UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN AGUSTIN
FACULTAD DE GEOLOGÍA, GEOFÍSICA Y MINAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA

CURSO DE METODOLOGIA DE INVESTIGACION GEOLOGICA

DOCENTE: MSC. OLGA MARTINEZ RODRIGUEZ
PROPIO: FRANCISCO TÓMAS GALLEGOS RANILLA
CUI: 20160357

AREQUIPA-2018
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DEL PERÚ

La universidad tiene como misión principal, además de la formación de profesionales, la

producción de la ciencia y tecnología vía la investigación científica, la investigación es una de las
actividades más importantes durante la formación profesional; gracias a la investigación
científica, los estudiantes desarrollan su capacidad de abstracción y análisis, al tiempo que
generan pensamiento analítico y nuevos conocimientos. Asimismo, todo esfuerzo nacional de
divulgación de la investigación científica tiene que partir necesariamente de las canteras de la
universidad, siempre y cuando esta tenga la plena capacidad de construir ciencia, tecnología e
innovación en los niveles y calidad que los tiempos actuales demandan. Caso contrario,
simplemente tendrá que jugar el papel difusor de ciencias y tecnologías provenientes de otros
países en los que las universidades sí generan ciencia y tecnología. Sin embargo, la mayoría de
las universidades del Perú no están en los niveles de productividad ni calidad que la modernidad
exige en especial en el campo de la investigación. En encuestas realizadas se observa que en las
universidades la realización de trabajos de investigación es mínima por parte de los estudiantes
y profesionales. El Perú cuenta con 91 universidades (35 públicas y 56 privadas). Estas
universidades tienen por naturaleza dos objetivos fundamentales, distintivos y
complementarios: producir ciencia y tecnología a través de la investigación científica, y, sobre
esa base, formar profesionales.

A nivel internacional, Perú se ubica en el puesto 117 de 144 en calidad de las instituciones
dedicadas a la investigación, según cifras del Reporte Global de Competitividad 2014-2015; las
principales áreas de investigación en el Perú son las referidas a ciencias biológicas y medicina.

Lo cierto es que esta situación depende (según especialistas en la materia) de la falta de

investigación académica.

Por su parte, las universidades se defienden objetando falta de recursos económicos. Sin
embargo, el canon y el sobre canon otorgados consisten en grandes sumas de dinero para
destinar a la investigación. Esto quiere decir que la asignación de recursos para generar
conocimiento por parte de las universidades es aún escasa.

“El Perú invierte en proyectos académicos menos de 4 dólares anuales por habitante, mientras
Brasil supera los 60 y Argentina bordea los 30. En la cima y muy lejos de nuestra performance se
encuentra Estados Unidos, que destina US$ 1.200 anuales per cápita a este rubro.”

La falta de científicos es uno de los motivos que explican por qué las universidades públicas
dejaron de invertir 1 500 millones de soles en investigación entre el 2004 y el 2012. Las
instituciones reciben ese dinero por concepto de la producción minera y gasífera de su región,
con la finalidad que realizar proyectos de estudios que sean útiles en su ámbito. Sin embargo,
los fondos no son usados y acaban regresando al MEF.

Otro punto importante es mencionar respecto a cuando se aprobó la nueva ley universitaria en
su Artículo 48°, referida a la investigación menciona que esta constituye una función esencial y
obligatoria de la universidad, que la fomenta y realiza, respondiendo a través de la producción
de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la sociedad, con especial
énfasis en la realidad nacional. Los docentes, estudiantes y graduados participan en la actividad
investigadora en su propia institución o en redes de investigación nacional o internacional,
creadas por las instituciones universitarias públicas o privadas. Asimismo respecto a la
graduación el tener que presentar trabajos de investigación como tesis y otros los estudiantes
se manifestaron descontentos ya que no están acostumbrados a realizar trabajos de
investigación científica ¿Qué aspectos influyen en este problema? ¿Cómo mejorar esta
situación?

La falta de centros especializados en el tema y concientización a los estudiantes y profesionales

sobre la importancia de la investigación científica así mismo asignar mayor presupuesto para las
investigaciones científicas como por ejemplo investigación de lenguas nativas, animales,
enfermedades (el dengue, la chikungunya , etc.).

La falta de un ecosistema amigable para la creación científica, la producción y enseñanza de

jóvenes. “Nos faltan cosas muy importantes, como por ejemplo, todo un verdadero esquema de
atracción y retención de talentos hacia el Perú, tanto para el sector público de investigación,
como para el sector privado”.

Otro aspectos es el uso y abuso del internet ya que se recurre con frecuencia que se copia y pega
sin ni siquiera haberlo leído; por lo tanto se convierte en una necesidad fomentar la investigación
a través de políticas públicas e institucionales que conecten a los profesionales con las
necesidades que demanda la industria.

Encontrar financiamiento es el principal problema para desarrollar ciencia, investigación y

tecnología en el Perú. “La investigación es costosa, los equipos son costosos, los reactivos son
costosos, todo es costoso […] Hasta he tenido, en oportunidades, que ir a retirar cosas de la
aduana”, comenta Abraham Vaisverg.

Se debe promover una cultura emprendedora y una formación adecuada de los investigadores.
Además, se tendrá que promover el desarrollo de las universidades y otras instituciones que
realizan investigación, de forma tal que exista motivación por el desarrollo de la investigación
científica y los profesionales que decidan dedicarse a estas actividades puedan desarrollarlas en
las mejores condiciones posibles, alcanzando sus objetivos tanto profesionales como
personales.

Además de tener una sociedad que impulse el avance de la investigación científica teniendo una
actitud crítica y racional además de tener un interés de buscar soluciones a problemas sociales,
técnicos y naturales al cual se enfrentan se requiere el rol del estado el cual es imprescindible
para impulsar la investigación porque establece las condiciones, promueve la articulación y
genera mecanismos de cooperación, contribuyendo así a la competitividad e inclusión social en
el país.

Por su parte, la empresa genera la demanda de conocimiento e impulsa el desarrollo de nuevas

tecnologías y la academia genera la oferta de conocimiento necesario para satisfacer dicha
demanda.

En conclusión podemos observar la falta de investigación científica en la universidades por parte

de los estudiantes y profesionales y también que esto está en manos de los encargados de la
educación.
Mapa 1: Investigadores por cada millón de habitantes.

Datos desde el año 2005 Fuente: Instituto de Estadística de la Unesco, setiembre de 2007.

GRAFICA: Producción científica de las mejores universidades peruanas en comparación a las

mejores del mundo. (Fuente: Concytec)