PMC Dgeta C-282

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA

2014 – 2015
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario Nº 282 Sayula
de Alemán, Veracruz.
Ing. Miguel Ángel Cruz Velázquez

Director del Plantel
cbta282_sayula@hotmail.com
cruzvelaz_55@hotmail.com
Dirección: Lerdo de Tejada No. 30
Col. Centro C.P. 96153 Sayula de Alemán, Veracruz
Febrero 2015.
Lerdo de Tejada No. 30 Col. Centro C.P. 96153 Sayula de Alemán,, Veracruz.
Tel. 01(924) 247 06 57 e-mail: cbta282_sayula@hotmail.com
CONTENIDO
Presentación
Normativa aplicable
Diagnóstico
Identificación de Prioridades (categorías e indicadores)
Matriz FODA
Programa Anual de Mejora Continua (contenido y formatos)
PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Mejora Continua tiene como objetivo plantear nuevos retos que como
plantel determinamos después de haber realizado un diagnóstico de la situación en la que nos
encontramos a partir de los resultados arrojados por los logros de los indicadores del Sistema
Integral de Gestión Escolar de la Educación Media Superior correspondientes al ciclo escolar
2013-2014. Además, fue necesario tomar en cuenta en éste los requerimientos que se nos exigen
para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato en un futuro cercano.
Aunque éste es un plantel joven, al haber sido creado en 2010, estamos encaminados hacia la
consolidación, pues en este corto tiempo la mejora ha sido continua al mejorar los servicios en
calidad aumentando los resultados de la prueba enlace, pertinencia al ofrecer la carrera de
Técnico Agropecuario y próximamente Técnico en Desarrollo Sustentable, adecuadas a la zona de
influencia del plantel, ampliado la cobertura al incluir ahora en nuestro universo a secundarias
particulares y para trabajadores como semillero para nuestro plantel. Hemos logrado
reconocimiento por parte de la comunidad como un plantel estable y serio al poseer una
matrícula que demanda cada vez más lugares.
Pero la trayectoria que tenemos planteada no es casualidad, ésta está alineada con el Plan
Nacional de Desarrollo 2013-2018, con el plan Sectorial de Educación 2013-2018 y acciones de la
Subsecretaría de Educación Media Superior y de la Dirección General de Educación Tecnológica
Agropecuaria.
El contenido del programa anual de mejora continua está organizado en: portada, contenido,
presentación, normatividad aplicable, diagnóstico, identificación de prioridades, Matriz FODA,
metas y formatos.
El diagnóstico incluye aspectos como la docencia, infraestructura, equipamiento, área productiva,

recursos humanos, actualización docente, investigación, procesos internos, gestiones,
mantenimiento, formación integral de los estudiantes, prácticas innovadoras, y vinculación.

La identificación de prioridades es una selección de los elementos que requieren atención de
manera más inmediata para el progreso de la institución
El análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de factores internos y externos

del plantel, se realizó mediante una Matriz FODA por cada una de las categorías que contienen los
indicadores del Tipo 3 comparando los logros del ciclo escolar pasado y las metas planteadas
para el presente ciclo escolar.
Se establecieron las metas para este ciclo escolar a partir de las prioridades detectadas y los
alcances de nuestras posibilidades.
Los programas que incluyen este Programa Anual e Mejora Continua pretenden a través de una
serie de estrategias, lograr las metas que permitirán elevar la calidad de los Servicios que
ofrecemos.
El seguimiento y evaluación a este programa se realizará mediante la medición y comparación de

resultados obtenidos a partir de su implementación y las metas propuestas al inicio del mismo.
Ésta se realizará al fin del Ciclo Escolar.
NORMATIVIDAD APLICABLE
 Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Artículo 38, fracción VI. Última
Reforma publicada D.O.F. 26-12-2013.
 Ley General de Educación, Artículo 12, Fracción XII y Artículo 14, fracción VIII. Última
reforma publicada D.O.F. 19-12-2014.
 Ley de Planeación, Artículos 9, 21, 23 y 27. Última reforma publicada D.O.F. 09-04-
2012.
 Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Publicado en el D.O.F. 20-05-2013
 Programa Sectorial de Educación 2013-2018. Publicado en el D.O.F. 13-12-2013.
 Acuerdos Secretariales publicados en el Diario Oficial de la Federación.
 Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un
Marco de Diversidad. Publicado en el D.O.F. 26-09-2008
 Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes
impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. Publicado en el
D.O.F. 29-10-2008.
 Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de
Instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. Publicado en el D.O.F. 23-
01-2009.
o Manual de Organización General de la Secretaría de Educación Pública, artículo 29,
apartado 1.2.2 párrafos 6 y 8. Publicado en el D.O.F. 30-11-2012.
DIAGNÓSTICO.
I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA.

Crecimiento de la Matrícula, el desenvolvimiento de este indicador se ha mostrado en el
número de grupos de la única carrera ofertada de Técnico Agropecuario desde la creación
de nuestro plantel hasta este momento como se indica en la siguiente tabla:
CICLO 14-15
10-11 11-12 12-13 13-14
GRADO ESTIMADO
PRIMERO 3 3 3 2 3
SEGUNDO 2 3 3 3 2
TERCERO 2 2 3 3 3
GRUPOS 7 8 9 8 8
Número de alumnos por grupo ciclo escolar en 2013-2014 fueron son 258 alumnos, 89
alumnos de primero, 89 alumnos de tercero y 80 de quinto.
En el ciclo 2014-2015 se cuenta con 264 alumnos, 113 de nuevo ingreso, 71 de tercero y 80
de quinto. Esperando para el ciclo 2015-2016 se incremente en un
10 % más en nuevo ingreso con relación al ciclo anterior (124 nuevos ingresos). Teniendo un
aumento en la matricula del -9.15 % al 2.33 % en el ciclo anterior y este respectivamente.
En la utilización de la capacidad física del plantel, durante el ciclo pasado 2013-2014 era
de 80.63 %, durante el presente ciclo se espera funcionar a una capacidad del 82.5 %
marcando con esto una tendencia de mejora progresiva en el futuro.
II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA.

Abandono Escolar, éste indicador era llamado anteriormente deserción, la cual en el ciclo
escolar era de 2.33 % y durante este ciclo hasta la fecha vemos un aumento al 7.58 %, por lo
que creemos indispensable aplicar estrategias para disminuir su aparición.
Aprobación, en 2013-2014 se presentó un porcentaje del 76.1 % y para este ciclo 2014-2015
se espera alcanzar un 81.34 %, aumento significativo con respecto al ciclo anterior.

Alumnos por docente, durante el ciclo escolar 2013-2014 se atendieron 14.33 alumnos por
docente y para este ciclo 2014-2015 se espera atender 14.67 alumnos por cada docente en el
plantel.
III. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.

