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Medir un verso es contar las sílabas poéticas que contiene. No es lo mismo contar sílabas que
contar sílabas poéticas. Para medir las sílabas poéticas que contiene un verso, hay que tener en
cuenta los siguientes parámetros:
1. CUANDO EL VERSO TERMINA EN PALABRA AGUDA
2. CUANDO EL VERSO TERMINA EN PALABRA ESDRÚJULA
3. SINALEFA
4. DIÉRESIS
5. SINÉRESIS
3. SINALEFA
Cuando en el interior de un verso una palabra termina en vocal y la siguiente empieza por vocal,
se funden las sílabas a que pertenecen ambas vocales y se cuentan como una sola sílaba.
b) Cuando hay pausa entre las dos palabras Yo-soy-un-sue-ño, /un-im-po-si-ble (9 sílabas)
SINÉRESIS : Se produce sinéresis cuando dos vocales de una palabra que no forman diptongo
se reúnen en una sílaba métrica. Ál-za-la, gor-jea-dor, al taen-vo-lan-das (11 sílabas)
DIÉRESIS
Se produce diéresis cuando se separan dos vocales que forman diptongo para dar lugar a dos
sílabas métricas.
a) Consonante : cuando a partir de la última vocal acentuada se repiten todos los sonidos, la rima
es consonante
b) Asonante: cuando únicamente se repiten las vocales, la rima es asonante
A. EJERCICIO DE MÉTRICA I
La primavera besaba
Suavemente la arboleda
Y el verde nuevo brotaba
Como una verde humareda.
- Cópialo en tu cuaderno.
- Señala las sinalefas.
- Observa si la última palabra de cada verso es aguda, llana o esdrújula, y suma o resta sílabas
según corresponda.
2) ¿Qué tipos de versos emplea el poeta en esta composición? ¿Son de arte mayor o de arte
menor?
3) Resalta en cada verso todas las letras a partir de la última vocal acentuada y especifica de qué
tipo es la rima.
4) Formula, por medio de números y de letras, el esquema métrico de esta composición poética.
¿Sabes de qué estrofa
se trata?
SOLUCIONES
La-pri-ma-ve-ra-be-sa-ba 8
Sua-ve-men-te-laar-bo-le-da 8
Yel-ver-de-nue-vo-bro-ta-ba 8
Co-mou-na-ver-dehu-ma-re-da. 8
Las-nu-bes-i-ban-pa-san-do 8
So-breel-cam-po-ju-ve-nil 7+1=8
Yo-vien-las-ho-jas-tem-blan-do 8
Las-fres-cas-llu-vias-dea-bril. 7+1=8
La-pri-ma-ve-ra-be-sa-ba 8a
Sua-ve-men-te-laar-bo-le-da 8b
Yel-ver-de-nue-vo-bro-ta-ba 8a
Co-mou-na-ver-dehu-ma-re-da. 8b
Las-nu-bes-i-ban-pa-san-do 8c
So-breel-cam-po-ju-ve-nil 7+1=8d
Yo-vien-las-ho-jas-tem-blan-do 8c
Las-fres-cas-llu-vias-dea-bril. 7+1=8d
Respuesta: 8a 8b 8a 8b 8c 8d 8c 8d CUARTETA
EJERCICIO DE MÉTRICA Y RECURSOS ESTÍLISTICOS
a) Personificación
______________________________________________________________________
b) Metáfora
___________________________________________________________________________
c) Epíteto
_____________________________________________________________________________
d) Metonimia
__________________________________________________________________________
e) Comparación
________________________________________________________________________
f) Hipérbaton
__________________________________________________________________________
2.- Realiza el análisis métrico del poema y redáctalo: tipo de rima, tipo de versos, tipo de
estrofa, sinalefas…
Las sinalefas están señaladas con un subrayado. La sílaba tónica de la última palabra del verso
está separada con barra y coloreada de rojo.
Ejemplo: la hermos/ura
SONETO. Poema estrófico formado por 14 versos simples, (se consideran así los que tienen
menos de 14 sílabas) endecasílabos (once sílabas) que están agrupados en 4 estrofas, dos
cuartetos y dos tercetos. Dicho poema se conoce como SONETO. La rima es CONSONANTE,
con el siguiente esquema métrico: ABBA ABBA CDC DCD. Las letras que acompañan a los
números van en mayúscula porque los versos son de arte mayor (más de 9 sílabas).
