PROYECTO EDUCATIVO:

“RECICLANDO APRENDO EN
MOVIMIENTO Y DEMUESTRO MIS
SABERES”
CAMPO DE ACCIÓN: CIENTÍFICO

2018-2019
JIMA-SIG SIG
1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “JIMA”

PROVINCIA: AZUAY
CANTÓN: SIGSIG
PARROQUIA: JIMA
ZONA: 06
DISTRITO: 01D08
CIRCUITO: C02
AUTORIDADES
RECTOR: EUDORO TENELANDA
VICERRECTORA: LCDA. TANIA ARIAS
INSPECTOR: ING. OSWALDO ZHUNIO
FACILITADOR/A: ING. VÍCTOR ASITIMBAY
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 14 MUJERES - 16 HOMBRES / TOTAL = 30
JORNADA: MATUTINA
RÉGIMEN: SIERRA
MODALIDAD: PRESENCIAL
SOSTENIMIENTO: FISCAL
DIRECCIÓN: PLANTA 1: CAMILA FLORES Y RAMÓN ZHUNIO
PLANTA 2: AV. AMAZONAS
TELÉFONO: 2418384/ 2418023
EMAIL: carlosaguilarvazquez.c3@hotmail.com
ASESOR EDUCATIVO: MGST. JOSÉ ZHUNIO
AÑO LECTIVO: 2018 – 2019
FECHA DE INICIO (PROYECTO): 04 DE OCTUBRE DE 2018
FECHA DE TÉRMINO JUNIO DE 2018
(PROYECTO): “RECICLANDO APRENDO EN MOVIMIENTO Y
LEMA O LOGOTIPO: DEMUESTRO MIS SABERES”
INTEGRANTES DEL PROYECTO ESCOLAR
EDAD, AÑO Y PARALELO.
No. APELLIDOS Y NOMBRES ANO DE EGB. PARALELO
1. Belesaca Pillacela William Edmundo. Octavo “A”
2. Velesaca Suqui William Darío. Octavo “A”
3. Gutama Chimbo Milton Josue Noveno “A”
4. Uyaguari Morocho Carlos Eduardo Noveno “A”
5. Pucha Ortega Luis Joel Noveno “A”
6. Pillacela Fernandez Cristian Fernando Noveno “A”
7. Zhungo Pandiguana Alex Leonardo Noveno “A”
8. Zhunio Ortega Alex Damián Noveno “A”
9. Jarro Suqui Josseline Nataly Noveno “A”
10. Suqui Suqui Irma Maritza Noveno “A”
11. Mora Pucha Josseline Andrea Noveno “A”
12. Malla Malla Liliana Rosalia Noveno “A”
13. Lituma Malla Samantha Abigail Noveno “A”
14. Zhunio Cajamarca Johanna Elizabeth Noveno “A”
15. Carchipulla Fernandez Jairo Geovani Noveno “B”
16. Carchipulla Suqui Danilo Ismael Noveno “B”
17. Cajamarca Suqui Jonathan Fabricio Décimo “A”
18. Cajamarca Ortega Dany Joel Décimo “A”
19. Peñaloza Morocho Karen Elizabeth Décimo “A”
20. Cajamarca LLanzhi Miiriam Aracely Décimo “A”
21. Pillacela Morocho Carmen Dalila Décimo “A”
22. Uyaguari Suqui Jackeline Janeth Décimo “A”
23. Zhungo Pandiguana Erika Alicia Décimo “A”
24. Peralta Suconota Jorge Rafael Décimo “B”
25. Suqui Fernandez Wiiliam Ismael Décimo “B”
26. Guazhima Fernandez Kevin Gabriel Décimo “B”
27. Suqui Jrama Alvaro Miguel Décimo “B”
 28. Chillogally Maita Nathaly Viviana Décimo “B”
29. Malla Carchipulla Melba Dayana Décimo “B”
30. Malla Malla Carmen Alexandra Décimo “B”

PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA:

En la Parroquia de Jima se nota la necesidad de reciclar y saber reutilizar los materiales

que se encuentran en los hogares de cada estudiante por lo que con estos elementos se
podría vincular usos prácticos, pedagógicos y además inculcar hábitos saludables para los
estudiantes de la U.E.Jima.
Además en nuestra I.E. buscamos tener aprendizajes significativos actualizando
metodologías y acoplando estrategias para un aprendizaje más divertido y con material
concreto entrando al Constructivismo.

ESTRATEGIA:

El juego como estrategia pedagógica:

Identificar el nivel escolar los objetivos pedagógicos y el tipo de aplicación a las

actividades escogidas.

En el orden de las ideas anteriores, es oportuno además determinar la importancia que

tiene la dinámica de grupos como una estrategia en el aula que brinda resultados positivos,
el estudiante aprende con motivación y juego con sentido didáctico; es decir se busca el
aprendizaje a través del juego que permite la participación activa del estudiante y del
docente y se basa en las experiencias propias vividas en el grupo de trabajo.

