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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
PROGRAMA SINTÉTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizará y cuantificará los efectos que un sistema de fuerzas tiene sobre un cuerpo rígido en
equilibrio, tanto en el plano como en el espacio.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I.- Conceptos, leyes y principios fundamentales..
II.- Equilibrio de la partícula en el plano y en el espacio.
III.- Equilibrio del cuerpo rígido en el plano y en el espacio.
IV.- Estructuras.
V.- Rozamiento.
VI.- Momentos de inercia.
METODOLOGÍA:
Exposiciones orales.
Solución de problemas.
Realización de prácticas de laboratorio.
Elaboración de tareas y trabajos de investigación extraclase.
Utilización de las técnicas de información y comunicación (Internet, chats, comunicación en red, etc.)
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Asistencia
Aplicación de tres exámenes parciales (promedio).
Evaluación de tareas y trabajos.
Acreditación de laboratorio, para tener derecho a calificación de teoría.
BIBLIOGRAFÍA:
Hibbeler Russell C., Mecánica para ingenieros Estática 7ª. ED. CECSA, 1998.
Bedford Anthony, Fowler Wallece, Mecánica para Ingenieros, Estática, Adisson Wesley
Iberoamericana, 1996
Shames, Irving H. Mecánica para ingenieros, Estática 4° Edición S.I. Prentice Hall, Iberia, Madrid
1999
Ferdinand P. Beer, Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática. 6ª Ed. México. Mc Graw
Hill,1997.599 pp.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA/TEORÍA: 4.5
HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: 1.5
HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 81
HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 27
HORAS/TOTALES: 108
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Uno de los temas centrales en Ingeniería Mecánica e Ingeniería en Robótica Industrial es el significado de
fuerza, su acción sobre diversos cuerpos y su efecto. Para ello, se considera primero al cuerpo como
partícula y posteriormente como cuerpo rígido, comprender los conceptos y los fenómenos que se
presentan al iniciar el estudio de los cuerpos sometidos a fuerzas. El conocimiento de estos conceptos,
permite al ingeniero mecánico determinar con precisión el posible movimiento de un cuerpo rígido, o el
logro del equilibrio, parte esencial en el estudio de la estática. Para lograr lo anterior el estudiante
adquirirá el conocimiento de leyes y conceptos fundamentales y su aplicación bajo condiciones de
equilibrio.
Es en esta asignatura donde los estudiantes, requieren del, conocimiento y dominio de: álgebra,
trigonometría, física y computación y que así mismo apoya a materias como Resistencia de Materiales,
Hidráulica y Dinámica.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará y cuantificará los efectos que un sistema de fuerzas tiene sobre un cuerpo rígido en
equilibrio, tanto en el plano como en el espacio.
OBJETIVOS PARTICULARES
El estudiante aplicará los conceptos básicos de estática a elementos o fenómenos de su entorno, aplicará las leyes
enunciadas en esta unidad en la resolución de problemas que involucren dos fuerzas y su resultante.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica de conceptos fundamentales por parte de los alumnos.
Discusión en clase con la coordinación del profesor.
Elaboración de resúmenes y cuadro sinóptico con características y diferencias en los tipos de Leyes aplicadas.
Resolución de ejercicios de aplicación
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido temático de las Unidades I y II serán objeto del primer examen parcial.
Se realizará una evaluación continua, considerando sus participaciones dentro del aula y el cumplimiento
satisfactorio de los trabajos extra-clase
Entrega de prácticas de laboratorio
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Introducción de nuevos conceptos.
Debates en clase con ejemplos representativos.
Identificación de fuerzas sobre la partícula y su representación
Elaboración de diagramas de cuerpo libre para solución de problemas
Prácticas realizadas en aula de clases y en el laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continúa, considerando la participación dentro del aula
Trabajos extra clase
Solución de problemas
El contenido temático de las Unidades I y II serán objeto del primer examen parcial.
Entrega de prácticas de laboratorio
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FÍSICO MATEMÁTICAS
No. UNIDAD III NOMBRE: Equilibrio del Cuerpo Rígido en el Plano y el Espacio.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Introducción de nuevos conceptos.
Debates en clase con ejemplos representativos de los diferentes tipos de apoyo y sus efectos en los cuerpos.
Elaboración de cuadro sinóptico de los tipos de apoyo en el plano y en el espacio.
Resolución de ejercicios de aplicación
Practicas de laboratorio
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de las unidades III y IV serán objeto del segundo examen.
Trabajos extra clase y participación.
Solución de problemas.
Entrega de prácticas de laboratorio
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica de los diferentes tipos de estructuras.
Elaboración de un resumen con características y aplicaciones de las estructuras y métodos de solución
Ssolución de problemas empleando los diferentes métodos de cálculo.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de las unidades III y IV serán objeto del segundo examen.
Trabajos extra clase y participación.
Solución de problemas.
Entrega de prácticas de laboratorio
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FÍSICO MATEMÁTICAS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido temático de las unidades V y VI serán objeto del tercer examen.
Trabajos extra clase y participación.
Solución de problemas de aplicación
Entrega de prácticas de laboratorio
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RELACIÓN DE PRÁCTICAS
12 Armaduras 4 3.0
13 Marcos 4 1.5
14 Máquinas 4 1.5
15 Fricción 5 1.5
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1º I y II
primer Para las tres evaluaciones se considerara, para la teoría, el 50% del examen, y el 20%
departa-
restante serán tareas, trabajos extra clases en forma grupal o individual, sumando el 70 %
mental
de la calificación, mas el 30% del promedio de las tres calificaciones parciales del
2º III y IV
laboratorio.
segundo
departa-
mental
V y VI
3º tercer
departa-
mental
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 3 Hibbeler Russell C., Mecánica para ingenieros Estática 7ª. Edición, CECSA, 1998.
2 3 Bedford Antony / Fowler Wallace, Estática Mecánica para Ingeniería, Pearson
Educación,2000.
3 3 Beer /Jhonston, Mecánica Vectorial para ingenieros Estática 6ª. Edición, Mc. Graw
Hill, México 2001.
4 3 Shames, Irving H., Mecánica para ingenieros, Estática 4ª. Edición S.I. Prentice Hall
5 3 Bela I. Sandor /Karen J. Richter, Ingeniería Mecánica Estática 2ª. Edición, Prentice
Hall Hispanoamericana S.A., 1989.
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1. DATOS GENERALES
ESCUELA: ESIME- Unidad Profesional Azcapotzalco; Unidad Profesional Culhuacan
3. PERFIL DOCENTE: