SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Carrera: Administración
1.2. Ciclo: V
1.3. Asignatura: Inglés III
1.4. Título de la Unidad: LET`S EAT.
1.5. Nombre de la sesión: What does food mean to you? .
1.6. Fecha de la sesión: Del 25 de marzo al 31 de marzo 2019
1.7. Duración: 03 horas pedagógicas (120 minutos)
1.8. Docente:
2. LOGROS DE APRENDIZAJE
1.9. Logro de la Asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de expresar su habilidad para
usar el Idioma Inglés en cada situación, usando el conocimiento esencial del
curso, demostrando un nivel básico del Idioma.

1.10. Logro de la Unidad

Al final de la unidad, el estudiante demuestra su habilidad para hablar y bebidas

acerca diferentes tipos de comidas y puede ordenar comida al mesero en un
restaurante e interpretar menus usando cuantificadores some, any, much, many. ,
like and dislike.

Logro Específico (de la sesión)

Al finalizar la lección, el estudiante podrá ordenar comida en un restaurante y hacer

una lista de comidas.
3. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO
ESTRATEGIA ACTIVIDAD TIEMPO
PEDAGÓGICO
Saludo y presentación del silabo.

Social Presentación del tema por parte del docente.

Language
El docente realiza el enganche emotivo con el
estudiante, explicando la importancia del tema y
Inicio su aplicación práctica.
20
Introducción y Diálogo
En base a la presentación, el docente propicia la minutos
Motivación participación de los alumnos.

Preguntas El docente invita a los estudiantes dicen cual es

su comida favorita y cual es el mejor restaurant
Count and non count nouns i like and i `d
like………………..

Lectura Entrega de material para el desarrollo de la

sesión.

Se presenta una conversación telefónica y el

Análisis estudiante trata de entender de entender acerca
de la conversación.
Desarrollo
Los alumnos describen un restaurant da 50
Adquisición del Exposición opiniones y hacen sugerencias.
. minutos
aprendizaje
Usando los cuantificadores para hablar de
Role play comidas y bebidas.

Ordena comida en un restaurant usando I´d like

I like.

Metacognición:
El docente hace las siguientes preguntas:
10
Metacognición  Diálogo  ¿Qué ha aprendido con esta actividad?
 ¿Cómo lo he aprendido? minutos
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
 Cuestionamie
nto
El docente solicita a los estudiantes realizar
Aplicación  Diálogo una lista de comida y bebidas y practicar un
10
Transferencia y dialogo en pares en juego de roles ordenando
comida en un restaurant minutos
funcionalidad
.
4. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN:

Indicadores Medios y/o recursos de evaluación

El estudiante se hace una lista de comidas y bebidas Cuestionario

.
Los estudiantes mantuvieron el respeto mutuo con los
demás compañeros de clase y con el docente a cargo
durante la sesión de aprendizaje. Rubrica de evaluación (por cada
grupo formado).
Los estudiantes asumieron las normas de convivencia,
ayudándose mutuamente y valorando los aportes de cada
uno de ellos.

5. Referencias:
 Open mind 2nd Edition. .
 American Headway Elementary – 3rd Edition.
 English ID by Paul Seligson and Carol Lethaby.
 Elementary Language Practice by Michael Vince.
 New American Inside Out by Sue Kay Vaughan Jones.

Fecha: Marzo 2019

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Decano de Facultad Docente de Curso