UNAC- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

FIARN

“ “Año de la consolidación del Mar de Grau”

FACULTAD: INGENIERIA AMBIENTAL Y

R.R.N.N
TEMA: Resumen de Marco teórico, Hipótesis
CURSO: METODOLOGIÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE:
Dr. JORGE QUINTANILLA ALARCON

ALUMNO: Estación Estación, Edwins

Ray

CICLO: IV
Callao – PERÚ

2016

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ÍNDICE
¿Qué es el marco teórico?...................................................................................................................2

ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACIÓN DELMARCO TEÓRICO..............................3

¿Cómo se construye un marco teórico?..............................................................................................4

Hipótesis...............................................................................................................................................

Hipótesis como relación entre variables:............................................................................................5

Hipótesis como método de comprobación:.........................................................................................5

IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS................................................................................................5

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS....................................................................................5

ELEMENTOS DE LA HIPÓTESIS...................................................................................................6

TIPOS DE HIPÓTESIS......................................................................................................................6

¿CÚAL ES LA UTILIDAD DE LAS HIPÓTESIS?..........................................................................7

Bibliografía.............................................................................................................................................7

MARCO1 TEÓRICO
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¿Qué es el marco teórico?

El marco teórico implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos,
investigaciones y antecedentes: en general que se consideren válidos para la
contextualización de la investigación tiene como propósito dotar al proyecto de
investigación de un sistema coherente de conceptos y proposiciones que permitan
abordar propiedad las diferentes derivaciones correspondientes del planteamiento del
problema.

Cuando el investigador procede a la elaboración del marco teórico trata de integral

problema de investigación dentro de un ámbito donde este cobre sentido, incorporando
los conocimientos previos referentes al mismo, ordenándolos de modo tal que resulten
en un compendio explicativos de las derivantes de la pregunta de investigación.

Ahora bien, al construir un marco teórico debemos convenir concentrarnos en el

problema de investigación que nos ocupa, sin divagar en otros temas ajenos al estudio.
Un buen marco teórico no es el que contiene muchas páginas, sino el que trata con
profundidad los aspectos relacionados con el problema y vincula lógica y
coherentemente los conceptos y proposiciones existentes en estudios anteriores; de
manera que construir un marco teórico no sólo significa reunir información, sino también
ligarla, comentarla y analizarla.

Consecuentemente con ese principio entendemos que el marco teórico es, en cierto
sentido una manera de pronosticar cómo será aquel trabajo de investigación, puesto que
se debe contar previamente con ideas o teorías a la realización de la investigación; en
tanto esta será el espacio en el que aquellas ideas se pondrán en cuestión o se
analizarán.

Es pertinente mencionar que el marco teórico es el respaldo organizado en argumentos

teóricos y referenciales que se le da al problema de investigación. Es la evaluación,
presentación y pertinencia de enfoques y resultados de teorías e investigaciones en
diversas áreas del conocimiento, los cuales han abordado directa o indirectamente, una
problemática similar a la del proyecto actual.

Por lo tanto el marco teórico es general e incluye al marco de referencia que ubica al
problema de investigación desde diferentes ángulos para enfocarlos con una óptica que
permita su estudio a través del análisis y según encuadre al problema.

CESAR BERNAL define marco teórico como:

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Presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema

objeto de estudio. Principales debates, resultados. Instrumentos utilizados y demás
aspectos pertinentes y relevantes1“

Ezequiel Ander-Egg nos dice que en el marco teórico o referencial "se expresan las
proposiciones teóricas generales, las teorías específicas, los postulados, los supuestos,
categorías y conceptos que han de servir de referencia para ordenar la masa de los
hechos concernientes al problema o problemas que son motivo de estudio e
investigación". 2

Carlos Sabino afirma que "el planteamiento de una investigación no puede realizarse si
no se hace explícito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario
distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir
claramente el problema que se va a investigar".3

Funciones del marco teórico:

 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

 Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio

 Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su

problema, para evitar desviaciones del planteamiento original

 Documenta la necesidad de realizar el estudio

 Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de

someterse a prueba en la realidad.

 Inspira nuevas líneas de investigación.

 Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Recordar!!! No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el

problema

ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACIÓN DELMARCO

TEÓRICO

- La revisión de la literatura correspondiente.