La eficiencia terminal de la generación 2013-2014 fue de 61.66 % y para este 2014-2015 se
pretende sea del 68.75% mostrando un pequeño aumento resultado de las acciones llevadas a
cabo para su cambio.
IV. INFRAESTRUCTURA.
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario Nº 282 cuenta con 9 aulas de las cuales
una se encuentra adaptada para funcionar como oficinas administrativas, un taller de
agroindustrias, un laboratorio de física-química-biología, dos centros de cómputo, una cancha
de usos múltiples, una cafetería y baños; distribuidos en casi 5 hectáreas de terreno, en el cual
las construcciones ocupan menos de una hectárea, contando con el resto para fines
académico-productivos. Esperando tener 32 alumnos por salón de clases para este ciclo
escolar.
V. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO.

Con respecto a la ubicación es idónea para nuestro plantel, pues nos encontramos en una
zona agropecuaria, en el centro de la cabecera municipal y el camino desde la carretera
federal hasta el plantel se encuentra pavimentado. Cerca del plantel se encuentran una
primaria, un jardín de niños, la comandancia de la policía municipal, la biblioteca municipal, la
casa de la cultura, el panteón municipal y la unidad deportiva.
Los servicios con los que se cuentan en el plantel son agua de la red pública, drenaje, luz
eléctrica con transformador, luminarias, teléfono, transporte público hasta la puerta del
plantel e internet.

Recientemente nos vimos beneficiados con la construcción de los Centros de Cómputo, el
taller de agroindustrias y el laboratorio de física-química-biología y aunque se recibió
equipamiento para los centros de cómputo, aún tenemos la necesidad de equipar el taller de
agroindustrias y el laboratorio.
Los requerimientos que el Sistema Nacional de Bachillerato exige como mínimos para su
ingreso con los que no contamos son una biblioteca, un área destinada para docentes, un área
para orientación educativa y un área para tutorías individuales, además de más aulas que
permitan ofrecer la atención a más estudiantes.
Con respecto al equipamiento en la actualidad las salas de cómputo se encuentran equipadas

con 68 computadoras y el mobiliario necesario para su funcionamiento, contando
actualmente con el servicio de internet.
Alumnos por computadora con acceso a internet, aunque desde el ciclo pasado se
co0ntaba con las computadoras, se espera que sea a partir de este ciclo cuando ya se les dé el
servicio a 14 alumnos por cada computadora con internet.
Libros por alumno, el ciclo escolar 2013-2014 se tenían 7.68 libros por cada alumno y a
menos que se adquieran más libros, se espera que en el ciclo 2014-2015 se tengan 7.58 libros
por alumno, contemplando que la matricula se incremente.
VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y

FORMACIÓN.
Se cuenta con un total de 20 elementos, de los cuales 18 son docentes y 2 son administrativos.
Personal Docente titulado en educación superior, aunque se cuenta con poco personal en
el plantel, desde el ciclo pasado todos los docentes están titulados o en espera de su título en
educación superior. Y se planea que si llegan más elementos al plantel, cubran este requisito
indispensable.

Actualización del personal Docente, Desde el ciclo anterior, el total de los docentes se
encuentra participando activamente en su actualización, es por esto que se espera que para el
presente ciclo escolar sea igual.
Docentes con Formación Profesional acorde a la asignatura que imparten, este

indicador en el ciclo anterior 2013-2014 presento un grado de 94.44 %, sin embargo, se
espera que para el presente ciclo escolar se tenga un 100% de concordancia de los perfiles
profesionales de los docentes con la asignatura que imparten.
VII. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

Participación de docentes en planeación curricular, durante el ciclo escolar 2013-2014 un
total del 94.44 % del personal docente participaron en la planeación curricular y se espera
que para este ciclo escolar 2014-2015 este indicador aumente al 100%.
Docentes que diseñan secuencias didácticas, el ciclo 2013-2014 entregaron secuencias

didácticas un 72. 22% de los docentes, se espera que para este ciclo 2014-2015 aumente al
100%.
Alumnos con tutoría, el ciclo 2013-2014 el total de los estudiantes recibieron tutorías
grupales y se espera que para este ciclo escolar 2014-2015 se siga manteniendo este
indicador en 100%.
VIII. RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO.
Padres de familia que asistieron a reuniones, durante el ciclo escolar 2013-2014, los
padres de familia que asistieron a reuniones fueron del 88.11 % y se espera que para este
2014-2015 llegue al 95.23%.
En lo que respecta al sector productivo, durante el ciclo 2014-2015 no se tenía producción

ni para fines académicos ni de investigación. Con respecto a este rubro podemos mencionar
que para este ciclo escolar 2014-2015 se tiene contemplado el arranque de esta área con la
puesta en marcha de un proyecto agrícola de maíz, un proyecto de investigación de conejos y
el inicio de la Cooperativa Escolar de Producción.
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA.
Línea Base Meta Prioridad

Indicador.
2013-2014 2014-2015 2014-2015
Indicador.
2013-2014 2014-2015 2014-2015
I.1.1. Crecimiento de la
-9.15 2.33 1
Matrícula
I.1.2. Atención a la
289.89 233.63 8
demanda
I.2.1. utilización de la
capacidad física del 80.63 82.5 15
plantel
II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA.
II.1.1. Abandono escolar 2.33 7.58 2

II.2.1. Promoción 84.83 95.04 6
II.2.2. Aprobación 76.1 81.34 7
II.3.5. Participación en
92.5 96.25 13
Servicio Social
II.4.1. Alumnos por
14.33 14.67 16
docente
II.5.1. Costo por alumno $30,929.61 31,284.6 20
III. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.
III. 1.1. Eficiencia Terminal 61.66 68.75 3

IV. INFRAESTRUCTURA.

IV.2.1. Alumnos por salón
32.25 33.17 17
de clase
IV.2.7. Alumnos por grupo 32.25 33.17 18
V. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL.
V.1.1. Alumnos por

computadora con acceso 0 3.79 14
a internet.
V.1.3. Docentes por
computadora con acceso 0 0 21
a internet
V.2.10. Libros por alumno 7.68 7.58 19
VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN.
VI.1.2. Personal docente

titulado (educación 100 100 22
superior).
VI.1.5. Actualización
100 100 5
docente
VI.1.6. Docentes con
formación profesional
94.44 100 11
acorde a la asignatura
que imparten.
VI.1.16. Docentes frente a
100 100 23
grupo.
VII. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

Indicador.
2013-2014 2014-2015 2014-2015
VII.1.1. Participación de
docentes en planeación 94.44 100 9
curricular
VII.1.2. Docentes que
diseñan secuencias 72.22 100 10
didácticas
VII.2.2. Alumnos con
100 100 12
tutorías
VIII. RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO.
VIII.1.2. Padres de familia

88.11 95.23 4
que asistieron a reuniones
MATRIZ FODA.
Factor Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas
Insumos organizacionales
RECURSO CERTIFICADOS RESISTENCIA AL INSTITUCIONES CONDUCTAS DE

HUMANOS EN NTCL CAMBIO (7) EDUCATIVOS EN RIESGOS.
(DISEÑO E APOYO A LA
DÉFICIT DE SER DESPLAZADOS
IMPARTICIÓN EDUCACIÓN
HORAS (6) POR LA
DE CURSOS DE
OFERTAS Y COMPETENCIA
CAPACITACIÓN) FALTA DE
PROGRAMAS DE
ACTUALIZACIÓN CRECIMIENTO
MAESTROS ACTUALIZACIÓN
PROFESIONAL URBANO SOBRE
CERTIFICADOS DOCENTE
(10) LAS ZONAS
EN INGLÉS
RURALES
FALTA DE
DOCENTES CON
DISPONIBILIDAD
LICENCIATURA
(5)
DOCENTES
FALTA DE
TITULADOS
TRABAJO EN
PERFILES EQUIPO (8)
HETEROGÉNEOS
JUBILACIONES(4)
EXPERIENCIA
NUMERO
LABORAL
ELEVADO DE
DESEMPEÑO ALUMNOS POR
DOCENTE DOCENTE Y
PERSONAL
AÑO SABATICO
ADMINISTRATIV
PROGRAMAS DE O (9)
ESTIMULOS
EXISTENCIA DE
MANUALES Y

REGLAMENTOS
RECURSOS PRESUPUESTO PRESUPUESTO FUENTES RECORTE AL

FINANCIEROS SEGURO ANUAL INSUFICIENTE E ALTERNATIVAS PRESUPUESTO DE
INOPORTUNO DE SUBSIDIO DE LA
EVALUACIÓN
(10) FINANCIAMIENT DGETA Y
PROGRAMÁTICA
O PLANTELES
PRESUPUESTAL FALTA DE
FLEXIBILIDAD EN
CONTROL DEL
LA APLICACIÓN
MANEJO DE LOS
DE RECURSOS (8)
RECURSOS
FALTA DE
INGRESOS
GESTIÓN DE
PROPIOS
RECURSO (9)
COOPERATIVAS
FALTA DE
ESCOLARES DE
MECANISMO DE
PRODUCCIÓN
CONTROL PARA
VENTAJAS EL REGISTRO DE
ECONÓMICAS LOS RECURSOS
SOBRE FINANCIEROS
ESCUELAS
ESTATALES
EXISTENCIA DE
MANUALES E
INSTRUCTIVOS.
RECURSOS INFRAESTRUCT INFRAESTRUCTU MANTENIMIENT NUEVOS

MATERIALES URA RA Y EQUIPO O DE LA PLANTELES CON
DISPONIBLE: DETERIORADA, INFRAESTRUCT INFRAESTRUCTUR
TALLERES, OBSOLETA E URA CON A Y EQUIPO

LABORATORIOS, INSUFICIENTE.10 ACUERDOS DE MODERNO Y
ÁREAS COLABORACIÓN. ACTUALIZADO
FALTA DE
PRODUCTIVAS,
EQUIPO DE APORTACIONES VANDALISMO
SALONES.
LABORATORIO. ECONÓMICAS DE
INVENTARIOS LOS PADRES
FALTA DE
ACTUALIZADOS. PARA
APLICACIÓN DEL
CONSTRUCCIÓN
MOBILIARIO Y PROGRAMA DE
Y
EQUIPO AHORRO.
EQUIPAMIENTO
DETERIORO DE
SERVICIOS INFRAESTRUCTU PROGRAMAS DE
EXISTENCIA DE RA Y EQUIPO POR APOYO PARA
MANUALES E PARTE DE LOS INFRAESTRUCT
INSTRUCTIVOS. ESTUDIANTES URA Y
EQUIPAMIENTO.
MEJORAMIENTO LEGALIZACION
DE LA IMAGEN DE LA TENENCIA
FÍSICA DE LA TIERRA
INSUFICIENCIA
DE EQUIPO PARA
ALUMNOS.
INSUFICIENCIA
DE SANITARIOS
PARA ALUMNOS.
INSUFICIENCIA
DE LIBROS POR
ALUMNOS
INSUFICIENCIA
DE AULAS
Procesos
PLANEACIÓN MARCO LEGAL FALTA DE APEGO

EXISTENCIA DE FALTA DE
EXISTENTE. AL MARCO
PROGRAMAS DE COORDINACIÓN
LEGAL.DESARROLLO INTERINSTITUCIO
EXISTE UN ÁREA
FEDERALES, NAL
ENCARGADA DE INFORMACIÓN
ESTATALES Y
LA PLANEACIÓN. INSUFICIENTE DE CAMBIO DE
MUNICIPALES.
LAS DEMÁS GOBIERNO Y
INSTRUMENTOS
ÁREAS. COHERENCIA DE AUTORIDADES.
PARA REALIZAR
LOS PLANES Y
PLANEACIÓN FALTA DE EFICIENCIA DE LA
PROGRAMAS
PERSONAL DE COMPETENCIA EN
CON EL
APOYO EN EL PLANEACIÓN
PROGRAMA
ÁREA
NACIONAL DE
FALTA DE DESARROLLO Y
SEGUIMIENTO Y SECTORIAL.
EVALUACIÓN DE
INSTITUCIONES
LOS PROCESOS. DEL SECTOR
CAMBIO DE QUE APORTAN
DIRECTIVOS INFORMACIÓN
ESTADÍSTICA Y
DOCUMENTAL
ACCESO A
INFORMACIÓN
VIRTUAL
DOCENCIA REFORMA PLANEACIÓN POBLACIÓN PROLIFERACIÓN

