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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAE


DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO – DECAE
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – CAE001
CURSO: LICENCIATURA
PROFESSOR: Dr. JOÃO VALDIR ALVES DE SOUZA
PERÍODO: 10 SEMESTRE DE 2019
CARGA HORÁRIA: 60 HORAS
TURMA: N

PLANO DE CURSO

EMENTA
Especificidade do olhar sociológico em Educação. Relações entre educação e
sociedade no contexto da modernidade. Percursos da Sociologia da Educação: da
perspectiva funcionalista às teorias da reprodução. Análises contemporâneas sobre a
escola, seus sujeitos e seu contexto sociocultural.

OBJETIVO GERAL
Permitir aos estudantes de licenciatura a iniciação ao trabalho de reflexão sistemática
sobre a educação, identificando a especificidade do olhar sociológico e a centralidade
que a escola adquiriu como instituição educadora no mundo moderno-contemporâneo,
assim como suas possibilidades e seus limites.

METODOLOGIA DE TRABALHO
O curso será realizado a partir de temáticas e cada uma delas deverá ser discutida em
um ou dois encontros presenciais. As primeiras aulas serão expositivas. Em todas as
outras a organização será da seguinte forma: a turma será dividida em grupos e cada
grupo se encarregará de apontar as principais questões trazidas pela bibliografia
básica. Essa discussão será feita em forma de seminários, sempre na primeira parte
da aula. Na sequência, será feita uma aula expositiva abordando, de modo dialogado
com a turma, cada temática. Antes da aula sobre a temática “culturas” realizaremos
uma visita ao Museu de Artes e Ofícios, em 06/04.

AVALIAÇÕES
As avaliações serão realizadas do seguinte modo: 1) Memorial: um exercício de
interpretação sociológica da própria trajetória de escolarização (origem social;
percursos de escolarização; escolha da licenciatura etc) (30 pontos); 2) conjunto dos
seminários (30 pontos); (Não há abono de faltas. Os alunos que necessitarem faltar a
algum seminário poderão recuperar a pontuação enviando – até a data da aula
seguinte – uma síntese da temática discutida na respectiva aula à qual se ausentou.)
3) Resposta à pergunta: em que o curso contribuiu para a sua formação pessoal e
profissional? (40 pontos). A resposta a essa pergunta deverá contemplar os seguintes
elementos: a) relevância das temáticas abordadas; b) a que mais lhe chamou a
atenção; c) a bibliografia disponibilizada e a efetivamente lida; d) a contribuição dessa
bibliografia para o entendimento das questões levantadas; e) o modo como o
professor conduziu o curso; f) seu investimento pessoal no curso. Haverá bônus de 5
pontos para quem comprovar participação voluntária em ações coletivas, como
doação de sangue ou realização de trabalho voluntário em creches, asilos,
atendimento a vítimas de catástrofes etc.

TEMAS, CRONOGRAMA E RESPECTIVAS BIBLIOGRAFIAS:


1 – Apresentação do plano do curso e aula de boas-vindas: Notas gerais sobre a educação
como prática social e a Sociologia da Educação como campo de conhecimento. (25/02)
2/3 – Minas Gerais: ocupação do território e formação sociocultural (11/03 e 18/03)
- BOSCHI, Caio César. Os leigos e o poder: irmandades leigas e política colonizadora em
Minas Gerais. São Paulo: Ática, 1986.
- OLIVEIRA, Pedro A. Ribeiro; ARAÚJO, Maria das Graças Ferreira. “Pequenos Santos”: uma
devoção familiar. PLURA, Revista de Estudos de Religião, vol. 2, nº 1, 2011, p. 80-100.
- PAULA, João A. de. Raízes da modernidade em Minas Gerais. Belo Horizonte: Autêntica,
2000.
- SOUZA, Ricardo Luiz de. Os sentidos do povoamento: aspectos da ocupação territorial de
Minas Gerais. Revista Ciências Humanas. Taubaté, Vol. 1, N. 1, 2009.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Formação histórica dos distritos de Ouro Preto. Mimeo.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Mineração e pecuária na definição do quadro sociocultural do
termo de Minas Novas. In: SOUZA, J. V. A.; HENRIQUES, M. S. Vale do Jequitinhonha:
formação histórica, populações e movimentos. Belo Horizonte: PROEX/UFMG, 2010.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Devoções santeiras em Minas Gerais. Mimeo.
- SOUZA, João Valdir Alves de. A festa e o calendário religioso na demarcação dos tempos da
vida social. Revista Desenvolvimento Social, n. 4, dez 2009.

