a los
requisitos establecidos por la L.O.E.
38
3. Desarrollar y fortalecer el intercambio de experiencias educativas entre
colectivos escolares, comunitarios y misiones educativas para el
fortalecimiento del Proyecto Integral Comunitario (PEIC).
4. Satisfacer las necesidades del desarrollo y crecimiento personal, social y
profesional de los docentes del nivel de educación inicial (Convencional, No
Convencional, Simoncito Comunitario) y primaria propiciando la pedagogía del
amor, inclusión tolerancia, equidad, en concordancia los objetivos y fines de la
educación.
5. Seguimiento y control de la planificación semanal de los docentes del nivel de
educación inicial (Convencional, No Convencional, Simoncito Comunitario),
primara y especialistas.
6. Diagnosticar, motivar y planificar estrategias pertinentes a la formación,
actualización pedagógica y desarrollo personal y profesional de los docentes
del nivel de educación inicial, (Convencional, No Convencional, Simoncito
Comunitario), primaria y especialistas, en las políticas educativas, proceso
curricular, leyes, Reglamentos y sus respectivas normativas emanados por el
MPPE a través de Zona Educativa Táchira.
7. Propiciar en los colectivos de formación docente un ambiente para la
construcción de los diversos Proyectos de Aprendizaje y Planes Integrales,
demostrando la articulación de los contenidos de las áreas y enfatizando su
interacción con el proceso evaluativo.
8. Establecer un cronograma de visitas de acompañamiento pedagógico
formativas para asesorar, verificar y orientar el cumplimiento de las políticas
educativas y el proceso curricular en el nivel de educación inicial
(Convencional, No Convencional, Simoncito Comunitario), primaria y
especialistas.
9. Orientar en la construcción de instrumentos de evaluativos y propiciar el uso
adecuado. Control y seguimiento de los informes descriptivos.
10. Construir colectivamente con la comunidad en general, líneas orientadoras
pedagógicas y administrativas para fortalecer continuamente el PEIC, y la
integración de todas las fases a través de metodologías científicas sustentadas
39
en técnicas e instrumentos de investigación, así como la formación de los
equipos de trabajo.
11. Promover la participación activa de La Triada (Familia-Escuela-Comunidad) en
conjunto con los medios de comunicación social; a fin de integrar la
participación colectiva.
40
11. Llevar cuaderno de Incidencias.
12. Tener medios de verificación del trabajo realizado.
13. Realizar el estudio Socio-pedagógico del estudiante (Expediente del
estudiante).
14. Tener la nómina de estudiantes y estadística discriminada por género.
15. Poseer listado de estudiantes repitientes, listado de estudiantes becados
(soportes).
16. Tener nómina de estudiantes atendidos.
17. Contar con nómina de niños(as) extranjeros(as).
18. Tener correspondencia enviada y recibida.
19. Tener registro de control de talla y peso.
20. Realizar Registro diario.
21. Tener registro de visitas a organismos.
41
8. Asistir a los Consejos de Docentes y al Consejo Técnico Asesor
9. Cumplir con los recaudos administrativos: sistema de trabajo (semanal y
mensual) e informe (mensual y trimestral) a la Coordinación Institucional.
10. Establecer interrelación permanente con los y las docentes de aula regular, a
través de diferentes estrategias, en función preventiva, de atención y
seguimiento de los y las estudiantes atendidos por el Servicio de Orientación
11. Participar activamente en las actividades programadas por la Institución para
proyectar el Servicio de Orientación a la comunidad educativa.
12. Manejar el criterio de confidencialidad.
Artículo 39. Además del cumplimiento de sus deberes asignados por la Ley
vigente como el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (artículo 6) y los
deberes como integrante de la Comunidad Educativa, el o la docente está
obligado a:
a) Con relación a la Institución:
1. Acudir a la Institución con el uniforme de manera apropiada y adecuada a su
rol de docente
2. Asistir puntualmente a la Institución conforme al horario establecido. Cuando
por motivos especiales se lo impidan:
a. Notificar a la brevedad posible sus inasistencias por inconvenientes imprevistos
y justificarlas por escrito con sus respectivos soportes legales a la Dirección de
la Institución. Deberá establecer un suplente para dar cumplimiento a la
planificación escolar.
b. Solicitar por escrito y con la debida anticipación ante la Dirección o
Coordinación Institucional, los permisos con la debida justificación según sea el
caso. Deberá asignar un suplente para dar cumplimiento a la planificación
escolar.
3. Dar cumplimiento a los programas oficiales, normas de planificación, evaluación
y lineamientos emanados del MPPE y entregar la planificación, asistencia,
todos los requerimientos o recaudos que se les solicite la Coordinación
competente, puntualmente en la fecha señalada.
4. Cumplir con las guardias y tareas asignadas a la misma por la Institución:
42
a. Los docentes de guardia al momento de la entrada a las actividades educativas,
ocuparan el área correspondiente (portón principal, portón secundario, patio
central y el docente de guardia guía realizar el día cívico de lo contrario lo
asumirá otro docente de guardia).
b. Todos los docentes integradores al momento de la salida son de guardia, no se
pueden retirar de las instalaciones de la Institución mientras estén estudiantes
a su cargo, esperando a sus padres y/o representantes, los estudiantes no
pueden quedar solos jamás.
c. Luego de 15 minutos después de la hora de salida, el representante deberá
firmar el libro de incidencias; salvo en caso fortuito registrarlo en anecdótico. A
la tercera vez se levantará un acta, si los retrasos continúan se llevará el caso
a las instancias correspondientes.
d. Se dejará por escrito el inicio y cierre de la guardia.
5. Correlacionar información de la actuación de los / las estudiantes, de las
inasistencias reiteradas y de los problemas que se les presenten, y cualquier
otra información que facilite el proceso de ayuda al estudiante con los demás
docentes que tengan que ver con el estudiante.
6. Mantener una estrecha comunicación, colaboración con la Coordinación
Institucional y suministrar la información necesaria de los estudiantes bajo su
responsabilidad para una mejor coordinación de la actividad instructiva,
disciplinaria y mejorar el conocimiento de ellos:
a. Estudiantes que lleguen retrasados continuamente
b. La o el estudiante haya faltado a más de tres (3) clases consecutivas y sin
justificativo, llevando un registro de las inasistencias y agotando los canales
regulares (mensajes, llamadas telefónicas, etc.) de los estudiantes, para
aplicar los procedimientos estipulados.
c. Cuando se constate que los/ las estudiantes han incurrido en una falta, seguirá
el procedimiento administrativo que corresponda (registrar el hecho en el
cuaderno de incidencia y mediar la posible solución del conflicto en consenso)
e informará a la Coordinación Institucional sobre la irregularidad que observe
en los estudiantes.
43
d. Cuando la o el docente confronte problemas con uno o más estudiantes, deberá
analizar el caso con la Coordinación Institucional, si el caso lo amerita, debe
estar presente el estudiante. Las medidas tomadas deben llevar a la reflexión y
cambio de actitud de él o la estudiante y la firmeza de la sanción debe ir
acompañada de comprensión, amor y respeto.
e. Remitir a la Coordinación Institucional con el debido soporte escrito de la
situación de aquello estudiantes que a su juicio, incurran en una falta
considerable (grave) de disciplina en clase. Registrar mediante acta, cuando
así lo amerite, las conductas relevantes de los estudiantes sin emitir juicios de
valor, describiendo completa y totalmente los hechos a los cuales desea hacer
referencia.
7. Presentar a las autoridades pertinentes, cualquier comunicación información
por escrito que se haga llegar a los padres y representantes (circular,
memorando, citaciones, permisos, entre otras), ya que la misma deberá estar
previamente aprobada autorizada y firmada por la Coordinación Institucional.
8. El o la docente que organice visitas, paseos u otra actividad, fuera de la
institución que contribuya a reforzar los contenidos y permita un aprendizaje
más eficaz, deberá solicitar la autorización a la Dirección de la Institución y a
los padres y representantes como lo estipula la ley. En el caso de educación
inicial deben ir acompañado de su representante.
9. Utilizar el celular solo en caso de emergencia, evitar interrupciones de las
actividades pedagógicas, reuniones y actos. Colocando el celular en modo de
vibración (Circular 035 del 2006 MPPE).
10. Promover en los estudiantes la participación en las actividades de aprendizajes
y en los eventos tradicionales de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170,
como: día de la alimentación, Semana del Libro y del Idioma, aniversario de la
institución, entre otros.
11. Establecer las normas propias de cada ambiente de aprendizaje con los
estudiantes. Estas normativas tendrán plena validez conjuntamente con el
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario.
44
12. Atender a los estudiantes durante las horas de clases, evitando todo trabajo u
ocupación ajena a dicha actividad, a menos de que sea por caso fortuito o
previamente programado.
13. Guiar, dirigir la actuación general del estudiante en el espacio de aprendizaje y
fuera de él.
14. Velar porque al finalizar la actividad académica, los estudiantes dejen el
espacio de aprendizaje en perfecto orden y limpio.
15. Actualización del mejoramiento profesional para un mejor desempeño de sus
funciones
16. Revisar regularmente su correo electrónico u otro canal tecnológico, como
medio de comunicación con la Institución.
17. DENTRO DEL SISTEMA DE TRABAJO MENSUAL INSTITUCIONAL
ESTABLECER UNA TARDE SEMANAL PARA planificación DEL DOCENTE
45
apoyo institucional y de seguridad, previa autorización de la Dirección y del
representante por escrito.
6. El estudiantado jamás deberá ser dejado sin supervisión. Si el docente necesita
ausentarse del espacio destinado para el trabajo docente, deberá pedir la
colaboración de otro docente mientras va y viene. La responsabilidad de lo que
sucede en su aula mientras no esta siempre es del docente a cargo.
7. Permanecer en el aula el docente integrador (Educación Inicial y Primaria)
durante el desarrollo de las clases de áreas complementarias y servir de apoyo
en todo momento al docente especialista respectivo. Salvo en los casos que se
divide el grupo (Conucos Escolares)
8. Guiar en los recesos dirigidos a los estudiantes, la recreación debe ser dirigida
a juegos que permitan el crecimiento y la socialización adecuada de los niños y
niñas. Por esta razón, el receso es para los estudiantes, que deberán estar
bajo supervisión del docente.
9. Pasar lista, asentar en el diario de clase los y las inasistencias, las
participaciones de los estudiantes y las evaluaciones de los trabajos escolares.
10. Garantizar la continuidad y seguimiento de las actividades. Respetar los ritmos,
estilos y niveles de aprendizajes de los estudiantes. Evaluando
apropiadamente y con equidad las actividades pedagógicas programadas.
11. Brindar orientación y educación integral de la más alta calidad a los estudiantes
de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, adoptando una didáctica activa
que desarrolle y estimule en ellos y ellas la capacidad de investigación, análisis
crítico, hábitos, creatividad crecimiento personal y cultural. Sugiriéndoles a su
vez, actividades educativas complementarias y colaborar con el orden y
disciplina durante el ejercicio de sus funciones docentes.
12. Organizar con suficiente antelación a la hora de clase el material que requiere
para la actividad: fotocopias, mapas, libros, láminas, entre otros, evitando dejar
al grupo solo para ir en busca del material.
