IMPLICACIONES DE PROPIEDAD INTELECTUAL EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

LINA MARCELA PAZ CHARA

LICENCIADA EN EDUCACION PREESCOLAR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES.

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
SANTANDER DE QUILICHAO-CAUCA
2018
IMPLICACIONES DE PROPIEDAD INTELECTUAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

LINA MARCELA PAZ CHARA

LICENCIADA EN EDUCACION PREESCOLAR

Trabajo escrito para el modulo

GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Trabajo presentado al docente

JAVIER MEDINA CRUZ

Docente de maestría UDES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES.

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
SANTANDER DE QUILICHAO- CAUCA
2018
 IMPLICACIONES DE PROPIEDAD INTELECTUAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

Entre las implicaciones de propiedad intelectual para el caso de las Instituciones Educativa,

se puede decir que tienen una gran relevancia, según lo que argumenta Brad Smith, quien es

el director mundial de asuntos legales, exponiendo que la idea de que un país que no protege

la propiedad intelectual, es un país sin ideas", esto así ya que los derechos de propiedad

intelectual son similares a cualquier otro derecho de propiedad las cuales según los

lineamientos permiten al titular o creador de una patente, derecho de autor o marca,

beneficiarse de su creación o inversión. Estos derechos están contemplados en el Artículo 27

de la Declaración Universal de Derechos Humanos, donde se encuentra establecido el

derecho a beneficiarse de la protección de los intereses morales y materiales que son

resultado de la autoría de toda producción literaria, científica, o artística, teniendo en cuenta

que para lo concerniente a las Instituciones Educativas se presenta constantemente una

producción académica, entre lo que se pueden evidenciar creaciones tecnológicas, literarias,

entre otras más.

En el campo de la tecnología de la información y de la industria del software se aplican

nuevas formas de relaciones en un mundo donde la importancia de todo lo concerniente a la

Propiedad Intelectual juega un papel fundamental para la protección de la producción,

creación e innovación humana.

Al interior de las Instituciones Educativas se llevan a cabo actividades o procesos de

diferentes tipos como lo pueden ser los administrativos, directivos, académicos, financieros
o los relacionados con el servicio a la comunidad, cada uno de estos está dirigido a la

producción intelectual.

Se emplean diariamente métodos pedagógicos como lo pueden ser una práctica disciplinada

y adecuada, en donde cada uno de los maestros que hacen parte de los procesos se vinculan

estrechamente con la investigación diaria y permanente, lo cual genera que habitualmente se

estén actualizando obteniendo así creaciones nuevas materiales y producciones intelectuales

durante el trascurrir del tiempo.

Los maestros por su parte se dedican a elaborar y producir guías para lograr brindar a sus

estudiantes clases más provechosas y dinámicas, apoyándose en ocasiones con material

didáctico como libros, folletos entre otras muchas ayudas pedagógicas desde las diferentes

áreas que orientan y dependiendo de las necesidades de adaptación, otros muchos docentes

son expertos en la creación de páginas web, blog, y otros espacios en la red que contienen

metodologías novedosas e interactivas al servicio de todos los cibernautas quienes todos los

días ingresan a la red para una u otra consulta.

Las Instituciones Educativas son cunas y forjadoras de variados materiales en donde queda

explicita la producción intelectual de todos aquellos que hacen parte de grupos de

investigación y que en ella residen. Lo cual se denomina como producciones intelectuales a

las que se les debe respetar el derecho de autor por los esfuerzos y compromisos que esta

tarea acarrea, esto se puede observar en los planes de aula, planes de área y programadores

de clase, los cuales son observados en las evaluaciones de docentes cada año y no trascurren

más allá de donde deberían establecerse según las leyes de autor.

Se debe entonces hacer pedagogía e informar entre la comunidad académica de docentes e

investigadores que hay algunos medios mediante los cuales se puede proteger la producción

intelectual para evitar plagios. Para ser más eficiente está La Organización Mundial de la

Propiedad Intelectual (OMPI) que es un organismo especializado del Sistema de Naciones

Unidas. La OMPI está dedicada a fomentar y gestionar la propiedad intelectual a través de

diversos sistemas y tratados con el fin de preservar los derechos y deberes inherentes a la

propiedad Intelectual evitando así el posible plagio de las producciones.

