Planificaciones Sala Cuna Mayor

By rayemmm | Studymode.com

Ámbito: Comunicación Núcleo: lenguaje verbal

Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
Fecha de aplicación: 11/04/2011
|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias
Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|Nº1 Iniciarse en la |Iniciarse en la |Inicio: |La educadora motivará a los niños/as
mostrándole una |Instrumento de Evaluación: |
|comunicación a través de |comunicación a través de|Los niños/as se ubicarán en
semicírculo sobre |caja mágica la cual contiene las tarjetas de animales. |Escala de
apreciación |
|distintas formas: |distintas formas: |colchonetas. Se motivarán a través de una caja | | |
|gestuales, corporales y |Corporales |mágica la cual contiene tarjetas de animales.
|Recursos Humanos: |Categorías: |
|pre-verbales. | | |-Niños y niñas |Logrado: 2pto |
| | |Desarrollo: |-Técnicos |Medianamente logrado: 1pto |
| | |Los niños/as observarán las tarjetas y |-Alumna en Práctica Profesional |Por lograr:
0pto |
| | |escucharán el nombre, el sonido y los | | |
| | |movimientos que emite el animal. |Recursos Materiales: |Indicadores de logro: |
| | |Los niños imitarán los movimientos de los |-Caja mágica |Subgrupo Nº1 |
| | |animales que realizará la educadora. |-Tarjeta de animales | |
| | | | |Imita los movimientos de los animales.|
| | |Cierre: | | |
| | |Se felicitara a través de un aplauso a los |Se le pedirá a la familia que refuercen
movimientos de |Subgrupo nº2 |
| | |niños/as por la actividad realizada. |animales. |Menciona y realiza los movimientos de |
| | | | |los animales |

Ámbito: Formación personal y social Núcleo: Autonomía

Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
Fecha de aplicación: 11/04/2011
|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias
Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|Nº 13 | |Inicio: Los niños y niñas serán ubicados en|La educadora motivará a los niños/as
|Instrumento deEvaluación: |
|Perfeccionar la coordinación motriz |Perfeccionar la |sus respectivas mesas donde serán
motivados|mostrándoles los materiales que se |Escala de apreciación |
|fina, utilizando la prensión con |coordinación motriz fina |con una caja la cual tiene los
materiales |utilizarán e incentivarlos a través de la| |
|pinzas en diferentes situaciones de |utilizando su dedo índice|que se utilizaran. |canción:
“El trabajo” |Categorías: |
|manipulación y traslado de objetos. |y pulgar en diferentes | |El trabajo, el trabajo
|Logrado: 2pto |
| |situaciones. |Desarrollo: Cada niño y niña tomará |viene ya, viene ya |Medianamente
logrado: 1pto |
| | |argollas (A elección) y un pedazo de lana |todos los amigos, todos los amigos |Por
lograr: 0pto |
| | |para confeccionar su collar. |Sentaditos esperaran. | |
| | | | |Indicadores de logro: |
| | |Cierre: Se mostrarán los trabajos |Recursos Humanos: | |
| | |realizados por cada niño/a dándole un gran |-Niños y niñas |Subgrupo Nº1: |
| | |aplauso. |-Técnicos |Intenta coordinar su dedo índice con el |
| | | |-Alumna en Práctica Profesional |pulgar encajando objetos |
||||||
| | | |Recursos Materiales: |Subgrupo Nº2: |
| | | |-Argollas |Coordina su dedo índice con el pulgar |
| | | |-Lana |encajando objetos. |

Ámbito: Relaciones con el medio natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas

y cuantificación
Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
Fecha de aplicación: 11/04/2011
|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias
Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|Nº1 Identificar |Identificar progresivamente |Inicio: |La educadora motivará a los niños/as
a |Instrumento de Evaluación: |
|progresivamente y manifestar |algunos atributos y propiedades|Los niños/as se ubicarán
en semi círculo |través de los materiales que se |Escala de apreciación |
|sus preferencias por algunos |de los objetos que exploran: |sobre colchonetas. Se
motivarán a través de |utilizaran incentivándolos a manipular | |
|atributos y propiedades de los|peso |los materiales que se utilizaran (pelota) |las pelotas.
|Categorías:|
|objetos que exploran: textura,| | | |Logrado: 2pto |
|peso, volumen, sonidos y | |Desarrollo: |Recursos Humanos: |Medianamente logrado:
1pto |
|movimientos entre otros. | |Los niños/as observarán y manipularán las |-Niños y niñas
|Por lograr: 0pto |
| | |pelotas. Para continuar con la actividad los |-Técnicos | |
| | |niños/as lanzarán las pelotas siguiendo las |-Alumna en Práctica Profesional
|Indicadores de logro: |
| | |indicaciones que la educadora les menciona. | |Subgrupo Nº1: |
| | | |Recursos Materiales: |Explora elementos de diferentes pesos. |
| | |Cierre: |- Pelota liviana | |
| | |Se felicitará a los niños/as por la actividad|- Pelota pesada |Subgrupo Nº2: |
| | |realizada a través de un aplauso. | |Indica con el dedo el objeto pesado cuando se le |
| | | | |pregunta |
| | | | |Indica con el dedo el objeto liviano cuando se le |
| | | | |pregunta. |
Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje artístico
Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
Fecha de aplicación: 12/04/2011

