SEMANARIO DE CLASE Nº 03

DEL 28 al 4 / Marzo - Abril

DOCENTE: Lic. Quispe Teccsi Nancy ÁREA: Religión

COMPONENTES: Formación Religiosa y Valores GRADO Y SECC.: 3° AB P /4° AB P /6 AB P / 2° A S/ 3 AB S /4 AB S
ENFOQUE: De Derechos – Inclusivo - Intercultural

GRADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO PROCESOS DIDÁCTICOS MATERIALES/USO EVALUACIÓN

COMPONENTES TEMÁTICO DE MULTIMEDIA
Desempeños Instrumentos
HORAS
INICIO
Despertar el interés:
Realiza una oración junto con la docente.
Observa una imagen en la pizarra de “Adán y
Eva” para que el estudiante identifique la
importancia de la obediencia.
Rescate de saberes previos: Analiza las
imágenes y responde las siguientes preguntas:
Asume la ¿Quiénes son los personajes de la imagen?
experiencia del ¿Qué hicieron? Analiza el
FORMACIÓN encuentro Transforma su ¿Te parece justo que Dios les castigo? - Ficha valor de la
RELIGIOSA Y personal y entorno desde el Estimular el conflicto cognitivo: ¿Por qué es informativa. obediencia a
VALORES comunitario con encuentro - Valores importante la obediencia en nuestra vida - Imágenes. través de la Lista de
3RO AB P Dios en su personal y morales – diaria? - Pizarra resolución Cotejo
1 HORA proyecto de vida comunitario con Obediencia. PROPÓSITO: Analiza el valor de la obediencia de una ficha
en coherencia Dios y desde la a través de la resolución de una ficha de de
con sus fe que profeta. aplicación. aplicación.
creencias DESARROLLO
religiosas. Manejo de la información: A partir de una
ficha informativa le permitirá comprender el
tema de la clase.
Preguntas: Se les recopila sus aportes y se
resuelve sus preguntas o incógnitas.
CIERRE
Meta cognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se calificará la ficha aplicación.
 INICIO
Despertar el interés: Realiza la oración del
padre nuestro y analiza las oraciones.
Rescate de saberes previos: Responde las
siguientes preguntas después de analizar las
siguientes preguntas:
¿Qué mensaje nos trasmite la oración?
Asume la
¿Por qué es importante orar?
experiencia del
FORMACIÓN Estimular el conflicto cognitivo: ¿Es igual Comprende
encuentro Transforma su
RELIGIOSA Y orar y rezar? - Cuaderno la
personal y entorno desde el
VALORES. Propósito: Comprende la importancia de la - Imágenes. importancia
comunitario con encuentro
6 TO B-P. . oración a través de la creación de una oración. - Pizarra. de la oración
Dios en su personal y
1 HORA - La oración DESARROLLO a través de
proyecto de vida comunitario con
Manejo de la información: Se les habla sobre la creación
en coherencia Dios y desde la
la importancia de la oración en nuestra vida de una
con sus fe que profeta.
diaria a través de una ficha de aplicación. oración. Lista de
creencias
Preguntas: Se les recopila sus aportes y se Cotejo
religiosas.
resuelve sus preguntas o incógnitas.
CIERRE
Metacognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se evalúa a través de una ficha
de aplicación y la elaboración de una oración.