En las cuestiones jurídicas, la expresión derecho de autor se maneja para describir los

derechos que tienen todos los creadores sobre sus obras literarias y artísticas. Las obras que

abarca el derecho de autor van desde los libros, la música, la pintura, la escultura y las

películas hasta los programas informáticos, las bases de datos, las publicidades, los mapas y

los dibujos técnicos.

Dentro de la normatividad establecida existe un convenio de Berna que orienta y reza en que

campos se puede aplicar el derecho de autor donde se resaltan las obras originales, del campo

literario, artístico y científico. Entre ellos Libros, folletos, Conferencias, alocuciones,

Sermones, Obras dramáticas o dramático-musicales, pantomimas y Obras coreográficas,

Composiciones musicales con o sin letra, Obras musicales y otras grabaciones sonoras, Obras

cinematográficas, obras audiovisuales, Programas informáticos, los cuales así se protegen de

un posible plagio de las producciones.

En Colombia para la protección de los derechos de autor se cuenta con la ley 23 de 1982,

articulo 1 “los autores de obras literarias, científicas, artísticas gozaran de protección para

sus obras en la forma prescrita para la presente ley y en cuanto fuere compactible con ella,
por el derecho común, también protege a los intérpretes o ejecutantes, a los productores de

fonogramas y a los organismos de radiodifusión, en sus derechos convexos a los de autor.

Al igual que la ley 44 de 1993 y el decreto 1474 de 2002, “por el cual se promulga el tratado

OMPI.

El conocer las leyes que protegen los derechos de autor no es suficiente, para ello en cada

uno de los países donde hace presencia la organización mundial de producción intelectual

(OMPI). Existe una reglamentación para solicitar la protección de la producción de derecho

de autor, en Colombia por ejemplo la protección se da desde el momento en que se crea la

obra, sin que para ello se requiera cumplir con la formalidad jurídica alguna, es decir no está

condicionada a que se registre la obra. Se cuenta también con un medio probatorio que es el

registro de los derechos de autor, en los cuales debe diligenciarse ante la Dirección Nacional

de Derecho de Autor (DNDA); los requisitos necesarios para tramitar dicho registro son:

1. El formulario debidamente diligenciado y firmado.

2. Una copia del material que se desea registrar, la cual puede presentarse de manera

magnética o física.

Aun así, cada caso en especial requiere anexar los siguientes documentos.

- Un poder.

- El registro civil si es el caso de un menor de edad como autor.

- El certificado de existencia y representación legal o el que haga sus veces en

materia de representación de personas jurídicas.

En conclusión se puede determinar con lo anteriormente expuesto que las Instituciones

Educativas, sin que se tenga en cuenta el nivel o modalidad de la misma, en donde se tienen

las normalistas, técnicas, comerciales, académicas, agrícola , agroindustrial o cualquier otra

modalidad, cuentan con muchas producciones constantes, desde el ámbito científico, la

orientación artística y otros aspectos, que son lo suficientemente documentadas al interior

de las Instituciones educativas, pero que aun así no son referenciadas ni socializadas, de esta

manera no hay forma de que las entidades interesadas pueden hacer uso de ellas. Esto puede

darse en gran medida por el desconocimiento de las leyes, por desconocimientos académico

e investigativo, perdiéndose así de las grandes posibilidades y dimensiones que brinda el

estado sobre la protección y el apoyo a la producción intelectual, desde el marco legal y

jurídico del país.

De igual manera se desconocen las estrategias para registrar y patentar las producciones bajo

las instituciones educativas que podrían ayudar a fomentar el trabajo de los demás

compañeros de una manera eficaz y eficiente.

 BIBLIOGRAFÍA

Libro Electrónico Multimedia: Gestión en Ciencia y Tecnología. Capítulo 4. Recuperado

de: www.cvudes.edu.co.

CAMPUS VIRTUAL UDES, Pautas. Citación y referenciación de textos según normas APA.
Ver Anexo Instructivo – Pautas Normas APA 2012 CVUDES.
Pautas, Citación y referenciación de textos según normas APA

Gómez, F. A. (2011). Dominio Público de las Creaciones. Propiedad Intelectual, 10(14), 36-
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Recuperado de:
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