- La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

1. REVISION DE LA LITERATURA

- Recopilación de lo escrito o investigado sobre el problema.

- Implica: selección, lectura y crítica del material bibliográfico obtenido.

1
Cesar Bernal, 2000 citado por Carrasco ,2005, p.127
2
ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, Humanitas, Bs.As., 1990
3
SABINO, Carlos, El proceso de investigación, Lumen-Humanitas, Bs.As., 1996n
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- Importante: extraer lo más relevante en relación al problema.

- Una buena síntesis de las teorías, antecedentes e investigaciones

previas.

- Al finalizar: realizar un esquema previo a la redacción

2. ADOPCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEORICA

- Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la

literatura y sistematización de ella.

- Estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que

direccionen o apoyen el trabajo de investigación que se esté
realizando.

¿Cómo se construye un marco teórico?

Con los aportes aprendidos de la revisión literatura que existe sobre el tema en cuestión(
elementos teóricos, categorías y conceptos generales específicos); de los datos e
informes que se obtiene del conocimiento empírico sobre un problema; del punto de vista
del investigador con interpretaciones (valores, intereses, ideologías y preferencias)que
se tiene en un momento determinado.

1. Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la

bibliografía y otros documentos pertinentes para el problema de investigación, así
como extraer y recopilar de ello la información de interés.

2. Iniciar la revisión de la bibliografía manual y tecnológicamente acudiendo a bancos

de datos de internet.

3. De acuerdo a lo hallado en la revisión bibliográfica dependerá la construcción del

marco teórico :

- Si existe una teoría completamente desarrollada que se aplica a nuestro

problema de investigación.

- Si existen varias teorías que se apliquen al problema de investigación.

- Si hay generalizaciones empíricas que se aplican a dicho problema.

- Si, solamente existen quías aun no estudiadas e ideas vagamente relacionadas

con el problema de investigación.

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Hipótesi
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Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible
solución al problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra cosa que una
relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método
de comprobación. Una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos
que el investigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones
lógicas del por qué se produce este vínculo

Hay varios investigadores que definen la hipótesis como:

 Tamayo (1989 – 75): afirma que:

"La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos.
Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y
explicar el por qué se producen".

 Arias (1897 – 55) asegura que:

"Es una proposición respecto a alguno elementos empíricos y otros conceptos y sus
relaciones mutuas, que emerge más allá de los hechos y las experiencias conocidas, con
el propósito de llegar a una mayor comprensión delos mismos".

 Pardinas (1974 – 132):

"La hipótesis es una proposición anunciada para responder tentativamente a un
problema".

Van Dalen (1974 – 170) conduce a una definición en la que se establece que:
"La hipótesis son posibles soluciones del problema que se expresan como
generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que constan de elementos
expresados según un sistema ordenado de relaciones, que pretenden describir o explicar
condiciones o sucesos aún no confirmados por los hechos".

Hipótesis como relación entre variables:

 Kerlinger (1985 : 12) expresa; una expresión de las relaciones existentes entre dos o
más variables, la hipótesis se formula en términos de oración aseverativa por lo
tanto:

"Es una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o más variables.
Siempre aparece en forma de oración aseverativa y relaciona de manera general o
específica, una variable con otra.

Hipótesis como método de comprobación:

Para otros investigadores, la hipótesis es algo más que el establecimiento de
relaciones entre elementos, o la posible solución a un problema; por lo tanto; afirman
que es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobación de los
supuestos con la realidad.

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 Abouhamad (1965:74) sostiene:

"La hipótesis es una proposición, condición o principio que se supone sin certeza
con el fin de derivar sus consecuencias con hechos lógicos y, por este método
comprobar su concordancia con hechos conocidos o que puedan determinarse".

IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en
que dan rumbo a la investigación para sugerir los pasos y procedimientos que deben
darse en la búsqueda del conocimiento.

Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa

claramente la relación o vínculo entre dos o más variables, es factible que el investigador
pueda:

 Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de

la investigación.

 Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado.

 Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con

el problema que se desea resolver, y

 Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para
llevar a feliz término la investigación planteada.

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS

 Deben referirse a una situación real o realizable, no a una situación que no
puede ocurrir bajo un cierto estado de hechos.
 Las variables de la hipótesis tienen que ser comprensibles, estar bien definidas
y ser lo más concretas posible.
 La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil.
 Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben poder
ser observados y medidos.
 Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.

Asimismo, cada tipo de hipótesis tiene sus características extra.

 Las hipótesis descriptivas del valor de variables que se van a observar en un

contexto.
 Las hipótesis correlaciónales especifican las relaciones entre dos o más
variables y el orden de éstas no es importante. Pueden alcanzar un nivel predictivo
y parcialmente explicativo.

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ELEMENTOS DE LA HIPÓTESIS
Los términos o elementos de la hipótesis son variables. Éstas rueden definirse como
aquellos elementos que son objete de estudio, medición y control en la investigación. Las
variables pueden ser definidas conceptual y operativamente. La definición conceptúa se
refiere a la teoría, y la operativa, a la medición y definición de su indicadores. Los
indicadores son el conjunto de atributos o características inherentes al fenómeno.

Las variables de la hipótesis pueden ser clasificadas como:

 Variable dependiente: Se refiere al fenómeno que se intenta explicar y que será

objeto de estudio a lo largo de la investigación.

 Variable independiente: Son todos aquellos factores o elementos que explican un

fenómeno o la conducta del fenómeno. Generalmente son manipulados por el
investigador para ver su incidencia a la variable dependiente.

 Variables extrañas. Son aquellos elementos que pueden influir en el resultado de la

investigación, pero que el investigador no puede controlar.

 Variables intra y variables ínter: Las variables intra son factores que afectan al
mismo grupo. Las variables ínter son variables que afectan a diversos grupos y
sirven para establecer comparaciones.

 Variables discretas y variables continuas: De acuerdo con medición, las variables

discretas poseen valores numéricos enteros que no pueden cambiarse. Las
variables continuas son aquellas que asumen cualquier valor numérico y pueden
variar en cualquier cantidad. Los términos que más interesan en una hipótesis son la
variable dependiente y la independiente.

TIPOS DE HIPÓTESIS

1. Hipótesis Descriptivas que involucran una sola variable. Se caracterizan

por señalar la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la población
objeto de estudio.

La relación que se establece en este tipo de hipótesis no es casual como se

dijo anteriormente; porque ambas variables, en cada una de las hipótesis
mencionadas, pueden ser causa y efecto a la vez, por ejemplo: mientras
menor sea la marginación social, mayor será la participación política. Este
tipo de hipótesis representa en varias ocasiones el primer paso para
establecer hipótesis de relación causal. Los procedimientos para verificar las
son:

a) mediante el cruzamiento de los items o preguntas que se formulan en un

cuestionario o cedula de entrevista, los cuales exploran los indicadores y
variables de las hipótesis,

b) relacionando la información estadística (tasas, porcentajes) referente a los

fenómenos o variables en cuestión. Efectuando esto se procederá a emplear
procedimientos estadísticos para probar las hipótesis
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2. Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables en forma de

asociación o covarianza.

En este tipo de hipótesis un cambio o alteración en una o más variables

independientes va acompañado de un cambio proporcional, en sentido
directo o inverso, en la variable dependiente, pero la relación que se
establece no es de casualidad. La mejor manera de plantear este tipo de
hipótesis es la siguiente: a mayor o menor X..., mayor o menor Y. Estas
proposición es tampoco permiten explicar los fenómenos, pues la relación
que se establece es de asociación. También reciben el nombre de hipótesis
estadísticas.

¿CÚAL ES LA UTILIDAD DE LAS HIPÓTESIS?

 Son guías de investigación. Formularlas ayuda a saber lo que se está tratando de

buscar, de probar. Proporcionan orden y lógica al estudio.

 Tienen una función descriptiva y explicativa según sea el caso.

 Es probar teorías, si se aporta evidencia a favor de una.

 Sugerir teorías.

Bibliografía
 MÜNCH, LOURDES. ÁNGELES, ERNESTO. 2005. Métodos y técnicas de
investigación. 2a de. México. Trillas. 166 pag.

 Hernàndez SR. 2003. Metodologìa de la Investigaciòn. Editorial Mc Graw

Hill. Tercer Edición .MÈXICO.