Ambientes virtuales y educación en línea

Ensayo: El aprendizaje en los ambientes

virtuales de aprendizaje

Por Casas Deanda María Guadalupe

Licenciatura en pedagogía

Profesora Norma Robles

Comonfort, Gto a 10 de febrero de 2019

Introducción.

La educación a distancia no es algo que se ha dado con la llegada de la

tecnología, por el contrario la educación a distancia se ha ido reforzando con la
tecnología ya que permite un mayor acceso y respuesta a esta modalidad, cuando
comenzó la educación a distancia mediante la radio, y el correo la comunicación
era asincrónica e incluso a veces no existía respuesta, hoy en día la educación a
distancia mediante los ambientes virtuales de aprendizaje permite obtener
diversas ventajas como la comunicación sincrónica y asincrónica, mayor rapidez
de respuesta, mayor diversidad en contenidos, entre otras que veremos más
adelante.

El rol del profesor y el alumno también se han visto afectados por esta modalidad
las cuales revisaremos a continuación, así mismo la necesidad de generar una
interfaz que sea amigable, flexible y fácil de usar y la implementación del diseño
instruccional que permitirá al estudiante alcanzar los objetivos deseados.
Desarrollo

Roles y nuevas habilidades que tienen el profesor y el estudiante en los

ambientes virtuales de aprendizaje.

Cuando se implementa un nuevo medio que facilita el aprendizaje los roles de los
participantes se ven ligeramente cambiados, en el caso de los ambientes virtuales
de aprendizaje el alumno es quien se encarga de procesar, conectar y generar
nuevos conocimientos, es disciplinado en cuanto a lo que aprende ya que el
mismo es responsable de su conocimiento.

Por otro lado el profesor sirve de guía para que el alumno pueda de una forma
más flexible y fácil acceder al conocimiento.

Según lo mencionado por Sangrá (2006) “El profesor virtual: es el encargado de

planificar la acción formativa, dinamizar y llevar a cabo el seguimiento de la
acción, concretar y realizar la evaluación de tareas”

Definición, ventajas y desventajas de los ambientes virtuales de aprendizaje.

Entre las principales ventajas que se tiene al estudiar en ambientes virtuales de

aprendizaje están.

1.-Facilidad de acceso

2.- Bajo costo educativo

3.- Flexibilidad de horarios

4.-Independencia académica

5.- Mejora en las capacidades de búsqueda, síntesis y comunicación de

información.
6.- Mayor adaptabilidad a las nuevas tecnologías para el aprendizaje.

7.- Tolerancia al cambio.

Entre las desventajas a considerar destacan.

1.- Puede generar aislamiento social-académico al no estar interactuando

presencialmente con tus compañeros.

2.- Dependencia a nuevas tecnologías.

3.- Si no se organiza bien los tiempos puede llevar al fracaso educativo.

Así mismo según García (2009) algunas ventajas de la educación en línea son las
siguientes (citado en Chao, sf, p. 4):

1.-Apertura. Entendida como la capacidad de llegar a miles de personas sin

necesidad de acudir a un centro educativo de manera presencial.

2.-Educación centrada en el estudiante. El aprendizaje se centra en el estudiante y

no en el profesor.

3.-Flexibilidad. Permite al alumno estudiar a su propio ritmo en el horario que más

le resulte adecuado, conforme a sus demás actividades.

4.- Eficacia. Facilita la integración de los medios y recursos en el proceso de

aprendizaje.

5.- Promueve la adquisición y desarrollo de competencias informáticas y para la

vida. Mediante la investigación, la búsqueda en Internet, la elaboración de trabajos
apegados al contexto de desempeño, etc.

6.- Aprendizaje activo. Propicia un tipo de estudiante más autodidacta y activo.

7.- Aprendizaje colaborativo. Contribuye al trabajo colaborativo y al desarrollo de

habilidades para el mismo.

De la misma manera Martínez (2005) menciona algunas desventajas como

(citado en Chao, sf, p. 5):
1.-Aprendizaje aislado. Provocando la falta de los componentes esenciales de una
experiencia de aprendizaje efectivo y enriquecedor que se dan mediante la
interacción cara a cara.