13. En caso de accidente que sufran los estudiantes él o la docente deberá cumplir
estrictamente con el protocolo establecido en el artículo 48 de LOPNNA
(Derecho a atención Médica de Emergencia).
46
14. Promover en los estudiantes los beneficios de cumplir con sus
responsabilidades con la debida antelación, para ello, se deben programar
entregas sucesivas de una actividad antes de la entrega final, discutir con sus
estudiantes sobre hábitos apropiados de estudio, estrategias para prestar
atención en clase.
15. Fomentar la utilización de material de reciclaje o de desecho para la realización
de actividades en las diferentes asignaciones y evitar material potencialmente
nocivo, costoso, cortante, punzante y tóxico.
16. Promover en los estudiantes el sentimiento de respeto para todo el personal
Directivo, Docente, Administrativo, Obrero, Comunidad y Estudiantes.
Promover entre ellas y ellos hábitos de lectura, estudio e investigación, hábitos
de aseo, higiene, aseo personal y de orden en los trabajos escolares que
presenten, amor a la institución, a sus acuerdos, costumbres, su historia,
hábitos de sociabilidad y de responsabilidad ciudadana.
17. Implementar la planificación y ejecución del uso pedagógico de la Canaima y la
Colección Bicentenario.
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5. Citar a los padres o representantes cuando así lo amerite la necesidad o
conveniencia. Las citaciones se harán siempre por escrito y se dejara
constancia en el expediente del estudiante. El resultado de la entrevista será
consignado en acta. Este registro incluirá también la firma del representante
(para remitir el caso a la coordinación respectiva /SPE o Servicio de
Orientación).
Sección Tercera
Deberes del Personal Administrativo
Artículo 40. Además del cumplimiento de sus deberes asignados por la Ley del
Estatuto de la Función Pública, y los deberes como integrante de la Comunidad
Educativa el personal administrativo está obligado a:
1. Acudir a la Institución con el uniforme de manera apropiada y adecuada a su
rol.
2. Asistir diaria y puntualmente a la Institución conforme al horario establecido.
Notificar a la brevedad posible sus inasistencias por inconvenientes imprevistos y
justificarlas por escrito con sus respectivos soportes legales a la Dirección de la
Institución.
3. Ningún personal administrativo podrá ausentarse de la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170, en horas de trabajo, sin autorización previa de la Dirección
de la Institución, previa razón justificada.
4. Solicitar por escrito y con la debida anticipación ante la Dirección o
Subdirección, los permisos con la debida justificación según sea el caso.
5. Cumplir con las labores asignadas (llevar un registro diariamente de estas
actividades), de forma eficiente en un ambiente de armonía y en comunicación con
el resto de los compañeros de trabajo.
6. Prestar la información necesaria a los particulares en los asuntos y expedientes
en que éstos tengan algún interés legítimo.
7. Mantener en estricta reserva y no divulgar los contenidos e informaciones que
se encuentren contenidas en los documentos que manejen o a los que por el
48
índole de su trabajo tengan acceso. Dejando a salvo lo previsto en el numeral 6 de
este artículo.
8. Utilizar el celular solo en caso de emergencia (Circular 035 del 2006 MPPE).
9. Velar por el buen uso de las instalaciones, su cuidado y mantenimiento y usar
apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la U.E.N. CONC.
1192 S/NS/N-44 NER 170 empleado para realizar sus actividades laborales
10. Constituirse en ejemplo de comportamiento para los estudiantes, modelando
las conductas y actitudes que espera que ellas y ellos exhiban, con actitudes,
comportamientos, vocabulario, responsabilidad y disciplina.
Sección Cuarta
Deberes del Personal Obrero
Artículo 41. Además del cumplimiento de sus deberes asignados por la Ley del
Estatuto de la Función Pública, y los deberes como integrante de la Comunidad
Educativa el personal obrero está obligado a:
1. Acudir a la Institución con el uniforme de manera apropiada y adecuada a su
rol.
2. Asistir puntualmente a la institución conforme al horario establecido con la
Coordinación Institucional. Notificar a la brevedad posible, sus inasistencias por
inconvenientes imprevistos y justificarlas por escrito con sus respectivos
soportes legales a la Dirección de la Institución.
3. Velar por el buen uso de las instalaciones, su cuidado y mantenimiento y usar
apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la U.E.N.
CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 empleado para realizar sus actividades
laborales.
4. El personal obrero se hará responsable de los materiales e implementos
siempre y cuando exista un lugar (deposito) para el resguardo de los mismos.
5. Mantener en completo aseo y limpieza las áreas de la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170, así como el mobiliario y demás materiales existentes que
le competen. Si entre sus labores esta la limpieza de los baños estos deben
49
permanecer limpios y cerrarlos al culminar la jornada, excepto si se tratare de
alguna emergencia
6. Ningún personal obrero podrá ausentarse de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44
NER 170, en horas de trabajo, sin autorización previa de la Dirección de la
Institución, previa razón justificada.
7. Solicitar por escrito y con la debida anticipación ante la Dirección, los permisos
con la debida justificación según sea el caso.
8. Mantener la debida reserva acerca de los asuntos tratados en los Consejos,
Asambleas, reuniones o documentos que manejan y/o a los cuales tenga
acceso salvo previa autorización de los mismos.
9. Utilizar el celular solo en caso de emergencia (Circular 035 del 2006 MPPE).
10. Constituirse en ejemplo de comportamiento para los estudiantes, modelando
las conductas y actitudes que espera que ellas y ellos exhiban, con actitudes,
comportamientos, vocabulario, responsabilidad y disciplina.
Artículo 42: Además del cumplimiento de sus deberes asignados por la Ley del
Estatuto de la Función Pública, y los deberes como integrante de la Comunidad
Educativa el personal obrero que se encargue del portón, está obligado a:
1. Vigilar las entradas y salidas de los / las estudiantes, requerir la información que
sea necesaria, como de qué grado es, el nombre, y si ya terminaron clase o se
retira por situación personal, además el docente integrador debe llevarlo al
portón para proceder al retiro, igualmente informar en la Coordinación
Institucional para el llenado del libro correspondiente.
2. No permitir el acceso de padres, representantes u otra persona, a menos que el
Coordinador Institucional acepte recibirlo, o en caso que sea citado por alguna
de las Coordinaciones, Servicio de Orientación o Aula Integrada.
3. El padre y/o representante que sea citado por el docente integrador, asistirá el
día y hora indicada por la Coordinación Institucional, para evitar entorpecer la
labor educativa
4. No permitir la entrada a la Institución de personas extrañas, ni mucho menos
permitir su permanencia.
50
5. Controlar el acceso de cualquiera persona sea representante o no, a los
espacios de aprendizaje, ni para retirar a los estudiantes, los mismos deben
ser retirados en el portón.
6. Velar por que los bienes de la Institución no se extravíen, ni salgan del mismo
sin autorización de la Dirección o Coordinación Institucional.
Artículo 43: Además del cumplimiento de sus deberes asignados por la Ley del
Estatuto de la Función Pública, y los deberes como integrante de la Comunidad
Educativa el personal obrero que tiene cargo de vigilante está obligado a:
1. El vigilante nocturno deberá pernoctar en la Institución, realizando recorridos
frecuentes dentro del mismo y a sus alrededores.
2. Velar por que los bienes de la Institución no se extravíen, ni salgan del mismo
sin autorización de la Dirección o Coordinación Institucional.
Artículo 44: Es deber del personal obrero con funciones de portero o vigilante
cumplir las normativas (numerales) de los artículos 41, a excepción de los numeral
4 y 5 de este Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario
Parágrafo Único: Todo personal de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170
tiene el deber de llamar la atención a cualquier estudiante en el momento en que
éste(a) incurra en una falta y notificar inmediatamente a las autoridades docentes,
independientemente del área en el que labore.
Sección Quinta
51
Artículo 45. Las Madres de la Patria, de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER
170 están sujetas a las normativas establecidas por los organismos competentes
al área de la cocina escolar y además:
52
13. Notificar a la brevedad posible sus inasistencias por inconvenientes imprevistos
y justificarlas por escrito con sus respectivos soportes legales a la Dirección de
la Institución.
14. Ningún personal de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 podrá
ausentarse de la Institución en horas de trabajo, sin autorización previa de la
Dirección de la Institución, previa razón justificada.
15. Asistir a la Institución con el uniforme de manera apropiada y adecuada a su
rol.
16. Mantener la debida reserva acerca de los asuntos tratados en los Consejos,
Asambleas, reuniones o documentos que manejan y/o a los cuales tenga
acceso salvo previa autorización de los mismos.
17. Utilizar el celular solo en caso de emergencia (Circular 035 del 2006 MPPE).
18. Constituirse en ejemplo de comportamiento para los estudiantes, modelando
las conductas y actitudes que espera que ellas y ellos exhiban, con actitudes,
comportamientos, vocabulario, responsabilidad y disciplina.
Sección Sexta
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del Niño, Niña y Adolescente según sea el caso, y del padre y representante
del estudiante inscripto en la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170. GRAV
3. Observar una conducta ajustada a las leyes y a las buenas costumbres
aceptadas socialmente dentro de la Institución. En consecuencia asistir con
ropa acorde al recinto (pudiendo en el caso que lo amerite, reservarse el
derecho de admisión si no cumple con la vestimenta indicada). LEVE
4. Desempeñar eficazmente los cargos y comisiones para las cuales fueron
asignados en la Comunidad Educativa, ajustándose al orden jurídico
respectivo. LEVE
5. Orientar y fomentar en el representado la necesidad de estar en disposición de
cooperar con el cumplimiento y respeto del Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitario, el ordenamiento jurídico, los Reglamento Especiales, entre otros.
LEVE
6. Velar porque su representado obedezca y cumpla las decisiones y órdenes que
dicten las autoridades de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, siempre
que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el
ordenamiento jurídico. LEVE
7. Responder civilmente por los daños y deterioros que ocasionen sus
representados, al local, mobiliario y cualquier otro material de la institución, de
conformidad con la legislación vigente. El representante legal asume los costos
legales y económicos, más los daños a que diera lugar por hecho material
directo o indirecto por responsabilidad y autoría que pudiera imputársele a su
representado. (Artículos 1185 y 1190 del Código Civil Vigente).GRAVE
8. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal
directivo y docente de la Institución, acerca de su representado, en cuanto a
comportamiento, asistencia, rendimiento académico, salud, deporte,
recreación, atención especial y demás aspectos del proceso educativo. LEVE
9. Asistir puntualmente a los actos públicos, a las citaciones y convocatorias
enviadas por la Dirección de la Institución, Coordinaciones, miembros del
personal docente y demás autoridades educativas. LEVE
54
10. Cumplir con las colaboraciones sugeridas y aprobadas por la Asamblea
General de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones que
regulan el órgano de la Comunidad Educativa. LEVE
11. Cuidar que su representado asista a clases con el uniforme escolar
reglamentario y que éste cumpla con las normas de presentación e higiene,
además que use el uniforme escolar deportivo el día que le corresponde,
asimismo traer ropa apropiada para la práctica de Conuco Escolar. LEVE (1
12. Estimular en su representado la responsabilidad de llevar a la Institución los
útiles, tareas y trabajos asignados. LEVE1
13. Garantizar que su representado cumplan con la obligatoria asistencia a clases
y con el horario escolar establecido. Por lo tanto, se advierte que la Dirección
de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170 no se hace responsable del
estudiante que no entra al recinto. (LEVE1
14. Prestar especial atención a objetos que pueda tener el estudiante, que no sean
de su propiedad LEVE
15. Plantear a los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca de la
actuación de su representado o representada. LEVE
16. Evitar que su representado traiga a la Institución objetos ajenos a la actividad
escolar: celulares, teléfonos inteligentes, Iphone, Ipads, tablas, grabadoras,
filmadoras, cámaras fotográficas, radios, mascotas y otros objetos distractores
están prohibidos. La Institución no se hace responsable de la pérdida de
objetos y pertenencias de los estudiantes. Sin embargo, se tomarán las
medidas y correctivos que estén al alcance LEVE
17. Retirar personalmente el Informe Descriptivo de Desempeño (realizado en tres
tiempos), asimismo el Informe de Desempeño Final de su representado, leerlos
y firmarlos, cuidar su pulcritud. Es un documento legal. GRAVE
18. Revisar y firmar las notificaciones, convocatorias y otras comunicaciones.
LEVE
19. Otorgar los permisos requeridos para que su representado asista a las
actividades especiales fuera de las instalaciones de la Institución y
acompañarlo cuando sea necesario.