CURRICULAR CURRICULAR ESCOLAR DE DE ESCUELAS DE
PARCIAL. NIVEL MEDIO NMS
ACTUALIZACIÓN
BÁSICO
DOCENTE ACTUALIZACIÓN ESTATALES
ABUNDANTE
DOCENTE
CERTIFICACIÓN BAJAS
PARCIAL DEMANDA DE
DOCENTE INSCRIPCIONES
SERVICIOS
CERTIFICACIÓN
CERTIFICACIÓN EDUCATIVOS EMIGRACIÓN DE
DOCENTE
EN LOS LOS ESTUDIANTES
PARCIAL PERTINENCIA
PROCESOS DE
DE LOS POBREZA DEL
CONTROL CONTROL
SERVICIOS ÁREA DE
ESCOLAR ESCOLAR
EDUCATIVOS INFLUENCIA DEL
PARCIAL
PROMOCIÓN CON EL SECTOR PLANTEL
ALTO ÍNDICE DE PRODUCTIVO
EVALUACIÓN AL
REPROBACIÓN,
INGRESO ACUERDOS DE
DESERCIÓN COLABORACIÓN
PROCESO DE PARA EL
INSCRIPCIÓN EFICIENCIA MEJORAMIENTO
TERMINAL ACADÉMICO.
EDUCACIÓN
CENTRADA EN BAJO ESTANCIAS
EL APRENDIZAJE APROVECHAMIE ACADÉMICA DE
NTO ACADÉMICO LOS DOCENTES
CERTIFICACIÓN
BAJO INDICE DE
EDUCACIÓN
TITULACION
BASADA EN
NTCL MALA INSERCIÓN
DEL SERVICIO
BECAS SOCIAL AL

SEGURO SECTOR
FACULTATIVO PRODUCTIVO.
SEGURO DE BAJA
VIDA CORRESPONDEN
CIA ENTRE
TUTORÍAS
PERFIL Y
ASESORÍAS MATERIA
PROYECTOS POCA
PRODUCTIVOS PARTICIPACION
ESTUDIANTILES DE ESTUDIANTES
(PRÁCTICAS DE EN ACTIVIDADES
CAMPO) CULTURALES,
DEPORTIVAS Y
SERVICIO ARTISTICAS.
SOCIAL
OBLIGATORIO
INVESTIGACIÓ INVESTIGADORE BAJA FUENTES DE RECORTE

N S PARTICIPACIÓN FINANCIAMIENT PRESUPUESTAL
DE ESTUDIANTES O PARA PARA
EXISTENCIA DE
Y PERSONAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
LÍNEAS DE
DOCENTE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN TENDENCIA A
Y APOYO DE
DESCARGA DE DESAPARECER
PARTICIPACIÓN INSTITUCIONES
HORAS PARA LOS CENTROS DE
EN CONGRESOS PARA DICHO
INVESTIGAR INVESTIGACIÓN
ESTATALES Y FIN.
NACIONALES DE INSUFICIENTES
INVESTIGACIÓN APOYOS
ECONÓMICOS
EXISTENSIA DE
DEL PLANTEL
COMITÉS DE
INVESTIGACIÓN FALTA DE
INTERES POR
FINANCIAMIENT
REALIZAR
O INTERNO
INVESTIGACIÓN

FALTA DE UN
PROGRAMA DE
INVESTIGACIÓN
FALTA DEUN
PROGRAMA DE
FORMACIÓN DE
INVESTIGADORE
S.
FALTA DE
DIFUSIÓN DE
RESULTADOS.
POCA
ARTICULACIÓN
EN LOS
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
CON EL SECTOR
PRODUCTIVO.
VINCULACIÓN ACUERDOS DE FALTA DE INSTITUCIONES APATÍA DE LOS

COLABORACIÓN RECURSOS PÚBLICAS Y PRODUCTORES
CON MÚLTIPLES ECONÓMICOS PRIVADAS DE
IDIOSINCRASIA
INSTITUCIONES PARA ACTIVAR APOYO.
PÚBLICAS Y LOS PROGRAMAS RESISTENCIA AL
APOYO DE LOS
PRIVADAS COMUNITARIOS CAMBIO
PRODUCTORES
CAPACITACIÓN FALTA DE EXCESIVOS
DISPONIBILIDAD
MEDIOS DE PROGRAMAS
SERVICIO DE LOS
TRANSPORTE FEDERALES Y
SOCIAL REPRESENTANT
POCO APOYO
FALTA DE ES DE EJIDOS Y
PROGRAMAS ECONÓMICO PARA
PERSONAL COMUNIDADES
COMUNITARIOS SU GESTIÓN.
FALTA DE NO HAY LÍMITE
PROMOCIÓN Y DEPENDENCIAS
GESTIÓN DE ACUERDOS
DIFUSIÓN DE QUE OFRECEN
DE

LOS SERVICIOS FALTA DE COLABORACIÓN SERVICIOS
EDUCATIVOS INTEGRACIÓN DE SIMILARES
SE PUEDE
ALUMNOS Y (COMPETENCIA)
PROGRAMA APROVECHAR
DOCENTES AL
EDUCATIVO PARA CREAR
SECTOR
RURAL BOLSAS DE
PRODUCTIVO
TRABAJO
SE CUENTA CON
FALTA DE
BRIGADAS PARA
DIFUSIÓN Y
EL DESARROLLO
PROMOCIÓN DE
RURAL
LOS SERVICIOS
COMITÉ DE INSTITUCIONALE
VINCULACIÓN S.
CON EL SECTOR
PRODUCTIVO
PRODUCCIÓN SUPERFICIES INFRAESTRUCTU REALIZACIÓN ABANDONO DEL

PRODUCTIVAS RA Y EQUIPO EN DE FOROS CAMPO
DISPONIBLES. DETERIORO. AGROPECUARIO
AVEJENTEZ DEL
S
PERSONAL POCO CAMPO
INFORMATIVOS
PREPARADO. ACERCAMIENTO
CON LOS FALTA DE
DE LO
APLICACIÓN DE PRODUCTORES E RECURSOS PARA
ACADÉMICO CON
TÉCNICAS Y INSTITUCIONES REACTIVAR EL
EL SECTOR
MÉTODOS EN PÚBLICAS Y CAMPO
PRODUCTIVO.
EL SECTOR PRIVADAS.
FALTA DE
PRODUCTIVO. FALTA DE
CAPACITACIÓN Y
PROYECTOS
DISPONIBILIDAD ASISTENCIA
PRODUCTIVOS
DE MANO DE TÉCNICA
ESTUDIANTILES.
OBRA Y BARATA.
RESISTENCIA AL
POCOS
DIVERSIDAD DE CAMBIO
PROYECTOS EN
CULTIVOS
LA COOPERATIVA
AGRÍCOLAS.
ESCOLAR.
MEJORAMIENTO
INSUFICIENCIA

GENÉTICO EN PRODUCTIVA.
SEMOVIENTES.
VINCULACIÓN
DE LA TEORÍA
CON LAS
PRACTICAS DE
MÓDULOS
PROFESIONALES
.
DIVERSIDAD DE
INFRAESTRUCT
URA Y EQUIPO
PARA
PRÁCTICAS.
COOPERATIVA
ESCOLAR.
ADMINISTRACI MARCO LEGAL SINDICALISMO INTERACTUAR CAMBIOS EN LAS

