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Mapa conceptual en donde hagas referencia a la evaluación según su

funcionalidad, su temporalización, sus agentes y según su normo tipo.

La evaluación según su
funcionalidad, temporalización,
agentes y su normo tipo

Funcionalidad Temporalización Sus agentes


Es apropiada para la
valoración del proceso o Dentro de esta están; la En esta encontramos; la
producto que se inicial, procesual o final. autoevaluación,
consideran terminados. Su Su fin es ofrecer evaluación y
fin es determinar el valor conocimientos previos del heteroevaluación. La
final de un proceso y no se estudiante que va a iniciar primera hace alusión a un
tiene la intención de un nuevo proceso de auto enjuiciamiento y en
mejorar lo evaluado de aprendizaje, conocimiento el cual es necesario
forma inmediata, sino pormenorizado de sus mantener informados a
para sucesivos procesos o características los estudiantes sobre los
productos, está dirigida intelectuales y criterios de
para la toma de decisiones actitudinales; así como de autoevaluación de manera
finales como seleccionar sus circunstancias tal que puedan conducir su
estudiante en un examen personales más auto observación hacia
de ingreso o de promover significativas. direcciones concretas.
a un grado inmediato
superior.

Según su normo tipo


Evalúa sujeto/objeto. Su fin es definir el objeto de
estudio de la evaluación de los aprendizajes en el marco
de una evaluación basada en competencias precisas,
construir un pensamiento que salga del sentido común
y se acerque a la realidad.

1. ¿Cuáles son los tipos de evaluación que se aplican en el nivel secundario?

En el centro educativo de la comunidad de las matas de santa cruz solo se aplican la


evaluación formativa y la sumativa y dentro de la misma esta la que es la informar y la
continúa.

2. ¿Cuál es el modelo de evaluación que implica la mejora en los conocimientos


previos?

En dicho centro se da la evaluación sistemática, ya que establece las metas y los


objetivos de los/as estudiantes.

3. ¿Cuáles son los criterios para evaluar en el nivel secundario?


a) Aprendizajes logrados en correspondencia con los propósitos del Nivel y
las funciones del mismo: social, formativa y orientadora.
b) Relación entre la situación socioeconómica y cultural, los procesos
educativos y los aprendizajes logrados.

¿Cada qué tiempo se puede evalúa?

Se puede evaluar durante todo el trascurso del año escolar, teniendo en consideración
el tipo de evaluación que se debe aplicar.

¿En qué momento de una clase se aplica evaluación formativa


Esta evaluación se da en el proceso en que el docente está impartiendo la clase, así
sabrá el rendimiento y a lo que puede llegar hacer el alumno.