55
20. Frecuentar la escuela cumpliendo las normas para su acceso
Sección Séptima
Deberes de los Estudiantes
Artículo 48. Todos los estudiantes de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER
170, tienen los deberes y responsabilidades como integrante de la Comunidad
Educativa y lo que se establecen a continuación:
1. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil, mediante el
cumplimiento de las actividades prescritas en los programas oficiales vigentes
y de las tareas y/o trabajos que les sean asignados. Salvo a los casos que
sean imposibles por razones justificadas. LEVE
2. Contribuir a mantener en todo momento el buen nombre de la Institución dentro
y fuera de la Comunidad Educativa: participando activa y efectivamente en la
organización, promoción y realización de actividades de formación y difusión,
cultural, actos cívicos, conmemorativos, deportivos y recreacionales y en otras
actividades que beneficien a la comunidad y propicien las relaciones de la
U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 con su medio circundante. LEVE
3. Cuidar su presentación personal y sus útiles escolares y asumir las normas de
higiene que le garanticen la preservación de su salud. Se le sugiere a los
estudiantes no portar prendas u objetos de valor, para evitar molestias por la
pérdida de los mismos. LEVE
4. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden público
dentro y fuera de la Institución. GRAVE
5. Participar en las actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de las mismas. GRAVE
6. Servir de enlace entre la Institución y el hogar a fin de facilitar la comunicación
permanente e informar a sus padres o representantes de toda la actividad
realizada o por realizar y de los resultados de sus evaluaciones efectuadas.
GRAVE
56
7. Todos los estudiantes tienen el deber de cuidar y proteger a sus condiscípulos
de menor edad, así como procurar su participación sin riesgo en el uso de las
instalaciones de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170. GRAVE
TÍTULO IV
DE LAS NORMAS
CAPÍTULO I
Sección Primera
De la Inscripción Escolar
Artículo 50. Todos los niños, niñas y adolescentes deben ser inscritos por sus
representantes o responsables.
57
Artículo 53. El representante al realizar la inscripción de su representado está
aceptando los acuerdos de Convivencia de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44
NER 170 y a su vez el cumplimiento del mismo conjuntamente con su
representado. La misma se encontrará publicada en la página Web de Facebook
rpalalagunaner. Twiter: rpalalaguna170, instagran: rpalalagunaner170
Artículo 54. La inscripción será realizada por cada docente de aula del nivel de
educación inicial y grado correspondiente de educación primaria
Artículo 57. Los cupos a consignar anualmente dependerán del espacio del
ambiente de aprendizaje y de los cupos existentes en la matrícula escolar.
Sección Segunda
58
a. Simoncito y Educación Inicial: Mono escolar azul oscuro, franela roja, zapato
colegial negros, medias blancas o azules
b. Educación Primaria: Traje escolar diario, pantalón o falda de gabardina azul
oscuro, zapatos colegial negros, medias blancas o azules, camisa o chemise
blanca. Uniforme de deporte, franela o chemise blanca, mono escolar color azul
oscuro, medias blancas y zapatos deportivos blancos o negros. Los estudiantes
deben llevar en todo momento, la franela por dentro de la falda o pantalón en el
uniforme de diario. La falda con largo hasta la rodilla.
Artículo 60. La vestimenta para la práctica de Conuco Escolar debe ser acorde al
trabajo que se desempeña: Zapato de caucho o zapatos viejos), camisa o franela
manga larga (vieja), gorra o sombrero y pantalón de trabajo. La vestimenta se
cambiará en la Institución.
Artículo 61. Los y las estudiantes deben presentarse a la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170 correctamente vestido y aseado con su uniforme
reglamentario
Artículo 63. Los estudiantes deberán usar un corte de cabello de estilo clásico,
varonil, conservador, no teñido, ni peinados extravagantes, ni usar accesorios
como zarcillos, gorras, y piercings.
Artículo 64. Las estudiantes deben asistir a la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44
NER 170 sin maquillaje, tener el cabello preferiblemente recogido con accesorios
sencillos, discretos acordes con su traje escolar, sin tintes extravagantes
59
(diferentes a los colores de cabello natural), sin gorras, sin accesorios
extravagantes que distorsionen el uniforme escolar, ni tacones o suecos. Las uñas
de las manos limpias y esmaltes de colores claros, esto corresponde al principio
de igualdad que debe garantizar la Institución.
Artículo 66. En los días que corresponda Educación Física, los estudiantes
exceptuados de la actividad física (enfermedad, con soporte medico), deberá
presentarse vistiendo el uniforme de Educación Física.
Artículo 67. El/la estudiante que por razones plenamente justificadas no porte el
uniforme escolar, deberán permitirle la asistencia a clase y demás actividades
escolares durante un lapso prudencial, previa autorización de la Coordinación
Institucional.
60
Artículo 70. Por su propia seguridad, los y las estudiantes deben abstenerse de
traer prendas y adornos costosos a la Institución, ya que la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170, no se hace responsable de la pérdida de los mismos.
Sección Tercera
Artículo 71. El aula de clase es un lugar digno de respetar y debe cumplir con los
siguientes acuerdos para el buen uso y cuidado del mismo:
1. Al terminar la clase y antes de los estudiantes salir del aula deberán dejarla en
perfectas condiciones de mantenimiento y limpieza, el docente debe chequear
que esto se cumpla. Evitando, por lo tanto, cualquier cosa que desfigure el
significado y el sentido del aula. La utilización del pizarrón acrílico, por parte de
los estudiantes, será para uso o fines estrictamente académicos.
2. De encontrarse los ambientes de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170
sucios, deteriorados o con cualquier otra irregularidad, el o la docente debe
informar de inmediato a la Coordinación Institucional para que sean tomadas
las medidas pertinentes.
3. Los estudiantes son responsables de su mesa - silla. Cuando haya cambios de
puesto, si alguien advierte deterioros, debe comunicarlo inmediatamente al
docente para no cargar con responsabilidades ajenas.
4. En todo momento la puerta de aula debe estar despejada, independientemente
que los estudiantes trabajen en forma individual o en grupos. Por cuestión de
seguridad (Recomendación de Defensa Civil).
5. Preservar durante el transcurso del año escolar el buen estado: la pintura,
mobiliario, carteleras, ventanales, ventiladores, papelera, pizarrón y cualquier
otro bien accesorio, debiendo resarcir los daños que ocasionen a los bienes de
la institución mencionados.
61
1. Para el desarrollo adecuado de las actividades diarias en el aula, todos los
estudiantes deberán traer, desde la primera hora de clase, los útiles necesarios
y requeridos, para no interrumpir la clase solicitando un material o salir del
aula.
2. En el nivel de educación inicial cada niño y niña debe poseer una colchoneta
para la hora del descanso, la misma se entrega al finalizar cada trimestre con
la finalidad de que el representante realice el aseo correspondiente y debe
retornar nuevamente el siguiente día hábil de clase.
3. No está permitido hacer uso de artefactos o materiales que entorpezcas el
normal desarrollo de las actividades académicas o recreativas. Entiéndase por
estos: celulares, reproductores de mp3, MP4, IPOD, barajitas, revistas,
animales, discman, juguetes y cualquier otro elemento de distracción. El
estudiante que sea sorprendido utilizando estos materiales o artefactos le será
retenido el mismo por el docente, quien le llamara la atención y una vez
terminada la actividad le será devuelto y se le hará una amonestación verbal y
escrita como correctivo de la misma, cuando es por primera vez.
4. Los estudiantes deben mantener un comportamiento de respeto, obediencia y
decoro en el desarrollo de las actividades. La interrupción de las mismas, será
considerada como una falta, irrespetando así el derecho a la educación de los
demás estudiantes.
5. Respetar lo ajeno, en caso de encontrar algún objeto entregarlo al docente, o
llevarlo a la Coordinación Institucional. En caso de hurto se considera un delito
y será denunciado ante los organismos competentes (esta sujeto a lo
establecido a las leyes de la república).
6. Durante las horas de clase los estudiantes no deberán salir del aula, en casos
excepcionales, es él o la docente correspondiente quién concederá permiso
para hacerlo.
7. No está permitido a los estudiantes interrumpir las actividades de docentes del
aula o especialistas. Dado el caso que deba interrumpirse la actividad con el
objeto de suministrar alguna información de interés colectivo, se debe solicitar
la autorización previa a la Coordinación Institucional.
62
Artículo 73. Los acuerdos que rigen de la asistencia y puntualidad en el aula de
clase (ambiente de aprendizaje) son las siguientes:
1. La inasistencia a las actividades escolares durante uno o más días deberá ser
justificada a las 72 horas por el representante. Si la inasistencia ha sido
causada por enfermedad deberá consignar ante la Coordinación Institucional la
constancia médica (1 copia con vista al original) sin que esto signifique la no
aplicación del artículo 109 RGLOE.
2. La asistencia a clases es obligatoria (Articulo 109 del Reglamento General de la
LOE) y para aprobar el grado, será necesario un porcentaje mínimo de
asistencia del 75%. En Educación Inicial y Primaria, el porcentaje se refiere a
los días de clases impartidos. A los efectos de la aplicación de este artículo, no
hay distinción entre inasistencias justificadas e injustificadas
3. El procedimiento para la aplicación del Artículo 109 del Reglamento General de
la Ley de Educación es el siguiente:
a. Cuando él o la estudiante presenta tres (03) inasistencias, al mes en una
asignatura dirigida por docente especialista este informa por escrito al docente
de aula para que cite al representante legal, así mismo procede si es en las
asignatura que imparte el docente integrador y reporta el caso a la
Coordinación Institucional.
b. El docente integrador orienta al representante y al estudiante sobre las
dificultades escolares que esta situación puede originar, lo cual debe hacerse
constar en acta (acuerdos y compromisos de las partes) y firmada por el
docente, el representante y el estudiante (si puede escribir)
c. Si el estudiante presenta nuevamente tres (03) inasistencias al mes en la
asignatura dirigida por docente especialista o el docente integrador, se remite
el caso a la Coordinación Institucional, para que sea citado el representante y
se levantará un acta dejando constancia de dicha situación.
d. Si a pesar de todos los esfuerzos realizados en este sentido, el estudiante
acumula el 25 % de inasistencias en una asignatura, se citará él representante
y en presencia del estudiante, se levantará un acta en la cual debe registrarse
63
la pérdida de la asignatura, por inasistencia, la misma será firmada por el
representante, el estudiante y la Coordinación Institucional.