Impulsar mediante la formulación y ejecución de "Proyectos de Reutilización de

Materiales Reciclables". Una propuesta integradora que articule actores estudiantiles, con
un enfoque ambiental, de género, y de niños, niñas y adolescentes (NNA), como una
manera de iniciar un proceso de concientización en la juventud estudiantil Jimeña.

OBJETIVO GENERAL:
Reconocer la reutilización de material reciclado para usos o fines pedagógicos y de
aprendizaje interdisciplinar desarrollando material concreto para demostrar mediante
dinámicas, juegos, bailes la interdisciplinariedad en la I.E.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Analizar Técnicas para relacionar las matemáticas con la actividad física y el cuidado de
la salud para relacionar la actividad física con los conocimientos adquiridos en el aula.
Innovar estrategias juegos y dinámicas para que aprendiendo y jugando desarrollen los
contenidos del área de matemática, ciencias naturales, lengua y literatura y materias afines
al proyecto en desarrollo para mejorar la percepción de cada asignatura y a su vez el
rendimiento e interés académico.
JUSTIFICACIÓN:
En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección
del ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecución de programas
educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro
de éste, porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte,
de su nivel de educación ecológica.
El proceso de reciclar más que una actividad aleatoria debe convertirse en un habito, una
cultura institucional donde los estudiantes no solo conozcan el concepto de reciclar sino
que llevan a la práctica este proceso y logren desarrollar materiales para usos didácticos.

En la Parroquia de Jima y particularmente en cada hogar de los estudiantes Jimeños se

necesita con urgencia empezar a crear conciencia sobre arrojar menos basura en los
espacios comunes y en las aulas de clase, pues hemos podido observar como se ha ido
deteriorando la presentación de nuestro plantel al ir aumentando la cantidad de desechos
que se arrojan diariamente en la institución y cómo nuestros estudiantes no reutilizan el
papel, madera, plásticos entre otros y mezclan todos los materiales aunque existan
basureros para clasificarlo, por lo cual se hace necesario iniciar un proyecto de
reutilización practica por el que se motive a los estudiantes a realizar materiales concretos
con dichos elementos reciclados para mejorar la calidad de estos lugares y del aire,
además de generar un espacio para que los estudiantes demuestren su creatividad y
compromiso con el medio ambiente a través de la elaboración de productos a partir de
material reciclado e implementar actividades como dinámicas, bailes y temáticas en boga
acorde a los gustos de los estudiantes.
Muy a menudo observamos cómo la mayoría de nuestros alumnos demuestran una actitud
de rechazo hacia el estudio de las matemáticas y otras materias en general. Con gran
desilusión notamos que nuestros esfuerzos fracasan al tratar de lograr que ellos
desarrollen competencias y habilidades en la resolución de problemas matemáticos e
interés en la lectura es por esto que inculcar los procesos de enseñanza aprendizaje de
manera dinámica se ve factible acoplando el cuidado del medio ambiente los juegos y el
material concreto para crear conciencia social en los estudiantes de la I.E.

MARCO TEÓRICO:
Educación y reciclaje, no parecen dos términos que a primera vista tengan una estrecha
conexión, sin embargo, sí que están conectados en su esencia.
“El compromiso con el medio ambiente no es opcional”. Gestos como separar residuos
orgánicos de plásticos, el vidrio del cartón y los papeles, etc., han sido fundamentales.
Esta tónica ha ido bien pero hay que mantenerla, por eso es tan importante el papel de la
educación en el reciclaje. Los jóvenes de ahora, que serán mayores en el futuro, deben
interiorizar estas claves desde pequeños puesto que así lo tomarán como un hábito y el
día de mañana seguirán transmitiendo esa importancia que tiene el reciclaje para el
mundo.
Teniendo en cuenta que la U.E.”Jima” es el escenario o espacio donde se generan
conocimientos, aptitudes, actitudes y que desde el Proyecto, se busca fomentar en los
estudiantes la idea de la educación y protección ambiental. Se hace necesario definir con
claridad el conjunto de actividades que apuntan a estos propósitos, conviene establecerlos
puntualmente para su correcta identificación y medición del alcance.
El proyecto lúdico “RECICLANDO APRENDO EN MOVIMIENTO Y
DEMUESTRO MIS SABERES” , es una herramienta que aborda la pedagogía actual y
permite que el docente transforme e innove su labor de aprendizaje con sus estudiantes,
ya que de esta manera descubre nuevas alternativas que conllevan a desarrollar una
didáctica dentro del plan de estudio, en forma más efectiva y eficiente, buscando que los
resultados al final sean mucho más provechoso para el estudiante y que amarren procesos
formativos en las asignaturas relacionadas al mismo. Dentro de los procesos se vinculan
elementos académicos propios del área, sociales propios del contexto y recreativos
propios del ser humano.
VALORES Y COMPROMISOS

