Análisis de gráficas

Presentan:

Luis Enrique Méndez Polo Código 20172162636

Paula Andrea Valderrama Sánchez Código 20172164132

Asignatura: Física Mecánica

Presentado a: Maritza Vivas

Neiva, Huila

Universidad Surcolombiana

Facultad de Educación

Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

26 de febrero de 2018

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 1. Resumen

La siguiente práctica de laboratorio tiene como finalidad enseñarnos como analizar

e interpretar gráficas en un fenómeno dado, que nos va permitir entender de
manera concisa los datos adquiridos en una tabla.

En la relación lineal se pudo observar que son directamente proporcionales, ya

que a medida que el voltaje aumenta la intensidad de corriente aumenta en igual
proporción, donde su gráfica es una línea recta y la constante de proporcionalidad
directa es la resistencia, en la relación inversa se logró observar que son
inversamente proporcionales, en donde la resistencia aumenta y la intensidad de
corriente empieza a disminuir, su gráfica es una curva descendente y la constante
de proporcionalidad inversa es el voltaje, finalmente en la relación cuadrática (L-T)
se obtuvo que la relación no es proporcional sino directa y se obtiene una curva
ascendente que matemáticamente es la mitad de una parábola.

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 2. Elementos Teóricos

2.1 Uso del programa Excel para graficar datos experimentales

El programa Excel nos permitió almacenar y graficar los datos llevados a cabo en
el laboratorio.

2.2 Obtención de la ecuación de una recta forma pendiente-intercepto

La ecuación de una línea recta es , donde es la pendiente de la

recta y es el valor del término independiente.

Para hallar la ecuación es necesario conocer la pendiente de la recta

2.3 Proporcionalidad directa e inversa

Dos magnitudes son directamente proporcionales, si al aumentar o disminuir el

valor de A, los valores de B aumentan y disminuyen en la misma proporción. El
cociente entre los valores de A entre B es constante y recibe el nombre de
constante de proporcionalidad directa y su gráfica es una línea recta que pasa por
el origen.

Dos magnitudes son inversamente proporcionales, si al aumentar el valor de A

(variable independiente) disminuye el valor de B (variable dependiente) en la
misma proporción. El cociente entre los valores de A entre B es constante y recibe
el nombre de constante de proporcionalidad inversa.

2.4 Funciones, lineal, inversa y cuadrática.

Las funciones son reglas que relacionan los elementos de un conjunto con los
elementos de otro conjunto.

Una función lineal es una función polinómica de primer grado, es decir que su
gráfica es una línea recta que pasa por el origen. Su expresión algebraica es de
tipo ( ) , donde es la pendiente.

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Una función inversa es cuando ( ) , entonces ( ) . (Stewart,
Hernandez, & Sanmiguel) “Sí f es una función biunívoca con dominio A y rango B,
su inversa es la función cuyo dominio es B y rango A.”

Su ecuación es ( ) , ( )

Una función cuadrática es una función polinómica, en donde su gráfica es una

parábola.

Su ecuación general es ( )

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2.5 Péndulo simple (oscilación, periodo, frecuencia, amplitud)

El péndulo simple es una masa ( ), atada a una cuerda oscilando alrededor de un

punto de equilibro.

La oscilación es el movimiento que realiza un cuerpo al ir de una posición extrema

hasta la otra.

El periodo es el tiempo que emplea un cuerpo en realizar una oscilación completa,

se representa con la letra ( ) y se expresa en segundos.

La frecuencia es el número de oscilaciones completas que realiza un cuerpo en

cada unidad de tiempo, se representa con la letra ( )

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La amplitud es la distancia existente entre la posición de equilibrio y cualquiera de
las posiciones extremas, se representa con la letra ( )

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 3. Procedimiento

3.1 Relación lineal (Relación V-I)

Para la realización de esta práctica se hizo necesario la ayuda del programa

Crocodrile clips, donde se procedió a montar un circuito exigido en la guía de
laboratorio con una resistencia de 630Ω, seguidamente se llevaron los datos de
intensidad de corriente y resistencia obtenidos a la tabla, luego con ayuda del
programa Excel se elaboró la gráfica y se determinó la ecuación.

