SEDE SANTIAGO RENGIFO SALCEDO

Calle 23 Oeste # 47-06

Barrio La Sultana – Santiago de Cali
Telefax 5519725
correo electrónico: eustaquiorob@gmail.com

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ACTIVIDAD N° 1: PLAN LECTOR

OBJETIVOS
 Desarrollar el Proceso Lector, como eje fundamental para elevar los niveles de competencia en la lectura
comprensiva de textos.
 Producir e interpretar textos verbales y no verbales
 Aplicar y optimizar el desarrollo de las Competencias Interpretativa, Argumentativa y Propositiva, a partir de
lecturas dirigidas.

Realiza la lectura del siguiente cuento y contesta las preguntas

TÍA EN DIFICULTADES
Julio Cortázar
¿Por qué tendremos una tía tan
temerosa de caerse de espaldas? Hace
años que la familia lucha para curarla
de su obsesión, pero ha llegado la hora
de confesar nuestro fracaso. Por más
que hagamos, tía tiene miedo a caerse
de espaldas; y su inocente manía nos
afecta a todos, empezando por mi
padre que fraternalmente la acompaña
a cualquier parte y va mirando el piso para que tía pueda caminar sin
preocupaciones, mientras mi madre se esmera en barrer el patio varias veces
al día, mis hermanas recogen las pelotas de tenis con que se divierten
inocentemente en la terraza, y mis primos borran toda huella imputable a los perros, gatos, tortugas y gallinas
que proliferan en casa. Pero no sirve de nada, tía solo se resuelve a cruzar las habitaciones después de un
largo titubeo, interminables observaciones oculares y palabras destempladas a todo chico que ande por ahí
en ese momento. Después se pone en marcha, apoyando primero un pie y moviéndolo como un boxeador
en el cajón de resina, después el otro, trasladando el cuerpo en un desplazamiento que en nuestra infancia
nos parecía majestuoso, y tardando varios minutos para ir de una puerta a otra. Es algo horrible. Varias veces
la familia ha procurado que mi tía explicara con alguna coherencia su temor a caerse de espaldas. En una
ocasión fue recibida con un silencio que se hubiera podido cortar con guadaña; pero una noche, después de
su vasito de hesperidina, tía condescendió a insinuar que si se caía de espaldas no podía volver a levantarse.
A la elemental observación de que treinta y dos miembros de la familia estaban dispuestos a acudir en su
auxilio, respondió con una mirada lánguida y dos palabras: “Lo mismo”. Días después mi hermano el mayor
me llamó por la noche a la cocina y me mostró una cucaracha caída de espaldas debajo de la pileta. Sin
decirnos nada asistimos a una vana y larga lucha por enderezarse, mientras otras cucarachas, venciendo la
intimidación de la luz, circulaban por el piso y pasaban rozando a la que yacía en posición decúbito dorsal.
Nos fuimos a la cama con una marcada melancolía, y por una razón u otra nadie volvió a interrogar a tía; nos
limitamos a aliviar en lo posible su miedo, acompañarla a todas partes, darle el brazo y comprarle cantidad
de zapatos con suelas antideslizantes y otros dispositivos estabilizadores. La vida siguió así, y no era peor que
otras vidas.
Historia de cronopios y de famas. Julio Cortázar
1. ¿Qué miembros de la familia del narrador se nombran?
2. ¿Bajo qué condiciones concretas la protagonista del texto está dispuesta a cruzar las habitaciones?
3. ¿Cuál de estos enunciados coincide con el tema?
a) La angustia de una familia ante el miedo de uno de sus miembros, la tía, a caerse de espaldas.
b) El miedo de una mujer a caerse de espaldas.
c) La comprensión por parte de una familia de que el miedo a caerse de uno de sus miembros refleja el miedo
a la insolidaridad humana.
d) La resignación de una familia ante el miedo a caerse de espaldas de uno de sus miembros.
4. ¿Qué relación guarda con el contenido la división del texto en dos párrafos?
5. Indica cuales son los personajes principales.
6. ¿Qué relación hay entre la anécdota de las cucarachas y la acción principal?
7. El cuento comienza con una pregunta. ¿Crees que es retórica o, por el contrario, a lo largo del relato se
le da una respuesta? (Una pregunta retórica que se realizan sin esperar una respuesta. Estas
interrogaciones pueden considerarse como una figura literaria o un recurso expresivo)
8. ¿Crees que se transforma la actitud del narrador a lo largo del cuento?
a) Aunque al principio desconoce la razón del miedo de la tía, más adelante la descubre y la ayuda sin
reservas.
b) Aunque el narrador no entiende el miedo de la tía, decide, finalmente, hacerle la vida más fácil.
c) El narrador se irrita al principio con la actitud de la tía, pero termina aceptándola.
d) La familia, molesta con la tía, le presiona para que cambie su comportamiento.
9. El narrador califica a la manía de la tía de inocente. ¿Crees de verdad que es inocente? ¿Qué eficacia
puede tener en el texto la presencia de ese adjetivo en la primera parte?
10. Busca en el diccionario las siguientes palabras extraídas del texto, o explícalas según lo que entiendas
que reflejen la valoración subjetiva que hace el narrador de su tía y de su problema.
Temerosa, obsesión, manía, miedo, desplazamiento majestuoso, algo horrible, temor a caerse de espaldas,
mirada lánguida.
http://dpto.educacion.navarra.es/materialespiml/16lengua.html