4. En caso de ausencia del representante legal del estudiante después de tres
(03) citaciones, el docente integrador remite el caso a la Coordinación
Institucional.
Sección Cuarta
64
5. Los baños deben mantenerse limpios y ordenados, botar los papeles en la
papelera, cumpliendo con las normativas de higiene y uso de las instalaciones.
Dar buen uso al agua, no desperdiciarla o jugar con ella, montarse sobre los
lavamanos, rayar o dañar puertas, divisiones, paredes o espejos.
Sección Quinta
Artículo 75. Todos los integrantes de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170,
tienen la responsabilidad de mantener un buen comportamiento en el área de la
cocina, acatando las normas establecidas para la utilización de estos espacios y el
consumo de los alimentos que provee PAE:
1. Despacho del menaje a los ambientes de aprendizaje:
a. Educación Inicial: se lleva los insumos al ambiente de aprendizaje y se sirve en
el mismo. Es el primero en recibir el servicio de alimentación.
b. Educación Primaria: Se inicia con primer grado y así sucesivamente. A primero
y segundo grado se llevará el menaje a su ambiente de aprendizaje. A tercer
grado solo cuando hay sopa. Los demás grados llegaran de forma ordenada
con su respectivo docente, a retirar el menaje en el área de despacho de la
ingesta.
2. Al iniciar la entrega de menajes está prohibido el desplazamiento de estudiantes
que no le corresponde recibir los alimentos en ese momento.
3. Al terminar de ingerir los alimentos del PAE las y los estudiantes dejaran las
mesas limpias, haciendo uso de las papeleras para la basura, recoger los
desechos orgánicos y depositarlo en el sitio asignado.
4. Los menajes deben de ser retornados personalmente con el docente de aula, al
espacio dispuesto para ello, y dejarlos ordenadamente.
5. Las y los estudiantes que no puedan consumir algún alimento que provee PAE,
debe de traer constancia médica, firmada y con sello húmedo de un ente de
salud público (2 copia con vista al original y permanecer en el historial del
estudiante)
65
6. No está permitido bajo ningún concepto, ingerir comidas o bebidas en el aula de
clase, que no sea sugerido por el PAE.
7. Todo el personal de la Institución debe estar presto a colaborar con el reparto
de menaje. A excepción los docentes integradores (aula).
Artículo 76. Las normas que rigen sobre la Salud Integral son las siguientes:
66
b. En caso de ser necesario la salida del niño o niña a un centro asistencial de
salud lo realizará un directivo, coordinador o docente, con la previa aprobación
de su representante. Salvo cuando está en riesgo la vida del niño(a), en este
sentido es importante que los representantes mantengan actualizados sus
datos donde se les pueda ubicar sin ninguna dificultad.
c. Realizar registro de las acciones ejecutadas en el registro de incidencias
correspondiente.
Sección Sexta
Artículo 77. Los acuerdos que rigen sobre el uso de las Canaima como recursos
de aprendizaje son las siguientes:
1. Las computadoras portátiles de la modalidad del proyecto Canaima Educativo
Escolar, quedan bajo resguardo de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170
en Gabinete Móvil, en los cuales son cargadas sus baterías y transportadas
hasta las mesa silla de los niños y niñas de primer grado.
2. Las computadoras portátiles de la modalidad del proyecto Canaima Educativo,
“Va a mi casa”, ha sido concebida para que cada estudiante de segundo hasta
sexto grado disponga a tiempo completo de una computadora portátil escolar.
Esta Canaima la traerán a la Institución solo cuando él o la docente lo indique,
ya que su uso debe estar supervisado y acompañado en el trabajo que esté
realizando el estudiante por el/la docente. También para la seguridad del
estudiante y de la portátil no hacerla visible (dentro de morral o bolso)
3. La Canaima “Va a mi casa”, debe de estar cargada, en el momento de realizar
la actividad en el aula (cargarla en casa).
4. La Canaima está determinado como recurso para fomentar aprendizajes
liberadores y emancipadores, con contenidos educativos correspondientes al
grado que cursa. Se sugiere evitar la descarga de material que atenten contra
la moral y las buenas costumbres
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5. La computadora portátil Canaima debe recibir el uso correspondiente a lo
establecido en el manual de uso de la misma y no deberá cambiarse el sistema
operativo (software) ni las aplicaciones. La responsabilidad de las
computadoras portátiles de la modalidad del proyecto Canaima Educativo,
Canaima “Va a mi casa” recaerá sobre el representante o responsable quien
de acuerdo al contrato de donación entiende que la computadora portátil
Canaima es recibida en calidad de donación por lo cual su venta y la compra
de la misma está prohibida.
Artículo 78. Los acuerdos que rigen sobre el uso los equipos electrónicos
portátiles como recursos de aprendizaje son las siguientes:
1. El uso del teléfono celular, así como de cualquier aparato electrónico portátil
(cámaras fotográficas y/o filmadoras, IPOD, radio reproductora, portátil,
reproductores de mp3, MP4, y cualquier otro), está restringido durante las
actividades académicas de todo tipo, incluyendo entre éstas las actividades de
aula, las de Educación Física, y actos cívicos, entre otras. Se exceptúa su uso
en los siguientes casos:
a. Se podrán utilizar aparatos electrónicos (La Canaima) y celulares del
estudiantado y docente, sólo si el docente responsable de la clase lo autoriza
para fines pedagógico, bajo su supervisión y control en actividades individuales
y grupales.
2. El estudiante que sea sorprendido utilizando cualquier aparato electrónico
portátil le será retenido el mismo por el docente, quien le llamara la atención y
una vez terminada la actividad le será devuelto y se le hará una amonestación
verbal y escrita como correctivo de la misma, CUANDO SEA LA PRIMERA
VEZ…
3. No usar celulares y otros equipos electrónicos para: Fotografiar, grabar y
publicar en las redes sociales, o a través de cualquier medio, información de
cualquier miembro de la comunidad e imágenes de estos en contra de su
voluntad, que lesionen el honor y la reputación o que constituyan injerencias
68
arbitrarias o ilegales en su vida privada o intimidad familiar, con la finalidad de
exponerlos a la humillación, burla y escarnio público.(ART.65 LOPNNA)
4. Notificar al docente o la Coordinación Institucional cualquier situación irregular o
de emergencia que amerite llamar a su padre o representante, para hacer la
debida notificación.
Parágrafo Único: Se entiende que el estudiante y el representante serán los
únicos responsables por su teléfono celular y aquellos equipos electrónicos de su
propiedad que traiga a la Institución. La U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170
no aceptará responsabilidad alguna por la pérdida, sustracción, o daño de
cualquiera de ellos que se produzca dentro de sus instalaciones.
Sección Séptima
Artículo 79. Las normas para las salidas y entradas de los estudiantes son las
siguientes:
1. Los estudiantes pueden entrar a la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 a
las siete cuarenta y cinco de la mañana (7:45 am). La Institución no se hace
responsable por niños y niñas dejados fuera de las instalaciones.
2. Los padres y representantes que acompañen a sus hijos deben de dejarlos en
el portón. No está permitido al representante acompañarlo al aula, ni la entrada
a estas sin autorización de la Coordinación Institucional.
3. Se considera tardanza después de veinte (20) minutos de la hora de entrada.
4. En el nivel de educación inicial el periodo de adaptación al inicio del año
escolar, es por quince (15) días, a partir del primer día. Los niños y niñas se
retiraran antes y se indicara la hora prevista.
5. Para iniciar el Acto Cívico o Apertura de Actividades Escolares sonará el timbre
a las ocho de la mañana (8:00 AM) para indicar a los estudiantes que deberán
de proceder a formar sus filas respectivas en el patio central. Conjuntamente
se ubicarán al frente las y los docentes integradores (aula) y los especialistas
en la parte de atrás. Luego del Acto Cívico se desplazara el docente junto con
69
su grupo de estudiantes al aula de aprendizaje. Cuando no funcione el timbre
se procederá hacer llamado verbal para dar inicio, asimismo cuando este
lloviendo se procederá a formar frente al aula de clase correspondiente y se
debe entonar el Himno Nacional en cada ambiente.
6. Toda la comunidad de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, estudiantes,
docentes, personal directivo, administrativo, obrero y visitante, tienen la
obligación de participar activamente en la realización del Acto Cívico o
Apertura de Actividades Educativas, cuando se encuentren en la Institución. La
falta de participación en el mismo será considerada como una falta grave.
7. Al inicio de la jornada educativa si se presenta la tardanza o ausencia del o la
docente, los estudiantes permanecerán en orden en el aula, esperando las
instrucciones de la Coordinación Institucional de la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170.
8. Las salidas de clase se realizarán en orden: el docente formara columnas de
estudiantes en el pasillo, frente al aula de clase, dirigiéndose con estas hasta el
patio central. Para la formación general y despedida de los estudiantes.
9. Las y los estudiantes que los retiran sus padres o representantes, deben
esperar a sus representantes sólo en el patio central, cerca de los pasillos de
los módulos 1 y 2.
10. Los estudiantes de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, que tengan
necesidad de ausentarse de la Institución en horario de clase, deben
presentar ante el docente integrador (aula) una autorización por escrito por
parte de su representante (firma y Nº de C.I.) Por razones de salud o de
emergencia familiar, la o el representante (la persona quien inscribió al
estudiante al inicio del año escolar) podrá presentarse en la Institución para
hacer este trámite personalmente deberá entregar un justificativo firmado al
retirarlo e informar el porqué de su retiro. No podrán los estudiantes ausentarse
de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 en horario de clases sin cumplir
con estos requisitos.
11. En el momento que un estudiante prescinda de la autorización de la
Coordinación Institucional para salir del aula (evita estar en clase) o de la
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institución esto se considerara como FUGA ESCOLAR tipificado como falta
grave, quedando sujeto a un procedimiento administrativo para determinar la
respectiva sanción.
12. Para que otra persona diferente a los autorizados en la planilla de inscripción
retire al estudiante se requiere la comunicación por escrito o vía telefónica por
parte del representante informando: nombre completo y número de cedula de
la persona, de lo contrario el estudiante no será entregado a ninguna persona
diferente a las autorizadas contenidas en el expediente del niño o niña.
Artículo 80. Los acuerdos que conducen las salidas de campo dentro y fuera
del municipio son las siguientes:
1. Las y los estudiantes así como todo el personal, las y los integrantes de la
comunidad educativa están en el deber de observar una conducta
irreprochable acorde al ambiente donde se encuentren por cuanto la mayor
parte de las veces estarán actuando y representando la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170.
