INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INTERNADO INDÍGENA SAN ANTONIO

PROPUESTA PARA LA ELABORACIÓN DE UN BANCO DE CALCULADORAS

PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIENTÍFICO – MATEMÁTICAS
EN LOS GRADOS NOVENO, DÉCIMO Y ONCE.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

MANAURE – LA GUAJIRA
2019
 INTRODUCCIÓN

Son muchos los recursos que pueden llegar a disponer los estudiantes a la hora de
complementar el aprendizaje dado en el aula de clase. Incluso, muchos de estos
recursos no solo permiten una mayor facilidad para captar conceptos o procesos
sino que a la vez pueden llegar a motivar la mente de quienes los utilizan.
Entre las diferentes estrategias y materiales que son implementados
frecuentemente para el aprendizaje de las matemáticas, la calculadora ha
demostrado ser una herramienta de influencia positiva tanto para los estudiantes de
últimos años de bachillerato como de la misma educación primaria (Puerto y
Minnaard, 2003).
Los beneficios de su uso giran no solo alrededor de la propia competencia o
habilidad matemática que desarrolla el alumno, sino en un cambio en la actitud que
este muestra hacia el área, permitiéndole una mejor compresión de conceptos, la
adquisición de una buena destreza de cálculos, entre otros (Martín 1997).
A través de la presente propuesta se sugiere hacer uso de calculadoras como
herramientas de apoyo para las áreas de matemáticas y ciencias, a través de un
banco de préstamo que responda a la situación socio-económica de los estudiantes
de la Institución Educativa Internado Indígena San Antonio.
 JUSTIFICACIÓN

La falta de recursos económicos en las familias de los estudiantes del Internado

Indígena San Antonio de Aremasain, ha generado una problemática en cuanto al
normal desarrollo de las clases especialmente en el Área de Matemáticas debido a
que dichos estudiantes o sus padres no tienen dinero para comprar algunos útiles
escolares que se hacen necesarios para el desarrollo de la temática. Esto ha
ocasionado que los estudiantes específicamente del Bachillerato Académico y
Media Técnica avancen de forma progresiva en sus saberes correspondientes a los
grados que están cursando.
Esta problemática se ve reflejada en el momento que los docentes del Área de
Matemáticas desean desarrollar alguna temática en donde se hace necesario el uso
de calculadoras científicas, ya que los alumnos en su mayoría no la pueden comprar
por la falta de dinero de sus padres.
Debido a esto, nace la necesidad de recurrir al SGP (Sistema General de
Participaciones) para suplir las necesidades de los estudiantes con la compra de un
número de calculadoras que serán para el uso exclusivo de nuestros alumnos y que
a su vez serán asignadas a los docentes de Matemáticas quienes llevarán un control
del buen uso y mantenimiento de estas.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Promover el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes de la
Institución Educativa Técnica Internado Indígena San Antonio de Aremasain
mediante la elaboración de un banco de calculadoras como herramientas de
apoyo para las áreas de matemáticas y ciencias naturales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Crear un banco de calculadoras científicas para el uso de los estudiantes de
los grados 9, 10 y 11 del Internado Indígena San Antonio.

 Elaborar formatos de registro que permitan llevar un control sobre el uso de las
calculadoras de tal forma que se pueda identificar a que estudiante se le está
asignando para su uso.

 Desarrollar un plan de contingencia para el mantenimiento y compra de nuevas

calculadoras.
 METODOLOGÍA
Actividades a desarrollar
 Se realizará la compra de al menos 130 calculadoras científicas que formaran
el banco; estas estarán distribuidas entre las aulas de matemáticas I,
matemáticas II y Física.

 Se tendrá un control mediante un formato de préstamo donde se registren los

datos del estudiante que solicita la calculadora.

 Debido al deterioro que resulta del uso, se pedirá anualmente una

colaboración mínima a los estudiantes para el mantenimiento y compra de
nuevas calculadoras.

Población Objetivo
El proyecto está dirigido hacia los estudiantes y docentes de las áreas de
matemáticas y ciencias naturales de la Básica Secundaria (Noveno) y la Media
Técnica de la Institución Educativa Técnica Internado Indígena San Antonio.

Recursos
Recursos Humanos: El banco de calculadoras, los formatos y registros estarán a
cargo de los docentes del área de matemáticas y la asignatura de Física
Recursos Materiales: 130 calculadoras científicas Casio Fx-350es Plus.
(Ver Imagen 1)
 Imagen 1: Calculadora Casio Fx-350es Plus

ALCANCE
Con la compra de las 130 calculadoras científicas se podrá lograr el normal
desarrollo de las clases del área de matemáticas llevando a cabo la totalidad de los
ejes temáticos correspondientes en los cuales se aplican temas como
aproximaciones, estimaciones y errores, notación científica, funciones
trigonométricas, resolución de triángulos rectángulos, identidades trigonométricas,
ley de senos, ley de cosenos, entre otros; y de esta manera aumentar el rendimiento
académico de los alumnos y tener una mejor preparación a la hora de presentar las
pruebas saber.

PRESUPUESTO ESTIMADO

Recurso Cantidad Valor Unitario Valor Total

Calculadora Casio Fx- 90 30.900 2’781.000
350es Plus