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ACTIVIDAD N° 2: PLAN LECTOR
MANIFESTACIONES DE LOS GENES HUMANOS
Los avances tecnológicos en el campo de la genética,enfermedades.
inevitablemente, están destinados a modificar la culturab. los resultados perversos y ruines al manipular los
de los pueblos. De hecho, ya impuso una interrogante,genes.
hasta ahora con respuestas confusas y polémicas: ¿moralc. los criterios mercantiles de los que manipulan los
y éticamente, cual es el límite de la manipulación degenes.
genes humanos? Si, los avances científicos en ese campo
permiten atacar con éxito enfermedades hoy letales e
incurables. Sin embargo, esta opción real muestra otro
rostro. La manipulación genética puede llevar a prácticas
y resultados perversos, sobre todo si se imponen criterios
ruines y mercantiles.
A. COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
1. El escrito que acabas de leer es:
a. una entrevista: su estructura presenta un dialogo entre
un entrevistador y un entrevistado.
b. un artículo periodístico: expresa un punto de vista en
relación con un hecho de actualidad.
c. Una editorial: expresa el punto de vista de un periódico
orientado al lector.
d. una noticia: informa unos sucesos de actualidad de
manera clara, ordenada y objetiva.
2. En la lectura se evidencian dos hechos que se
contraponen, es decir que son opuestos; ellos podrían
ser:
a. los avances tecnológicos permiten curar enfermedades
letales y a la vez estos avances pueden llevar a hacer
prácticas, perversas, ruines y mercantiles.
b. los avances tecnológicos en genéticas modifican la
cultura y a la vez la mejoran.
c. los avances genéticos ayudan a mejorar las polémicas
alrededor de la manipulación, pero a la vez la cultura se
opone a la manipulación.
d. el avance tecnológico no tiene límites, pero lo moral y
lo ético sí.
3. En la lectura dice lo siguiente: “los avances científicos
en ese campo permiten atacar con éxito enfermedades
hoy letales”. Las palabras subrayadas se refieren a:
a. la ética y la moral.
b. la manipulación mercantil.
c. la manipulación de genes.
d. la modificación de la cultura.
4. Al leer lo siguiente. “Sin embargo esta opción
real muestra otro rostro”, podemos concluir que, las
palabras subrayadas se refieren a:
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a. el éxito de los avances tecnológicos para curar
d. los avances científicos para curar enfermedades.
5. En la lectura, el autor usa las palabras “sin
embargo”. Este marcador textual tiene una función
en la lectura y es la siguiente:
a. indica una consecuencia de lo que se venía
diciendo.
b. indica un resumen de lo que se venía diciendo.
c. indica una oposición en relación con lo que se
venía diciendo.
d. indica un espacio en relación con lo que se venía
explicando
6. Al terminar de leer el texto podemos afirmar que
el autor nos da:
a. ideas parciales de los hechos.
b. una opinión de lo que allí se explica, pero sobre
todo le final.
c. se limita a exponer unos hechos sin asumir una
posición
d. una opinión incoherente sobre la manipulación.
7. De las secuencias ¿Cuál se aproxima más a la
lectura?
a. avances tecnológicos, modificación de la cultura,
respuestas confusas y polémicas, criterios
mercantiles.
b. avances tecnológicos, interrogantes,
manipulaciones genes, cura de enfermedades,
criterios ruines y mercantiles.
c. avances en la genética, cambios culturales,
preguntas y respuestas confusas, éxito en curar
enfermedades, practicas perversas.
d. avances en la manipulación genética, limite en la
manipulación de genes, curar enfermedades,
criterios ruines y mercantiles.
8. En el texto dice lo siguiente: “de hecho, ya
impuso una interrogante, hasta ahora con
respuestas confusas y polémicas”. Si cambiáramos
las palabras subrayadas por otras sinónimas,
¿Cuáles consideras que sean las que más guardan
relación con el sentido semántico del contexto?
a. de hecho, ya obliga una interrogante, hasta ahora
con respuestas mezcladas y disputadas.
b. de hecho, ya impulsa una interrogante, hasta
ahora con respuestas absurdas y debatidas.
c. de hecho, ya precisa una interrogante, hasta
ahora con respuestas equivocadas y litigadas.
d. de hecho, ya exige una interrogante, hasta ahora
con respuestas dudosas y controvertidas.
9. Al final del texto se cita la fuente de donde fue
tomado el anterior escrito. De acuerdo con tus
conocimientos enciclopédicos, Excélsior es:
a. una de las revistas de influencia política más
importantes de México.
b. uno de los periódicos más importantes de México.
c. una de las revistas de ciencia y tecnología más
conocida en México.
D. una de las enciclopedias más sobresalientes de
México.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
10. En la frase: “si, los avances científicos en ese
campo…”, la palabra si, dentro del contexto, nos
indica:
a. una duda, porque lo que anuncia no es seguro que
vaya ocurrir.
b. una afirmación, porque lo que enuncia es seguro
que va suceder.
c. una condición, porque lo que va ocurrir no
sucederá si antes se hace otra cosa.
d. una finalidad, porque los eventos que ocurren
tienen un objetivo.
11. Según la lectura, podemos inferir que los
cambios a los que se refiere el autor en relación con
la cultura pueden ser:
a. cambios ruines y mercantiles.
b. cambios genéticos.
c. cambios éticos y morales.
d. cambios y avances científicos.
12. Según la lectura, podemos inferir que el autor
de este texto:
a. quiere influir en el lector con sus ideas.
b. le preocupa solo la exposición de los hechos.
c. quiere que él lector no esté de acuerdo con lo que
él propone.
d. no quiere influir en lector con sus ideas.
13. Cuando el autor del texto dice: “de hecho ya
impuso una interrogante, hasta ahora con
respuestas confusas y polémicas”, podemos inferir
que:
a. la confusión y la polémica se deben a que los
cambios genéticos se meten con asuntos éticos y
morales.
b. la confusión y la polémica se deben a los cambios
científicos que atentan contra los intereses de los
comerciantes.
c. la confusión y la polémica se deben a la dificultad
de las personas al tratar de comprender los cambios
sociales.
d. la confusión y la polémica se deben a la
manipulación que hacen las grandes
multinacionales, en el campo de lo genético.
14. En la lectura dice lo siguiente: “la manipulación
genética puede llevar a prácticas y resultados
perversos, sobre todo si se imponen criterios
ruines y mercantiles”. Según este contexto,
podemos inferir que a lo que se refiere la lectura se
relaciona con:
a. la reproducción en serie de humanos para
convertirlos en esclavos y las malformaciones de
personas al ocurrir equivocaciones humanas.
b. la venta y el tráfico de partes del cuerpo humano,
como si fueran cualquier mercancía.
c. la muerte de otros humanos, en el caso de que
algún proceso genético llegara a no tener éxito.
d. la pérdida del respeto por la vida, desde una
perspectiva de valores.
15. En la lectura dice lo siguiente: “los avances
tecnológicos en el campo de la genética;
inevitablemente, están destinados a modificar la
cultura de los pueblos”. Según este contexto
podemos inferir que:
a. va a ser fácil, un cambio rápido de cultura, para
entender las trasformaciones genéticas que se
produzcan hacia el futuro.
b. los cambios genéticos van mucho más rápido que
los cambios culturales. Sin embargo es
inevitablemente que la cultura cambiara para
adaptarse.
c. los cabios genéticos transformaran la cultura,
porque el ser humano puede adaptarse a
cualquier situación.
d. los cambios culturales son muy difíciles, porque
los seres humanos no somos dados al cambio
fácilmente, así la genética proponga cambios
radicales que le convengan a la humanidad.
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ACTIVIDAD N° 3: PLAN LECTOR