ÓN EXISTENTE CON POLITICAS
MAL MANEJO DE
INSTITUCIONES REGIONALES,
ORGANIGRAMA RECURSOS PÚBLICAS Y ESTATALES Y
FUNCIONAL
MAL APLICACIÓN PRIVADAS. FEDERALES.
ASIGNACIÓN DE DE LA
GESTIONAR GLOBALIZACIÓN.
FUNCIONES NORMATIVIDAD FUENTES
TRATADO DE
ACTIVIDADES MAL ENFOQUE ALTERNATIVAS
LIBRE COMERCIO
PROGRAMADAS DE LOS PLANES DE
DE AMERICA DEL
EN PLANES DE DE FINANCIAMIENT
NORTE.
TRABAJO O.
TRABAJO.
MANEJO
OPTIMO DE LOS
RECURSOS
LIDERAZGO

CLIMA LABORAL
FAVORABLE
USO EFICIENTE
DE LOS
RECURSOS.
CAPACITACION
DIRECTIVA
Productos
Bach. Tec. ÚNICA NO HAY AMPLIO CAMPO DESCAPITALIZACI

Agrop INSTITUCIÓN DE APERTURA DE DE ACCIÓN. ÓN DEL CAMPO.
BACHILLERATO NUEVAS
LIBRE TRANSITO PROLIFERACIÓN
TECNOLÓGICO CARRERAS
ENTRE DE
AGROPECUARIO. TÉCNICAS.
BACHILLERATOS BACHILLERATOS
SISTEMA SISTEMA DE TÉCNICOS ESTATALES.
ESCOLARIZADO EXPLOTACIÓN FEDERALES.
CAPACIDAD
Y ABIERTO. SIN TECNOLOGÍA
UBICACIÓN LIMITADA DE
DE PUNTA.
APLICACIÓN DE GEOGRÁFICA ABSORCIÓN.
LA REFORMA ESTRATÉGICA.
CURRICULAR.
BACHILLERATO
BIVALENTE.
Técnicos FORMACIÓN BAJA EFICIENCIA BAJO MERCADO

Profesionales INTEGRAL DE TERMINAL. LABORAL
CONOCIMIENTO
S.
FORMACIÓN
BASADA EN

NTCL.
EMPRENDEDOR
ES.
PROGRAMA DE
SEGUIMIENTO
DE EGRESADOS.
Productos DIVERSIDAD DE COSTOS DE MERCADOS COMPETENCIA

Agrícolas, PRODUCTOS PRODUCCIÓN REGIONALES
Pecuarios, ALTO
CALIDAD EN LOS PRODUCCIÓN
Forestales y
PRODUCTOS BAJA BAJO CONTRATO
Agroindustriale
RENTABILIDAD
s
NO HAY
ESTRATEGIA DE
COMERCIALIZACI
ÓN
NO HAY
CONTINUIDAD
EN LA
PRODUCCIÓN
TECNOLOGÍAS RECURSO NO SE REALIZA APLICACIÓN DE MALA ADOPCIÓN

GENERADAS HUMANO LA PAQUETES DE LA
VALIDADAS Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICOS TECNOLOGÍA
DIVERSIDAD DE
TRANSFERIDA ADECUADA INNOVADORES
ALTERNATIVAS TECNOLOGÍA
S
TECNOLOGICAS NO SE DIFUNDE PRODUCTORES EXTERNA
ACORDE A LA QUE DEMANDA AVANZADA
REGIÓN LOS SERVICIOS.
Productores CAPACITADOS FALTA DE INCORPORARLO FALTA DE

capacitados EN DIFERENTES SEGUIMIENTO DE S A LOS INTERES DE LOS
PERSONAS PROCESOS

ÁREAS CAPACITADAS PRODUCTIVOS PRODUCTORES
PRODUCTORES ALTO INDICE DE

CERTIFICADOS. INMIGRACIÓN
FALTA DE EMPLEO
Escala de Calificaciones
Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas
1 = Nada Fuerte 1 = Nada débil 1 = Nula oportunidad 1 = Nada de amenaza
10 = Muy Fuerte 10 = Muy débil 10 = Mucha oportunidad 10 = Muy amenazante
Nota: Al concluir cada uno de los factores valorados se suma los totales y se compara el valor de las fortalezas
respecto a las debilidades y el de las oportunidades con referencia a las amenazas, posteriormente debe
escribirse las conclusiones y recomendaciones .
METAS
En base al resultado del diagnóstico y la matriz FODA se conocen los factores internos (fortalezas
y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) del plantel, que al ser analizados, permiten
obtener las estrategias para mejorar la calidad educativa y su implementación.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Aumentar el crecimiento de la matrícula, disminuir el abandono escolar, aumentar la eficiencia
terminal, fortalecer la infraestructura con la conservación de las instalaciones, obtener mobiliario
y equipo, actualizar la formación docente, fomentar la mejora del aprendizaje y gestión de la
educación tecnológica.
Objetivo particular 1. Promocionar el plantel dentro y fuera del área de influencia para lograr
una mayor absorción de estudiantes que egresan de educación secundaria, logrando el
incremento de la matrícula.
Líneas de acción:
 Reforzar la promoción del plantel en el área de influencia del plantel.

 Promover el plantel en las localidades de donde se cuenta con menor número
de estudiantes.
 Promover el ingreso del plantel al SNB que permite la portabilidad de estudios.
Metas:
 Aumentar la matrícula en un 1.7% respecto al ciclo anterior 2013-2014
Objetivo particular 2. Disminuir el abandono escolar mediante acciones que den como
resultado la permanencia de los alumnos en todos los semestres.

Líneas de acción:
 Mejorar el rendimiento escolar para evitar la reprobación.

 Implementar pláticas a estudiantes para evitar conductas de riesgo.
 Fomentar actividades deportivas, culturales y cívicas en los estudiantes.
Meta:
 Disminuir en un 3% el abandono escolar respecto al ciclo escolar 2013-2014
Objetivo particular 3. Lograr que el mayor número de estudiantes que ingresan desde primer
semestre, logren finalizar su educación media superior.
Líneas de acción:
 Reforzar el acompañamiento mediante una constante vigilancia de tutores de

grupo de primer a sexto semestre.
 Apoyar a los estudiantes para la obtención de becas.
Metas
 Aumentar 2.5% la eficiencia terminal respecto al ciclo 2013-2014.
Objetivo particular 4. Gestionar la construcción de infraestructura necesaria para un mejor

desarrollo de actividades académicas.
Líneas de acción:
 Aprovechar los programas federales de apoyo a la construcción de unidades

educativas.
 Gestionar ante las autoridades municipales del área de influencia la
construcción de espacios educativos.
 Conseguir con los padres de familia su apoyo para la gestión conjunta en la
construcción de nuevos espacios.
Metas
 Construir dos aulas para aumentar la capacidad física del plantel.
Objetivo particular 6. Fortalecer la actualización, capacitación y reconversión del personal

docente para el mejoramiento de la oferta educativa de calidad.
Líneas de acción:
 Fortalecer los programas permanentes de cursos de actualización y superación

docente.
 Asignar a los docentes, en la medida de lo posible, asignaturas y módulos
profesionales de acuerdo a su formación profesional.
 Apoyar la reconversión de perfiles profesionales necesarios para la oferta
educativa que ofrece el plantel.
Metas
 Lograr que el 35.96 del personal docente del plantel se actualice, respecto al
ciclo anterior.
Objetivo particular 7. Continuar fortaleciendo a los estudiantes con la impartición de tutorías

que eviten que éstos dejen sus estudios de educación media superior y al mismo tiempo dé como
resultado la mejorar su aprendizaje.
Líneas de acción:
 Establecer un programa conferencias de superación personal.