2.- Administración del tiempo. Requiere que el alumno administre el tiempo con
eficiencia, ya que muchas de las veces el alumno sube a último momento las
tareas a la plataforma educativa.

3.- Hábitos de estudios bien cimentados. La educación en línea, requiere que el

estudiante se apropie de diversos hábitos de estudio que le permitan concluir con
éxito el curso, pues lo virtual requiere mayor autogestión.

4.- Falta de cultura para trabajar de manera colaborativa. Si bien es cierto, dicha
modalidad promueve el trabajo colaborativo, sin embargo, la experiencia permite
ver que todavía las personas no saben trabajar de manera colaborativa en
ambientes virtuales (Incluso en lo presencial).

Descripción del diseño instruccional y del diseño de la interfaz.

Para comprender el diseño de la interfaz gráfica primero debemos conocer que es

esta, pues bien, podemos considerar a la interfaz gráfica como el medio con el que
interactúa el usuario con el programa ejecutado para solicitarle las tareas que
requiere realizar, esto se presenta como una ventada y cuenta con elementos
tanto físicos como visuales.

Como menciona Rodríguez (2005) para permitir al usuario interactuar con la

computadora existen componentes “físicos” como teclado, mouse, touch screen,
tabla gráfica, comandos verbales, etc. Así mismo están los componentes visuales
de la llamada interfaz “gráfica” tales como: ventanas, iconos, menús, botones,
paletas, pulsadores, entre otros.

Según Gandara (1994) para diseñar una interfaz gráfica se debe considerar los
siguientes elementos, citado en Rodríguez (2005).

 Tipo de usuario
 Análisis de la tarea del usuario
 Contenido
  Forma de presentar el contenido
 Navegación

Por otro lado el diseño instruccional es aquel proceso planificado y estructurado

mediante el cual logramos alcanzar los objetivos de aprendizaje, algunos modelos
de diseño instruccional son ADDIE y SOI.

Como menciona Agudelo (2009) un modelo de diseño instrucciones se

fundamenta en las teorías del aprendizaje y va desde la definición de lo que el
profesor quiere que el estudiante aprenda –los objetivos de aprendizaje- hasta la
evaluación formativa del proceso. En un sentido más amplio, el diseño
instrucciones permite detallar las actividades del proceso de diseño, desarrollo,
implementación y evaluación de propuestas formativas.”

Es decir, el diseño instruccional acompaña al estudiante en toda su formación y es

importante pues de no tener un diseño instruccional adecuado a los objetivos
esperados y necesidades del estudiante, la planeación curricular puede verse
fallida.

Argumentar tu experiencia como alumno en la educación a distancia y tu

opinión sobre los ambientes virtuales de aprendizaje.

Actualmente me encuentro estudiando en séptimo cuatrimestre de educación a

distancia, antes de estudiar en esta modalidad nunca había estudiado en este
sistema.

La experiencia ha sido agradable y favorable a mis necesidades, debido a que

debo exigirme disciplina para poder revisar y terminar todos mis trabajos y revisar
todo el material proporcionado de lo contrario considero que mi conocimiento es
nulo.

Cabe mencionar que es importante para mi experiencia educativa porque me

obliga a utilizar las nuevas tecnologías y con eso a actualizarme y ser más
competente para mi área (pedagogía).
Sin embargo al ser mi primer curso virtual y tener una corta edad (21 años) siento
que toda la experiencia de convivencia tanto social y académica se ve
interrumpida, pero si se toman cursos presenciales referentes a tu preparación
(como es mi caso) o trabaja en algo relacionado a lo que estudia puede
recompensar un poco la parte de alejamiento social que provoca la educación
virtual.

Respecto a los ambientes virtuales de aprendizaje cabe mencionar que los foros
son de gran utilidad ya que me permiten acercarme a los conocimientos de mis
compañeros que tienen mucha experiencia o bien compartir experiencias o
despejar dudas a mis compañeros, así mismo los demás elementos que
componen los AVA son de gran utilidad como lo son el profesor como un medio de
apoyo, el material de estudio que permite filtrar información verídica y desechar
información falsa, la plataforma tecnológica al ser intuitiva me permite el acceso a
mi aula virtual, el centro de apoyo que me apoya en caso de existir una dificultad
con mi plataforma.