|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias

Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|Recrear a través de la |Recrear a través de la |Inicio: |La educadora motivará a los
niños/as realizando |Instrumento de Evaluación: |
|imitación, los gestos y |imitación movimientos |Los niños/as se ubicarán en semicírculo
|diversos movimientos corporales a través de la |Escala de apreciación |
|movimientos que producen |que produce personas que|sobre colchonetas. Se motivarán
a través de |música. | |
|personas que le son |le son significativas. |diferentes movimientos corporales que la |
|Categorías: |
|significativas. | |educadora realizará. | |Logrado: 2pto |
| | | |Recursos Humanos: |Medianamente logrado: 1pto |
| | |Desarrollo: |-Niños y niñas|Por lograr: 0pto |
| | |Los niños/as observarán los movimientos y los|-Técnicos | |
| | |imitaran. Para continuar harán una ronda en |-Alumna en Práctica Profesional
|Indicadores de logro: |
| | |conjunto con la educadora y realizaran | | |
| | |diversos movimientos corporales. |Recursos Materiales: |Subgrupo Nº1: |
| | | |-Radio |Intenta imitar los movimientos de |
| | |Cierre: |-CD |personas significativas. |
| | |Se felicitara a través de que un aplauso a | |Subgrupo Nº2: |
| | |los niños/as por la actividad realizada. | |Imita movimientos de personas |
| | | | |significativas |
||||||
Ámbito: Formación personal y social Núcleo: Autonomía
Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
Fecha de aplicación: 12/04/2011 Subgrupo Nº1: 1 año hasta 1 año, 2 meses

|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias

Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|Perfeccionar la coordinación|Perfeccionar la |Inicio: |La educadora motivará a los niños/as
mostrándole el|Instrumento de Evaluación: |
|viso motriz fina utilizando |coordinación viso motriz|Los niños/as se ubicarán en sus
respectivas |material que se utilizará (Revistas) |Escala de apreciación |
|la presión con pinzas en |fina en el rasgado de |mesas y se motivaran mostrándole
diversas | | |
|diferentes situaciones de |papel. |revistas. | |Categorías: |
|manipulación y traslado de | | |Recursos Humanos: |Logrado: 2pto |
|objetos. | |Desarrollo: |-Niños y niñas |Medianamente logrado: 1pto |
| | |Los niños/as observarán las revistas y |-Técnicos |Por lograr: 0pto |
| | |escogerán una de ellas. Luego imitaran lo que|-Alumna en Práctica Profesional | |
| | |realizara la educadora (rasgar papel) y lo | |Indicadores de logro: |
| | |pegaran en hojas de block. |Recursos Materiales: |Intenta rasgar papel. |
|| | |-Revistas | |
| | |Cierre: |-Hoja de block | |
| | |Se felicitara a través de que un aplauso |-Pegamento | |
| | |mostrando el trabajo realizado. | | |
||||||
||||||
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|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias

Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|N°…….. |Perfeccionar la |Inicio: |La educadora motivará a los niños/as tocándoles el
|Instrumento de Evaluación: |
|Perfeccionar la coordinación|coordinación motriz fina|Los niños/as se ubicarán en sus
respectivas |instrumento “La maraca”. |Escala de apreciación |
|motriz utilizando la presión|utilizando su dedo |mesas y se motivaran a través de un | | |
|con pinzas en diferentes |índice y pulgar en |instrumento musical (maraca). | |Categorías:
|
|situaciones de manipulación |diferentes situaciones. | |Recursos Humanos: |Logrado: 2pto
|
|y traslado de objetos. | |Desarrollo: |-Niños y niñas |Medianamente logrado: 1pto |
| | |Los niños/as observarán el instrumento y |-Técnicos |Por lograr: 0pto |
| | |luego se les invitara a realizar su propia |-Alumna en Práctica Profesional | |
| | |maraca. | |Indicadores de logro: |
| | |Se le facilitarán los materiales tales como: |Recursos Materiales: |Coordina su dedo
índice y pulgar |
| | |botellas, porotos, lentejas, garbanzos, |-Botellas |introduciendo objetos. |
| | |piedras, etc. |-Lentejas |Logrado:2 pto |
| | | |-Porotos |Medianamente logrado: 1pto |
|| |Cierre: |-Garbanzos |Por lograr: 0pto |
| | |Se felicitara a través de que un aplauso | | |
| | |mostrando el instrumento que realizaron. | | |
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||||||

Ámbito: Formación personal y social Núcleo: Autonomía

Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
Fecha de aplicación: 12/04/2011 Subgrupo Nº2: 1 año, 5 meses hasta 2 años
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno
Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
Fecha de aplicación: 13/04/2011
|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias
Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|N°4 Identifica algunas |Identificar algunas partes y |Inicio: |La educadora motivará a los
niños/as a |Instrumento de Evaluación: |
|partes y órganos de su |órganos de su cuerpo. |Los niños y niñas serán ubicados en semi
|observar lo que contiene la manta mágica |Escala de apreciación |
|cuerpo, en el de otras | |círculo sobre colchonetas y serán motivados a|e incentivarlos a
descubrir que hay | |
|personas y otros seres vivos| |través de un cuerpo humano que estará |debajo de ella.
|Categorías: |
|de su entorno. | |cubierto por una manta mágica. | |Logrado: 2pto |
| | | |Preguntas Claves: |Medianamente logrado: 1pto |
| | |Desarrollo: |¿Dónde está tu cabeza? |Por lograr: 0pto |
| | |Los niños/as descubrirán lo que contiene la |¿Cuáles son tus pies? | |
| | |manta mágica. Observarán y escucharán las |¿Muéstrame tus manos? |Indicadores de
logro: |
| | |partes del cuerpo humano. Incentivándolos a | | |
| | |señalar y nombrar las partes del cuerpo |Recursos Humanos: |Subgrupo Nº1: |
| | |humano |-Niños y niñas |Señala con su mano algunas partes de su |
| | | |-Técnicos |cuerpo cuando se le nombra. |
| | |Cierre:|-Alumna en Práctica Profesional |Subgrupo Nº2: |
| | |Se felicitará a los niños/as por la actividad| |Nombra algunas partes de su cuerpo
cuando |
| | |realizada a través de un aplauso. |Recursos Materiales: |se le pregunta |
| | | |-Cuerpo humano | |
| | | |-Manta mágica | |

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje verbal

Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Sala cuna mayor
|Aprendizaje Esperado |Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje |Estrategias
Metodológicas |Evaluación |
| |D-E-C | | | |
|N°6 |Reconocer y nombrar frutas en |Inicio: |La educadora motivará a los niños/as a
|Instrumento de Evaluación: |
|Reconocer y nombrar objetos, |representaciones tales como: |Los niños y niñas serán
ubicados en semi círculo sobre |través de un velo mágico que cubre las |Escala de
apreciación |
|personas, otros seres vivos y |imágenes. |colchonetas y serán motivados a través de un
velo |imágenes de frutas. | |
|situaciones, en | |mágico. | |Categorías: |
|representaciones tales como: | | | |Logrado: 2pto |
|fotos, imágenes, modelos, | |Desarrollo: |Recursos Humanos: |Medianamente logrado:
1pto |
|mímicas, señas y sonidos. | |Los niños/as se incentivarán para que descubran que hay |-
Niños y niñas |Por lograr: 0pto |
| | |debajo del velo mágico. |-Técnicos | |
| | |Observarán las imágenes y escucharán el nombre de las |-Alumna en Práctica
Profesional |Indicadores de logro: |
| | |frutas conocidas por ellos. Luego ellos las nombrarán y | |Subgrupo Nº1: |
| | |se realizarán preguntas simples. |Recursos Materiales: |Indicado con su dedo la fruta
que |
| | | |-Velo mágico |se le pregunta. |
| | |Cierre: |-Imágenes de frutas | |
| | |Se felicitará a los niños/as por la actividad a través | |Subgrupo Nº2: |
| | |de un aplauso. | |Menciona la fruta cuando se le |
| | | | |pregunta. |

Fecha de aplicación: 13/04/2011