ENSAYO APROVECHAMIENTO DE HERRAMIENTAS TIC PARA EL ÁMBITO

EDUCATIVO Y LA TRANSFORMACIÓN QUE ESTA IMPLICA.

INGRID PAOLA GONZALEZ RAMIREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
BOGOTA
2018
 Aprovechamiento de Herramientas TIC para el ámbito Educativo y la
transformación que esta implica.

Introducción
En la actualidad el Internet es un espacio de gran importancia en la sociedad, aquí hemos
encontrado una cantidad de información abismal hasta se podría decir que casi infinita y de
cualquier tipo ya sea de entretenimiento, ocio, laboral, educativo, etc. Esta ha acercado a la
sociedad a un sinfín de posibilidades que antes no eran una opción o que muchos no lograban
imaginar, tales como guardar información sin necesidad de un pequeño dispositivo (chip), ya que
lo podemos hacer de manera sencilla en la nube, o editar videos como un “profesional” por que
solo con abrir una pagina o app este será editado a nuestro estilo, también crear paginas web sin
conocimientos de HMTL5 o CSS por que ya encontramos plantillas y podemos crearla a nuestro
gusto, tales casos han sido cambios progresivos y positivos en la comunidad digital pero
definitivamente uno de los que mas ha tenido trascendencia ha sido la educación, el Internet ha
llevado la educación a lugares lejanos y a personas que antes no tenían posibilidades de estudiar
por motivos de tiempo, económicos, de traslado o condición física, ha hecho que esta sea mas
inclusiva que se tenga un mayor grado de colaboración entre el docente y el discente y que este
ultimo valore mas los conocimientos que adquiere en su proceso de aprendizaje a través de
herramientas que proporciona este medio y que sin ellas la educación virtual no estaría a la altura
del factor educar.