En cuanto a la eficacia de los AVA hasta el momento no tengo punto de

comparación pues desconozco mi nivel de preparación en comparación con
personas que se preparen mediante otra modalidad o no incluyan este tipo de
ambientes de aprendizaje, pero sí puedo decir que los AVA tomaran más fuerza en
la educación presencial y a distancia ya que son un medio que facilitan
grandemente el aprendizaje y el acceso al conocimiento utilizando las nuevas
tecnologías.

Conclusión.

Si bien el profesor a distancia no tiene el mismo rol del profesor presencial, por lo
cual es necesario que el docente esté preparado en otras áreas como tecnologías
actuales para la educación, comunicación escrita (ya que mucha de la
retroalimentación es por medio escrito), metodologías de aprendizaje virtual, entre
otras.
Los alumnos deben de tener más disciplina para poder cumplir todos los criterios
de aprendizaje, revisión de contenidos y ser capaces de crear su propio
aprendizaje significativo, es decir conocer las estrategias de aprendizaje que mejor
le convengan.

Si bien la educación a distancia es un nuevo medio que ha tenido grandes

ventajas no debemos olvidar que el contacto presencial con otros profesionistas o
expertos en nuestra área puede enriquecer mucho nuestro conocimiento ya que
se da oportunidad a la “charla” que puede generar reflexión, por ello debemos
siempre la interacción personal para compartir y debatir ideas.

Así como aquellos que se dediquen a la creación de los AVA deberán tener muy
clara la importancia del diseño de la interfaz y el diseño instruccional, ya que de lo
contrario se pueden generar ambientes de aprendizaje muy estresantes que
inhiban el conocimiento.

Referencias.

 Robles, N (2019) Ambientes virtuales de aprendizaje. Recuperado de

https://uniteconline.blackboard.com
 Chao, M (sf) El rol del profesor en la educación virtual. Recuperado de
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-3490781-dt-content-
rid-82793775_1/courses/UNI_192_03_21_B1_LO_PGL7L_FL2821/Rol
%20alumno-docente%20en%20AVA.pdf
 Universidad Autónoma Metropolitana (sf) Los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje. Recuperado de
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-3490781-dt-content-
rid-
82793776_1/courses/UNI_192_03_21_B1_LO_PGL7L_FL2821/Entornos
%20AVA.pdf
 Augedo, M (2019) Importancia del diseño instruccional en ambientes
virtuales de aprendizaje. Recuperado de
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-3490781-dt-content-
 rid-82793786_1/courses/UNI_192_03_21_B1_LO_PGL7L_FL2821/Dise
%C3%B1o%20instruccional.pdf
 Rodriguez, M (sf) El Diseño de Interfaz gráfica para cursos en línea.
Recuperado de https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-
3490781-dt-content-rid-
82793781_1/courses/UNI_192_03_21_B1_LO_PGL7L_FL2821/Dise
%C3%B1o%20de%20la%20interfaz.pdf
 Macarena Garcia (2018) ITMadrid Tendencias Diseño Instruccional
elearning 2018 (Vídeo). Recuperado de https://www.youtube.com /watch?
v=8AmutrB2tWo
 Armartinell (2013) ¿Qué es diseño instruccional? (Vídeo) recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=AUlB_0o8C28
 Pildorasinformaticas (2018) Curso Python. Interfaces gráficas I. Vídeo 42
(Vídeo) Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=hTUJC8HsC2I

Punto obscuro (como anexo).- identifica y menciona de manera respetuosa y

asertiva un tema que no te haya quedado del todo claro.

El punto oscuro que identifique fue la interfaz, debido a que es un concepto nuevo
para mí y no lo había entendido muy bien, sin embargo al revisar vídeos y leer
nuevamente los artículos proporcionados puede aclarar el concepto, este tema de
programación o software educativo me parece muy interesante y me gustaría verlo
a detalle más adelante.