INICIO
Despertar el interés: Reza el creo junto con
sus compañeros.
Rescate de saberes previos: Responde las - Video
FORMACIÓN siguientes preguntas de acuerdo al credo: - Pizarra.
RELIGIOSA Y Asume la ¿Qué es el credo? - Imágenes
VALORES. experiencia del ¿Por qué se reza el credo? - Ficha
4 TO AB P. encuentro Transforma su Estimular el conflicto cognitivo: ¿Qué informativa
1 HORA personal y entorno desde el significado tiene el credo?
comunitario con encuentro Propósito: Analiza credo a través de una ficha
Dios en su personal y El credo de trabajo.
proyecto de vida comunitario con DESARROLLO
en coherencia Dios y desde la Manejo de la información: Se les habla sobre
con sus fe que profeta. la creación a través de una ficha informativa. Analiza la
creencias Preguntas: Se les recopila sus aportes y se creación de
religiosas. resuelve sus preguntas o incógnitas. la tierra a
CIERRE través de un Lista de
Metacognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para dibujo. Cotejo
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se evalúa la ficha de aplicación.
 INICIO
Despertar el interés: Observa una imagen
FORMACIÓN que le permitirá reconocer como se representa
RELIGIOSA Y Dios a través de la naturaleza.
VALORES Rescate de saberes previos: Responde las
3° A S. siguientes preguntas a través de las siguientes
1 HORA imágenes.
¿Qué observas en las imágenes?
¿Crees qué Dios está presente en la - Cuaderno. Cultiva su
Construye su
naturaleza? - Ficha de dimensión
Estimular el conflicto cognitivo: Se les trabajo religiosa a
identidad como
persona humana,
plantea la siguiente pregunta. ¿De qué manera - Imágenes través de la
Cultiva y valora Dios está presente en la naturaleza? elaboración
amada por Dios,
las - La presencia Propósito: Identifica la presencia de Dios en de
digna, libre y de Dios en
manifestaciones la naturaleza a través de la elaboración de una imágenes.
trascendente la
religiosas de su naturaleza. ficha de trabajo.
comprendiendo
entorno. DESARROLLO
la doctrina de su
Manejo de la información: Escucha la Lista de
propia religión.
explicación de la clase con apoyo de una ficha Cotejo
informativa completa de acuerdo a las
indicaciones de la docente.
Preguntas: Se les recopila sus aportes y se
resuelve sus preguntas o incógnitas.
CIERRE
Metacognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se evaluará a través de la
elaboración de imágenes.

INICIO
Despertar el interés: Canta una canción
FORMACIÓN relacionado con el significado de la iglesia.
RELIGIOSA Y Construye su Rescate de saberes previos: Responde las
VALORES identidad como siguientes preguntas de acuerdo a la canción: - Video Comprende
2° A S. persona humana,
Cultiva y valora
¿De qué se trata la canción? - Pizarra. la
1 HORA amada por Dios,
las - La iglesia
¿Qué es la iglesia? - Imágenes importancia Lista de
digna, libre y Estimular el conflicto cognitivo: Se les Ficha informativa de la iglesia Cotejo
manifestaciones pueblo de
trascendente Dios. plantea la siguiente pregunta: ¿Por qué es como pueblo
religiosas de su
comprendiendo importante la iglesia en la vida cristiana? de Dios a
entorno.
la doctrina de su Propósito: Comprende la importancia de la través de
propia religión. iglesia como pueblo de Dios a través de una una ficha de
ficha de aplicación. aplicación.
DESARROLLO
Manejo de la información: Escucha la
explicación de la clase con apoyo de una ficha
 informativa completa de acuerdo a las
indicaciones de la docente.
Preguntas: Se les recopila sus aportes y se
resuelve sus preguntas o incógnitas.
CIERRE
Metacognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se evaluara la ficha de trabajo e
imagen.

INICIO
Despertar el interés: Observa un video sobre
FORMACIÓN la muerte de Jesús.
RELIGIOSA Y Rescate de saberes previos: Responde las
VALORES siguientes preguntas a partir del. Video.:
4° A S. ¿De qué se trata el video?
1 HORA ¿Qué significa el perdón? - Video Identifica la
Construye su
Estimular el conflicto cognitivo: Se les - Pizarra. importancia
identidad como
plantea la siguiente pregunta. ¿Por qué el - Imágenes del perdón
pecado afecta a la sociedad? Ficha informativa del pecado a
persona humana,
Cultiva y valora Propósito: Identifica la importancia del perdón través de la
amada por Dios,
las del pecado a través de la resolución de la ficha resolución
digna, libre y El perdón de
manifestaciones de aplicación. de la ficha
trascendente los pecados.
religiosas de su DESARROLLO de
comprendiendo
entorno. Manejo de la información: Escucha la aplicación.
la doctrina de su
explicación de la clase con apoyo de una ficha Lista de
propia religión.
informativa completa de acuerdo a las cotejo
indicaciones de la docente.
Preguntas: Se les recopila sus aportes y se
resuelve sus preguntas o incógnitas.
CIERRE
Metacognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se evaluara la ficha de aplicación.