Montaje de relación lineal

3.2 Relación Inversa (Relación I-R)

Para la realización de esta práctica se hizo necesario la ayuda del programa

Crocodrile clips, donde se procedió a montar un circuito exigido en la guía de
laboratorio con un voltaje de 9V, seguidamente se llevaron los datos de intensidad
de corriente y voltaje obtenidos a la tabla, luego con ayuda del programa Excel se
elaboró la gráfica y se determinó la ecuación.

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 Montaje de relación inversa

3.3 Relación Cuadrática

Se realizó el montaje de un péndulo en el cual se iban cambiando sus longitudes,

con un tiempo de 10 segundos y así determinar su periodo, seguidamente se
llevaron los datos de periodo y longitud a la tabla, luego con ayuda del programa
Excel se elaboró la gráfica y se determinó la ecuación.

Montaje de relación cuadrática (Péndulo simple)

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 4. Resultados

4.1 Tablas

4.1.1 Tabla 1. Voltaje e Intensidad de corriente

Diferencia De Intensidad De V/I

Potencial Corriente (V/A)

V (V) I (A)

2 3.17 630.9

4 6.35 629.9

6 9.52 630.2

8 12.7 629.9

10 15.9 628.9

12 19.0 631.5

14 22.2 630.6

16 25.4 629.9

18 28.6 629.3

Para obtener el valor de la variable constante (resistencia) se divide el valor de la

intensidad de corriente por 1000, después el valor del voltaje se divide con el
cociente obtenido.

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4.1.2 Tabla 2. Intensidad y Resistencia

Resistencia Intensidad De R*I

Eléctrica Corriente (Ω * A)

R (Ω) I (A)

100 0,09 9

200 0,045 9

300 0,03 9

400 0,0225 9

500 0,018 9

600 0,015 9

700 0,0129 9,03

800 0,0113 9,04

900 0,01 9

Para obtener el valor de la variable constante (voltaje) se divide el valor de la

intensidad de corriente por 100, después el cociente obtenido se multiplica por la
resistencia.

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4.1.3 Tabla 3. Longitud y periodo del péndulo simple

Longitud Periodo

L (cm) T (s)

0,00 0

0,20 0,97

0,30 1,149

0,40 1,29

0,50 1,42

0,60 1,54

0,70 1,648

0,80 1,732

Para obtener el periodo utilizamos la siguiente fórmula

Donde es el periodo, es el tiempo en segundos y el número de oscilaciones

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4.2 Gráficas

4.2.1 Gráfica 1. Relación Lineal

Voltaje
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16 V = 630,35 I - 0,0012
R² = 1
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12
10
Voltaje
8
Lineal (Voltaje)
6
4
2
0
-2 0 0,005 0,01 0,015 0,02 0,025 0,03

4.2.2 Gráfica 2. Relación Inversa

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4.2.3 Gráfica 3. Relación Cuadrática (L-T)

4.3 Cálculos y discusión

4.3.1 Tabla 4. Periodo de péndulos de diferentes longitudes

Longitud Periodo

L (m) T

0,02 0,19

0,03 0,24

0,5 0,98

0,7 1,16

1,3 1,59

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 1,5 1,71

1,8 1,87

2 1,97

4 2,79

Para poder hallar el periodo, teniendo solo un dato en este caso la longitud, se
realiza con la fórmula que nos dio el programa Excel en la gráfica 3 relación
cuadrática.

4.3.2 Por medio de las gráficas y tablas obtenidas se pudo determinar el tipo de
gráfica, relación y ecuación explicitas anteriormente.

