PSU-LENG- 1

GUÍA DE EJERCITACIÓN PSU

MANEJO DE CONECTORES
1. ……….. no es cierto que exista una real preferencia por el estudio de las
humanidades, sí se ha advertido un incremento en el número de estudiantes
matriculados en las carreras del área.
A) Si bien
B) En realidad,
C) Dado que
D) Claro que
E) Cuando

2. ………. el escritor se encierra en sí mismo ………… olvida al lector, corre el riesgo de

caer en discursos cerrados como tan frecuentemente le ocurre al artista visual.
A) Cuando y
B) Si u
C) Como se
D) Siempre que cuando
E) En cuanto u

3. El texto es una configuración lingüística ………… resulta de un conjunto de

operaciones ………… conectan oraciones individuales.
A) porque cuando
B) que que
C) pues si
D) pues que
E) que cuando

4. La redacción de la palabra escrita empezó en tiempo de Moisés. Los conocimientos

inspirados fueron ……… compilados en un libro inspirado. Esa labor continuó durante
el largo período de dieciséis siglos, ……… Moisés, el historiador de la creación y el
legislador, ……… Juan, el narrador de las verdades más sublimes del Evangelio.
A) por lo tanto por y
B) luego entre y
C) entonces desde hasta
D) primero con e incluso
E) finalmente por con

5. Esteban, el héroe constituye en cierto modo una primera visión de El retrato del
artista adolescente, …….. en verdad difiere ampliamente de esta obra ……… en
cuanto al contenido ……… al estilo en que se lo trata.
A) pero tanto como
B) y ya sea , ya sea
C) sólo que primero y además
D) no obstante no tanto sino
E) pese a que y y

6. El problema no estriba en que la televisión ……….. eduque lo suficiente ………. en que

educa demasiado ………… con fuerza irresistible.
A) no sino y
B) a veces o pero
C) sólo por el contrario y
D) siempre sino que pero
E) sólo sino más bien solo que

7. ..…............... Piaget, la adaptación no es una reacción simple al medio

..…................. un proceso activo ....................... el individuo resuelve situaciones
problemáticas.
A) De acuerdo con , más bien donde
B) Con y en el cual
C) Para , al contrario mediante el cual
D) Para , sino que debido al cual
E) Según , sino a través del cual

8. La sociedad concibe el amor, contra la naturaleza de ese sentimiento, ...................

una unión destinada a procrear hijos, .................... lo identifica con el matrimonio.
A) como es decir,
B) más bien como en efecto,
C) sobre la base de por cierto
D) en por lo tanto,
E) en relación con por cuanto

9. La técnica para construir con adobes era herencia hispánica, .…................. se

perdió y la gente construye hoy sin aplicar las técnicas antiguas .…................. las
normas actuales para estructuras habitacionales, sino sólo improvisando.
A) pero ni
B) sin embargo, , menos
C) aunque , como tampoco
D) en efecto, , así como
E) no obstante, y

10. Tenía una barba rala y rojiza que bajaba por el rostro .............….............
terminaba en punta. ......................... los ojos, lucía lentes con guarnición de carey.
A) hasta que En
B) , pero que Delante de
C) y Ante
D) y, por cierto, Frente a
E) , pero Para

PLAN DE REDACCIÓN

11. “Para redactar una noticia”

1. El “Lead”, el encabezamiento que resume lo esencial del hecho.
2. El epígrafe y el titular tienen la misión de proporcionar lo esencial de la información.
3. La noticia es el relato objetivo de un suceso reciente cuyo conocimiento importa
hacer público.
4. El cuerpo de la noticia puede ser más o menos largo y agrega más o menos detalles
al lead.
5. Cuando consta de varios párrafos, es norma que éstos se sucedan entregando la
información en orden de importancia decreciente.
A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
D) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
E) 5 – 4 – 3 – 1 – 2

12. “Vocabulario distintivo”

