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2019
INTRODUCCION
La evaluación es un proceso que nos permite mirar hasta donde se han cumplido
los objetivos trazados, determinando un criterio o puntuación establecida. En el
campo educativo, esta permite identificar los avances que han logrado los
estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje, y según el tipo de
evaluación que usemos, se puede detectar algunas habilidades que hay que
mejorar.
Se da a conocer al
estudiante como va
su proceso, en que
está fallando si
alcanzo o no los
objetivos y le indica
al maestro la
actividad de
refuerzo.
NACIONALES
INTERNACIONALES
Programa de la Organisation Permite conocer las capacidades de los Al ser una prueba
for Economic Cooperation estudiantes para solucionar diversas estandarizada, no tiene
and Development (OECD) situaciones poniendo en práctica lo en cuenta los modelos
PISA
que evalúa conocimientos y aprendido hasta el momento, y educativos o estándares
habilidades para la vida, partiendo de los resultados obtenidos, manejados por cada uno
relacionados con los brinda un informe detallado sobre de los países que
dominios de comprensión aquellas condiciones que pueden participan.
lectora, matemática y favorecer el mejoramiento de las La comparación entre
científica. capacidades en las que se evidenciaron países no resulta positiva
Dirigidas a jóvenes de 15 mayor dificultad. por las diferencias
años que estén cursando al sociales que tienen.
menos grado 7°.
Provee información confiable Permite a los estudiantes medir su Al igual que las otras
y oportuna sobre el logro capacidad analítica. pruebas internacionales,
académico de estudiantes de Permite favorecer algunos currículos al no se tiene en cuenta las
Estados Unidos de grados 4° conocer las capacidades en las cuales características sociales
TIMSS
y 8°, en Matemáticas y se debe mejorar en las áreas de cada país, lo que
Ciencias Naturales, y lo evaluadas. hace que las
compara con el de otros comparaciones de
países (participan 59) resultados sean poco
confiables.
Determina en qué medida los Aplica cuestionarios que permiten La comparación entre los
estudiantes de básica obtener información de los diversos resultados obtenidos por
primaria comprenden textos contextos en los que se desarrolla el cada país se ve afectado
PIRLS literarios e informativos. estudiante (educativo, familiar), por lo por las condiciones
Evalúa la competencia que también se cuestiona a los sociales y educativas de
lectora, entendida como la docentes, a los directivos y padres de cada uno, además, de la
capacidad de comprender y familia. A su vez, se estudia las falta de familiarización de
usar lo que se lee. diversas políticas educativas con el fin los estudiantes con este
Se desarrolla cada 5 años. de conocer las condiciones en las que tipo de pruebas, quienes
se desarrollan las capacidades lectoras pueden llegar a
de los estudiantes. confundirse a la hora de
tener que responder,
debido a la falta de
simulacros.
Se realiza con estudiantes de Permite conocer las capacidades de los Los resultados se
7°. (14 años). estudiantes para comprender y asumir entregan a nivel nacional
los derechos, las libertades y las y no por institución, lo
Participan 38 países y evalúa responsabilidades de los ciudadanos. cual dificulta conocer si la
ICSS
aprendizajes en institución se encuentra o
competencias cívicas y no preparada para
ciudadanas. educar en cívica y
ciudadanía.
CONCLUSIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA:
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/evaluacin-formativa/
244735.html
PRUEBA DIAGNÒSTICA.http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-
246644.html
https://www.las2orillas.co/lo-bueno-lo-bonito-y-lo-feo-de-las-pruebas-saber/
https://www.semana.com/educacion/articulo/en-que-consisten-las-pruebas-
saber/495713