 Implementar talleres de matemáticas y comunicación.
 Operar el programa de tutorías con el apoyo del Programa CONSTRUYE-T
Metas
 Mantener la impartición de tutorías al 100% de los estudiantes.
Objetivo particular 8. Lograr incrementar la asistencia de padres de familia a reuniones para

que estén informados del reglamento escolar, situaciones particulares de sus hijos y de la
operatividad del plantel.
Líneas de acción:
 Convocar a reuniones de padres de familia 2 veces en el ciclo escolar.

 Vincular con el sector productivo actividades benéficas para ellos t estudiantes
del plantel.
Metas
 Lograr un incremento del 5% de asistencia de padres de familia a reuniones,
con respecto al ciclo anterior.
PROGRAMAS DE MEJORA.

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
NOMBRE DE LA I.DEMANDA EDUCATIVA, NOMBRE DEL CRECIMIENTO DE LA
PRIORIDAD: 6
CATEGORÍA ATENCIÓN Y COBERTURA INDICADOR: MATRÍCULA
META Aumentar la matrícula un 1.7% respecto al ciclo escolar 2013-2014
Promocionar el plantel dentro y fuera del área de influencia para lograr una mayor absorción de estudiantes que egresan de
OBJETIVO
educación secundaria, logrando el incremento de la matrícula.
DATOS CUANTITATIVOS CRONOGRAMA
SEPT
AGO
NOV
OCT
ENE
DIC
CICLO CICLO
ESCOLAR ESCOLAR ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S).
(2013-2014) (2014-2015)
LÍNEA BASE META
MAR
MAY
ABR
JUN
FEB
JUL
Lograr el
crecimiento de Visitar todos los
grupos de tercer
Todo el personal
grado de las
del plantel.
escuelas del área
la matrícula Reforzar la de influencia. Oficios de
Recursos
llevando a cabo promoción del comisión.
16.43 1.73 Humanos y
la promoción plantel en el área de Evidencias
Promocionar el Financieros
del plantel en influencia. Fotográficas.
plantel invitando
todas las Subdirección
a grupos de
escuelas Técnica.
tercer grado a
secundarias de
visitar éste.
dentro y fuera

del área de
influencia. Colocar
publicidad visible
Departamento de
en lugares
recursos
estratégicos del
materiales.
área de
influencia.
Visitar grupos de
tercer grado de
escuelas de
Todo el personal
donde se cuenta
del plantel.
con menor
número de
estudiantes.
Promover el plantel Promocionar el

plantel invitando Oficios de
en las localidades Subdirección
a grupos de comisión.
donde se cuenta Técnica.
tercer grado a Evidencias
con menor número
visitar éste. fotográficas.
de estudiantes.
Colocar
publicidad visible
Departamento de
en lugares
recursos
estratégicos en
materiales.
las localidades
que se visite.
Colocar
Promover el ingreso
publicidad visible
del plantel al SNB Departamento de
en lugares Evidencias
que permite la recursos
estratégicos del fotográficas.
portabilidad de materiales.
área de
estudios.
influencia.
Promocionar por
medio de los
alumnos del
plantel la
portabilidad de Subdirección
estudios en Técnica.
alumnos de otros
bachilleratos del
área de
influencia.
Incluir dentro de Departamento de

la promoción en recursos
las secundarias materiales.
visitadas el
ingreso al SNB.
ING. MIGUEL ÁNGEL CRUZ VELÁZQUEZ 20 DE MARZO DE 2015

NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN

NOMBRE DE LA II. PROCESOS ESCOLARES, NOMBRE DEL
ABANDONO ESCOLAR PRIORIDAD: 1
CATEGORÍA EFICIENCIA INTERNA. INDICADOR:

Disminuir en un 3% el abandono escolar respecto al ciclo escolar 2013-2014
META
Disminuir el abandono escolar mediante acciones que den como resultado la permanencia de los alumnos en todos
OBJETIVO
los semestres.
SEPT
AGO
NOV
OCT
ENE
DIC
CICLO CICLO
(2013-2014) (2014-2015)
LÍNEA BASE META
MAR
MAY
ABR
JUN
FEB
JUL
Implementar
tutorías
académicas Subdirección
individuales de Técnica.
asignaturas o Departamento
módulos académico y
Mejorar el profesionales competencias. Lista de
rendimiento escolar con mayor índice asistencia.
Implementar para evitar la de reprobación. Recursos Registro de
13.12 9.98
asesorías reprobación Implementar Humanos pláticas.
tutorías Evidencias
académicas Subdirección fotográficas.
grupales de Técnica.
asignaturas o Departamento
módulos académico y
profesionales competencias.
con mayor índice
de reprobación.
Dar mayor
número de Departamento
oportunidades académico y
de recuperación competencias.
a estudiantes.
Subdirección
Técnica.
Pláticas Departamento
motivacionales académico y
de superación competencias.
personal. Oficina de
orientación
educativa.
Subdirección
Registro de las
Técnica.
Implementar Pláticas de pláticas.
Departamento
pláticas a alcoholismo, Constancias
académico y
estudiantes para drogadicción y otorgadas a
competencias.
evitar conductas de violencia en el exponentes.
Oficina de
riesgo. noviazgo. Evidencias
orientación
fotográficas.
educativa.
Subdirección
Técnica.
Departamento
Pláticas de
académico y
prevención de
competencias.
embarazos.
Oficina de
orientación
educativa.