En la tabla 1 voltaje e intensidad de corriente se pudo observar que los valores de

la última columna son aproximadamente iguales, al ver la gráfica 1 voltaje se
observa que existe un tipo de relación lineal que es directamente proporcional,
porque a medida que aumenta el voltaje también aumenta la intensidad de
corriente y la resistencia permanece constante, por lo tanto la pendiente de la
recta es la misma resistencia y es positiva, la ecuación que las relaciona es
–

4.3.2 En la tabla 2 intensidad y resistencia se pudo determinar que los valores de

la última columna son iguales, al ver la gráfica 2 resistencia encontramos un tipo
de relación inversamente proporcional, porque mientras la resistencia va

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aumentando la intensidad de corriente va disminuyendo, el voltaje permanece
constante y la ecuación que las relaciona es

4.3.3 En la tabla 3 longitud y periodo del péndulo simple se pudo observar que los
valores del periodo aumentan, al ver la gráfica 3 se observa que existe una
relación directa, porque a medida que su longitud aumenta su periodo también va
aumentando, (Serwey Jewett) “La distancia entre dos puntos en el espacio se
identifica como longitud” la ecuación que las relaciona es
.

4.4. Aplicaciones

4.4.1 ¿Cuándo se puede asegurar que dos magnitudes físicas están en relación
directa? Explique y de dos ejemplos relacionados con la ingeniería.

Dos magnitudes físicas están en relación directa, cuando al aumentar o disminuir

el valor de una, la otra también aumenta o disminuye en la misma cantidad.

Ejemplos

 Una central hidroeléctrica de energía potencial a cinética y de cinética a

eléctrica.
 Un carro de energía circula a energía lineal.

4.4.2 ¿Cómo es la gráfica de la función cuadrática, cuáles son sus características

y que modelo matemático relaciona a estas dos variables?

La gráfica de la función cuadrática es una parábola, es polinómica de segundo

grado, puede ser cóncava hacia arriba o hacia abajo, se caracteriza por tener un
término al cuadrático , su fórmula matemática ( ) , se
relacionan con la cinemática, es decir movimiento uniforme acelerado, caída libre,
entre otros.

4.4.3 ¿Qué características tienen dos variables que están en relación inversa?

Dos variables son inversamente proporcionales, si el producto entre los valores

respectivos de cada una de las variables es constante, son inversamente
proporcionales si una de las variables aumenta, la otra disminuye en un mismo
factor y viceversa, se representa de la forma ( )

4.4.4 De tres ejemplos de la vida cotidiana en donde se manifiesten las relaciones

de tipo lineal, cuadrática e inversa.

Relación lineal

 El salario de un obrero y la duración de su trabajo

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  El camino recorrido por un automóvil que marcha siempre con igual
velocidad y el tiempo.
 El consumo de un recibo

Relación cuadrática

 Una montaña rusa

 Cuando tiramos y encestamos una pelota de baloncesto
 Una fuente de agua

Relación inversa

 El número de obreros y el tiempo que emplean en ejecutar un trabajo dado.

 La velocidad de un tren y el tiempo empleado para recorrer un espacio
dado.
 Una óptica, el aumento que produce una lente según la distancia focal de la
misma.

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 5. Conclusiones

Por medio de la observación de las tablas y gráficas se logró identificar que la

relación que existe entre el voltaje y la intensidad de corriente es de tipo lineal,
donde su gráfica es una línea recta y la ecuación que relaciona a las dos variables
es – , en la resistencia y la intensidad de corriente
existe un tipo de relación inversa, su gráfica es una curva descendente y la
ecuación que relaciona a estas dos variables es , en la
longitud y periodo existe un tipo de relación cuadrática, su gráfica es una curva
ascendente, matemáticamente es la mitad de una parábola y la ecuación que las
relaciona es , además adquirimos
habilidad en la interpretación y análisis de datos experimentales (gráficas) en un
fenómeno dado.

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 6. Bibliografía

Serwey Jewett. (s.f.). Física para ciencias e ingenieria (Septima ed., Vol. 1).
CENGAGE Larning.

Stewart, J., Hernandez, R., & Sanmiguel, C. (s.f.). Introducción al Cálculo.

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