Actividad 2

Tutor: Edwin Flórez

Leidy Vaneza Alfonso Molina

Universidad del Tolima IDEAD

Lic. en ciencias naturales y educación ambiental

Semestre 1
Momento Rol del estudiante
Trabajo individual El estudiante se convierte en el
responsable de su propio proceso
formativo y como tal actúa para
dar respuesta a sus necesidades
personales, caracterizadas por
aspectos individuales.
 Los objetivos deben ser
alcanzados por cada uno
 Ser creativo y abierto al
cambio.
Trabajo  Conocer los objetivos de
grupal(CIPAS) la tarea
 Participar activamente en
el trabajo, aportando los
conocimientos y
experiencias a la
realización de la consigna
del trabajo.
 Trabajar en forma
colaborativa,
desarrollando las
habilidades de
comunicación en el
grupo.
 Analizar y sintetizar la
información
 El trabajo en grupo no es
útil si cada uno no lo
prepara, estar presente,
participa activamente y
escucha a los otros.
Rol del docente Aportes
El rol del profesor u - El alumno o
docente es fundamental en estudiante
cuanto logre crear marcara el ritmo
conciencia de la de su propio
importancia de la aprendizaje y
colaboración individual de organiza su
los estudiantes tiempo dedicando
presentando actividades una parte de el a
dinámicas, realizando la formación.
retroalimentación y - El docente debe
resumiendo las ideas ser una guía que
fundamentales del acompaña y
conocimiento a construir. fomenta el
aprendizaje en
los trabajos y
estimulara a
desarrollar las
potencialidades
en cada uno de
ellos.
 Planifica la forma El docente tiene la
de trabajo, responsabilidad hacer
siguiendo la seguimiento a las
secuencia lógica actividades de los grupos
para el trabajo en de trabajo colaborativo,
grupos mediante evaluaciones
 Domina las formativas, debe saber
técnicas que cuándo intervenir y
facilitan el trabajo cuando no.
grupal Estar motivado, trabajar
 Desempeña un rol de manera continua con
de los grupos, intensidad y
limitándose al perseverancia.
aseguramiento y a
la aclaración de las
dudas.
Encuentro El estudiante debe tener el  Requiere de  Docencia
presencial mismo espíritu independiente y condiones técnicas centrada en el
auto motivado de la educación especificas estudiante,
presencial y así adoptar nuevas  Privilegia la considerando la
tecnologías para su provecho interacción escrita diversidad
personal para poder contribuir a o mediante  Colaboración en
profesionales autónomos en su materiales como la gestión del
desarrollo. documentos, centro
videos o  Motivar al
Aprendisaje presentaciones. alumnado.
significativo  La relación
presencial de los
Autonomia que se comunican
conforman un
Compromiso dialogo que por no
establecerse “aquí”
ni “ahora”, se
denomina dialogo
diferido donde el
docente toma el rol
de capacitador de
correspondiente
trabajo.