4 – A Sociologia da Educação e seu objeto (25/03);


- BERGER, Peter e BERGER, Brigitte. Socialização: como ser um membro da sociedade. In;
FORACCHI, Marialice M. e MARTINS, José de Souza. Sociologia e Sociedade: leituras de
introdução à Sociologia. Rio de Janeiro: LTC, 1977. (Páginas 200-214).
- IANNI, Octavio. A sociologia e o mundo moderno. Tempo Social: Revista de Sociologia da
USP, São Paulo, v. 1, n. 1, 1989. (Pág. 7-27)
- MILLS, C. Wright. A imaginação sociológica. 6a ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1992. (Cap. 1)
- SOUZA, João Valdir Alves de. Sociologia da Educação. In: OLIVEIRA, Dalila Andrade;
DUARTE, Adriana Cancela; VIEIRA, Lívia Fraga. (Orgs.) Dicionário trabalho, profissão e
condição docente. Belo Horizonte: FAE/UFMG, 2010. cdrom
- SOUZA, João Valdir Alves de. Introdução à Sociologia da Educação. 3ª Ed. Belo Horizonte:
Autêntica, 2015.

5 – Formação de professores e condição docente (01/04);


- ARANHA, Antônia V. S; SOUZA, João Valdir A. As licenciaturas na atualidade: nova crise?
Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 50, p. 69-86, out./dez. 2013. Editora UFPR.
- GATTI, Bernardete A. Formação de professores para a Educação Básica: políticas nacionais
e impasses. XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física. Uberlândia, 26 a 30/01/2015.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Licenciaturas na UFMG: desafios, possibilidades e limites. In:
SOUZA, J. V. A. (Org.) Formação de professores para a educação básica: dez anos da
LDB. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. p. 27-44.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Dimensão normativa e desafios atuais dos cursos de
licenciatura. In; SOUZA, João Valdir Alves de; OLIVEIRA, Miria Gomes; DINIZ, Margareth.
(Org.) Formação de professores(as) e condição docente. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2014.
- Parecer CNE/CP 09/2001, de 08 de maio de 2001.
- Parecer CNE/CP 28/2001, 02 de outubro de 2001.
- Resolução CNE/CP 01/2002, de 18 de fevereiro de 2002.
- Resolução CNE/CP 02/2002, 19 de fevereiro de 2002.

6 – Visita ao Museu de Artes e Ofícios (06/04)

7 – Cultura e educação: cultura/culturas; Ensino, instrução, educação, formação (08/04)


- BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 33a ed. São Paulo: Brasiliense, 1995.
- LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar Ed.,
2002.
- FORQUIN, Jean-Claude. Escola e cultura: as bases sociais e epistemológicas do
conhecimento escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
- SOUZA, João Valdir Alves de. A dimensão formativa do trabalho. In: NOGUEIRA, Maria das
Dores P. (org.) Vale do Jequitinhonha: ocupação e trabalho. Belo Horizonte: PROEX/UFMG,
2013.
8/9 – Educação, escola e modernidade (15/04 e 22/04)
- BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. São
Paulo: Companhia das Letras, 1988.
- ROUANET, Sérgio Paulo. Iluminismo ou barbárie. In: ____. Mal-estar na modernidade:
ensaios. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Introdução à Sociologia da Educação. 3ª Ed. Belo Horizonte:
Autêntica, 2015. (segunda parte)

10/11 – A escola: produção e reprodução sociocultural (29/04 e 06/05)


- DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. Petrópolis: Vozes, 2008.
- NOGUEIRA, Maria Alice. A Sociologia da Educação no final dos anos 60 / início dos anos 70:
o nascimento do paradigma da reprodução. Em aberto. N0 9-10. Brasília, 1991.
- SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 25a ed. São Paulo: Cortez: Autores Associados,
1991.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Educação e desenvolvimento. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2010.

