《欢乐伙伴》教材

PREPARING PRIMARY 1 AND 2 STUDENTS FOR

THE NEW MOTHER TONGUE SYLLABUS
《欢乐伙伴》宣传短片
 《欢乐伙伴》特点
营造轻松快乐的学习环境
本土化和生活化的内容
培养互动能力
在教学的过程中照顾学生的差异
资讯科技辅助教学
家长和学校共同营造语文环境
《欢乐伙伴》的四位主人翁
课文由欢欢、小乐、小安和康康这四位小
朋友贯穿。他们将是您孩子学习上的好伙
伴。

欢欢喜欢 康康喜欢
看书 运动

小乐什么 小安喜欢
都喜欢 小动物
 2015年小一教材
纸本教材 课本、活动本、习字本、大图书
课
堂
数码资源 课文、动画、儿歌、音节表、笔画、笔顺、游戏等

教
学 汉语拼音资料包、教学活动工具盒、大图书活动卡、
工具盒 字卡、字宝宝

字宝宝
课 可用这些资源帮助孩子掌握和
后 小图书 巩固所学的内容
巩
固 数码资源
内容取自新加坡教育部 课程规划与发展司
1 2 3
 听说剧场

利用大图书/动画进行听说教学
听说剧场：课本主题图 1

特点
句式 提供情景 橙色的部分是 可 首拼音大写和 分
以替换的词语 词连写，方便 阅
读
听说剧场：听说学习

特点
大图书教学 动画教学 “你说我说”、“我来说”等句 “ 我 会 说 ”
式练习活动 自我评估
拼音城堡
拼音城堡：拼音学习 2
由口语已知词语带出音节
进行音节教学（声母、韵母和声调）
学习新的音节

b bDba bB
bH
i yI yWyF
拼音城堡：拼音学习
课 学
本 乐
拼 网
音
图

活
本
练
习
游戏时间： 拼音宾果
读写乐园
读写乐园：识字/写字学习 3

看图识字 识字读句 识字阅读

字词都是和本课的听说、拼音相结合
读写乐园：识字/写字学习 3
笔画

偏旁部首

习字本

写字学习：认识部首/笔画-字-词-句子
小贴士
 给家长的小贴士
孩子在学习华文的过程中，家长可以扮
演一个积极的角色。我们可以从这三方
面为孩子提供一个学习华文的良好环境。

一、成为孩子的学习动力
二、成为孩子的好榜样
三、成为孩子学习的支援
一、成为孩子的学习动力
1.态度积极 2.回应孩子
鼓励孩子只要 让孩子有机会
肯努力就一定 使用华语，并
能克服学习上 做出回应以达
的困难。 到沟通的目的
3.精神支持
给一个鼓励的
5.欢乐中学习 微笑或拥抱来
让孩子以轻松 4.启动学习动 肯定孩子的努
的心情接触华 力 力
文 让孩子享受学
习的乐趣
二、成为孩子的好榜样

1.使用华文华语
提供机会让孩子有机
会使用华语，让华语
成为生活用语。

2.与孩子一起学习
父母可以成为孩子
的榜样，让孩子知
道学习语言应该持
有的良好态度。
三、成为孩子学习的支援
1.有效地使用语文资源
例如：故事书、语文
游戏、故事和儿歌的
录音、有声书和网上 2.从小处做起
视频。 鼓励孩子说华语，
例如每周定下一次
或两次“华语一小
3.借助外来支援 时”，然后逐步增
通过社区活动或身 加次数或时长
边能说华语的朋友，
增加孩子对华文华
语的接触。
如何加强听说能力
 善加利用课本《欢乐伙伴》

利用课本里的主题图
和孩子复习口语词汇与句式。

 和孩子一起唱或朗诵
儿歌。
 和孩子一起参与活动本中
《生活运用》的活动。
 生活运用

让孩子练习当课所学的句式
让孩子和家长进行交流
协助孩子学习:
确保孩子掌握了以下学习内容
 听华语广播/看华语电视节目

8频道

星期一至星期五，
晚上8点15分，《儿童乐园》
 和孩子说华语
http://mandarin.org.sg/ch

讲华语运动亲子才艺比赛
华语小贴士
常用成语

你们吃先，老板要我加班。
It is not uncommon to hear the word “先” being used
behind the subject in a sentence（e.g.”你睡先”，”我走
先”）. This structure is likely Cantonese in origin and is
not considered proper grammar in Mandarin.
你们先吃，老板要我加班。
 善加利用学习资源

字宝宝 “学乐”
 复习巩固字词 ：字宝宝
如何使用字宝宝？

1. “拍拍乐”
2. “翻翻乐”
3. “记一记”
如何加强阅读能力
善加利用课本《欢乐伙伴》

让孩子朗读篇章给家
人听。

让孩子联系自己的生
活经验说说故事内容。
 善加利用学习资源

和孩子一同阅读
“小图书”

隐去汉语拼音，鼓
励孩子识字、阅读。
 营造有利于华文学习的环境

考虑在家里设置一个舒适的阅读角落。

在家展示以华文书写的学校课表、家
务值日表、每周菜单或购物清单等，
刺激孩子的视觉感官。
星期一 扫地 爸爸

星期二 抹桌子 欢欢

星期三 洗碗 妈妈
让华文华语成为生活用语
 树群小学阅读日

 母语故事书阅读日定在
每个星期一和星期二

 每周都会有一节阅读课

 配合各年级的阅读活动

别忘了鼓励孩子多阅读中文故事书！
如何加强书写能力
 使用小白板

当孩子要向您展示他会写的字时，或是
您需要向孩子展示怎么写某个字时，都
能使用小白板。
 尝试新事物

与孩子一起参加书法班，享受书写汉字
的过程。
 与孩子共同写作

协助孩子写小卡片、便条或是日记。
网上学习资源：游览学乐
双语政策是新加坡教育的基石，英语是主要教学
的媒介语。英语能让我们孩子与世界接轨，而学
习母语能让孩子认识自己的文化，开启了多一扇
认识世界的窗口。
小朋友在学习华文华语的道路上，若有家长
和师长的陪伴与支持，一定能掌握好属于自
己的语言。
所有资源取自新加坡教育部课
程规划与发展司网站