PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE

DA TOS REFERENCIALES:
Distrito: 7045 Ascensión de Guarayos
Unidad Educativa: PABLO CUNSIK
Campo: Cosmos y pensamiento.
Área: Valores, Espiritualidad y Religiones.
Año de escolaridad: 5to – 6to A-B De Primaria comunitaria Vocacional.
Fecha: Del 08 de Febrero al 19 de abril del 2019
PROYECTO SOCIO-PRODUCTIVO: “TODOS UNIDOS POR UNA SOCIEDAD SEGURA,
FORTALECIDA EN VALORES”
OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD. – Fortalecemos la interrelación reciproca con
la Madre Tierra a través del conocimiento de las actividades productivas del municipio
investigando diferentes fuentes de información para manifestar hechos relevantes del
entorno cultural y social en relación a la producción.

Recursos Criterios de Evaluación: ser

TEMATICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.
/Materiales Saber, Hacer, Decidir
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos principios de convivencia y valores socio comunitarios como el
respeto, la responsabilidad y autoestima, mediante el reconocimiento de saberes y conocimientos que
persisten dentro la convivencia familiar, institucional y comunidad, a través de la producción oral y escrita de afiches,
trípticos y dibujos para promover el cambio de actitudes y fortalecer las relaciones armónicas en la diversidad
sociocultural.
CONTENIDOS.
- T.O. PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA EN COMUNIDAD
Tema Nº 1
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
 Respeto
 Responsabilidad
 Autoestima
 Año Litúrgico.
 Carnaval.
 Principios y Valores de la Fe en Dios
 Principios que orientan y regulan la vida.
 Cuaresma, Miércoles de Ceniza.
Orientaciones metodológicas.
PRACTICA Ser.
 Conversación sobre la forma de -Texto de apoyo -Valorar su rol como persona y la
expresiones culturales y espirituales de del área de práctica de los valores de respeto,
los pueblos y naciones indígenas
Valores, responsabilidad y autoestima dentro
originarios a través de entrevista a los
abuelos y abuelas y otros. Espiritualidad y la comunidad educativa.
 Explicación sobre las influencias Religiones. Saber.
negativas por parte de los abuelos o -Identifica y comprende las
actores sociales.
-Marcadores diferentes formas de convivencia
 Participación activa en actividades
religiosas culturales por parte de los sociocultural, a través de la práctica
estudiantes para conocer más sobre -Cuadernos. de los valores de respeto,
ellos. responsabilidad y autoestima.
-Laminas. Hacer.
TEORIA
-Participa y elabora de manera
 Investigación y sistematización de los
valores espirituales religiosos y -papel bond blanco creativa los afiches, tríptico y
expresiones socioculturales de los y a colores. dibujos, para su mejor comprensión
pueblos y naciones indígenas de las temáticas.
originarias. Decidir.
 Lectura de los textos bíblicos de los
-Lápices de -Asume postura crítica, a través de
acontecimientos más importantes
sobre la vida de Jesús. colores. valores para lograr la convivencia
armónica dentro la comunidad
VALORACION -Reglas y otros. educativa.
 Prácticas en la formas de convivencias
comunitarias.
 Valoración de las actividades -Biblia.
Religiosas y sociocomunitarias de
antes y de la actualidad.
Cartulina
Isocola .
PRODUCCION
 Elaboración de periódico murales sobre
las influencias positivas de las
espirituales y las expresiones culturales
que debe asumir y prácticar en la
formas de convivencia comunitaria.
Producto.
-afiches, trípticos y dibujos.

BIBLIOGRAFIA: Plan curricular bimestralizado, Programa de estudio de primero a sexto

año de escolaridad de educación primaria vocacional y el texto de apoyo de Valores,
espiritualidad y Religiones para vivir bien.

FIRMA DOCENTE DE ÁREA FIRMA DIRECTOR U.E.

U. E. Esteban Gebhard