Desarrollo
La educación en los últimos años ha sido parte de grandes cambios gracias al Internet, ya
que esta la ha hecho mas accesible, dinámica y flexible, características que una clase magistral no
poseía en su totalidad, por causas tales como problemas con el tiempo de entregas, de horarios de
estudio por su labor diaria o simplemente por asistencias (flexible), dinámica por que muchos
docentes, no todos vale hacer la aclaración, se conforman con las típicas clases de anotar en sus
libretas, hacer trabajos en clase o en casa, dar lecturas y explicar en el tablero, lo cual hace que se
torne monótona y pierda el interés de muchos estudiantes por que no se implementan herramientas,
recursos o técnicas para captar su atención e interés por la asignatura, y por ultimo ser accesible
por que no toda la población tiene la oportunidad de estudiar por factores como problemas de salud
o condiciones físicas ya que muchas instituciones no cuentan con los profesionales necesarios para
estos casos especiales.
Varios dirán al leer el anterior fragmento ¿Entonces no sirve la educación presencial?, la
respuesta es claro que si, si sirve, y es fundamental además tiene bastantes pros, como la
interacción que se tiene con el estudiante y que este comparta con demás personas (compañeros),
la pronta retroalimentación que se puede dar al no entender una temática, la posibilidad de estar al
tanto de su proceso educativo si este se ve afectado por alguna razón, entre muchas mas. Toda
teoría y hecho tiene sus pros y contra, así como se describía con la educación presencial y
obviamente tendrá la educación virtual.
Ahora bien, el hecho de mencionar esas debilidades va hacia el punto de que la educación virtual
proporciona una mejoría en esos aspectos ya mencionados, ¿de que manera? Primero desde el
aspecto de flexibilidad, la educación 100% virtual o semipresencial facilita tiempos para que el
discente pueda acomodarse a sus propias necesidades horarias y además sin tener que preocuparse
por traslados de un punto a otro de la ciudad lo que infiere en gastos extras, segundo, accesible por
que varias de las personas que acceden a esta modalidad de virtualidad tienen condiciones físicas
o problemas de salud que no permiten que lleve una educación convencional ya que muchas
instituciones en la actualidad no cuentan con planta física adecuada, por que no poseen
herramientas de ayuda para el acompañamiento necesario en la enseñanza o simplemente sus
colaboradores no saben como manejar este tipo de casos, mientras que la enseñanza virtual rompe
con este estigma para las personas en condición especial, ya que la web cuenta con diversas
herramientas tecnológicas que las TIC ofrece para personas con discapacidad auditiva, visual y de
movilidad, (digital, 2016) “según la OMS (Organización Mundial de la Salud) el 15% de la
población mundial padece algún tipo de discapacidad, en números un poco mas exactos serian
alrededor de 900 a 950 millones de personas en el mundo”, y esto tan solo con las personas con
algún tipo de discapacidad, sin embargo la revolución tecnológica ha dado apoyo a esta comunidad
para tener unas condiciones igualitarias y justas; también según (digital, 2016) cifras de la “OMS
un 83% de las personas con discapacidad emplea algún tipo de recurso tecnológico como
Smartphone, Tabletas u ordenadores” y además cuenta con conexión a Internet lo cual permite una
mayor cobertura y un desarrollo de herramientas que ayuden al fortalecimiento de la educación
virtual para esta población; junto a este ítem de la educación online accesible también se encuentra
el factor económico, por que la virtualización conlleva una inversión monetaria menor que la
enseñanza convencional abriendo paso a muchas personas que antes no podían acceder a diversos
programas educativos, además según la (UNESCO, 2014) “La Comision sobre Banda Ancha para
el Desarrollo digital, en su Informe revela que más de 40% de la población mundial tiene ya acceso
a Internet, cuyo número de usuarios habrá aumentado de 2.300 millones en 2013 a 2.900 millones
a finales de 2014, un acceso que se prevé aumentará en los próximos cinco años hasta alcanzar a
7.600 millones de personas” de esta manera se evidencia que hay gran potencial para la educacion
virtual. En la actualidad es un modelo que cada vez se vuelve mas fuerte en el mundo y de esta
manera abre paso a diversas e importantes universidades como Harvard y Cambridge que ya están
ofreciendo este tipo de educación online de manera gratuita. También lo hacen plataformas como
Coursera, Khan Academy y Edx que están ofreciendo una educación virtual gratis certificada lo
cual esta revolucionando en la educación.
Por último, pero no menos importante queda que la enseñanza online es mas dinámica,
pero esto se basa según la experiencia y el conocimiento que debe tener el docente sobre las
herramientas que puede utilizar para implementarlo en su temática y así suplir las necesidades que
se presenten, pero es necesario tener en cuenta varios aspectos como lo dice (Sigales, 2004):

La virtualización parcial o total de una actividad formativa lleva implícita un significativo

conjunto de transformaciones en la organización de la docencia que deberán acometerse
teniendo en cuenta, al menos, los siguientes factores:
Respecto a los estudiantes
 El grado de familiarización y de conocimiento previo de los contenidos que van a ser
objeto de estudio en el curso o programa.
 Su nivel de competencias en cuanto al dominio de las TIC, y de una manera más
concreta, de las herramientas tecnológicas que tendrán que utilizar en sus actividades
formativas.
 El grado de motivación y de autonomía en el estudio, así como su capacidad para auto-
organizar su tiempo de forma compatible con todas sus otras ocupaciones personales y
profesionales.
 El tipo y grado de accesibilidad telemática desde el lugar habitual de estudio. (…)
 Respecto a los contenidos
Los cambios en los procedimientos de acceso a la información y a los contenidos de
estudio. Las TIC y especialmente Internet ponen al alcance de los estudiantes el acceso
inmediato a bases de datos, bibliotecas digitales y materiales multimedia e hipermedia que
pueden estar integrados a los elementos de planificación del estudio y a las actividades de
aprendizaje y de evaluación previstas a lo largo de las distintas unidades o módulos de
formación. (…) . Las TIC pueden contribuir a la mejora substancial de las representaciones
del conocimiento, bien sea para aproximarse mejor a algunas parcelas de la realidad y para
simular cómo se resuelven problemas en ella, o bien para ayudar a la comprensión de
sistemas conceptuales complejos. (p.2-3)

