DIARIO DE CAMPO DOCENTE

DOCENTE
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AFIRMACIÓN SI NO
La interacción con mis estudiantes, estuvo orientada por el buen trato.
de aulaClima

La interacción entre los estudiantes estuvo orientada por el buen trato y el respeto.
La clase tuvo normas claras, conocidas y seguidas por todos.
Como docente recordé estas normas cuando correspondió y los estudiantes rectificaron su comportamiento.
La planeación se relacionó de forma explícita con los referentes de aprendizajes, o tuvo en cuenta los aprendizajes esperados descritos en
dichos referentes (DBA, Mallas de Aprendizaje, Estándares, Orientaciones Pedagógicas, Lineamientos Curriculares).
La planeación se basó en la utilización del material propuesto por el currículo para el logro de los objetivos de aprendizaje de la clase.
Como docente contextualicé el material con las necesidades, intereses, características y potencialidades de los estudiantes.
Dentro de la planeación consideré otros materiales o recursos adicionales a los propuestos por el currículo.
¿Cuáles? Imágenes relacionadas con la temátca, al igual que videos y dinámicas que facilitaron la interdisciplinariedad.
Dentro de la planeación estimé el uso adecuado y efectivo del tiempo para cada actividad y describí cómo ejecutar labores administrativas
(organización del espacio y materiales como: maletas, cartucheras; llamado de lista, organización de estudiantes, revisión de uniformes,
Gestón de aula

organización del espacio al final de la clase, etc.).

Como docente dí instrucciones claras para el desarrollo de las actividades.
Mis estudiantes participaron de una clase con estructura clara, definida y con un ritmo apropiado para su edad (motivación hacia el logro de
aprendizaje, desarrollo de la clase, realimentación y cierre).
Mis estudiantes contaron con tiempo necesario para desarrollar las actividades solicitadas y desarrollar el proceso de aprendizaje.
Mis estudiantes evidenciaron aprendizajes a través de la participación en actividades conectadas con los objetivos de clase.
Mis estudiantes estuvieron organizados en pequeños equipos de trabajo y participaron en rutinas que apoyaron el uso efectivo del tiempo de
clase (distribución de material, roles en actividades de trabajo cooperativo).
Como docente creé un ambiente de aprendizaje seguro y accesible considerando la organización del espacio físico y los recursos disponibles.
Los estudiantes dispusieron de material educativo en la cantidad requerida para el desarrollo de las actividades de la clase.
En la planeación propuse actividades que evidenciaron el Conocimiento Didáctico del Contenido para el mejoramiento de los
aprendizajes de los estudiantes en relación con el área y sus lineamientos curriculares.
enseñanza y aprendizaje

En la planeación propuse diversas actividades de interacción entre los estudiantes (trabajo independiente, en parejas, cooperativo).
Todos los estudiantes se involucraron cognoscitiva y activamente en actividades planeadas y orientadas al aprendizaje, a través de la
interacción entre ellos, preguntas, respuestas, acciones, reacciones, propuestas y creaciones.
Mis estudiantes potenciaron sus aprendizajes a través del uso del material de acuerdo con los lineamientos planteados por el
Como docente reflejé una profunda comprensión de los contenidos del área, y la didáctica pertinente para la enseñanza de dichas
Práctca pedagógica

disciplinas.
Mis estudiantes participaron en actividades de trabajo cooperativo.

En la planeación se evidencia mecanismos de evaluación formativa para el logro de los aprendizajes planteados.
En la planeación se hace explicita los desempeños que como docente esperé observar como resultado del proceso de aprendizaje de
formatvaEvaluación

mis estudiantes.
Como docente generé estrategias para mejorar y reorientar las actividades de la clase, con el fin de garantizar los aprendizajes de
los estudiantes que se plantearon.
Mis estudiantes reconocieron los objetivos de aprendizaje.
Mis estudiantes recibieron realimentación objetiva y positiva que propende por el desarrollo y logro de aprendizajes en el aula, sin
juicios valorativos en el proceso.
Mis estudiantes participaron del uso de diferentes instrumentos y ejercicios de evaluación para verificar sus aprendizajes (rúbricas,
listas de chequeo, portafolios, realimentación escrita por mi parte como docente en los textos, autoevaluación).
PLAN DE ACCIÓN
de aulaGestón Clima
aula
de
PedagógicaPráctca