1. Se habla de “cabello” y no de “pelo”, de “hogar” y no de “casa”; de “detergente” y
no de “jabón”.
2. En los restaurantes la situación es similar.
3. A la gallina se le denominará “ave”, si se presenta como sándwich o cazuela.
4. Más aún, se nos asegura que es “lechoncito”.
5. En las carnicerías nunca nos venden “ovejas”, sino que siempre “cordero”.
6. El lenguaje de la propaganda comercial está marcado por el empleo de un
vocabulario distintivo.
A) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 – 6
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
C) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 – 6
D) 6 – 1 – 5 – 4 – 2 – 3
E) 6 – 1 – 2 – 3 – 5 – 4

13. “Los factores de la comunicación”

1. Inicialmente hay una relación entre un emisor y un receptor.
2. El receptor está capacitado para recibir e interpretar es mensaje enviado.
3. Son intrínsecamente propios del proceso de la comunicación.
4. La comunicación humana.
5. Emisor es una entidad capacitada para elaborar y enviar un mensaje.
A) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
B) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
C) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
D) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
E) 4 – 3 – 1 – 2 – 5

14. “CAMI”
1. Pasos: nutriterapia, quimioterapia biológica (megadosis de vitamina C) y terapia
biooxidativa.
2. Ofrece terapias complementarias a enfermos de cáncer avanzado.
3. Dirigido por Bernard Roos, naturópata alemán residente en Chile.
4. Éstas buscan eliminar el máximo de glucosa en el organismo afectado.
5. Centro Alemán de Medicina Integrativa.
A) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
B) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
C) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
D) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
E) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
15. “Todos queremos ser Batman”
1. Una columna de Francisco Ortega.
2. Un ser supremo venido del espacio.
3. Un sujeto lleno de miedos que sólo quiere un buen lugar para su gente.
4. Básicamente sólo existen dos superhéroes: Superman y Batman.
5. Un vengador sombrío.
6. En el fondo, nada muy distinto al deseo de todo jefe de hogar.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
B) 6 – 5 – 3 – 4 – 2 – 1
C) 6 – 3 – 5 – 4 – 2 – 1
D) 1 – 4 – 2 – 5 – 3 – 6
E) 4 – 2 – 5 – 3 – 6 – 1

16. “El juicio final de Miguel Ángel”

1. Ubicada tras el altar de la Capilla Sixtina en Roma.
2. En la superior, un grupo de Ángeles porta los símbolos de la Pasión.
3. Colosal composición inspirada en el Apocalipsis de San Juan.
4. Incluye 400 figuras y está dividida en tres secciones.
5. Y en la central, Jesús, con su mano alzada, imparte justicia acompañado por la
Virgen María, santos apóstoles y patriarcas de la Iglesia.
A) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
C) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
D) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
E) 3 – 1 – 4 – 5 – 2

17. “Nerón”
1. Consta de 374 páginas.
2. La colección Noema: bordea los 50 títulos.
3. Biografía del emperador Nerón.
4. Quien es uno de los personajes con más fama en la historia universal.
5. A cargo del profesor Edward Champlin.
A) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
C) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
E) 2 – 1 – 3 – 5 – 4

18. “Muere un importante escritor francés”

1. En 1948 recibió el Premio Goncourt, el galardón literario francés de más prestigio,
por su obra Las grandes familias.
2. Formó parte de la institución desde 1966.
3. Dedicó gran parte de su carrera a la defensa de la ortodoxia de la lengua francesa y
fue ministro de la Cultura.
4. Fue miembro de la Academia Francesa.
5. El escritor francés Maurice Druon murió el martes 14 de abril de 2009.
A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
B) 1 – 4 – 2 – 3 – 5
C) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
D) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
E) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
19. “Las dos orientaciones del Romanticismo”
1. Dos orientaciones básicas dentro de la tendencia romántica.
2. El Neoclasicismo, pensamiento racionalista y normativo.
3. El Romanticismo, una forma de sensibilidad que se opone al Neoclasicismo.
4. Cada movimiento cultural es un cambio en la forma en que el hombre se interpreta
a sí mismo y al mundo circundante.
5. Una evasiva, otra orientada a la actividad social.
A) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
B) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
C) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
D) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
E) 2 – 3 – 4 – 1 – 5

