COLEGIO LEONISTICO MELVIN JONES- POPAYAN

PRUEBA SABER INTERNA TERCER PERIODO. BIOLOGIA GRADO OCTAVO

DOCENTE: GUIDO FERNANDO ORTIZ ORDOÑEZ
NOMBRE: NOTA

FECHA:

RECOMENDACIONES GENERALES
1. Lea atentamente antes de marcar su opción
2. Solo se puede utilizar lápiz en su espacio de respuestas
3. Asegúrese de rellenar el espacio asignado para responder
4. No se admiten tachones ni enmendaduras, además marcar dos opciones o más anulara su respuesta.
5. Copiar o utilizar ayudas no permitidas será causal de anulación

TABLA DE RESPUESTAS
PREGUNTA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A
B
C
D

1. En la siguiente grafica se muestra la relación entre la

cantidad de oxígeno disuelto en un lago y el número
de individuos de dos poblaciones de bacterias que
habitan en el.

2. La prueba en la que es más difícil concluir sobre la

efectividad del medio de cultivo para el desarrollo
de bacterias lácticas debido a la gran variación en
los resultados es
A. el medio 2 para bacterias del queso 1
B. el medio 1 para bacterias del queso 2
C. el medio 2 para bacterias del queso 2
D. el medio 1 para bacterias del queso 1

3. El cultivo de bacterias lácticas debe satisfacer los

Con base en esta grafica podemos decir que
A. la población 2 se desarrolla muy bien en
concentraciones mayores de 50 ppm de O2
B. concentraciones entre 60 y 90 ppm de O2 son
desfavorables para el crecimiento de las dos
poblaciones
C. las altas concentraciones de O2 favorecen el
crecimiento de las dos poblaciones
D. la población 1 tolera muy bien las altas
concentraciones de O2
LEE ATENTAMENTE T RESULEVE LAS PREGUNTAS 2 y 3
Se desea medir la efectividad de dos medios de cultivo
para identificar y contar las bacterias lácticas que
prevenían de dos tipos de queso. Para lograr esto, se
realizó el experimento que se muestra en los siguientes
esquemas
criterios de una buena productividad (sostenimiento
y desarrollo máximo de bacterias deseadas) y alta
selectividad (capacidad para inhibir organismos
extraños). De la comparación de los medios frente a
estos dos aspectos puede decirse que
A. el medio 2 es más productivo que el medio 1
B. el medio 1 es más selectivo que el medio 2
C. el medio 1 es más productivo, pero el medio 2 es
más selectivo
D. el medio 1 es más selectivo, pero el medio 2 es más
productivo
4. En la Edad Media, a principios del siglo XV, la
esperanza de vida de la población era de 28 años
aproximadamente, debido a la incidencia de las
pestes, hambrunas, guerras y enfermedades. Esta
situación caracterizo a la Edad Media como una
época
A. cuyas sociedades poseían gente joven y saludable
B. con altos índices de muertes y enfermedades
C. cuyas ciudades y aldeas fueron poco pobladas
D. con alta vulnerabilidad a las epidemias