1. VALORES Y COMPROMISOS
VALORES COMPROMISOS

 Desarrollar las actividades con perseverancia y

 Responsabilidad.
responsabilidad (Ser responsable con uno
 Puntualidad.
mismo).
 Respeto.
 Ser puntual con todos los deberes.
 Colaboración.
 Proceder con respeto y honestidad en el
 Solidaridad (Compartir).
desarrollo de las actividades propuestas.
 Amor.
(Portarse bien en clases).
 Organización.
 Ayudar a los demás.
 Amistad.
 Querernos entre todos como buenos
 Comprensión.
compañeros y amigos.
 Poner atención en las actividades a ejecutarse.
 Asumir los retos del proyecto escolar y
cumplir sus propósitos.

METODOLOGÍA:
En la primera etapa del proyecto se trabaja con los estudiantes la puesta en marcha de los
diseños de la portada. En la segunda etapa se trabaja el diseño y elaboración del material
concreto para vincularlo con una práctica de vida saludable y el reciclaje., los cuales son
propuestos por los estudiantes elaborándolos por su propia inventiva o sacados de
periódicos, libros o revistas.
En la tercera etapa se promueve la gestión de recursos para realizar material concreto. En
esta etapa debemos contar con un comité organizador para gestionar recursos, los cuales
se destinan a los premios como estímulos académicos en la finalización del proyecto.
RECURSOS
Humanos
Toda la Comunidad Educativa.
Físico
Institución, implementos reciclados según sea el subtema a efectuar.
Materiales
Portafolio del estudiante, laboratorio (computadoras), Fichas, Guías de evaluación,
Fotografías, cámara, slogan, aulas, carpas, material concreto, proyector, parlantes, entre
otros.
RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS
La U.E Jima, es una institución que acoge las ideas innovadoras y por este la comunidad
educativa es el primordial aliado.

Sobre todo, se involucrara a los representantes legales, quienes deben apoyar a sus
representados en las tareas que se encomendaran en dicho proyecto.

RESULTADOS
El trabajo en este proyecto está encaminado a cumplir con el objetivo propuesto, claro,
todo conlleva su tiempo y esperamos la colaboración absoluta de la comunidad educativa
y apertura a la innovación de las estrategias de aprendizaje para toda la comunidad
educativa. Durante el trayecto se evidenciaran los avances del cronograma de actividades
y se desarrollara una casa abierta en la que se expondrán los trabajos realizados por los
estudiantes y los logros alcanzados en el Primer y Segundo Quimestre.

INTERRELACIÓN:
RECICLAR: El reciclaje consiste en obtener una nueva materia prima o producto,
mediante un proceso físico, químico o mecánico, a partir de productos y materiales ya en
desuso o utilizado. De esta forma, conseguimos alargar el ciclo de vida de un producto,
ahorrando materiales y beneficiando al medio ambiente al generar menos residuos. El
reciclaje surge no sólo para eliminar residuos, sino para hacer frente al agotamiento de
los recursos naturales del planeta.
CRONOGRAMA.

PROYECTO ESCOLAR: “RECICLANDO APRENDO EN MOVIMIENTO Y DEMUESTRO MIS SABERES”

Tiempo 2018-2019
Septiem Octubre Noviem Diciem Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades bre bre bre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Socialización con el personal X
docente.
2. Socialización con estudiantes y X
representantes legales.
3. Definición y conformación de X
grupos por proyecto escolar.
(Inscripción de los estudiantes).
4. Elaboración y presentación del X X
plan de proyecto escolar
(Representantes legales de los
estudiantes).
5. Desarrollo y ejecución de XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX
producto del proyecto escolar.
6. Evaluación del proyecto escolar. XXXX XXXX
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AÑO LECTIVO 2018 – 2019:

Actividades Fecha Responsables Ejecución

Miércoles 3 de
Elaboración del proyecto con los Facilitador y
Octubre Auditorio planta 2.
estudiantes Estudiantes