Subdirección
Técnica.
Implementar 2 Departamento
horas a la académico y
semana de competencias.
educación física. Oficina de eventos
cívicos, culturales
y deportivos.
Participar en Subdirección
torneos o Técnica.
Fomentar las
encuentros Departamento Horarios de
actividades
deportivos y académico y clases grupales.
deportivas,
culturales competencias. Evidencias
culturales y cívicas
locales y Oficina de eventos fotográficas.
en los estudiantes.
estatales cívicos, culturales
(intercbtas). y deportivos.
Subdirección
Técnica.
Implementar Departamento
torneos académico y
deportivos competencias.
internos. Oficina de eventos
cívicos, culturales
y deportivos.
Fomentar las
actividades
cívicas en los
estudiantes

III. EFICIENCIA TERMINAL Y
NOMBRE DE LA NOMBRE DEL
SEGUIMIENTO DE EFICIENCIA TERMINAL PRIORIDAD: 2
CATEGORÍA INDICADOR:
EGRESADOS.
META Aumentar 2.5% la eficiencia terminal respecto al ciclo escolar 2013-2014
Lograr que el mayor número de estudiantes que ingresan desde primer semestre logren finalizar su educación media
OBJETIVO
superior.
SEPT
AGO
NOV
OCT
ENE
DIC
CICLO CICLO
(2013-2014) (2014-2015)
LÍNEA BASE META
MAR
MAY
ABR
JUN
FEB
JUL
Llevar un control Subdirección
constante de los Técnica.
estudiantes Departamento
mediante los académico y
registros de cada competencias.
Vigilar a los
uno de ellos. Tutores de grupo.
estudiantes
que ingresan Apoyar a los
desde primer estudiantes que
Reforzar el vayan Subdirección
semestre
acompañamiento reprobando para Técnica. Registros de
tengan el
mediante una conseguir con los Departamento acompañamiento
apoyo de los Recursos
69.39 72.18 constante vigilancia docentes académico y de estudiantes.
tutores Humanos.
de tutores de grupo implicados competencias. Evidencias
respecto a
de primer a sexto asesorías Tutores de grupo. fotográficas.
reprobación,
semestre grupales o
conductas de
riesgo o individuales.
problemas Gestionar con los Subdirección
económicos. docentes Técnica.
implicados les Departamento
den más académico y
oportunidades competencias.
de recuperación Tutores de grupo.

Subdirección
Estar pendientes Técnica.
de la emisión de Departamento
convocatorias de académico y
becas de apoyo. competencias.
Tutores de grupo.
Subdirección
Ayudar en el
Técnica.
llenado de
Departamento
Apoyar a los solicitudes de Constancias de
académico y
estudiantes para la becas a los registro exitoso
competencias.
obtención de becas estudiantes.. de becas.
Tutores de grupo.
Detectar a los
Subdirección
estudiantes que
Técnica.
necesiten una
Departamento
beca de Yo No
académico y
Abandono, para
competencias.
estudiantes en
Tutores de grupo.
riesgo.


NOMBRE DE LA NOMBRE DEL ALUMNOS POR SALÓN DE
IV. INFRAESTRUCTURA PRIORIDAD: 12
CATEGORÍA INDICADOR: CLASE
META Construir 2 aulas para aumentar la capacidad física del plantel
OBJETIVO Gestionar la construcción de infraestructura necesaria para un mejor desarrollo de actividades académicas.
SEPT
AGO
NOV
OCT
ENE
DIC
CICLO CICLO
(2013-2014) (2014-2015)
LÍNEA BASE META
MAR
MAY
ABR
JUN
FEB
JUL
Dirección.
Estar pendientes Subdirección
de la publicación Administrativa.
de convocatorias Depto. de
y lineamientos planeación.
de participación. Depto. de Recursos
Aprovechar los
Materiales. Convocatorias
Lograr la programas federales
construcción de Dirección. impresas y
de apoyo a la
espacios Subdirección lineamientos.
construcción de
educativos para Elaborar Administrativa. Proyectos
unidades
aumentar la proyectos que Depto. de elaborados.
educativas.
capacidad de permitan ser planeación. Recursos
33.67 34.25 beneficiados por Depto. de Recursos Humanos
absorción de
matrícula estos programas. Materiales.
mediante la (PIEMS) Depto. De
gestión con los Recursos
actores Financieros.
correspondientes.
Gestionar ante las Elaborar oficios
autoridades de solicitud de
Oficios de
municipales del área apoyo para la
Dirección solicitud.
de influencia la construcción de
construcción de espacios
espacios educativos. educativos.

Gestionar con los
presidentes
municipales del
área de
influencia la
Dirección
donación de
material para la
construcción de
espacios
educativos.
Gestionar con el
presidente
municipal de la
localidad donde
se ubica el Dirección.
plantel la
construcción de
espacios
educativos.
Reuniones
periódicas con la Dirección.
sociedad de Subdirección
Conseguir con los
padres de familia administrativa.
padres de familia del plantel.
su apoyo para la Evidencia
gestión conjunta fotográfica.
en la construcción Acta de
de nuevos Solicitud de formación del
apoyo para mano comité.
espacios.
de obra para la
Dirección.
construcción de
espacios
educativos.

Formar un
comité de
gestión de
Dirección.
construcción de
Subdirección
espacios
Administrativa.
educativos ante
autoridades
municipales.


ACTUALIZACIÓN DEL
PERSONAL DOCENTE.
VI. RECURSOS HUMANOS Y DOCENTES CON
NOMBRE DE LA NOMBRE DEL
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PRIORIDAD:
CATEGORÍA INDICADOR:
DESARROLLO Y FORMACIÓN. PROFESIONAL ACORDE A
LA ASIGNATURA QUE
IMPARTEN.
META Lograr la actualización del 33.33% del personal docente del plantel.
OBJETIVO Fortalecer la actualización, capacitación y reconversión del personal docente para el mejoramiento de la calidad educativa.
SEPT
AGO
NOV
OCT
ENE
DIC
CICLO CICLO
(2013-2014) (2014-2015)
LÍNEA BASE META
MAR
MAY
ABR
JUN
FEB
JUL
Proporcionar las Estar pendientes Carta
Fortalecer los Subdirección
facilidades para de las Recursos compromiso.
programas Técnica.
que un 33.33% convocatorias de Humanos. Diploma de
47.37 83.33 permanentes de Depto. de
más del los programas de Recursos terminación.
actualización y Formación
personal formación financieros. Historial
superación docente. docente.
docente logre docente. académico.

su diplomado de Proporcionar las Constancias de
PROFORDEMS Subdirección cursos.
facilidades a los
Técnica.
docentes para
Depto. de
acudir a su
Formación
formación y
docente..
actualización.
Subdirección
Programar cursos
Técnica.
de actualización
Depto. de
con recursos
Formación
propios
docente.
Analizar las
cargas
Dirección.
académicas
Subdirección
Asignar a los correspondientes
Técnica.
docentes en la de cada semestre
Depto. académico
medida de lo para determinar
y competencias. Cargas
posible, asignaturas los perfiles que la
académicas.
y módulos cubrirán.
Horarios
profesionales de Designar la carga
docentes.
acuerdo a su académica en la Dirección.
formación medida de lo Subdirección
profesional. posible, de Técnica.
acuerdo a la Depto. académico
formación y competencias.
profesional.
Apoyar la Oficios de
Gestionar cursos Dirección.
reconversión de solicitud de
de capacitación Subdirección
perfiles cursos.
para la Técnica.
profesionales Listas de
reconversión de Depto. de
necesarios para la asistencia.
perfiles Formación
oferta educativa Constancias de
profesionales. Docente.
que se ofrece el cursos.

plantel.
Proporcionar las
facilidades a los
Dirección.
docentes para
Subdirección
tomar los cursos
Técnica.
de reconversión
de perfiles.