Resuelve las preguntas según el siguiente texto:

Continuidad de los parques
Julio Cortázar
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando
regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde,
después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro
en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas
a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda
acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo
los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi
perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba
cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de
los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva
de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del
último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la
cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las
caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas
y senderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo
anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre.
Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban
abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares,
posibles errores. A partir de esa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso
despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.

Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella debía
seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta él se volvió un instante para verla correr con el pelo
suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepúsculo
la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y
no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban las
palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas.
Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, la luz de
los ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una
novela.
Obras completas, volumen 1Buenos aires, Sudamericana, 1967
COMPRENSIÓN TEXTUAL
1. ¿Cómo sabemos que las imágenes de la novela fueron adquiriendo vida para el hombre?
2. ¿Qué frase, en concreto, indica la introducción del hombre al mundo novelesco?
3. ¿Por qué razón el amante rechaza las caricias de ella? ¿Por qué estas provocan los celos de él?
4. ¿Quiénes son los protagonistas de la novela?
5. ¿Por qué razón el puñal se relaciona con la libertad? Explica y argumenta tu respuesta
6. ¿En cuánto tiempo transcurre la acción del cuento?
7. a. Explica con tus palabras el siguiente fragmento: “Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero
él rechazaba las caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un
mundo de hojas secas y senderos furtivos”
b. Marca la respuesta correcta y luego sustenta tu respuesta
 La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre:
a) El mayordomo y el asesino. b) El comienzo y el final de la vida.
c) Los amantes y el parque. d) La ficción de la novela y quien la lee.
e) El narrador y los amantes.