2. En tal circunstancia en que se deban realizarse actividades fuera del ámbito de
la institución, se requerirá del permiso previo por escrito otorgado por el
representante legal de los estudiantes.
3. El padre y/o representante deberá acompañar a su representado en las
actividades culturales a nivel municipal, estadal y nacional, que sea fuera de la
institución.
4. Las y los estudiantes participantes en eventos culturales o deportivos fuera de
la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 deben costear su traslado en caso
de no contar con un transporte institucional que traslade a las y los mismos a
dichos eventos.
5. Las y los estudiantes participantes en eventos culturales o deportivos y sus
docentes están en la obligación de presentarse a las diferentes actividades
programadas quince (15) minutos antes de la prevista para dicha actividad, ya
sea dentro o fuera de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170.
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Del Ingreso De Personas, Objetos Y Alimentos a la Institución
Artículo 81. La U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, como Institución
Educativa, regulará el ingreso de personas, objetos y alimentos de la
siguiente manera:
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e. No se reconocerá la entrada a Padres o Madres que posean restricción legal
por parte de un ente oficial por seguridad de los niños, niñas y adolescentes.
3. Por ser una Institución Educativa, solo se permitirá el ingreso de objetos o
recursos educativos tales como, laminas, maquetas o cualquier otro educativo
que se envíe a través del docente para una actividad educativa por lo que se
restringe el ingreso de:
a. Bebidas alcohólicas o sustancias nocivas para el entorno escolar.
b. Juguetes peligros, armas blancas.
c. Cualquier otro que el personal Directivo considera inapropiado para el
entorno escolar.
Sección Octava
De la Patrulla escolar
Artículo 82. Los acuerdos que rigen sobre la Patrulla escolar son las siguientes:
1. La patrulla escolar tiene como finalidad contribuir con el orden durante la hora
de entrada y salida de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, así como
también durante la realización de actividades culturales, deportivas y
recreativas desarrolladas dentro de la Institución. Contará con mérito
académico por su labor.
2. La patrulla escolar estará conformada por estudiantes de cuarto, quinto y sexto
grado, cuya característica: Debe tener un buen rendimiento académico y
presentar buena conducta, debe poseer capacidad de liderazgo, vocación de
servicio a los demás, manifestar aptitud para las relaciones humanas, ser
ejemplo y guía para sus compañeros, responsabilidad cívica y consciente de
su misión.
3. El uniforme de los patrulleros escolares: camisa azul, chaleco y gorra
anaranjada y señales para el correcto funcionamiento.
4. Los patrulleros escolares serán los encargados de realizar el acto protocolar al
izar y arrear la bandera nacional.
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5. Los integrantes de la patrulla escolar de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44
NER 170 deberán recibir información referente a las funciones y normas a
cumplir.
Parágrafo Único: Una vez que el patrullero haya mejorado el rendimiento escolar
tiene la posibilidad de incorporarse.
Sección Novena
De ESPECIALISTAS
Artículo 83. Los acuerdos que rigen la actividad de Educación Física y de los
Conucos Escolares son las siguientes:
74
que no se relacionan con los contenidos de los mismos). A tal efecto,
presentará a la Coordinación Institucional la certificación correspondiente,
expedida por un servicio médico oficial, con especificaciones del tipo de
impedimento, su duración y actividad de la cual se les exceptúa. (Artículo 86 y
102 del RGLOE)
4. Serán exceptuadas o exceptuados de las actividades prácticas de Educación
Física y Conucos Escolares aquellos escolares que no porten el uniforme o la
ropa de trabajo para la actividad, dichos estudiantes realizarán una actividad
diferenciada, asignado por el docente.
5. El docente de Educación Física y de Conuco Escolar sacaran de manera
ordenada a los estudiantes del aula. El docente de Conuco Escolar, los sacara
en pequeños grupos para la práctica.
6. Mientras los estudiantes estén en clases prácticas de Educación Física deben
permanecer dentro del perímetro de la cancha y en las clases prácticas de
Conuco Escolar deben permanecer dentro del perímetro de los conucos.
Artículo 84. Los Acuerdos que rigen la actividad de Artes Plásticas y Música son
las siguientes:
75
responsable, buen comportamiento, buen índice académico y cumplimiento de
las normas internas de cada actividad.
4. Las y los estudiantes de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170
participantes en eventos culturales o deportivos están en la obligación de
mantener aprobadas todas sus asignaturas y constituirse en ejemplo de
rendimiento y comportamiento en su vida estudiantil.
5. Cumplir con la norma numeral tres (3) de las salidas de campo dentro y fuera
del municipio el cual: El padre y/o representante deberá acompañar a su
representado en las actividades fuera de la institución y cuando amerite de su
apoyo
6. El padre y/o representante debe mantener comunicación constante con el
personal docente de cultura y facilitar los números telefónicos para agilizar la
misma.
Sección Decima
De las Evaluaciones
Artículo 85. Todo proceso de evaluación estará sujeto a las normas establecidas
por la Ley Orgánica de Educación, sus Reglamentos y otras disposiciones del
MPPE.
1. La evaluación es de carácter cualitativo e involucra un proceso presencial y
continuo que dispone de distintos instrumentos, tales como: trabajos escritos y
orales, (comprobaciones individuales o grupales escritas), interrogatorios,
debates, exposiciones y participaciones. Todo ello servirá de apoyo para el
registro de información sobre el desempeño académico del educando en la
U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, por esta razón se requiere su
asistencia a clases y el apoyo de los padres, madres y representantes en el
proceso del aprendizaje.
2. Únicamente podrán presentar actividades de evaluación (trabajos escritos y
orales,) aquellos y aquellas estudiantes que justifiquen ausencia por motivos
76
de enfermedad o causas de fuerza mayor, asimismo al participar en eventos
culturales - deportivos representando a la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER
170 y a juicio de la Coordinación Institucional.
3. Los y las estudiantes dispondrán del tiempo asignado por él o la docente para
las evaluaciones y trabajos, el cual será acorde a la edad y grado de dificultad.
En caso de finalizar la evaluación antes del tiempo asignado, él o la estudiante
tendrá la obligación de esperar en silencio y sentado en su respectiva mesa y
silla hasta que culmine el tiempo señalado.
4. Participar en las actividades de evaluación con el debido orden sin
comprometer su eficacia, ya que el primer interesado en el logro de óptimos
resultados es el estudiante.
5. Toda evaluación debe ser corregida, entregada y comentada con los y las
estudiantes, para que haya retroalimentación, en un lapso no mayor de cinco
(05) días hábiles de la fecha de aplicación de la evaluación.
6. Los reclamos de cualquier irregularidad en las evaluaciones (trabajos de
investigación, informes, exposiciones, trabajos prácticos, pruebas u otros)
deberán realizarse por parte de los estudiantes y/o representantes a los
docentes respectivamente a más tardar dos (02) días hábiles, después de la
entrega de las evaluaciones, de lo contrario sólo podrá realizarse el reclamo
ante la Coordinación Pedagógica y este reclamo no procederá para
calificaciones de más de cinco (05) días hábiles de haberse entregado a los y
las estudiantes o cuando la prueba o evaluación se vea alterada o modificada.
7. El estudiante y representante debe estar atento de los posibles errores que
puedan aparecer en sus Informes Descriptivos (boletín de calificaciones), en
caso de que se registre algún error, el estudiante dispondrá de los tres (3) días
hábiles siguientes a la entrega de calificaciones para presentar su reclamo de
manera oral al docente integrador de aula de lo contrario sólo podrá realizarse
el reclamo ante la Coordinación Pedagógica y este reclamo procederá cinco
(05) días hábiles de haberse entregado el informe descriptivo de manera
escrita.
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8. En caso de inasistencias de clases, el estudiante y el representante son
responsables de su nivelación, por lo que se recomienda para ello solicitar
información sobre lo desarrollado a sus compañeros de clase.
9. Los padres, madres y representantes deben estar atentos a los proyectos y
planes de aprendizaje que se desarrollen en los ambientes de aprendizaje
(Educación Inicial y Primaria) e involucrarse en el desarrollo de los mismos y
de esta manera participar en el proceso de aprendizaje de sus representados
así puedan guiarlos en las actividades.
1. Durante los recesos dirigidos, todos los estudiantes deben estar con sus
respectivos docentes.
2. Los estudiantes no podrán permanecer en las aulas, ni pasillos durante el
receso dirigido.
3. Solo podrán permanecer en las aulas aquellos estudiantes de la U.E.N. CONC.
1192 S/NS/N-44 NER 170 que estén acompañados por un docente y sólo por
motivos justificados (quebrantos de salud) y no de forma reiterada.
4. Durante el receso dirigido, todos los estudiantes deberán estar en el patio y
lugares asignados para tal fin. Evitar juegos violentos que puedan causar
daños a cualquier miembro de la comunidad.
5. Al finalizar el receso dirigido, el estudiante deberán formar en el patio e ir al
aula acompañado de su docente de manera ordenada, sin correr.
6. El horario del receso de los estudiantes de Educación Inicial y de Educación
Primaria será entregado por la Coordinación Pedagógica a los docentes
integradores de aula.
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Sección Décimo Segundo
De Las Convocatorias y Citaciones
Artículo 87. Todos los estudiantes deberán servir de enlace entre la U.E.N.
CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 y el hogar para entregar las convocatorias y
citaciones a sus padres, madres, representantes y responsables, así mismo
facilitar la comunicación permanente.
Artículo 88. Cuando un representante sea convocado por un Docente,
Coordinador o por la Dirección, debe asistir el día y la hora indicada, cuando tenga
a bien venir a la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 por iniciativa propia o
para tratar algún asunto relacionado con el mismo, deberá hacerlo en el horario de
atención de los docentes de aula, profesores especialistas, coordinadores y
personal directivo.
Artículo 89. Las quejas, reclamos o planeamientos que por cualquier motivo
tengan que formular los padres, madres y representantes, deben presentarse en
forma razonada por escrito ante las autoridades respectivas de la U.E.N. CONC.
1192 S/NS/N-44 NER 170, requerir las informaciones, para que se puedan aplicar
las medidas pertinentes.
79
relaciones de amigos o compañeros en el ambiente escolar, no sólo se admiten en
justa medida, sino que se fomentara en todo momento para así lograr el ambiente
de familia que se pretende en nuestra Institución.
Sección Primera
Personal Directivo y Docente
Sección Segunda
Personal Administrativo
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Artículo 97. Todo personal del cuerpo administrativo de la Institución tiene el
deber de recibir y dar, de forma cordial, a todos los integrantes de la comunidad de
la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, respetando de igual manera las
normas que en este Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario se suscriben
en sus derechos y deberes, así como en los procedimientos según las faltas que
se cometan.
Sección Tercera
Personal Obrero
Artículo 98. Todo personal obrero, mantenimiento o vigilante de la Institución
tiene el deber de atender y ser tratado de forma respetuosa por todos los
integrantes de la comunidad de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170,
respetando de igual manera las normas que en este Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitario se suscriben en sus derechos y deberes, así como en los
procedimientos según las faltas que se cometan.