La rosa, emperatriz de la hermos/ura, 11A Metáfora= del tipo A,B= Rosa (A),
emperatriz (B))
que brinda al sol sus labios encend/idos; 11B Personificación= (brindar)
la que arrastra a los céfiros y n/idos 11B
endechas rebosantes de dulz/ura; 11A
Pero Adán fijó en ella la mir/ada 11D Metonimia= Fijó su mirada (su
atención)
y palpitante y de rubores ll/ena, 11C
la blanca rosa se volvió encarn/ada. 11D Hipérbaton = la rosa blanca,
palpitante y llena de rubores, se
volvió encarnada
Manuel Reina
Recursos literarios. Relaciona con cada recurso con su definición. Tienes ejemplos para ayudarte.
1. Aliteración A. Se suprimen palabras que se “En el silencio solo se escuchaba un susurr
sobreentienden (SILENCIO).
2. Onomatopeya B. Se suprimen conjunciones (rapidez). “Tic-tac”.
3. Elipsis C. Pregunta enfática de la que no se espera “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”.
respuesta
4. Polisíndeton D. Se identifican dos elementos que tienen “Y gloria y paz y amor y venturanza…”
características parecidas.
5. Asíndeton E. Expresión alternativa para evitar la “Acude, corre, vuela...”; “Para la libertad,
palabra tabú sangro, lucho, pervivo…”
6. Derivación F. Se repiten sonidos para lograr un efecto “Pues, mientras vive el vencido, venciendo
determinado el vencedor”.
7. Interrogación G. Atribuir cualidades humanas a otros ¿De dónde vengo? ¿Para quién edifiqué tor
retórica seres o cosas
8. Encabalgamiento H. Designar algo con otro nombre “Una tarde parda y fría /de invierno. Los
basándose en una relación de contenidos colegiales estudian. Monotonía…”
9. Epíteto I. Palabras distintas que comparten un “Pálidos limones amarillos”
mismo lexema o raíz “ Dulce miel”.
10. Ironía J. Se emplean más conjunciones ( y…y…y) “no es que sea precisamente un tonto” (le
de las necesarias (lentitud y solemnidad). estamos diciendo que es muy listo).
11. Eufemismo K. Figura exclusiva del verso. Coincidencia Ladrón = amante de lo ajeno; desaceleraci
entre las fronteras rítmicas (fin de verso) crisis;
y las sintácticas (fin de sintagma o de pasó a mejor vida = falleció
frase).
12. Personificación L. Palabras que imitan o reproducen sonidos El campo parece, más que joven, adolescen
o prosopopeya ”La heroica ciudad…”
13. Símil o M. Se dice lo contrario de lo que se piensa “El sol brillaba entre las palmeras/como un
comparación de fuego”.
14. Metáfora N. Se comparan dos elementos que tienen Tu cabeza es una calabaza”; “Tus cabellos
características parecidas. Es una de oro
comparación sin el “como”
15. Metonimia O. Aplicación a un sentido de la sensación “Tiene buen corazón”(por buenos
propia de otro sentimientos).
16. Sinestesia P. Adjetivo que destaca una cualidad que ya “La brisa del mar. La roja brisa del mar”;
está implícita en el sustantivo “Verde sueño”.
ACTIVIDADES DE REFUERZO. Señalad las figuras literarias que aparecen en los siguientes
versos.
§ “En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada”
§ “El ruido con que rueda la ronca tempestad”
§ “Desmayarse, atreverse, estar furioso/áspero, tierno, liberal, esquivo…”
§ “Dejó su huella en la blanca nieve”.
§ “No hay océano más grande que su llanto”.
§ “Voltearon el colchón y el sudor salía del otro lado
§ “Temprano levantó la muerte el vuelo/temprano madrugó la madrugada/temprano estás rodando
por el suelo”
§ “Tu caballera parecía un manojo de espigas de trigo”
§ “Soy un fue y un será y un es cansado”.
§ “Volverán las oscuras golondrinas/ en tu balcón sus nidos a colgar”.
§ “Oh, Dios, te estoy llamando”
§ “El estómago del adolescente era un pozo sin fondo”.
§ “Más allá de la vida/quiero decírtelo con la muerte;/Más allá del amor,/quiero decírtelo con el
olvido”.
§ “Pío, pío, pío! Cabalgo y me río!”
§ “¿Por qué este inquieto, abrasador deseo?”
§ “Ese hombre iba pasado de copas”.
§ “¿Hiciste ya los deberes de matemáticas?...Estoy haciéndolos en la cancha de tenis.
§ “La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes”.
§ “Todo el día escucho sonido de aguas que se lamentan”.
§ “Cádiz, salada claridad”.
§ “Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte /despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo/oirás mi voz”
§ “Por ti la verde hierba, el fresco viento/el blanco lirio y colorada rosa/y dulce primavera deseada”.
§ "Y a solas su vida pasa, ni envidiado ni envidioso".
SOLUCIONARIO