5. El sistema inmune de los vertebrados contiene

Al cabo de algunos días, se notó que en los medios
habían crecido tanto bacterias lácticas como otros tipos
de bacterias que contaminaron el medio. Se contó
entonces en cada muestra el número de bacterias que
creció en cada uno de los medios, obteniendo los
siguientes resultados
células especializadas para reconocer la presencia
de antígenos (cuerpos extraños) que logren entrar al
organismo. Estas células inmunitarias, denominadas B
ó T, poseen una alta diversidad de proteínas en sus
membranas que les permiten reconocer los
antígenos. Cuando alguna de estas células
reconoce un antígeno, esta célula experimenta un
proceso denominado selección clonal, es decir, se
divide por mitosis y produce un gran número de
células genéticamente iguales. En un experimento se
inyecta a un ratón dos antígenos en momentos
 diferentes y se observa la respuesta inmune
mostrada en la siguiente gráfica
De acuerdo con toda esta información, usted podría
suponer que
A. el antígeno A es más peligroso para el organismo
que el antígeno B y por eso genera una segunda
respuesta más fuerte
B. entre más tiempo ocurra desde la inyección del
antígeno, mayor debería ser el número de clones de
células inmunitarias producidas
C. el antígeno B no provocó la clonación de las células
inmunitarias, como si ocurrió con el antígeno A
D. la segunda respuesta del organismo al antígeno A es
mayor por la persistencia en el tiempo de algunos
clones de células inmunitarias anti A
6. Los anticuerpos son producidos por los organismos
para defenderse, uniéndose específicamente a
sustancias consideradas extrañas, conocidas como
antígenos. Aunque las plantas no producen
anticuerpos, los sistemas inmunes de los animales
pueden usarse en investigaciones botánicas. Existe,
por ejemplo, una sustancia vegetal llamada
fitocromo, que no puede ser observada
directamente en los tejidos vegetales. Un método
utilizado para determinar la concentración de
fitocromos ha consistido en utilizar anticuerpos de
conejo. De los siguientes procedimientos aquel que
muestra el orden correcto para lograr la
determinación es
A. extraer sangre del conejo → Separar los anticuerpos
para el fitocromo → Mezclar la sangre con el
fitocromo→ Adicionarle a la sangre colorante para
anticuerpos → inyectar anticuerpos a la planta
Observar los tejidos de la planta
B. extraer orina del conejo → Separar los anticuerpos
para el fitocromo → Adicionar colorante para
anticuerpos → Inyectar anticuerpos a la planta →
Observar los tejidos de la planta
C. inyectar fitocromo al conejo → Separar los
anticuerpos para el fitocromo → Adicionar
colorantes para anticuerpos → Inyectar anticuerpos
a la planta → Observar los tejidos de la planta
D. inyectar colorante para anticuerpos al conejo →
Inyectar fitocromos al conejo → Extraer orina del
conejo → Separar todos los anticuerpos de la sangre
→ Inyectar anticuerpos a la planta → Observar los
tejidos de la planta
LEE ATENTAMENTE T RESULEVE LAS PREGUNTAS 7 A 10
En septiembre de 1928, un científico británico, Alexander
Fleming estaba realizando varios experimentos en su
laboratorio cuando al vigesimosegundo día, tras
inspeccionar sus cultivos antes de destruirlos observó
fortuitamente que la colonia de un hongo había crecido
espontáneamente, como un contaminante, en una de
las placa de Petri sembradas con Staphylococcus
aureus. Fleming observó más tarde las placas y
comprobó que las colonias bacterianas que se
encontraban alrededor del hongo (Penicillium notatum)
eran transparentes debido a que se había producido
muerte bacteriana. Concretamente, el género
Penicillium produce una sustancia natural con efectos
antibacterianos a la que se le denominó penicilina. En un
principio, sus colegas científicos subestimaron el
descubrimiento de Fleming, pero durante la Segunda
Guerra Mundial el antibiótico adquirió mayor interés. Los
químicos Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey
desarrollaron un método de purificación de la penicilina
que permitió su síntesis y su comercialización .También
fueron los primeros en utilizarla en humanos.
El descubrimiento de la penicilina marcó un antes y un
después en el tratamiento de las enfermedades
infecciosas. Se describió como un hecho casual y
fortuito, al que se ha rodeado de una romántica y
atractiva leyenda. Sin embargo, muy pocas personas
como Fleming tenía los conocimientos necesarios para
interpretar la actividad biológica del hongo y la
curiosidad científica e interés práctico para profundizar
en el tema.
Actualmente, la penicilina es el antibiótico más
conocido, y ha sido empleado para tratar múltiples
enfermedades infecciosas, como la sífilis, la gonorrea, el
tétanos o la escarlatina. Es importante mencionar que
con el paso del tiempo y tras el descubrimiento la
estructura de la penicilina, compuesta por un anillo
betalactámico de cuatro átomos unido a otro de
tiazolidina de cinco átomos, se pudieron obtener nuevas
penicilina sintéticas y semisintéticas. Así surgió el grupo de
los antibióticos conocidos como betalactámicos.
Fuente: http://www.historiadelamedicina.org
7. ¿Cuál es el primer antibiótico conocido hallado en
1928?
A. Tetraciclina
B. Neomicina
C. Estreptomicina
D. Penicilina
8. ¿En qué acontecimiento histórico los antibióticos
salvaron numerosísimas vidas?
A. La Primera Guerra Mundial
B. La guerra de Vietnam
C. La Segunda Guerra Mundial
D. La guerra del Golfo
9. Luego del hallazgo de la penicilina y de otros
fármacos antibacterianos se creyó que finalmente se
habían desarrollado las herramientas para vencer a
todas las bacterias que causan enfermedades. Sin
embargo, junto con el descubrimiento de estos
fármacos surgieron casos de resistencia a los
antibióticos en las bacterias. ¿Cuál/es es/son las
principales causas del surgimiento de esta
resistencia?
A. La automedicación
B. Las mutaciones espontáneas, la recombinación de
los genes y la selección natural
C. La prescripción (médica o veterinaria) indiscriminada
D. Su uso masivo como aditivos en los alimentos
10. ¿Qué organismos según la lectura son los principales
controles biológicos de las bacterias?
A. Los protozoos
B. Los hongos
C. Los virus
D. Todas las anteriores son correctas
LEE ATENTAMENTE T RESULEVE LAS PREGUNTAS 11 A 13
¿Qué es un virus?
Es una entidad biológica infecciosa capaz de
