SESIÓN DE APRENDIZAJE INNOVADORA Nº 1

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN Y LA DIMENSIÓN

AFECTIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: I.E.P.”REYNA DE LA PAZ”

1.2 Distrito: PISCO.

1.3 Provincia: PISCO.

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección: PRIMERO “A”

1.4. Docente: RUBEN DARIO DEL RIO ARIAS .

1.5. Área: MATEMÁTICA

1.6 Tema Transversal: Educ. Para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

1.7 Nombre de la Unidad: Conociendo los elementos que componen el medio ambiente,
aprendemos a cuidarlos.

1.8 Nombre de la sesión: LAS CUATRO OPERACIONES.

1.9 Fecha:

1.10 Duración (en minutos):90

1.13 Tutora: KATHERINE RUIZ DIAZ.

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

Identifica y analiza Las cuatro operaciones Valora aprendizajes Identifica las cuatro
las cuatro desarrollados en el área operaciones
operaciones como parte de su proceso
formativo.
 TÉCNICAS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

Identifica las cuatro operaciones Demostración Práctica calificada.

mediantes los métodos
correspondientes

II. DESARRROLLO DE LA SESIÓN

MOTIVACION PEDAGOGICOS PROCESOS

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y DURACION
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE LOS
MATERIALES (MINUTOS)
DOCENTE ALUMNOS

Se pegaran papelotes en la El alumnado al ver el papelote Papelote.

pizarra con el dibujo de un dará claramente la respuesta.
rombo y un rectángulo, y Expresión 5
oral.
empezaran a desarrollar los
métodos y analizarlos
RECOJO DE

¿Por qué se llama método del El alumnado dará su respuesta la Expresión

cangrejo? cual será anotada en la pizarra oral.
5
para mejorar los conceptos.
¿Por qué se llama método del Pizarra.
rombo?
Plumón.
SABERES PREVIOS

¿Por qué se llama método del

rectángulo?

¿Por qué se llama método de

las equivalencias?
CONGNITIVO CONFLICTO

¿Crees tú que en los métodos Los alumnos debatirán para dar Expresión
estudiados nos servirán en sus respuestas. oral.
5
nuestra vida diaria?
 PROCESAMIENTO DE
Con ayuda de un papelote se Los alumnos tomarán apuntes y Papelote.
les dará a conocer a los empezarán a identificar los
Cuaderno. 30
alumnos el empleo de las métodos de las cuatro
cuatro operaciones. Se operaciones. Pizarra.
realizara algunos ejercicios en
la pizarra Plumón.
APLICACIÓN DE LA INFORMACION

Se entregara una hoja de Los alumnos resolverán los Hoja de

ejercicios para resolver en el ejercicios y participarán aplicación.
20
cuaderno y se empezara a activamente en clases.
sacar a la pizarra. Cuaderno.

Pizarra.
TRANSFERENCIA LO APRENDIDO

Plumón.

Se dejará una hoja de Los alumnos al ver la hoja de Hoja de

aplicación para ser revisado la problemas harán las preguntas aplicación
siguiente clase. respectivas. 5
METACOGNICION

¿ Cómo aprendiste el tema Los alumnos darán sus Expresión

que hoy hemos explicado respuestas. oral.
10
EVALUACION

Se entregará una hoja en la Ellos resolverán los ejercicios Práctica

cual habrá 3 ejercicios sobre el indicados. calificada.
10
tema.

II. BIBLIOGRAFIA:

-Manuel Coveñas. –Máximo Dela Cruz.

-Geniomatic. -Skaners

Vº Bº

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SUBDIRECTOR PROFESOR (A)

SESIÓN DE APRENDIZAJE INNOVADORA Nº 2

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Y LA DIMENSIÓN AFECTIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: I.E.P. “REYNA DE LA PAZ”

1.2 Distrito. PISCO

1.3 Provincia. PISCO

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección : PRIMERO “A”

1.4. Docente: RUBEN DEL RIO ARIAS

1.5. Área: MATAMÁTICA

1.6 Tema Transversal: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

1.7 Nombre de la Unidad: Conociendo los elementos que componen el medio ambiente,
aprendemos a cuidarnos
 1.8 Nombre de la sesión: SUCESIONES NUMERICAS Y GRAFICAS.

1.9 Fecha:

1.10 Duración (en minutos):90

1.13 Tutora: KATHERINE RUIZ DIAZ.

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

Identifica lo que Relaciones sobre sucesiones Muestra seguridad y Interpretar los

es una sucesión aritméticas y geométricas. perseverancia al resolver problemas que
numérica y
problemas y comunicar implican elementos
grafica.
resultados matemáticos. sobre sucesiones y
las propiedades q
se aplican.
 TÉCNICAS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

Resuelve problemas de Demostración Práctica calificada.

sucesiones aplicando las diversas
propiedades.

II. DESARRROLLO DE LA SESIÓN

PROCE DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

SOS
MEDIOS Y DURACION
PEDAG ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE LOS
MATERIALES (MINUTOS)
OGICO DOCENTE ALUMNOS
S
MOTIVACION

Se pegara en papelotes en la El alumnado dará sus respuestas. Expresión

pizarra con diversos ejercicios oral.
de sucesiones numéricas y 5
graficas.
RECOJO DE

¿Qué es una sucesión Los alumnos darán sus respuestas Pizarra.

aritmética? las cuales serán anotadas en la
Plumones. 5
pizarra.
¿Qué es una sucesión
geométrica?
SABERES PREVIOS

¿Que es una sucesión grafica?