20. “Cantares de gesta”

1. Surgen durante la Edad Media.
2. Destinadas a narrar hechos heroicos de personajes históricos o legendarios.
3. Composiciones narrativo-poéticas.
4. La escritura se reservaba únicamente a obras cultas redactadas en latín.
5. No se transmiten por medio de libros, sino a través de los juglares, recitadores
ambulantes.
A) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
B) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
E) 4 – 3 – 1 – 2 – 5

21. “El hecho noticioso”

1. Existen diversos tipos de medios de comunicación de masas.
2. El texto periodístico se da en los medios de comunicación de masas.
3.La noticia se basa en un hecho noticioso, es decir, de relevancia social.
4. Los textos periodísticos pueden ser informativos o interpretativos.
5. La noticia o nota periodística es uno de los textos informativos.
A) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
B) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
C) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
D) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
E) 2 – 4 – 1 – 3 – 5

22. “Las dos orientaciones del Romanticismo”

1. Dos orientaciones básicas dentro de la tendencia romántica.
2. El Neoclasicismo, pensamiento racionalista y normativo.
3. El Romanticismo, una forma de sensibilidad que se opone al Neoclasicismo.
4. Cada movimiento cultural es un cambio en la forma en que el hombre se interpreta
a sí mismo y al mundo circundante.
5. Una evasiva, otra orientada a la actividad social.
A) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
B) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
C) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
D) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
E) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
23. “Focalización interna”
1. En la focalización interna el narrador dice lo que sabe tal personaje.
2. La focalización tiene que ver con la perspectiva escogida por el narrador para contar
los hechos.
3. Es decir, el lugar que en que se ubica con respecto a los acontecimientos que va a
narrar.
4. La focalización interna tiene distintos tipos: fija, variable y múltiple.
5. Existen las focalizaciones “cero”, “interna” y “externa”.
A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
B) 3 – 5 – 4 – 5 – 1
C) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
D) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
E) 2 – 3 – 5 – 1 – 4

COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
1. “Eréndira estaba bañando a la abuela cuando empezó el viento de su desgracia. La
enorme mansión de argamasa lunar, extraviada en la soledad del desierto, se estremeció
hasta los estribos con la primera embestida. Pero Eréndira y la abuela estaban hechas a
los riesgos de aquella naturaleza desatinada, y apenas si notaron el calibre del viento en
el baño adornado de pavorreales repetidos y mosaicos pueriles de termas romanas.
2. La abuela, desnuda y grande, parecía una hermosa ballena blanca en la alberca de
mármol. La nieta había cumplido apenas los catorce años, y era lánguida y de huesos
tiernos, y demasiado mansa para su edad. Con una parsimonia que tenía algo de rigor
sagrado le hacía abluciones a la abuela con un agua en la que había hervido plantas
depurativas y hojas de buen olor, y éstas se quedaban pegadas en las espaldas
suculentas, en los cabellos metálicos y sueltos, en el hombro potente tatuado sin piedad
con un escarnio de marineros.
- Anoche soñé que estaba esperando una carta - dijo la abuela.
3. Eréndira, que nunca hablaba si no era por motivos ineludibles, preguntó:
-¿Qué día era en el sueño?
-Jueves.
-Entonces era una carta con malas noticias - dijo Eréndira - pero no llegará nunca.”
Gabriel García Márquez, La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de
su abuela desalmada (fragmento)

24. ¿Cuál es el sentido del término ESTRIBOS en el contexto del primer párrafo del
texto anterior?
A) HUESOS, porque la casa se estremeció hasta lo más profundo de sus ser.
B) CIMIENTOS, porque la casa se estremeció hasta sus fundamentos.
C) LADRILLOS, porque la casa se estremeció en cada parte.
D) MUROS, porque fueron las paredes las que se estremecieron.
E) TEJADOS, porque se estremeció la casa hasta la cima.

25. ¿Cuál es el sentido del término EMBESTIDA en el contexto del primer párrafo del
texto anterior?
A) ARREMETIDA, porque se refiere a la forma impetuosa en que el viento chocó la
casa.
B) APARICIÓN, porque fue inesperada la llegada del viento.
C) CORRIDA, porque el viento parecía mover la casa.
D) VENTISCA, porque el viento huracanado llevaba lluvia también.
E) ESTAMPÍA, porque el viento llegó sin previo aviso.

26. ¿Cuál es el sentido del término INELUDIBLES en el contexto del tercer párrafo del
texto anterior?
A) IMPORTANTES, porque se reservaba su juicio para ocasiones relevantes.
B) FUNDAMENTALES, porque la niña solo hablaba si era necesario.
C) INEVITABLES, porque la niña solo hablaba cuando no tenía otra opción.
D) INEFABLES, porque solo hablaba para decir cosas maravillosas.
E) ÍNTIMOS, porque solo en la intimidad se sentía cómoda para hablar con libertad.

27. Se puede inferir que Eréndira

A) era enfermiza.
B) era muy delgada.
C) era muy higiénica.
D) amaba a su abuela.
E) tenía dotes adivinatorias.

28. El tema que se desarrollará en la historia que se inicia en el fragmento es

A) la vida de Eréndira y su abuela.
B) la tragedia de Eréndira.
C) la destrucción de la casa del desierto.
D) el sueño de la abuela.
E) el origen de la carta para la abuela.

29. La descripción de la nieta corresponde a un(a)

A) etopeya.
B) prosopografía
C) retrato.
D) topografía.
E) pictografía.

TEXTO 2

“A medida que las ciencias se fueron desarrollando, ha ganado terreno la idea de que
quizá la mayoría de nuestras leyes son tan sólo aproximaciones. Además las mismas
leyes han llegado a ser tan numerosas que son incontables, y se han propuesto tal
número de fórmulas contrarias en todas las ramas de la ciencia que los investigadores
se han acostumbrado a la idea de que ninguna teoría es una transcripción de la realidad,
si bien cualquiera de ella puede ser útil desde algún punto de vista. Su cometido es
sintetizar viejos hechos y conducir a otros nuevos. Son solamente un lenguaje hecho
para el ser humano, una taquigrafía conceptual con la cual anotamos nuestras
observaciones de la naturaleza”.

30. Respecto a la relación entre las teorías y la realidad, podemos afirmar que
A) ninguna es una transcripción de la realidad.
B) algunas son transcripciones de la realidad.
C) las verdaderas transcripciones de la realidad son útiles.
D) ninguna teoría es útil.
E) toda transcripción es inútil.
31. Con el desarrollo de la ciencia se ha difundido la idea de que
A) las leyes son incalculables.
B) es inútil pretender formular leyes.
C) las leyes se contradicen.
D) las leyes se contradicen por ser muy numerosas.
E) la mayoría de nuestras leyes son aproximaciones.

TEXTO 3

“Un hombre pobre se encontró en su camino a un antiguo amigo. Éste tenía un poder
sobrenatural que le permitía hacer milagros. Como el hombre pobre se quejara de las
dificultades de su vida, su amigo tocó con el dedo un ladrillo que de inmediato se
convirtió en oro. Se lo ofreció al pobre, pero éste se lamentó de que eso era muy poco.
El amigo tocó un león de piedra que se convirtió en un león de oro macizo y lo agregó
al ladrillo de oro. El amigo insistió en que ambos regalos eran poca cosa.
-¿Qué más deseas, pues? -le preguntó sorprendido el hacedor de prodigios.
-¡Quisiera tu dedo! -contestó el otro”.
Feng Meng - lung El dedo

32. ¿Cuál es el sentido del término MACIZO en el contexto del fragmento anterior?
A) ROBUSTO, pues se refiere a la contextura que adquirió la figura.
B) APRETADO, pues se refiere a que no quedó ni una parte que no se convirtiera en
oro.
C) CONSISTENTE, pues se refiere a que la figura era de oro sólido, no hueca.
D) ELABORADO, porque se refiera a la delicadeza de las terminaciones de la obra.
E) MATERIALIZADO, porque se refiere a la prodigiosa aparición de la figura de oro.