multiplicarse, pero solo dentro de células de otros
organismos. Se les suele llamar submicroscópicos, ya que
su tamaño es demasiado pequeño para poder ser
observado a través de microscopio óptico.
Pueden afectar a todos los organismos, ya sean
animales, plantas, arqueas y bacterias. No todos causan
enfermedades. Algunos, como es el caso del VIH,
pueden dar lugar a infecciones permanentes, e incluso
crónicas, cuando el virus continúa multiplicándose en el
cuerpo y evade los mecanismos de defensa del
huésped.
Podemos clasificar los virus en dos grandes grupos. Por un
lado, están los llamados virus ADN, que se desarrollan en
el interior del núcleo de la célula; por otro, tenemos a los
virus ARN, que deben su nombre a que utilizan el ácido
ribonucleico como material genético.
Fuente: https://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-
respuestas/virus
11. La clasificación de los virus es un punto de discusión
en la biología, ya que no se ha establecido si se trata
de organismos vivos o no. Una de las principales
razones para que este hecho ocurra se debe a que
los virus
A. no se pueden autorreplicar sin infectar una célula
B. no tienen material genético
C. son muy pequeños
D. tienen proteínas en su estructura
12. Respecto a la estructura de los virus es correcto que:
A. son de mayor tamaño que las bacterias.
B. contiene un filamento de ácido nucleico.
C. están cubiertos de moléculas de ADN.
D. el ácido nucleico es siempre ADN.
13. ¿Cuál de los siguientes argumentos tiene mayor
coherencia, con la afirmación que señala que todos
los virus son parásitos obligados?
A. sólo pueden ser vistos con el microscopio
electrónico.
B. obligan a las células hospederas a fabricar nuevos
virus.
C. no realizan metabolismo por no tener estructura
celular.
D. están obligados tener más de una célula hospedera.
LEE ATENTAMENTE T RESULEVE LAS PREGUNTAS 13 A 16
Tipos de enfermedades causadas por bacterias
La infección bacteriana comienza cuando las bacterias
se empiezan a multiplicar dentro de tu organismo,
provocándote una infección en cualquier parte del
cuerpo. Según la forma en que te hayas contaminado,
puede ser infección en órganos internos o infección
externa.
Sabemos que las bacterias grampositivas, entre ellas
estreptococo y estafilococo, atacan más
frecuentemente a las vías respiratorias y la piel. Y las
gramnegativas, como la Escherichia coli, Salmonella,
clamidia, pseudomonas, causan infecciones digestivas,
de riñón y órganos sexuales, principalmente.
Infecciones bacterianas en bebés y niños. Entre las más
comunes están las infecciones de vías respiratorias,
como: faringitis, amigdalitis, conjuntivitis, otitis, tosferina,
bronquiolitis, neumonía.
Infecciones de piel. Ocasionadas casi siempre por las
bacterias estafilococo o estreptococo, como el
impétigo, que es más frecuente en niños pequeños.
Celulitis o erisipela, en la mayoría de los casos sólo afecta
a una pierna. Abscesos o furúnculos.
Infecciones del sistema digestivo. La salmonelosis y el
cólera entran en esta categoría, además de las menos
conocidas, como listeria, Clostridium, Campylobacter y
Escherichia.
Infecciones por transmisión sexual. Las más comunes son
gonorrea, sífilis, clamidia y vaginosis bacteriana.
Infecciones de vías urinarias. Éstas pueden ser:
infecciones de vías urinarias altas, como nefritis y
pielonefritis, y de vías urinarias bajas, como cistitis y
uretritis. Ambos casos casi siempre causados por
Escherichia coli.
Aquí hay un punto interesante, las mujeres somos más
propensas a tener infecciones de vías urinarias debido a
que la uretra es más corta y se encuentra más cerca del
ano, por lo tanto, es más fácil contaminarse
14. Las bacterias son responsables de enfermedades
infectocontagiosas; de ellas se puede afirmar que:
A. Tienen orgánelos propios
B. Presentan nucleoide
C. Siempre producen enfermedades en el hombre
D. Tienen solo reproducción sexuada
15. Para prevenir el Cólera, debes considerar lo
siguiente, excepto:
A. No consumir alimentos contaminados con heces
fecales
B. No ingerir mariscos crudos o mal cocidos o alimentos
regados aguas servidas
C. Evitar el contacto sexual persona a persona
D. Lavarse las manos antes y después de ir al baño
16. La tuberculosis, es una infección bacteriana
contagiosa que compromete principalmente a los
pulmones, es causada por una bacteria del tipo
A. Espirilo
B. gramnegativas
C. Bastones
D. Grampositivas
LEE ATENTAMENTE T RESULEVE LAS PREGUNTAS 17 A 18
Estos son los protozoos, que no más constan de una
célula, y las algas y los hongos, que presentan tanto
especies unicelulares como especies pluricelulares, pero
que son muy sencillas porque todas sus células son
prácticamente iguales entre sí. Es decir las algas y los
hongos no tienen diferentes tipos de células como si
tenemos nosotros. Hace falta recordar que ser sencillos
no quiere decir necesariamente ser pequeño. De hecho
los organismos vivos más granos que existen son unas
algas denominadas "sargazos", que viven en algunos
mares tropicales, y que llegan a tener 200 metros de
longitud, por lo que son los organismos más grandes que
existen.
Los protozoos y las algas no pueden vivir fuera del agua
o de lugares donde siempre hay agua, pero los hongos sí
pueden hacerlo gracias a que sus células presentan una
sustancia impermeable denominada quitina. Otro motivo
por el cual vale la pena estudiar estos grupos de
organismos, es que algunas especies de protozoos y de
hongos son los responsables de muchas enfermedades
de plantas y de animales, incluidos los humanos. Por
ejemplo el protozoo Plasmodium que es transmitido por
el mosquito Anopheles provoca la malaria o paludismo,
que es la principal causa de mortandad en los humanos
y contra la cual desgraciadamente todavía no existe
ninguna vacuna.
Fuente:
http://www.aula2005.com/html/cn1eso/12protoctistes/12protoct
isteses.htm
17. La malaria es una enfermedad parasitaria que se
transmite de un ser humano a otro por la picadura
de un vector, la hembra infectada de un insecto
diminuto, el mosquito Anopheles. Pero el verdadero
causante de la enfermedad, que cada año provoca
la muerte de tres millones de personas, es un
organismo aún más pequeño, de menos de 10 µm
de largo. ¿Cuál es este parásito?
 Si terminaste, atrévete a resolverlo
A. Triatoma infestans
B. Plasmodium sp
C. Toxoplasma sp
D. Cichlasoma sp