 El protagonista no advierte la presencia del asesino porque

a) Lee concentradamente de espaldas a la puerta.
b) Las preocupaciones de su finca lo mantienen ocupado
c) Se distrae al escribir una carta a su apoderado
d) Discute con su mayordomo un contrato
e) Observa por el ventanal el encuentro de los amantes.

 ¿Qué opción representa la función d la literatura dentro del relato?

a) Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista.
b) Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor.
c) Confundir realidad y ficción dentro del mundo representado
d) Exhibir en detalle las características del mundo cotidiano
e) Evadir los conflictos emocionales que aquejan al protagonista.

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ACTIVIDAD N° 4: PLAN LECTOR
HAY UNA RAZA DE HOMBRES
Hay una raza de hombres inadaptados, una raza que
no puede detenerse, hombres que destrozan el
corazón a quien se les acerca y vagan por el mundo a
su antojo...
Recorren los campos y remontan los ríos, escalan las
cimas más altas de las montañas; llevan en sí la
maldición de la sangre gitana y no saben cómo
descansar. Si siguieran siempre en el camino llegarían
muy lejos; son fuertes, valientes y sinceros.
Pero siempre se cansan de las cosas que ya están,
y quieren lo extraño, lo nuevo, siempre.
(Truman Capote, A sangre fría, Madrid, Unidad, 1999;
pág. 99.)
1. Según el texto de Capote, un rasgo característico
de los hombres inadaptados es
a) su obstinación en permanecer despiertos.
b) vivir al tanto de las nuevas modas.
c) su total incapacidad para detenerse.
d) tener una elevada conciencia ecológica.
2. Usted diría que un ejemplo de hombre
inadaptado es alguien que
a) regresa siempre al mismo lugar.
b) toma el camino ansiando lo desconocido.
c) siempre viaja, porque su trabajo se lo exige.
d) toma los caminos persiguiendo un amor.
3. Una raza de hombres contraria a la que describe
el texto de Capote tendría:
a) la ilusión de llegar a alguna parte.
b) el ansia de conocer nuevas tierras.
c) la necesidad constante de cambio.
d) el deseo de viajar frecuentemente.
4. En el texto Hay una raza de hombres, la posición
del autor consiste en:
a) criticar las actitudes de quienes son crueles con su
pareja.
b) clasificar a los sujetos que persiguen la última
novedad.
c) exaltar a los hombres que vagan por el mundo a su
antojo.
d) recordar las características de la maldición gitana.
5. La tarjeta de presentación de los hombres
inadaptados debería decir que son:
a) deportistas. b) banqueros.
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c) vendedores. d) viajeros.
6. El texto de Capote sugiere un sistema social en el
que dichos hombres son inadaptados
Usted diría que los hombres adaptados a ese sistema
son de carácter:
a) sedentario. b) indeciso.
c) vagabundo. d) curioso.
7. La sociedad contemporánea ofrece una alternativa
a las inquietudes y los gustos propios de la raza de
hombres inadaptados a través de:
a) la religión, porque les promete llevarlos a un futuro
mejor.
b) los medios, porque los comunican con otras culturas.
c) el mercado, porque les brinda novedades de la
moda.
d) la política, porque los enfrenta por la defensa de sus
ideas.
8. Podemos afirmar que Truman Capote recurre al
género poético porque es el más adecuado para:
a) relatar las aventuras de los protagonistas.
b) referir los viajes de los protagonistas.
c) describir los hábitos de los protagonistas.
d) idealizar la figura de los protagonistas.
9. Si algún objeto pudiera transformar en seres
adaptados a los hombres de que se ocupa Capote, éste
sería:
a) una brújula. b) un mapa.
c) un ancla. d) una bitácora.
10. El título Hay una raza de hombres indica
a) el descubrimiento de una etnia desconocida.
b) la memoria escrita de un pueblo extinto.
c) el hallazgo de una antigua sociedad humana.
d) la comunión que existe entre los desarraigados.
11. Con la expresión: "la maldición de la sangre gitana"
se hace una generalización referente a la condición:
a) genética de las razas humanas.
b) errante de los pueblos nómadas.
c) extraña de los pueblos asiáticos.
d) familiar de los tipos sanguíneos.