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Determina metas de Determina metas de Determina metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje Determina metas de
aprendizaje viables aprendizaje viables viables sobre la base de sus viables sobre la base de sus aprendizaje viables sobre la
asociadas a sus asociadas a sus potencialidades, experiencias asociadas, base de sus
DEFINE METAS DE
aprendizaje, habilidades conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y aprendizaje, habilidades y conocimientos, estilos de
y actitudes para el logro aprendizaje, habilidades, actitudes para el logro de la actitudes para el logro de la aprendizaje, habilidades,
de la tarea, formulándose limitaciones personales y tarea simple o compleja, tarea simple o compleja, limitaciones personales y
preguntas de manera actitudes para el logro de la formulándose preguntas de formulándose preguntas de actitudes para el logro de la
reflexiva. tarea, formulándose manera reflexiva y de forma manera reflexiva y de forma tarea simple o compleja con
preguntas de manera constante. constante. destreza, formulándose
reflexiva. preguntas de manera
reflexiva y de forma
constante.
Organiza un conjunto de Organiza un conjunto de Organiza un conjunto de Organiza un conjunto de Organiza un conjunto de
ESTRATÉGICAS PARA ALCANZAR
estrategias y estrategias y acciones en acciones en función del acciones en función del acciones en función del
procedimientos en función del tiempo y de los tiempo y de los recursos de tiempo y de los recursos de que tiempo y de los recursos de
ORGANIZA ACCIONES
función del tiempo y de los recursos de que dispone, que dispone para lograr las dispone, para lo cual que dispone, para lo cual
SUS METAS
recursos de que dispone para lo cual establece un metas de aprendizaje, para lo establece un orden y una establece una elevada
para lograr las metas de orden y una prioridad para cual establece un orden y una prioridad que le permitan precisión en el orden y
aprendizaje de acuerdo alcanzar las metas de prioridad en las acciones de alcanzar la meta en el tiempo prioridad, y considera las
con sus posibilidades. aprendizaje. manera secuenciada y determinado con un exigencias que enfrenta en
articulada. considerable grado de calidad las acciones de manera
en las acciones de manera secuenciada y articulada.
secuenciada y articulada.
Revisa la aplicación de Revisa los avances de las Revisa de manera permanente Revisa de manera permanente la Evalúa de manera permanente
MONITOREA Y AJUSTA SU DESEMPEÑO DURANTE EL estrategias, acciones propuestas, la las estrategias, los avances de aplicación de estrategias, los los avances de las acciones
procedimientos, recursos y elección de las estrategias y las acciones propuestas, su avances de las acciones propuestas en relación con su
aportes de sus pares para considera la opinión de sus experiencia previa y la propuestas, su experiencia eficacia y la eficiencia de las
realizar ajustes o cambios pares para llegar a los priorización de sus actividades previa, y la secuencia y la estrategias usadas para
en sus acciones que resultados esperados. para llegar a los resultados priorización de actividades que alcanzar la meta de
PROCESO DE APRENDIZAJE
permitan llegar a los esperados. Evalúa los hacen posible el logro de la aprendizaje, en función de los
resultados esperados. resultados y los aportes que le meta de aprendizaje. Evalúa resultados, el tiempo y el uso
brindan sus pares para el logro los resultados y los aportes que de los recursos. Evalúa con
de las metas de aprendizaje. le brindan los demás para precisión y rapidez los
decidir si realizará o no resultados y si los aportes
cambios en las estrategias que le brindan los demás le
para el éxito de la meta de ayudarán a decidir si realizará
aprendizaje. o no cambios en las
estrategias para el éxito de la
meta de aprendizaje.
Explica las acciones Explica los resultados
realizadas y los recursos obtenidos de acuerdo con
movilizados en función de sus posibilidades y en
su pertinencia al logro de función de su pertinencia
las metas de aprendizaje. para el logro de las metas de
aprendizaje.