18. ¿Dónde pueden vivir las algas?

A. Dentro de l agua y en lugares dónde siempre hay
mucha humedad
B. Sólo dentro de l agua
C. Sólo en el agua de mar
D. Sólo en el agua dulce

LEE ATENTAMENTE T RESULEVE LAS PREGUNTAS 19 A 20

¿Qué es la flora intestinal?

Cada individuo alberga 100.000 millones de

microorganismos de 400 especies, en su mayoría
bacterianas. Más del 95% vive en el tracto digestivo,
sobre todo en el colon. Es la llamada flora intestinal, un
complejo ecosistema lleno de microbios beneficiosos
para la salud. En sentido estricto, el interior de la boca,
estómago e intestinos son parte de la superficie externa
del organismo, pues están en contacto directo con el
medio ambiente. Mientras que la piel tiene un área de 2
m2, los intestinos desplegados alcanzan los 400 m2. Los Borra de tu mente el "NO PUEDO" y empieza a
seres humanos nacemos estériles, pero a las pocas horas intentar con TODAS tus FUERZAS aquello que te
el tubo digestivo comienza a ser colonizado por los
propongas
microorganismos que pasan por la boca con los
alimentos. A medida que entran en contacto con la
capa mucosa del intestino, las bacterias pueden anidar
y multiplicarse. A los 2 años, la flora intestinal es
prácticamente la definitiva. Puede haber cambios
transitorios si se altera la dieta o por el uso de antibióticos,
pero son reversibles, de modo que cada individuo
mantiene una flora predominante y estable.

La función de la flora bacteriana es la fermentación de

la dieta no digerible, como la fibra vegetal; y del moco
producido por el epitelio intestinal. Además, los
liliputienses del tubo digestivo producen ácidos grasos,
vitamina D y K, favorecen la recuperación y absorción
de calcio, hierro y magnesio, y previenen la invasión de
los microbios patógenos que ingerimos con los alimentos
por el llamado efecto barrera. Las bacterias buenas
constituyen, por tanto, un eslabón esencial del sistema
inmunológico.

19. ¿En que pare de nuestro cuerpo encontramos la

mayor cantidad de microorganismos beneficiosos’
A. Las fosas nasales
B. Las glándulas
C. El tracto digestivo
D. El torrente sanguíneo

20. ¿Qué minerales son absorbidos por la flora

bacteriana en el epitelio intsetinal?
A. Magnesio, Sodio y Cloro
B. Calcio, Hierro y Magnesio
C. Yodo, Aluminio y Potasio
D. Calcio, Zinc y Fluor