De esta forma se pone en evidencia que el rol del docente virtual debe tener y conocer mas
sobre recursos, herramientas TIC, medios digitales y estructuración de contenidos para que le sea
mas fácil el aporte y transmisión de conocimientos, por eso se habla de dinamismo en la virtualidad
por que ese conjunto de conocimientos primarios que debe poseer son los que permiten el dominio
del tema y que el estudiante tome interés por una nueva herramienta o recurso que aprenderá para
completar su proceso educativo.
Una vez mencionado los conocimientos que debe manejar el docente viene la pregunta
¿cuales son esas herramientas que se manejan desde área de Tecnología e Informática en el
Bachillerato Virtual? Pues bien, se puede decir que se manejan varias, pero se mencionaran las
mas relevantes y que mas apoyo han suministrado para el proceso formativo en el área, tales como:
 Screencastify: esta herramienta es una extensión de Google Chrome que sirve para
grabación de videos de pantalla de escritorio y videos por medio webcam, cuenta varias
funciones para edición en la versión de paga, pero en la versión gratuita permite grabar
cualquier tipo de video con la diferencia que se tiene un limite de tiempo de solo 10
minutos la cual es una desventaja significativa ya que se tienen que grabar varios videos
para una sola temática, pero permite compartir y descargar el video sin problema
alguno. La ventaja principal de esta herramienta es que no necesita de instalación en el
computador lo cual la hace una herramienta funcional sin depender de la condición del
hardware. La utilización principal para el área de tecnología e informática es la
grabación de la pantalla para realizar la explicación de programas tales como Scratch,
 App inventor o Notepad ++ que sirven para los inicios en programación y permiten
mostrar la interfaz y funcionamiento de estos a los estudiantes.
 YouTube: esta herramienta se utiliza a la par con la anterior mencionada ya que una
vez finalizados los videos explicativos estos se suben a la web bajo el correo
institucional ofrecido para el área y permite una personalización mas educativa del
canal, aquí es donde se ve que la desventaja del tiempo de Screencastify se pone a favor
ya que al ser videos de 10 minutos no toma tanto tiempo para su publicación, lo cual
permite que una temática se pueda terminar en máximo 1 hora y media con todo el
proceso ya descrito.
 Scratch: es una herramienta de lenguaje de programación, esta fue creada por el MIT
se puede descargar o manejar de forma online a través de una cuanta de google es
excelente para los niños y jóvenes en inicios de programación ya que su interfaz es muy
sencilla e intuitiva de manejar, es gratuita y se trabaja programando a un pequeño gato,
pero se pueden trabajar para crear diversos proyectos como la creación de una
calculadora básica y programación de dirección a un seguidor de línea.
 App inventor: otra herramienta de lenguaje de programación también fue creada por
el MIT se puede descargar o manejar de forma online a través de una cuenta de google
sirve para crear apps para Android, es muy sencilla de manejar, sirve para trabajar
programación por bloques y es completamente gratuita.
 Bluestacks: esta herramienta es un emulador de aplicaciones de Android que se utiliza
a la par del programa App inventor para revisar y simular la utilización de las creadas
apk como si fuese un Smartphone, este programa es gratuito y su peso para instalación
es pequeño se utiliza con una cuenta de google y es muy fácil de manejar.
 DCACLab: herramienta online que sirve para construir circuitos y mirar su
funcionamiento real, una de sus contras es que es de pago, pero la manera en que la se
emplea es que los estudiantes envíen un pantallazo o gif que muestre cuando esta
encendido el circuito.
 Socrative: herramienta que permite realizar test, evaluaciones o actividades, se puede
descargar al Smartphone o Tablet tiene versión gratuita y de pago también se puede
manejar de forma online, esta se utiliza para trabajos en foros o cuestionarios para una
 desarrollar una actividad completa esta ha llamado la atención de los estudiantes por su
interfaz llamativa y fácil manejo.
 Kahoot: Este se maneja por medio de una app de descarga gratuita a Smartphone o
Tablet, esta se maneja para realizar quices sencillos pero dinámicos lo cual incentiva a
los estudiantes a obtener mejores resultados cada vez que la utilizan.
 Genially: Con esta herramienta online gratuita y en español se pueden crear posters,
presentaciones, líneas cronológicas, documentos, mapas temáticos, postales e
Infografías. En el área de tecnología se implementa mayormente crear líneas
cronológicas por ejemplo para conocer la evolución de la tecnología o de un programa
y los cambios que ha tenido este con el paso de los años o también conocer la historia
de un artefacto.
 Piktochart: herramienta online para crear Infografías de manera gratuita a través de
plantillas sencillas y estéticas que permiten que el estudiante analice cual es la
información mas importante según el tema que se este tratando ya que esta se compone
de poca pero destacada información acompañada de imágenes que resalten el
contenido.
 Notepad++: es una herramienta de edición de texto y de código fuente libre cuenta con
varios lenguajes de programación tales como css, HTML, php, java, etc. Tiene gran
similitud con el bloc de nota que proporciona Windows por la facilidad de creación de
contenido su peso de descarga es mínimo y es gratuito.
 Hangout: herramienta para realizar vídeo conferencias que proporcionan una gran
ayuda de retroalimentación o de soporte cuando un estudiante no entienda algún tema
o actividad.