Sección Cuarta
Madres, Padres y Responsables
Artículo 99. Todo Padre, Madre y/o Responsable de la Institución tiene el deber
de atender y ser recibido de forma respetuosa por todos los integrantes de la
comunidad de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, respetando de igual
manera las normas que en este Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario se
suscriben en sus derechos y deberes, así como en los procedimientos según las
faltas que se cometan.
Sección Quinta
Estudiantes
Artículo 100. Todo estudiante de la Institución tiene el deber de atender y ser
atendido de forma respetuosa por todos los integrantes de la comunidad de la
U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, respetando de igual manera las normas
que en este Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario se suscriben en sus
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derechos y deberes, así como en los procedimientos según las faltas que se
cometan.
TITULO V
Capítulo I
Capítulo II
Personal Administrativo
Artículo 104. Las faltas establecidas en la Ley Orgánica del Trabajo y otras leyes
aplicables, para los fines de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria
el personal administrativo.
Capítulo III
82
Personal Obrero
Artículo 105. Las faltas tipificadas en la Ley Orgánica del Trabajo y otras leyes
aplicables, para los fines de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria
Capítulo IV
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comportamiento, asistencia, rendimiento académico, salud, deporte,
recreación, atención especial y demás aspectos del proceso educativo.
7. Faltar a las diferentes actividades escolares tales como: actos culturales,
talleres, citaciones, reuniones y asambleas convocadas por la U.E.N. CONC.
1192 S/NS/N-44 NER 170 y todas aquellas que contribuyan al mejoramiento
del proceso educativo de los estudiantes.
8. Incumplir con las colaboraciones sugeridas y aprobadas por la Asamblea
General de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones que
regulan el órgano de la Comunidad Educativa.
9. Incumplir con el acompañamiento del representado en su formación integral:
trabajo de aprendizaje y estudio en casa, llevar los útiles escolares necesarios;
asistencia puntual a clases; asista a clases con el uniforme escolar
reglamentario y que éste cumpla con las normas de presentación e higiene,
además que use el uniforme escolar deportivo el día que le corresponde,
asimismo traer ropa apropiada para la práctica de conuco escolar; higiene
personal (bañados, cepillados, cabellos peinados y recogidos en las hembras,
y los varones con el cabello debidamente cortado, peinado, uniformes limpios y
en buen estado, uñas cortas y limpias). También con la devolución de objetos
que pueda tener el estudiante, que no sean de su propiedad.
10. Evitar plantear a los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca
de la actuación de su representado o representada.
11. Descuidar que su representado traiga a la Institución objetos ajenos a la
actividad escolar: celulares, teléfonos inteligentes, Iphone, Ipads, tablas,
grabadoras, filmadoras, cámaras fotográficas, radios, mascotas y otros objetos
distractores prohibidos.
12. Omitir revisar y firmar las notificaciones y otras comunicaciones.
13. Desproveer a su representado de los útiles escolares y cualquier otro material
que le sea requerido (en la medida que le sean posible), para el mayor
desarrollo de sus actividades programadas.
14. Violar los canales regulares para plantear o solucionar un problema.
84
15. Incumplir con los acuerdos o compromisos asumidos con la U.E.N. CONC.
1192 S/NS/N-44 NER 170 en el cumplimiento de sus deberes y en el ejercicio
de sus derechos.
16. Descuidar el cumplimiento de la normativa estipulada en el Acuerdo de Normas
de Convivencia Escolar y Comunitario por su representado.
85
8. Abstenerse de cumplir con las evaluaciones psicológicas, psiquiátricas o de
otro profesional de la salud cuando se la solicite la Coordinación Institucional,
bien sea por bajo rendimiento académico o por conductas inadecuadas de su
representado.
9. Violentar los derechos de sus representados o de algún estudiante
establecidos en la LOPNNA.
10. Inadecuado uso de la Canaima al descargar material que atenten contra la
moral y las buenas costumbres o al incumplimiento del contrato.
11. Faltar a la disciplina, la moral, las buenas costumbres dentro o fuera de la
Institución contra los miembros de la Comunidad Educativa, con agresiones
verbales, escritas o físicas.
12. Producir agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones
indebidas, fraudes y daños.
13. Participar y /o planificar hechos que conlleven a una actividad ilícita o ilegal con
la intención de causar daño físico a algún miembro de nuestra Comunidad
Educativa.
14. Utilizar o pretender usar objetos punzo penetrantes, (palos, tubos) armas de
fuego, para lesionar, intimidar, amedrentar o amenazar a las personas de la
Comunidad Educativa o destruir bienes.
15. Introducir en la institución, impresos como revistas, afiches pornográficos o
imágenes satánicas u otras que fomenten el consumo de alcohol, cigarrillos,
drogas o que van en contra de la moral y de las buenas costumbres.
16. Fumar cigarrillos, ingerir estupefacientes o psicotrópicas (drogas) o consumir
bebidas alcohólicas dentro de la institución.
17. Realizar actos lascivos.
18. Incumplir con las justificaciones de las inasistencias de su representado
oportunamente.
19. Tener actitud descortés y mal trato de palabras o hechos contra el personal de
la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170.
20. Participar en la organización y/o realización de eventos dentro y fuera de la
U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 en los que pudiese ponerse en
86
entredicho el buen nombre del mismo, así como la honorabilidad de sus
miembros.
Parágrafo Primero: cualquier otra falta no establecida en este Acuerdo de
Convivencia Escolar y Comunitario será sancionada de acuerdo con la gravedad
de las mismas por la autoridad educativa respectiva.
Parágrafo Segundo: Las faltas cometidas por los estudiantes de Educación Inicial
y Primaria recaerán sobre los Padres y Representantes.
Capítulo V
Estudiantes
87
3. No rindan los honores correspondientes a los Símbolos Patrios y de la
Institución en la ceremonia de entrada ni en cualquier otro acto cívico escolar.
4. No usen el uniforme escolar establecido en el Ordenamiento Jurídico y en el
presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario, así como también
una inadecuada presentación personal.
5. Empleen lenguaje vulgar e inapropiado.
6. No colaboren en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los
límites de sus responsabilidades, del local, del mobiliario y cualquier otro
material de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170, especialmente en su
aula de clase.
7. Incumplan los Acuerdos de Convivencia establecidas para las aulas de clase
con la participación libre, responsable y activa de los estudiantes.
8. Irrespeten, desobedezcan, incumplan las decisiones y órdenes que dicten los
docentes y demás autoridades de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170,
siempre que las mismas no violen sus derechos garantías.
9. Inadecuado comportamiento durante las visitas guiadas, convivencias, charlas,
conferencias, etc.
10. No usen apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro tipo de material
(Deportivo, instrumento musical, vestuario, audiovisual, etc.) de la U.E.N.
CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170, así como de su propio material y útiles
escolares.
88
Comunidad Educativa, llámese estudiante, personal docente, administrativo u
obrero.
4. Cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170.
5. Provoquen o promuevan desórdenes graves o cometen fraude durante la
realización de cualquier evaluación o participen en hechos que comprometan
su eficacia (copiar a partir de los 10 años de edad)
6. Irrespeten las normas de la moral y las buenas costumbres.
7. Irrespeten de forma clara e intencional los derechos y garantías de las demás
personas.
8. Falsifiquen las firmas de sus padres, madres y representantes o responsables
o alteren cualquier otro reporte escrito.
9. Retirarse de las clases o de alguna actividad sin autorización
7. Se ausenten de la U.E.N. CONC. 1192 S/NS/N-44 NER 170 durante el horario
de actividades escolares, salvo los casos en que esté permitido ausentarse con
autorización previa escrita por razones justificadas de sus Padres, Madres,
Representantes o Docente respectivo.
8. Promover, crear, participar, facilitar imágenes o producción pornográfica, o
cualquier otra que viole el derecho que tiene todo niño o adolescente de ver
mensajes, información, imágenes adecuadas. Art. 71, 72,73, 74,75 de la Ley
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.
9. No apaguen los celulares en horas de clase o reincidan con su uso, en el
entorpecimiento de las actividades de aprendizaje.
10. No entregar circulares, mensajes, comunicaciones, etc. De la institución a su
representante o responsable.
11. Deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones y demás
bienes del ámbito escolar.
12. Otras que se establezcan como faltas en el ordenamiento jurídico, reglamento
interno o los reglamentos especiales.
89
Parágrafo Primero: cualquier otra falta no establecida en este Acuerdo de
Convivencia Escolar y Comunitario será sancionada de acuerdo con la gravedad
de las mismas por la autoridad educativa respectiva.
Capítulo I
90
pudieran derivarse de sus faltas y de la sanción le correspondiese por efectos
de otras leyes.
Capítulo II
Personal Administrativo
Capítulo III
Personal Obrero
91
Capítulo IV
1. Falta leve por acción u omisión por primera vez (Amonestación Verbal): Será
citado ante la Coordinación Institucional para recordarles las normas del
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario de la U.E.N. CONC. 1192
S/NS/N-44 NER 170, levantando el acta con la situación evidenciada, firmando
el compromiso por parte de la madre, padre, representante o responsable y en
correlativo con el expediente del estudiante.
2. Si reincide el representante, será convocado una vez más ante la Coordinación
Institucional para levantar el acta de la reincidencia, donde deben quedar
registrados como falta grave
92
5. Se debe levantar un Acta la cual debe contener identificación de la institución,
fecha y hora en que se realiza, identificación con nombres, apellidos y cédula
de identidad de las y los presentes, motivo del acta, relato de cada una de las
partes de lo sucedido, relato de la orientación pedagógica efectuada, acuerdos
y compromisos, firmas, número de cédula y si es necesario huella dactilar de
los presentes. Es importante registrar además la hora de finalización. El acta
debe contener el sello de la institución en sitios donde no se impida leer
claramente su contenido y se deben inutilizar los espacios vacíos, sin
enmiendas, tachaduras ni borrones. Antes de ser firmada por todos el acta
debe ser leída en voz alta y clara. Si una de las partes se niega a firmar, se
deja constancia de ello al pie de la misma y firman el resto de las y los
presentes.
6. EL acta debe quedar archivada en el expediente o carpeta del estudiante. Se
pueden emitir copias a solicitud de las partes interesadas.
7. Período de presentación de pruebas por parte del representante, si hubiere
lugar o apelación a la decisión. Esto deberá hacerse dentro de los tres (3) días
siguientes a la misma.
8. Si hay necesidad de referir las pruebas, actas a otras instancias administrativas
o jurídicas: Circuito Escolar Tres, Ministerio Público, Defensoría del Niño, Niña
y Adolescente, Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente (CPNNA).
(Teniendo presente siempre el resguardo a la reputación y al honor de las y los
estudiantes)
9. Decisión final que deberá darse por la instancia escolar correspondiente dentro
de los tres (03) días hábiles después de presentada la apelación.
Parágrafo Primero: Frente a la amenaza o violación de derechos, se dirigirá la
denuncia ante el órgano respectivo entendido que la naturaleza de los Niños(as) y
Adolescentes no son negociables, esta disposición operará de la misma forma
para el resto de los integrantes de la Comunidad Educativa.
Parágrafo Segundo: Es el mismo procedimiento para la atención de las faltas
leves y graves, se debe considerar las Circunstancias Atenuantes y Agravantes.