33. De acuerdo al texto podemos caracterizar al hombre pobre como

A) holgazán y tacaño
B) codiciosos y mezquino
C) ingrato y ávido
D) enajenado, sin perspectivas ni proyectos
E) mezquino y ambicioso

TEXTO 4
“...el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el décimo piso, y a medida
que caía iba viendo a través de las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas
tragedias domésticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad, cuyas
noticias no habían llegado nunca hasta la escalera común, de modo que en el instante
de reventarse contra el pavimento de la calle había cambiado por completo su
concepción del mundo, y había llegado a la conclusión de que aquella vida que
abandonaba para siempre por la puerta falsa valía la pena de ser vivida.”
Gabriel García Márquez, El drama del desencantado
34. ¿Cuál es el sentido del término DESENCANTADO en el contexto del fragmento
anterior?
A) DECEPCIONADO, porque el personaje se encuentra desilusionado de la vida al inicio
del relato.
B) PERTURBADO, porque su razón se encuentra alterada al punto de querer matarse.
C) ENAJENADO, porque el personaje ha perdido transitoriamente la razón.
D) IRACUNDO, porque el personaje se encuentra enojado al momento de saltar.
E) ABRUMADO, porque el personaje se encuentra profundamente agobiado, y es por
eso que toma su decisión.
35. ¿Cuál es el sentido del término FURTIVOS en el contexto del fragmento anterior?
A) APASIONADOS, porque se refiere al amor de pareja.
B) INAPROPIADOS, porque se refiere a los amores ilícitos.
C) ESCONDIDOS, porque se refiere a los amores secretos.
D) PROFUNDOS, porque son los amores significativos.
E) INCOHERENTES, porque son amores absurdos.

TEXTO 5

1. “La tragedia nació en Atenas: los himnos que se cantaban en honor a Baco en las
fiestas que era costumbre celebrar después de la vendimia fueron al principio
improvisados: algo mas tarde fueron composiciones meditadas: Tespis hizo que los coros
que imitaban con sus movimientos ridículos a los sátiros y sálenos se manchasen la cara
con las heces del vino y que una persona recitase una breve relación de algún suceso
fabuloso en las pausas que hacían los cantores.
2. Esquilo sustituyó el diálogo al monólogo, cubrió los rostros de los actores con una
máscara que imitaba el del personaje que representaban, les dio el coturno y los vestidos
adecuados y los hizo representar sobre un tablado, que adornó con decoraciones:
Sófocles y Eurípides que vinieron después mejoraron la invención, y la tragedia llegó en
pocos años al mayor grado de regularidad y belleza.
3. La comedia fue también cultivada por los grandes ingenios de Atenas, allí
indudablemente la perfeccionaron Menandro y Aristófanes. La tragedia y la comedia
griega se diferenciaron no sólo en su origen sino principalmente en su objeto: el de la
primera no era otro que ensalzar a los dioses y a los héroes: el de la segunda poner en
evidencia los defectos de los hombres.
4. La comedia no fue en Atenas al principio como llegó a serlo después, una composición
destinada a ridiculizar los vicios y los errores sin señalar las personas, sino una sátira
personal en que se criticaban los errores del gobierno y se escarnecía a los magistrados
y aun a los hombres más eminentes por sus virtudes, representándolos con sus propios
nombres y hasta con sus propias facciones: Péneles fue objeto de las burlas de los poetas
cómicos: el virtuoso Sócrates se vio representado en el teatro de Atenas de una manera
que hizo reír a los espectadores, y de Alcibíades se cuenta que hizo arrojar al mar al
poeta Eupolis por haberlo puesto en ridículo en una comedia. Al fin se conoció la
necesidad de poner freno á esta licencia y quedó prohibido no solo nombrar a las
personas, sino hasta el señalarlas de cualquier otro modo.
5. Como los griegos no formaron su teatro, imitando al de otra nación, representaron
en él a sus dioses y a sus héroes, hicieron asuntos de sus obras los grandes sucesos
que habían influido más poderosamente en la suerte de su patria, los que recordaban
sus antiguas glorias; y no pudiendo sustraerse al influjo de sus creencias, admitieron
la fatalidad como uno de los principales elementos de sus fábulas dramáticas”.
Francisco de Paula Mellado, Diccionario universal de literatura
36. ¿Cuál es la relación entre el párrafo uno y tres?