NOMBRE DE LA VII. INICIATIVAS PARA LA NOMBRE DEL
ALUMNOS CON TUTORÍAS. PRIORIDAD: 15
CATEGORÍA MEJORA DEL APRENDIZAJE. INDICADOR:
META Mantener la impartición de tutorías a más del 50% de los estudiantes.
Continuar fortaleciendo a los estudiantes con la impartición de tutorías que eviten que éstos dejen sus estudios de
OBJETIVO
educación media superior y al mismo tiempo dé como resultado la mejorar su aprendizaje.
SEPT
AGO
NOV
OCT
ENE
DIC
CICLO CICLO
(2013-2014) (2014-2015)
LÍNEA BASE META
MAR
MAY
ABR
JUN
FEB
JUL
Establecer un
Subdirección Registros de
programa de Programar 1
Técnica. asistencia.
conferencias de conferencia por
Seguir Depto. Académico Evidencias
superación semestre.
proporcionando personal. y Competencias. Fotográficas.
a los alumnos,
Recursos
100 100 tutorías que
Humanos
fortalezcan su Incluir dentro de Subdirección
estadía en todo Implementar la currícula 2 Técnica.
su bachillerato. talleres de horas de taller de Depto. Académico
Horarios de
matemáticas y grupo.
comunicación y 3 y Competencias.
comunicación.
de matemáticas. Docentes.

Impartir tutorías
que orienten a
los estudiantes
Subdirección
Operar el programa en su forma de
Técnica.
de tutorías con el actuar y pensar
Depto. Académico Evidencias
apoyo del Programa de una manera
y Competencias. fotográficas.
CONSTRUYE-T positiva que les
Docentes.
aleje de
conductas de
riesgo.


VIII.RELACIÓN CON PADRES,
NOMBRE DE LA NOMBRE DEL PADRES DE FAMILIA QUE
ALUMNOS Y SECTOR PRIORIDAD: 15
CATEGORÍA INDICADOR: ASISTIERON A REUNIONES.
PRODUCTIVO.
META Lograr un incremento de 5% de asistencia de padres de familia a reuniones con respecto al ciclo anterior.
Lograr incrementar la asistencia de padres de familia a reuniones para que estén informados del reglamento escolar,
OBJETIVO
situaciones particulares de sus hijos y de la operatividad del plantel.
SEPT
AGO
NOV
OCT
ENE
DIC
CICLO CICLO
(2013-2014) (2014-2015)
LÍNEA BASE META
MAR
MAY
ABR
JUN
FEB
JUL
Incrementar la Realizar una Dirección.
asistencia a reunión con Subdirección
reuniones de padres de familia Administrativa.
padres de de cada Subdirección Citatorios.
familia e Convocar a semestre. Técnica. Acta de las
incrementar la reuniones de padres Recursos
65.35 62.77 reuniones.
participación de familia 2 veces Realizar entrega Subdirección Humanos
Evidencias
con el sector en el ciclo. de calificaciones Técnica. Fotográficas.
productivo del a los padres cada Depto. Académico
área de bimestre por y competencias.
influencia del medio de los Tutores de cada
plantel. tutores. grupo.

Subdirección
Técnica.
Depto. de
Llevar a cabo
Vinculación.
capacitación a
Departamento de
productores.
Producción.
Docentes.
Alumnos.
Subdirección
Vincular con el Técnica.
Llevar a cabo
sector productivo Depto. de Registro de
transferencia de
actividades que Vinculación. asistencia.
tecnología a
sean benéficas para Departamento de Evidencias
productores de
ellos y los Producción. fotográficas.
la región.
estudiantes. Docentes.
Alumnos.
Subdirección
Técnica.
Asistencia Depto. de
técnica a Vinculación.
silvicultores de la Departamento de
región. Producción.
Docentes.
Alumnos.


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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Subsecretaría de Educación Media Superior

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA

Ing. Miguel Ángel Cruz Velázquez

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Identificación de Prioridades (categorías e indicadores)

Programa Anual de Mejora Continua (contenido y formatos)

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

El diagnóstico incluye aspectos como la docencia, infraestructura, equipamiento, área productiva,

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

El análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de factores internos y externos

El seguimiento y evaluación a este programa se realizará mediante la medición y comparación de

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA.

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

III. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.

V. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO.

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Con respecto al equipamiento en la actualidad las salas de cómputo se encuentran equipadas

VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Docentes con Formación Profesional acorde a la asignatura que imparten, este

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

VII. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

Docentes que diseñan secuencias didácticas, el ciclo 2013-2014 entregaron secuencias

VIII. RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO.

En lo que respecta al sector productivo, durante el ciclo 2014-2015 no se tenía producción

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Línea Base Meta Prioridad

II.1.1. Abandono escolar 2.33 7.58 2

III. 1.1. Eficiencia Terminal 61.66 68.75 3

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

V. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL.

V.1.1. Alumnos por

VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN.

VI.1.2. Personal docente

VII. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Línea Base Meta Prioridad

VIII. RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO.

VIII.1.2. Padres de familia

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Factor Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas

RECURSO CERTIFICADOS RESISTENCIA AL INSTITUCIONES CONDUCTAS DE

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

RECURSOS PRESUPUESTO PRESUPUESTO FUENTES RECORTE AL

RECURSOS INFRAESTRUCT INFRAESTRUCTU MANTENIMIENT NUEVOS

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

PLANEACIÓN MARCO LEGAL FALTA DE APEGO

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

DOCENCIA REFORMA PLANEACIÓN POBLACIÓN PROLIFERACIÓN

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

INVESTIGACIÓ INVESTIGADORE BAJA FUENTES DE RECORTE

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

VINCULACIÓN ACUERDOS DE FALTA DE INSTITUCIONES APATÍA DE LOS

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

PRODUCCIÓN SUPERFICIES INFRAESTRUCTU REALIZACIÓN ABANDONO DEL

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

ADMINISTRACI MARCO LEGAL SINDICALISMO INTERACTUAR CAMBIOS EN LAS

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”