93
Capítulo V
94
a) En el momento de presentarse una situación de conflicto entre niños, la
docente de aula pedirá a los niños que se calmen.
b) La docente les pedirá a los niños que presten atención e iniciará aplicando
cualquier estrategia para lograr la conciliación
c) La docente afirma y da a conocer los acuerdos entre los niños y lo registra en
un cuaderno de conciliación
5. Citar a Papá o Mamá: Este correctivo tiene que ver con cualquier situación de
la dinámica familiar, o de cualquier otra condición del niño o niña, que este
modificando o interfiriendo con el normal desenvolvimiento escolar del niño (a),
o por que sea necesario la intervención de un especialista, referida a cualquier
estado del niño (a) que comprometa, el estado de salud físico o emocional del
niño, o su desarrollo evolutivo. (Se podrán abrir expedientes de seguimiento
para apoyo de la familia, así como para medir evolución y desarrollo de los
niños en el ámbito escolar). También podrá utilizarse tal consecuencia, para la
restitución o reposición económica de material o mobiliario dañados. (Código
Civil Art. 1190)
6. Estas correcciones serán aplicadas por el docente y con cuando amerite el
apoyo del Coordinador Pedagógico de Educación Inicial y serán comunicadas a
la Coordinación Institucional.
95
b) Amonestación Verbal: Se levanta acta de los hechos y se asentara expediente
de actuación general del estudiante (SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN
PRIMARIA)
a) En caso de Reincidencia de falta leve (2 amonestaciones verbales):
Amonestación por escrito en el registro de incidencia por la cual se procede a
la apertura del procedimiento administrativo para la aplicación de
COMPROMISO SOCIO-PEDAGÓGICO proporcional a la falta.
b) Cuando la falta ocurra por reincidencia, el docente levanta el Acta de los
hechos, en la que hará constar todas las circunstancias y pruebas que
permitan la formación de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su
gravedad de conformidad con las leyes aplicables, el (la) estudiante debe
firmar el acta o en su defecto dos (2) testigos.
c) Archivar en el Expediente General del estudiante.
d) Informar al estudiante del acto u omisión que se le imputa, se oirá su opinión y
se le permitirá que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que se
desee presentar
e) El estudiante y el representante tendrá acceso al expediente que se le está
instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener
copias certificadas por el Director.
f) Inmediatamente después, se procederá a tomar una decisión, dejándola
asentada en el Acta y entregándole copia de la misma al estudiante. Esta
decisión podrá ser impugnada ante la Coordinación respectiva el día hábil
siguiente de notificada la decisión.
g) El recurso de reconsideración procederá contra todo acto administrativo de
carácter particular y deberá ser interpuesto al día siguiente hábil a la
notificación del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo dictó
(Coordinador).
h) En caso de impugnación, la Coordinación respectiva oirá a ambas partes,
analizará las pruebas que presenten y tomará inmediatamente después una
decisión, la cual debe constar por escrito y ser entregada a ambas partes.
96
i) El recurso jerárquico que se realiza ante el (la) Director(a), este recurso
procederá cuando el órgano inferior decida no modificar el acto que es en la
forma solicitada en el recurso de reconsideración. El interesado podrá
interponerlo dentro de un día (1) hábil siguiente a la decisión.
97
7. Información por parte del Coordinador/a, al o los representantes y a los y las
estudiantes sobre la decisión tomada, al día siguiente de ser emitido el juicio.
8. El recurso de reconsideración procederá contra todo acto administrativo de
carácter particular y deberá ser interpuesto dentro de los tres (3) días hábiles
siguientes a la notificación del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo
dictó.
9. El recurso jerárquico se realizará ante el Director (a), este recurso procederá
cuando el órgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma solicitada
en el recurso de reconsideración. El interesado podrá dentro de los tres (3) días
hábiles siguientes a la decisión.
TITULO VII
Capítulo I
Capítulo II
Personal Administrativo
Capítulo III
Madres, Padres y Responsables
98
Artículo 122. Se establecen como compromiso socio-pedagógico dentro de la
orientación pedagógica efectuada para la madre, padre, representante o
responsable ante la presencia de una falta, las siguientes:
1. Colaborar con la institución con artículos de papelería en beneficio de las
actividades académicas y administrativas de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-
44 NER 170, como: lápices, bolígrafos, marcadores, papel bond, entre otros.
2. Contribuir con material de limpieza: detergentes, artículos e implementos de
limpieza.
3. Acompañamiento activo de una o media jornada en actividades de
recuperación: ayuda o acondicionamiento de áreas o enseres dentro de la
institución, como: pintura, albañilería, plomería, limpieza de paredes y cualquier
otra mediante acuerdo con el o la representante.
4. Reparación o reposición de los bienes muebles e inmuebles escolares
5. Donación de equipos y materiales de oficina.
6. Suministro de fotocopias de material administrativo que se necesite en la
institución a solicitud de la Coordinación Institucional.
7. Ante la falta de respeto rectificar públicamente o en privado
8. Elaborar material educativo: avisos instruccionales, carteleras informativas,
trípticos informativos, juegos didácticos, etc.
9. Realizar obras sociales: educativas, culturales, recreativas, sociales de
aprovechamiento del tiempo y medio ambiente, la colaboración con brigadas
escolares, preservación de factores de riesgo, recreación dirigida y la práctica
de actividades físicas, deportivas e intelectuales y otras, apropiadas a la edad
de los niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.
10. Dictar cursos educativos para estudiantes o madres, padres y representantes:
modistería, telares, artesanías, panadería, culinaria, computadores, etc.
11. Realización de trabajos fuera de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170
(de campo), en instituciones públicas dependiendo de la conducta realizada:
Consejo de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (CPNNA), Consejo
Municipal de Derechos del niño, Capilla Nuestra Señora del Perpetuo Socorro,
99
Casa del Adulto Mayor Dios es mi luz y mi Salvación, Ambulatorio Tipo I La
Laguna, Protección Civil, entre otros.
12. Cualquier otra que se consideren pertinentes de acuerdo a la actitud contraria
al manual de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria en la que se
hubiera incurrido y sea acordada durante la orientación pedagógica, en el
marco de la Constitución, Leyes, Reglamentos y otras disposiciones.
Artículo 123.Los gastos en los que se incurra con motivo del cumplimiento del
compromiso socio-pedagógico en cuanto a utensilios, materiales, equipos,
papelería, sonido, y cualquier otro que su cumplimiento genere corren por cuenta
de la madre, padre, representante, aunque no haya sido dejado asentado este
aspecto en el acta correspondiente.
Capítulo IV
Estudiantes
100
f. Escribir cuento o poema inédito en la institución, cuyo tema se refiera a la falta
cometida. Indicar las pautas del escrito (cantidad de líneas o cuartillas,
personajes, etc. Ejemplo: de 3 a 5 hojas a partir de 4to grado) Realizar
exposición del mismo en presencia de su madre, padre o responsable del
estudiante.
g. Aportar en alguna actividad que estén pendiente por realizar cualquier brigada
estudiantil o agrupación escolar: Por ejemplo, elaboración de periódico escolar,
reconstrucción de los libros o material perteneciente al CRA.
h. Realizar una cartelera (1 metro de ancho por 80 de alto), exponga dos días
cívicos por una (1) o dos (2) semanas (depende de la falta), frente a todos los
estudiantes. Debe participar la madre, padre o responsable del estudiante.
i. Dar una charla de reflexión de diez (10) minutos de lunes, dos (2) días cívicos
por una (1) semana y explicar sus implicaciones psíquicas, y física antes los
demás estudiantes de la falta cometida. Debe estar presente la madre, padre o
responsable del estudiante.
j. Dar una charla de reflexión de quince (15) minutos en el aula de clase por una
(1) semana a primera hora, acerca de la falta cometida y sus implicaciones
psíquicas, y física antes los demás estudiantes junto a su madre, padre o
responsable.
k. Prestar colaboración a los docentes de primero, segundo y tercer grado en
cuanto a la toma de la lectoescritura de los estudiantes, así como fomentando
el orden y disciplina cuando este lo amerite. (Es para estudiantes de grados
superiores y cuando sea de los primeros grados colaboraran en Educación
Inicial).
2. Reponer o cancelar el inmueble deteriorado o dañado.
3. Participar en cualquier actividad comunitaria que se planifique en la U.E.N.
CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170, como: PEIC, y labor social.
4. Hacer mensajes concienciadores referente a la falta cometida y entregarlos a
los estudiantes en el momento de la entrada a la institución con un docente de
guardia y/ o pegarlos en los cuadernos de los estudiantes del grado
correspondiente ( también en los primeros grados y educación inicial)
101
5. Aportar a las organizaciones o brigadas escolares materiales como:
medicamentos para la Cruz Roja, bolsas negras o plantas para la comisión de
ambiente, marcador acrílico para …
6. Ante la falta de respeto presentar disculpas públicas o privadas al afectado o
afectada.
7. Ante apropiación indebida: devolver, reparar o reponer y además disculparse
con el agraviado(a).
8. Reglas de conducta por un tiempo definido: Es una orden al Estudiante por un
tiempo estrictamente definido, de obligaciones o prohibiciones impuestas para
regular su modo de vida dentro de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER
170, así como promover y asegurar su formación.
9. Decomiso: Retiro de cualquier objeto, artefacto eléctrico o digital, el cual será
devuelto a él, los padres o representantes del estudiante afectado, previa
citación y levantamiento de acta.
Parágrafo Único: Quedan prohibidas las sanciones que impliquen algún tipo de
maltrato. De igual modo se prohíbe la expulsión de un niño, niña o adolescente.
Artículo 125. Los gastos en los que se incurra con motivo del cumplimiento de los
compromiso socio-pedagógico en cuanto a utensilios, materiales, equipos,
papelería, sonido, y cualquier otro que su cumplimiento generen corren por cuenta
del o la estudiante y su grupo familiar, aunque no haya sido dejado asentado este
aspecto en el acta correspondiente.
TITULO VIII
102
las partes involucradas, considerando el manual de los acuerdos de convivencia
escolar y comunitaria.
103
TITULO IX
DE LA EVALUACIÓN
Capítulo I
Principios de la Evaluación
Capítulo II
Tipos de Evaluación
104
aprendizaje. Sus resultados no se tomarán en cuenta para valorar
cuantitativamente al estudiante.
3. Final y/o Sumativa: tiene como finalidad valorar e interpretar los logros
alcanzados por los estudiantes en el desarrollo de las experiencias de
aprendizaje. Refleja su naturaleza cualitativa e integral, al considerar la
información proporcionada por la evaluación de proceso, durante el período
respectivo. El resultado de la misma puede ser el punto de inicio de la
evaluación diagnóstica. Asimismo, de acuerdo al subsistema, determina la
certificación, prosecución y promoción.
Capítulo III
Formas de Evaluación
Artículo 131. Las formas de evaluación tienen como finalidad determinar los
logros, alcanzados por los estudiantes y orientar las decisiones del docente;
siendo para el nivel de educación primaria las siguientes: de ubicación, parciales,
finales de lapso, y extraordinarias, tal como lo establece el artículo 93 del
Reglamento de la Ley Orgánica de Educación.