12 – A escola: ética, moral e educação (13/05)


- DURKHEIM, Émile. A educação moral. Petrópolis: Vozes, 2008.
- OLIVEIRA, Renato José de. Ética na escola: (re)acendendo uma polêmica.
Educação e Sociedade. Vol.22, n.76, Campinas, out. 2001.
- LA TAILLE, Yves de; SOUZA, Lucimara Silva de; VIZIOLI, Letícia. Ética e educação: uma
revisão da literatura educacional de 1990 a 2003. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 30,
n.1, p. 91-108, jan./abr. 2004

13 – A escola: a sala de aula e a relação professor/aluno (20/05)


- DUBET, François. Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor. Revista Brasileira
de Educação. N º 6, Set/Out/Nov/Dez, 1997. p. 222-230
- ESTEVE, José M. A ambivalência da profissão docente: mal-estar e bem-estar no exercício
do ensino. (s.r)
- MORAIS, Régis de. (Org.) Sala de aula: que espaço é esse? 8a ed. Campinas: Papirus, 1994.
- SILVA, Luciano Campos da. Os professores e a prevenção da indisciplina em sala de aula. In;
SOUZA, João Valdir Alves de; OLIVEIRA, Miria Gomes; DINIZ, Margareth. (Org.) Formação de
professores(as) e condição docente. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014.
- SOUZA, João Valdir Alves de. Os profissionais do ensino como mediadores das culturas na
escola. In; SOUZA, João Valdir Alves de; OLIVEIRA, Miria Gomes; DINIZ, Margareth. (Org.)
Formação de professores(as) e condição docente. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014.

14 – Educação e cidadania (27/05)


- Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789)
- Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão (1948)
- ARROYO, Miguel, BUFFA, Ester e NOSELLA, Paolo. Educação e cidadania: quem educa o
cidadão? 4a ed. São Paulo, 1993.
- BIGNOTTO, Newton. Um conceito em evolução. Diversa: Revista da UFMG. V. 3, n. 8, out.
de 2005. p. 14-15.
- SIMEONE, Márcio. A cidadania como possibilidade. Diversa: Revista da UFMG. V. 3, n. 8,
out. de 2005. p. 20-21.
- PERINI, Edson. Farmácia, medicamento e saúde pública. Diversa: Revista da UFMG. V. 3, n.
8, out. de 2005. p. 26-27.
- GAZZINELLI, Ramayana. A divulgação científica como instrumento de cidadania. Diversa:
Revista da UFMG. V. 3, n. 8, out. de 2005. p. 32-33.
- CORRÊA, Edson José. Extensão e universidade cidadã. Diversa: Revista da UFMG. V. 3, n.
8, out. de 2005. p. 38-39.
- CARVALHO, José A Magno de. Mais velho, Brasil quer ser mais cidadão. Diversa: Revista da
UFMG. V. 3, n. 8, out. de 2005. p. 44-45.

15 – Educação e desenvolvimento sustentável (03/06)


- BENFICA, Gregório. Sustentabilidade e educação. (mimeo)
- GADOTTI, M. Educar para a sustentabilidade. São Paulo: Editora e Livr. Instituto Paulo
Freire, 2008.
- JACOBI, Pedro. Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa,
n. 118, p. 189-205, março de 2003. Acessado no dia 11/8/2010 em www.scielo.org.
- LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Questão ambiental e educação: contribuições para o
debate. Ambiente e Sociedade, Campinas, ano II, n. 5, 135-153, 1999.
- LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Educação e sustentabilidade: possibilidades e falácias de
um discurso. Anais do I Encontro Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em
Ambiente e Sociedade. 6 a 9 Novembro de 2002, Indaiatuba/SP.
- SANTOS, Edvalter Souza. Educação e Sustentabilidade. Revista da FAEEBA. Salvador,
v.11, n.18, julh/dez 2002, pág. 259 -280. Acessado no dia 11/8/2010 em www.scielo.org.
- VEIGA, José Eli da. A sustentabilidade é turquesa. (entrevista). Diversa: Revista da UFMG.
Ano 10, N. 19, maio de 2012.