Todas las herramientas mencionadas son de uso cotidiano en el área de tecnología e

informática, estas fortalecen y complementan el proceso de aprendizaje de modalidad virtual, pero
además de estas se debe mantener una calidad en los contenidos a través de actualización constante
por parte del docente para proporcionar elementos necesarios junto a esto también estar al tanto
del proceso del estudiante y así evitar la deserción estudiantil ya que es un factor de gran
problemática en la educación online.
Conclusiones
 La educación virtual va creciendo de manera exponencial con el paso de los años, ya
que grandes instituciones educativas en el mundo están optando por esta modalidad
gracias a su facilidad de acceso a todo tipo de población que cuente con los recursos
necesarios, el cual es un gran porcentaje de la población por los avances tecnológicos
que se van dando continuamente y permiten esa conexión o entrada a la virtualidad
educativa.
 La facilidad de acceso no solo se da por tener un recurso tecnológico, se da también a
los bajos costos o gratuidad de esta modalidad, a su flexibilidad y a las herramientas
utilizadas por parte del docente virtual que mantiene y capturan la atención del
estudiante a través de la temática propuesta, pero esto no solo se da gracias al profesor
esto también cuenta con una mayor participación por parte del discente ya que tiene
que debe contar con una característica muy importante y es el autoaprendizaje en
conjunto con la responsabilidad para llevar su proceso de aprendizaje de manera
correcta.
 El docente debe mantener en actualización constante y con conocimientos
fundamentales de medios digitales y TIC para así saber que herramientas son las
necesarias para trabajar en su área especifica y que promuevan de mejor manera el
autoaprendizaje por parte del discente.

Bibliografía
Sigales, C. (2004). Redalyc. Obtenido de Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos
roles: http://www.redalyc.org/pdf/780/78011256004.pdf
digital, A. e. (11 de octubre de 2016). Andalucia es digital. Obtenido de RECURSOS
TECNOLÓGICOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD :
https://www.blog.andaluciaesdigital.es/recursos-tecnologicos-para-personas-con-
discapacidad/
UNESCO. (2014). UNESCO. Obtenido de Medio mundo estará en línea en 2017:
https://es.unesco.org/news/medio-mundo-estar%C3%A1-l%C3%ADnea-2017