37. Del párrafo dos se infiere que

A) el monólogo y el diálogo fue implantado por Esquilo.
B) Esquilo junto a Sófocles y Eurípides dieron vida al drama.
C) Esquilo sustituyó el diálogo al monólogo cubriendo el rostro de los actores.
D) Sófocles y Eurípides fueron colaboradores de Esquilo.
E) Esquilo es el precursor de lo que más tarde reconoceremos como tragedia.

38. Según el emisor la comedia en Atenas

A) en su inicio tuvo un propósito más alegre que en la posteridad.
B) en su inicio tuvo un propósito muy distinto al de ridiculizar vicios y errores
genéricos.
C) poseía una visión crítica y pesimista de cómo representar al gobierno.
D) fue capaz de superar las críticas del gobierno y los magistrados.
E) Al principio no llego a ser una composición de sátira personal.

39. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído?

A) Informar acerca de los avances históricos que ha tenido el teatro.
B) Rescatar los aspectos más relevantes de los cambios de la tragedia griega.
C) Explicar las diferencias entre la tragedia y la comedia en Atenas.
D) Explicar aspectos de la evolución que tuvo el teatro griego desde su inicio.
E) Informar sobre la cultura griega y sus inicios en el teatro.

TEXTO 6
“Sonaron los latigazos sobre el silencio taimado de la muchedumbre. La queja de la víctima
enmudecía más a los espectadores, reprimiendo el fermento de una venganza indefinida: “¿Pur
qué, taiticu? ¿por qué ha de ser siempre el pobre natural? ¡Carajuuu! ¡Maldita sea! En la boca
zumu de hierba mora, en el shungun hiel del diablu. Aguanta no más taiticu retorciendo como
lombriz pisada. Para más tarde… ¿Qué, pes? Nada, carajuuu…”
Desde un rincón, donde había permanecido olvidado, con salto felino se abalanzó el hijo de
Cunshi a las piernas del hombre que azotaba a su padre y le clavó un mordisco de perro
rabioso”.
Jorge Icaza, Huasipungo (fragmento)

40. La actitud de los espectadores se podría sintetizar como de

A) rebeldía.
B) indiferencia.
C) sumisión total.
D) valentía.
E) resignación obligada.
41. Al personaje que está siendo azotado se le puede calificar como
A) subversivo.
B) molesto y pensativo.
C) esquizofrénico.
D) insensato.
E) fuerte y reflexivo.

TEXTO 7
“Comienzo a ser autor. De la abogacía me he mudado; estoy recién entrando a la literatura, y
como ninguno de la clientela mía judicial se vino conmigo, no tengo el primer lector todavía. De
manera que cualquier persona puede tener hoy la suerte, que la posteridad le reconocerá, de ser
el primer lector de un cierto escritor”.

42. De la cita anterior, se puede inferir que

A) el autor odia las leyes y por eso se convirtió en escritor.
B) es mejor la literatura que la abogacía.
C) la soledad y tristeza literaria invade el ánimo del autor.
D) el autor ha iniciado una nueva etapa en su vida.
E) siendo abogado la forma de escribir es pésima.

43. El autor al señalar “que la posteridad le reconocerá”, manifiesta una actitud de

A) arrogancia intelectual.
B) indiferencia total.
C) reflexión por lo incierto del futuro.
D) profundo respeto por el lector.
E) premeditada ansiedad.