16 – Avaliação final (10/06)


Entrega do texto que responde à pergunta: em que o curso contribuiu para a sua formação
pessoal e profissional?

Bibliografia complementar geral


BAUDELOT, Christian. A Sociologia da Educação: para que? Teoria e debate 3. Porto Alegre:
Pannonica, 1991. (Páginas 29-42.)
BERGER, Peter e BERGER, Brigitte. O que é uma instituição social? In; FORACCHI, Marialice
M. e MARTINS, José de Souza. Sociologia e Sociedade: leituras de introdução à
Sociologia. Rio de Janeiro: LTC, 1977. (Páginas 193-199)
BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. 2a ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
(Cap. 9)
CORRÊA, Mariza. A revolução dos normalistas. Cadernos de Pesquisa. São Paulo (66):
ago./1988. (Pág. 13-24)
CUCHE, Denys. A noção de cultura nas Ciências Sociais. Bauru: EDUSC, 1999.
CUIN, Charles-Henry e GRESLE, François. História da Sociologia. São Paulo: ensaio, 1994.
CUNHA, Luiz Antônio. Educação e desenvolvimento social no Brasil. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 1975.
CURY, C. R. Jamil; HORTA, J. S. Bahia; BRITO, V. L. Alves de. Medo à liberdade e
compromisso democrático: LDB e Plano Nacional da Educação. São Paulo: Editora do
Brasil, 1997.
DAYRELL, Juarez. (Org.) Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 1996.
DEIRÓ, Maria de Lourdes Chagas. As belas mentiras: a ideologia subjacente aos textos
didáticos. 12a ed. São Paulo: Moraes, s. d.
DURKHEIM, Émile. A evolução pedagógica. Porto alegre: Artes Médicas, 1995.
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Guanabara, 1989.
FORQUIN, Jean-Claude. Sociologia da Educação: 10 anos de pesquisa. Petrópolis: Vozes,
1995.
FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e sociedade. São Paulo: Moraes, 1986.
GADOTTI, Moacir. Escola cidadã. São Paulo: Cortez, 1992.
GADOTTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Editora Ática, 1993.
LOPES, Eliane Marta T., FARIA FILHO, Luciano Mendes e VEIGA, Cynthia Greive. (Orgs.) 500
anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
MANACORDA, Mario Alighiero. História da educação. Da antigüidade aos nossos dias. São
Paulo: Cotez, 1989.
NAGLE, Jorge. A educação na Primeira República. In: FAUSTO, Boris (Org.) História geral da
civilização brasileira. Tomo III: O Brasil Republicano. Vol. 2: Sociedade e instituições
(1889-1930). Rio de Janeiro: Difel, 1977. (Pág. 259-291)
PETITAT, André. Produção da escola / produção da sociedade: análise sócio-histórica de
alguns momentos decisivos na evolução escolar no ocidente. Porto alegre: Artes Médicas,
1994.
SARUP, Madan. Marxismo e educação: abordagem fenomenológica e marxista da educação.
Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Educação, ideologia e contra-ideologia. São Paulo: EPU -
Editora Pedagógica e Universitária, 1986.
SILVA, Tomaz Tadeu da. (Org.) Trabalho, educação e prática social: por uma teoria da
formação humana. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.
SILVA, Tomaz Tadeu da. O que produz e o que reproduz em educação: ensaios de
Sociologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.
TORRES, Carlos Alberto. Sociologia política da educação. São Paulo: Cortez, 1993.
WILLIS, Paul. Aprendendo a ser trabalhador: escola, resistência e reprodução social. Porto
Alegre: Artes Médicas, 19991.
WILSON, Edmund. Rumo à estação Finlândia: escritores e atores da história. São Paulo:
Companhia das Letras, 1986.

https://tecnologia.uol.com.br/noticias/redacao/2018/01/25/jack-white-vai-banir-telefones-em-seus-shows.htm
https://g1.globo.com/educacao/noticia/franca-vai-proibir-uso-de-celulares-para-alunos-do-ensino-fundamental.ghtml