Investigar sobre reciclaje y aprendiendo Miércoles 10 Facilitador y En casa y Auditorio

en movimiento a implementar. de Octubre Estudiantes planta 2.
Presentación de ideas y conversatorio Facilitador y
Miércoles 17
sobre las actividades a ejecutarse en el Estudiantes Aula del 9no “A”
de Octubre
proyecto escolar.
Miércoles 24 Facilitador y
Socialización a PP. FF. Estudiantes Auditorio 2
de Octubre.
Reconocimiento de las actividades Miércoles 31 Facilitador y
Estudiantes Auditorio. 2
lúdicas y estrategias a implementar. de Octubre.
Miércoles 31 Facilitador y
Elaboración de Mancuernas recicladas. Estudiantes Auditorio 2
de noviembre
Elaboración de Técnica de aprendiendo Miércoles 07 Facilitador y
Auditorio 2
en movimiento. (Madera cilíndrica.) de Noviembre Estudiantes
Miércoles 14 Facilitador y
de Noviembre Estudiantes
Elaboración de Dinámicas grupales. Patio planta 2.
a 21
Noviembre.
Miércoles 28 al Facilitador y
Elaboración de la Sincronización de
05 de Estudiantes Auditorio 2
movimientos ( Simetría geométrica)
Diciembre.
Miércoles 12 al Facilitador y
Elaboración del menú alimentación
19 de Estudiantes Auditorio 2
saludable “vida feliz”
Diciembre
Elaboración del Balón “Esfera Miércoles 2 al Facilitador y
Estudiantes Auditorio 2
Reciclada” 16 de Enero.
Material concreto “Decorar reciclando” Miércoles 23 Facilitador y
Estudiantes Cancha 1 de la I.E.
(bombillas) de Enero.
Material concreto “Decorar reciclando” Miércoles 30 Facilitador y
Estudiantes Auditorio 2
(tubos de cartón) de Enero
Material concreto “Decorar reciclando” Miércoles 06 Facilitador y
Estudiantes Auditorio 2
(papel) de Febrero
Examen del primer Quimestre: Exponer Facilitador y
Miércoles 13
una actividad destacada del primer Estudiantes Auditorio 2
de Febrero.
Quimestre de labores en el proyecto.
2do Quimestre: Planteamiento del álbum Facilitador y
Miércoles 27 Aula del Noveno
del cuidado de la salud “Ejercita tu Estudiantes
de Febrero “A”
cuerpo”
Recorte de graficas de revistas, Facilitador y
Miércoles 06 Aula del Noveno
periódicos con ejercicios físicos y Estudiantes
de Marzo “A”
cuidado de la salud.
Presentación de un video relacionado a Facilitador y
Miércoles 13
las rutinas de ejercicios para Estudiantes Auditorio
de Marzo
abdominales y músculos pequeños.
Práctica de los ejercicios presentados en Miércoles 20 Facilitador y
Estudiantes Patios de la I.E
el video de presentación. de Marzo
Armado de la portada y primeras rutinas Miércoles 27 Facilitador y Aula del Noveno
en el álbum “Ejercita tu cuerpo” de Marzo Estudiantes “A”
Presentación de rutinas para bíceps, Miércoles 03 Facilitador y
Estudiantes Auditorio
tríceps y músculos grandes. de Abril
Armado de las páginas de rutinas Facilitador y
Miércoles 10 Aula del Noveno
saludables en el álbum “Ejercita tu Estudiantes
de Abril “A”
cuerpo”
Presentación de un video de comidas Miércoles 17 Facilitador y
Estudiantes Auditorio
saludables. de Abril
Elaboración de una dieta saludable y Facilitador y
Miércoles 24 Aula del Noveno
tabla de nutrición según edades en el Estudiantes
de Abril “A”
álbum “Ejercita tu cuerpo”
Miércoles 01 Facilitador y
Feriado. Estudiantes
de Mayo
Practica relacionada a los ejercicios Miércoles 08 Facilitador y
Estudiantes Patios de la I.E
corporales de músculos grandes. de Mayo
Conclusiones y armado final del álbum Miércoles 15 Facilitador y Aula del Noveno
Ejercita tu cuerpo” de Mayo Estudiantes “A”
Encuentro y reflexión de hábitos Miércoles 22 Facilitador y
Estudiantes Granja de la I.E.
saludables. "Compartir por la salud” de Mayo
Feria de proyectos: Presentaciones en la Miércoles 29 Facilitador y Institución
I.E. de Mayo Estudiantes Educativa.

BIBLIOGRAFÍA:
El libro del reciclaje. DEL VAL, Alfonso. RBA Libros, 2011.

Educación ambiental. DOMÍNGUEZ PEREZ, José Luis y otros. Madrid: YMCA, 1997.
La oficina ecológica: manual para contribuir a preservar el medio ambiente desde la
Administración Pública. FACTUM COMUNICACION. Madrid: Comunidad de Madrid,
Consejería de Medio Ambiente y Desarrollo Regional, 1997.

Diviértete reciclando: taller creativo con materiales de desecho. GADET CASTAÑO y

PRIETO DE LA ORDEN, Madrid: CCS, 2004.

Las basuras: un tesoro en tus manos. MARTÍNEZ VILLAR.

Consumo y medio ambiente. NÚÑEZ RODRÍGUEZ.
Construcción de juguetes con material de desecho. PIÑANGO, Dirección General de
Juventud. Madrid: Popular, 1994.

ANEXOS
Rutina 1:
Rutina 2:
Tabla de nutrición: