Pauta Entrevista Ciclo Vital II

Profesora: Paulina Arriagada

Fecha presentación: según corresponda. Ver programación
Porcentaje evaluación: 30% (10% presentación 20% escrito)

Instrucciones generales:
-Forme grupos de 3 a 5 integrantes como máximo
-Inscríbase en uno de los temas a presentar (adultez temprana, adultez media o adultez
tardía)
-Debe realizar una entrevista a una persona perteneciente al ciclo vital seleccionado según su
inscripción, generando un diálogo en torno a las temáticas centrales según ciclo.
-Con el material extraído de la entrevista debe hacer un análisis de la misma a la luz de los
textos de clases –y otros complementarios- que le parezcan atingentes al caso. La idea, es que
pueda analizar las distintas temáticas que surgen del entrevistado y mostrar si estas guardan
relación con la teoría, aportes y particularidades de la forma de subjetivación.
-De esto debe generar un escrito y una presentación para la clase.

Entrevista:
-Debe realizar una pauta de entrevista de no más de 7 preguntas (esta será trabajada en
horario de clases dispuesto por profesora, en grupo y luego revisada vía correo electrónico)
basándose en los siguientes ejes temáticos:
 Intereses personales
 Cambios globales como persona según etapa anterior (físicos, psicológicos, emocionales,
laborales)
 Relaciones familiares, interpersonales, de pareja, laborales
 Problemáticas importantes para el sujeto (según periodo de la adultez a entrevistar)

Recuerde:
-Ir a entrevistar en duplas
-Hay que informar a la persona que esta entrevista es para un trabajo de universidad y que
será presentado al curso
-Debe pedir permiso al entrevistado para grabar la entrevista. Sin el consentimiento no
pueden grabar.
-Debe dejar en claro al entrevistado que si hay alguna información que apareció en la
entrevista que no quiere que salga en el trabajo lo puede señalar.

Escrito:
-Partes: Introducción, desarrollo, reflexiones o conclusiones
-Letra Arial, calibri, Cambria o times new roman 11
-Interlineado 1,5
-Máximo 10 páginas de extensión*( sin contar portada ni referencias)
*solo 10 páginas, si su escrito excede el máximo, las páginas siguientes a este no serán leídas.
Presentación en clases:
-Presenta todo el grupo
-Se espera sea una síntesis de 25/30 minutos de la experiencia de entrevista, el contenido del
trabajo, los aportes teóricos y sus reflexiones
-Debe estar acompañado de material visual (ppt)
-La nota es grupal

Rúbrica de Evaluación Trabajo escrito

3,0 malo 5,0 bueno 7,0 excelente Item

La presentación Los aspectos Da cuenta de una buena Introducción
del material es consignados son observación del material, (10%)
poco específica y relevantes, pero no junto con adecuada
no da cuenta de se logra diferenciar capacidad de síntesis.
una observación lo esencial de lo
atenta. accesorio.
Hacen una Hacen una selección Hacen una selección acertada Selección material
selección errónea de la información en su totalidad de la entrevista para
de la de la entrevista problemática del/la analizar
problemática de que no logra entrevistado/a según lo (20%)
entrevista que no dialogar en su visto en clases y lecturas.
se ajusta a lo visto totalidad con lo El material de la entrevista
en clases o textos visto en clases y es tratado adecuadamente en
y /o lecturas. cuanto a información y
El material de El material de manejo ético
entrevista es entrevista es
tratado tratado
inadecuadamente adecuadamente en
en cuanto a cuanto a
información y información y
manejo ético manejo ético

Hay poca o nula Hay comprensión y Hay comprensión y manejo Desarrollo teórico
comprensión y
manejo teórico. teórico. Logran identificar los (30%)
manejo teórico.
Logran identificar puntos centrales de los
Ninguna de las algunos puntos postulados según cada autor,
teorías dialoga
centrales de los haciéndolos dialogar entre
con las
postulados según ellos (o confrontándolos de
problemáticas de cada autor. Al manera justificada) y con la
la entrevista menos una de las entrevista.
No logran
teorías logra Logran generar
sostener dialogar con la conocimiento de lo realizado
teóricamente el entrevista. sobre la problemática
escrito. O tienen poco tratada.
respaldo teórico
El grupo no logra El grupo es capaz de El grupo es capaz de hacer Reflexión (20%)
reflexionar sobre hacer una reflexión una reflexión atingente, así
material o no adecuada, pero como coherente con la
 toman una alejada de su temática de la entrevista.
postura crítica trabajo de Toman posición crítica frente
frente al entrevista. Toman al fenómeno, basándose en
fenómeno. posición crítica autores revisados en clases.
No hay referencia frente al fenómeno,
a autores vistos sin profundizar en
en clases. autores vistos en
clases.
Hay citas y Todas las citas y referencias Formato APA
referencias no están realizadas según (10%)
realizadas según formato APA
formato APA

Incorrecta en más La mayor parte del Redacción y

de la mitad del escrito es correcta Correcta en la totalidad del ortografía
escrito escrito (10%)
NOTA: si alguno de los ítems falta (ejemplo: no hay citas APA) obtendrá nota 1,0 en ese elemento.

Rúbrica Para Evaluar Presentación oral

Elemento 7,0 Excelente 6,0 Bueno 4,0 Suficiente 2,0 Insuficiente

s
Calidad del El grupo El grupo entiende El grupo entiende El grupo no
contenido entiende el tema el tema que superficialmente entiende el tema
(25%) que presenta, presenta, dándole el tema que que presenta. No
dándole profundidad a la presenta, restando hay profundidad
profundidad a la argumentación. profundidad a la en los argumentos
argumentación. La mayor parte de argumentación. No hay apoyo de
Toda la la información Casi no datos o teoría
información está está presentada argumentan con relevante.
presentada con con apoyo de apoyo de hechos, No hay claridad ni
apoyo de hechos, hechos, datos o datos o teoría precisión en los
datos, teoría relevante. relevante. argumentos.
estadísticas o La información No hay claridad ni
teoría relevante presentada es precisión.
y fuerte. clara y variada, no
La información necesariamente
presentada es precisa.
clara, precisa y
variada
Citas Usa para cada Usa para la Hay poco respaldo No hay respaldo
utilizadas punto mayoría de sus basado en fuentes basado en fuentes
en presentado un puntos un de información de información
argumento respaldo bien respaldo bien seria. seria.
(20%) formulado, de formulado, en
una fuente de gran parte de una
información fuente de
seria. información seria.
Trabajo en Actúan como Actúan como Hay dificultades No hay trabajo en
grupo grupo, grupo, mantienen para sostener la grupo, lo que
(20%) mantienen con en su mayoría la línea de dificulta la
convicción la misma línea de pensamiento coherencia y el
misma línea de pensamiento, como grupo, respeto entre los
pensamiento, dando a la perdiendo la integrantes.
dando a la argumentación un coherencia.
argumentación desarrollo Tienden a
un desarrollo coherente. tropezarse entre
coherente. Hay respeto en ellos al momento
Se respetan en tiempos de habla y de hablar.
tiempos de habla argumentos de los
y argumentos de otros integrantes.
todos los
integrantes.
Presentaci Usan lenguaje El lenguaje es El lenguaje suele Presentan la
ón y formal, adecuado pertinente para la ser coloquial o con información con
lenguaje para la ocasión uso de modismos. nula convicción,
(10%) presentación Hay dificultades de modo poco
El grupo usa en El grupo suele en el lenguaje no seguro.
todo momento usar gestos, verbal y voz. No El lenguaje es
gestos, contacto contacto visual y logran sostener coloquial o con
visual, tono de tono de voz por mucho tiempo uso de modismos.
voz adecuado adecuado para la la atención de la Hay dificultades
para la situación, situación. audiencia. en el lenguaje no
manteniendo la Mantienen la Son poco verbal y voz. No
atención de la atención de la enérgicos en su logran sostener la
audiencia en audiencia en la presentación atención de la
todo momento. mayor parte de la audiencia.
presentación.
Organizaci Los argumentos Los argumentos Los argumentos Los argumentos
ón están están organizados están poco están
(15%) organizados en en torno a una organizados, se desorganizados.
torno a una idea idea principal, de pierde la idea
principal, de manera lógica y no principal, Y/o no
manera lógica y secuencial. hay lógica que lo
secuencial. guíe.
Uso del Cumplen con el No cumplen con el
tiempo tiempo otorgado tiempo otorgado
(10%) para la (más minutos o
presentación menos minutos de
(entre 25 y 30 presentación)
min.)