¿Cómo utilizamos las Los alumnos debatirán y darán Expresión

CONGNITIVO CONFLICTO

sucesiones en nuestras vidas? sus respuestas. oral

5
 Se entregara una ficha a los Los alumnos aprenderán a Cuaderno.
PROCESAMIENTO DE alumnos en donde se reconocer las propiedades para
Ficha. 30
menciones las propiedades y luego analizar e interpretar los
problemas que problemas.
desarrollaremos en clase
LA INFORMACION

Se dejara una serie de Interpretarán los problemas para Cuaderno.

APLICACIÓN DE

problemas para que el alumno poder desarrollarlos.

Hoja de 20
desarrolle con nuestras fichas.
ejercicios.
TRANSFERENCIA LO APRENDIDO

Se dejará una hoja de Los alumnos observarán la hoja Hoja de

actividad para ser revisada la de actividad y preguntarán sobre actividad
próxima clase. alguna duda que tengan. 5
METACOGNICION

¿Para qué nos es útil el tema Los alumnos se pondrán a pensar Expresión
que hoy hemos aprendido? para dar sus respuestas. oral
10
EVALUACION

Se entregará una hoja Resolverán la hoja de evaluación. Hoja de

evaluativa con 3 ejercicios evaluación
10
para ser desarrollada en el
momento.

II. BIBLIOGRAFIA:

- Manuel Coveñas. – Máximo De la Cruz.

 - Geniomatic. –Skaners.

Vo Bo

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SUBDIRECTOR PROFESOR (A)

SESIÓN DE APRENDIZAJE INNOVADORA Nº 3

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA DIMENSIÓN AFECTIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: I.E.P.”REYNA DE LA PAZ “

1.2 Distrito: PISCO

1.3 Provincia: PISCO

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección : PRIMERO

1.4. Docente: RUBEN DARIO DEL RIO ARIAS.

1.5. Área: MATEMÁTICA

1.6 Tema Transversal: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

1.7 Nombre de la Unidad: Conociendo los elementos que componen el medio ambiente,
aprendemos a cuidarnos

1.8 Nombre de la sesión: CONTEO DE FIGURAS.

1.9 Fecha:

1.10 Duración (en minutos):90

1.13 Tutora: ANNABELLE ONTIVEROS FAJARDO

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO
 Resuelve Identificar y analizar el método Muestra seguridad y Resuelve
problemas que numérico y el método perseverancia al resolver problemas que
involucran conteos inductivo. problemas y comunicar involucran las el
de figuras. resultados matemáticos. conteo de figuras
con gran habilidad.

INDICADORES DE EVALUACIÓN TECNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Reconoce como hallar el conteo Demostración Práctica calificada.

de figura utilizando los diversos
métodos

II. DESARRROLLO DE LA SESIÓN

PROCE DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

SOS
MEDIOS Y DURACION
PEDAG ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE LOS
MATERIALES (MINUTOS)
OGICO DOCENTE ALUMNOS
S
MOTIVACION

Se coloca en papelote en la El alumno dará sus respuestas y Papelote.

pizarra con varias clases de hará algunas consultas.
figuras y se le preguntara al Expresión 5
oral.
alumno cuantas figuras hay y
que método utilizo.

¿Cómo podremos saber que Darán sus respuestas las cuales Pizarra.
RECOJO DE

método utilizar? serán anotadas en la pizarra.

Plumones. 5
¿Cuál será el número de
triángulos en la figura?
SABERES PREVIOS

¿Qué se llama inductivo?

 ¿Cómo utilizaremos el conteo Los alumnos debaten para llegar a Expresión
CONGNITIVO CONFLICTO de figura en nuestra vida? una conclusión. oral
5

Se entregaran unas fichas al El alumnado resolverá y Cuaderno de

PROCESAMIENTO DE

alumno en la cual se empezara preguntará si tiene alguna duda. trabajo.

30
a trabajar para que ellos
comprendan y pregunten si Hoja de
aplicación.
tienen alguna duda.
LA INFORMACION

Se dejara una serie de Resuelve los problemas en sus Pizarra.

APLICACIÓN DE

preguntas para que el alumno cuadernos y en la pizarra.

Plumones. 20
los resuelva y participe
saliendo a la pizarra a Cuadernos
demostrar el aprendido.
Hojas de
aplicación
TRANSFERENCIA LO APRENDIDO

Se dejará una hoja de Los alumnos al ver la hoja de Hoja de

aplicación para ser revisada la problemas harán las consultas aplicación
siguiente clase. respectivas. 5
METACOGNICION

¿Cómo aprendimos el tema de Los alumnos se pondrán a pensar Expresión

hoy? para dar sus respuestas. oral
10
EVALUACION
Se entregará una hoja de Resolverán la práctica Práctica
evaluación con 3 preguntas. calificada
10

III. BIBLIOGRAFIA:

- Manuel Coveñas. –Geniomatic.

- Máximo De la Cruz - Skaners.

Vo Bo

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SUBDIRECTOR PROFESOR (A)