Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Dirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Subdirección de Apoyo Técnico Complementario
Escuela Secundaria Diurna No. 110 turno matutino “Máximo Gorki”
GUÍA DE OBSERVACIONES DE CLASE
ESCUELA: Secundaria Máximo Gorki 110 turno matutino C.C.T. 09DES0110N
Nombre del docente observado: Antonio De Jesús Santiago Cruz Grado y Grupo: 2F
Nombre del observador: Olga María Vargas Durán Fecha:19 de junio de 2017 No. de alumnos:34
Asignatura: Matemáticas Hora de visita: No. de visita: 03

Muy Necesita No.

PLANEACIÓN DE CLASE Excelente
Bueno
Bueno
Mejorar Obser.
1. Presenta relación de los aprendizajes esperados con las estrategias implementadas. X
2. Propone actividades diversificadas acordes al nivel de todos los alumnos. X
3. Muestra claridad en los rasgos específicos a evaluar. X
4. Incluye materiales y recursos didácticos variados acordes al contenido a desarrollar X
(biblioteca escolar o de aulas, Tics, laboratorio, deportivo,)

Observaciones
Fortalezas observadas en la planeación de clase del docente:
Especifica actividades y tiempos y los desarrolla bien en la clase

Aspectos a mejorar en la planeación de clase del docente:

ninguno

Muy Necesita No.

ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DE LA CLASE Excelente
Bueno
Bueno
Mejorar Obser.
1. Emplea su plan de clase. X
2. Realiza retroalimentación del tema antes visto con apoyo de las tareas. X
3. Explica los aprendizajes esperados al iniciar la clase. X
4. Demuestra dominio del tema. X
5. Relaciona el tema con otros temas de su asignatura o de otras. X
6. Utiliza ejemplos de la vida diaria. X
7. Utiliza material didáctico. X
8. Comprueba que el estudiante comprende las explicaciones. X
9. Atiende a los estudiantes con menor desempeño durante la sesión. X
10. Presente actividades para el desarrollo de los estudiantes sobresalientes. X

Observaciones
Fortalezas observadas en la organización didáctica de la clase:

Organiza los tiempos en cada actividad para hacer retroalimentación de los contenidos y despejar las dudas para asegurar el logro esperado.

Aspectos a mejorar en la organización didáctica de la clase:

ninguno

Muy Necesita No.

TRABAJO Y ACTITUD DEL PROFESOR Excelente
Bueno
Bueno
Mejorar Obser.
1. Aplica actividades que implican el desarrollo de habilidades del pensamiento básicas: X
copiar, repetir, memorizar, parafrasear, explicar,… otras.
2. Aplica actividades que implican habilidades del pensamiento medias: resolución de X
ejercicios, cálculos, aplicaciones,… otras.
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Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Subdirección de Apoyo Técnico Complementario
Escuela Secundaria Diurna No. 110 turno matutino “Máximo Gorki”
3. Aplica actividades que implican habilidades del pensamiento altas: reflexionar, X
evaluar, analizar, tomar decisiones, crear, diseñar,… otras.
4. Estimula la participación de los estudiantes, anima a que expresen sus opiniones, X
discuten, formulan preguntas,… entre otras
X
5. Mantiene y promueve una buena relación entre los estudiantes.

X
6. Implementa diversas estrategias según las necesidades de los estudiantes.

X
7. Mantiene la atención de los estudiantes.

X
8. Promueve el trabajo organizado y productivo de los estudiantes.

Observaciones
Fortalezas observadas en el trabajo y actitud del profesor:

Empatico con los alumnos, apoya el trabajo colaborativo para asegurar la culminación de actividades y la justificación de os resultados.

Aspectos a mejorar en el trabajo y actitud del profesor:

Ninguno

Muy Necesita No.

GESTIÓN DEL TIEMPO Y USO DE MATERIALES Excelente
Bueno
Bueno
Mejorar Obser.
1. La clase inicia a tiempo. X
2. Adecuada distribución de actividades y tiempos asignados. X
3. La clase transcurre sin interrupciones externas (padres, directivos,…). X
4. ¿La clase transcurre sin interrupciones para disciplinar alumnos? X
5. El docente y los estudiantes permanecen en el aula durante la sesión de trabajo. X
6. Se hace uso del libro de texto y/o cuaderno de la asignatura. X
7. Se hace uso de materiales diversos. X

Observaciones
Fortalezas observadas en la gestión del tiempo y uso de materiales:
Atiende a la normalidad mínima y el uso de material didáctico

Aspectos a mejorar en la gestión del tiempo y uso de materiales:

ninguno

Muy Necesita No.

LOGRO EDUCATIVO Excelente
Bueno
Bueno
Mejorar Obser.
1. Se realizaron actividades de consolidación del aprendizaje. X
2. Se cubrieron los aprendizajes esperados. X
3. Se utilizaron diversas formas de evaluar. X
4. Se brindaron ejemplificaciones, ejercicios y demás actividades para profundizar el X
tema, así como recomendaciones bibliográficas.

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Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Subdirección de Apoyo Técnico Complementario
Escuela Secundaria Diurna No. 110 turno matutino “Máximo Gorki”
Observaciones
Fortalezas observadas sobre el logro educativo:
Logra que los alumnos hagan producciones escritas y evalúa mediante cuestionamiento directo para asegurar el logro de los aprendizajes
esperados

Aspectos a mejorar sobre el logro educativo:

ninguno

NOMBRE Y FIRMA
Observador: Docente observado:

Subdirectora académica de desarrollo escolar Profr. Antonio de Jesús Santiago Cruz

Profra. Olga María Vargas Durán