105
Artículo 133. Las estrategias de evaluación destinadas para comprobar los
logros de los estudiantes serán: observaciones de la actuación del o la estudiante,
trabajos de investigación, exposiciones, trabajos prácticos, informes, entrevistas,
pruebas orales, escritas y prácticas, o la combinación de estas y otras que pruebe
el Consejo General de Docentes (artículo 94 del Reglamento de la Ley Orgánica
de educación)
106
lograr afianzar los contenidos no alcanzados, incluso sin haber obtenido el
literal “E”.
5. A los fines de la aplicación del Art. 118 del Reglamento General de la LOE los
estudiantes que no lograren adquirir las competencias mínimas repetirán el
grado que cursan en la forma y condiciones que establezca el MPPE.
6. Cualquier situación no contemplada en este Manual de Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitario será analizada por la Coordinación
Institucional, y posteriormente tomar las decisiones pertinentes.
107
A: El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las
expectativas para el grado.
Capítulo IV
Sección Primera
Sección Segunda
Artículo 136. La evaluación de los estudiantes con talento deportivo que sean
seleccionados para participar en juegos deportivos nacionales o internacionales,
disfrutaran:
108
3. Se tomara en cuenta la participación en las competencias deportivas
(organizadas por instituciones oficiales) de estos estudiantes para la
Evaluación de la Educación Física y Deporte, además de los objetivos
programáticos. Deberá estar debidamente certificada la documentación
probatoria de las actividades. ( Reglamento de la Ley Orgánica de Educación,
artículo 101)
Capítulo V
109
3. La escuela, al igual que la familia, tiene un papel corresponsable y es por esto
que el docente debe dimensionar entonces su responsabilidad (generar PA,
asistir diariamente y puntualmente a la institución, etc.), como ser que da, que
se entrega ante sus estudiantes pero que igualmente vibra por su quehacer.
4. Los niños y niñas deben tener sentimientos de seguridad y motivación hacia el
aprendizaje ya que ellos y ellas son conscientes que estudiar y cumplir
permanentemente con sus actividades, en esta etapa de sus vidas es la tarea
que se les ha encomendado y de la cual son absolutamente responsables.
TITULO X
Capítulo I
Momentos
110
lineamientos nuevos que entren en vigencia. Se elabora el material
correspondiente, se planifica según cronograma y se establecen mesas para el
trabajo y reuniones para la discusión de los acuerdo de convivencia. Se
socializan los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria y se registran los
aportes sistematizados.
3. El tercer momento corresponde a la validación y divulgación de los
acuerdos de convivencia escolar y comunitaria: Los miembros del colectivo
de promoción del acuerdo de convivencia escolar y comunitaria realizará las
siguientes acciones: 1. presentar el proyecto de acuerdo de convivencia
escolar para su discusión y aprobación. 2. Promover la validación del acuerdo
de convivencia escolar en la asamblea escolar por el consejo educativo. 3. Una
vez aprobado se levantará el acta de aprobación a la cual se le anexará las
firmas de los asistentes.
El comité de comunicación e información realizará un plan permanente de
forma coordinada para que todos los miembros de la comunidad educativa
conozcan el acuerdo a través de proyecto Canaima, murales, obras de teatro,
conversatorios, radio escolar.
Capítulo II
Del tiempo de la revisión y modificación
Capítulo III
Acta de Aprobación por la Asamblea, control de Asistencia
111
integrantes del consejo educativo, madres padres y responsables deben ser
informados con anticipación y participar en la asamblea. La asamblea se realizará
con la presencia del consejo educativo, docentes, personal institucional y
representantes. Se aprobarán los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria
con las firmas de los asistentes en acta y control de asistencia.
TITULO XI
CENTRO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTO
TITULO XII
DISPOSICIONES FINALES
112
Artículo 144. Publicación de los acuerdos de convivencia
Una copia del Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria se conservara en los
archivos de la U.E.N. CONC. 1192 S/N S/N-44 NER 170. En caso de existir dudas
acerca del contenido de las disposiciones del presente instrumento se tendrá
como cierto y fidedigno el contenido de las copias originales que se mantienen en
los archivos mencionados.
La divulgación, orientación, administración y ejecución de estos Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitario, estará a cargo del personal directivo,
coordinadores y docentes de la institución.
113
Así como en la gestión y bienestar de la labor educativa y formativa de la
institución
Glosario de Términos
114
Comunidad Educativa: Espacio democrático, participativo, social comunitario,
organizado, cooperativo, cooperativo. Conformado por padres, madres,
representantes y/o responsables.
Comunidad Escolar: conjunto de personas que forman parte, influyen y son
afectadas por el ámbito educativo.
CRBV: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Consejos Comunales: Sirve de apoyo a los centros o plantes educativos para
resolver problemas tales como: Mantenimiento de planta física, materiales
entre otros que no prevea el Ministerio de Educación. Su constitución se rige
por la Ley de Consejos Comunales.
Convenio: acuerdo entre personas, organizaciones, instituciones… que se
desarrolla en función de un asunto determinado.
Corresponsable: Nivel compartido de responsabilidad sobre un hecho en
particular que tienen diferentes personas o entidades al mismo tiempo.
Deber: acción o forma de comportarse que ha sido socialmente establecida y
consensuada como apropiada o correcta para determinadas situaciones.
Acción sin la cual la sociedad podría en algún sentido perder su orden o su
armonía
Defensoría Educativa: Es un servicio de interés público, organizado y
desarrollado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de
la Dirección Nacional de Protección y Desarrollo Estudiantil y Zonas Educativas
del país, en convenio con el Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos
del Niño, Niña y Adolescentes (IDENA) y a su vez con los Consejos de
Derecho Municipales, con el objetivo de promover y defender el cumplimiento
de los derechos de la infancia y la adolescencia, contenidos en la Ley Orgánica
para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.
Derecho: hace referencia a aquello que se concede o reconoce a un sujeto. 2.
libertad individual o social garantizado por la máxima ley, con el fin de brindar
protección y seguridad a todos los ciudadanos.
Disciplina: es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para
conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más
115
rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto
ocasiona.
Estrategia De Evaluación: se considera una guía de las acciones que hay
seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un
objetivo relacionado con el aprendizaje.
Equipo Interdisciplinario: grupo de personas, desde una amplia gama de
disciplinas, que trabajan juntos para asegurar la utilización integrada de las
ciencias naturales y sociales y las artes en la planificación y la toma de
decisiones para resolver un mismo problema de los educandos.
Evaluación: Constituye un proceso permanente dirigido a identificar y analizar
tanto las potencialidades para el aprendizaje, los valores, los intereses y las
actitudes del estudiante para estimular su desarrollo, como aquellos aspectos
que requieran ser corregidos o reorientados
Expediente Estudiantil: Acta de registro de la actuación del estudiante,
consta de datos personales, datos académicos, datos de conducta o
comportamiento y reconocimiento o méritos, desarrollados por el estudiante
Falta: Incumplimiento de una norma u orden establecido, de forma que dificulte
o entorpezca el proceso educativo individual y colectivo, en el aspecto moral,
social, académico o disciplinario dentro de la institución.
MPPE: Ministerio del Poder Popular para a Educación
Niña: 1. ser humano de sexo femenino, que aún no ha alcanzado la pubertad.
Por lo tanto, es una persona que está en la niñez y que tiene pocos años de
vida. 2. Se entiende por niño o niña toda persona con menos de doce años de
edad (LOPNNA art.2).3. Persona menor de 18 años de edad (UNICEF).
Niño: 1. ser humano de sexo masculino, que aún no ha alcanzado la pubertad.
Por lo tanto, es una persona que está en la niñez y que tiene pocos años de
vida. 2. Persona menor de 18 años de edad (UNICEF).
Norma: Regla, disposición o criterio que establece una autoridad para regular
los procedimientos que se deben seguir para la realización de las tareas
asignadas.
116
Ley: Es una norma jurídica dictada por el legislador, es decir, un precepto
establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe algo en
consonancia con la justicia. Su incumplimiento trae aparejada una sanción.
LOE: Ley Orgánica de Educación
LOPNNA: Ley Orgánica para la Protección de Niños Niñas y Adolescentes.
Organigrama: Es la representación gráfica de la estructura orgánica que debe
reflejar en forma esquemática, la posición de las unidades administrativas que
la componen, los tramos de control, nivel jerárquico, canales formales de
comunicación y coordinación así como líneas de mando.
Personal Administrativo: Funcionario público de carrera que se rige en sus
relaciones de trabajo por la Ley del Estatuto de la Función Pública que
contiene todo lo relativo al régimen disciplinario, como son las sanciones,
vacaciones, deberes, y derechos, estabilidad, ascenso y jubilación (Régimen
funcionarial).
Personal Docente: Es todo aquel funcionario y empleado con funciones de
enseñanza -o de apoyo a la enseñanza, de dirección y supervisión de la
educación.
Personal Obrero: Trabajador que cumple la función de portero, mensajero,
vigilante, mantenimiento, entre otras, el cual se rige por la Ley Orgánica del
Trabajo en sus artículos del 98 al 102.
Procedimiento: es un conjunto de acciones u operaciones que tienen que
realizarse de la misma forma, para obtener siempre el mismo resultado bajo las
mismas circunstancias.
Procedimiento Administrativo: Es el cauce formal de la serie de actos en que
se concreta la actuación administrativa para la realización de un fin. El
procedimiento tiene por finalidad esencial la emisión de un acto administrativo.
Procedimiento Disciplinario: Son los pasos a seguir para la aplicación de una
sanción disciplinaria
Proyecto Educativo: plan o programa que comprende un conjunto de
acciones planificadas y organizadas con el propósito de lograr una meta en el
ámbito educativo.
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PEIC: Proyecto Educativo Integral Comunitario
RGLOE: Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación.
Rendimiento Académico: Evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito
escolar.
Resolución: Es una orden escrita dictada por el jefe de un servicio público que
tiene carácter general, obligatorio y permanente, y se refiere al ámbito de
competencia del servicio.
Sanción: 1. Es la consecuencia o efecto de una conducta que constituye
infracción de una norma jurídica (ley o reglamento). Dependiendo del tipo de
norma incumplida o violada, puede haber sanciones penales o penas;
sanciones civiles y sanciones administrativas.2. Actividad que se aplica
principalmente con la intención de recuperar la conducta normal del estudiante,
de tal forma que se beneficie tanto él como la comunidad educativa, que ve
entorpecida su labor con el incumplimiento de las normas que facilitan la sana
convivencia.
Sistema Educativo: Es el conjunto de elementos estructurados e integrados
entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene
como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población
venezolana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la
Educación (MPPE).
Sistema de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes: Es una estructura
integrada y coherente de estrategias, órganos, servicios, mecanismos,
sanciones y recursos destinados a la protección integral de los niños, niñas y
adolescentes.
Trabajo Social: toda actividad que pretende mejorar las condiciones
materiales, de salubridad, culturales o educativas de la población.
Zona Educativa: Constituye una unidad operativa del Ministerio de Educación
de carácter técnico administrativo responsable de la ejecución de la política
educativa; así como de la administración, organización, funcionamiento, y
supervisión de los planteles y centros educativos oficiales y privados
pertenecientes al subsistema de educación.
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ZET: Zona Educativa Táchira
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