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Actividades para el Plan de Continuidad Pedagógico Institucional.

Química del Carbono 6° Año.

1) Unidad 1

Estructura atómica

a) Completar el siguiente cuadro:

Elemento N° atómico N° de protones N° de electrones N° de neutrones Subniveles de energía


Be
Ne
Si
V
b) Indica la estructura atómica del potasio sabiendo que tiene 19 electrones y 20 neutrones.

c) Un átomo de fosforo tiene 15 protones y 16 neutrones. Indica cuál es su:

1° número atómico (Z):……………………….2°número másico


(A):…………………………………..

d) Dibuja la estructura según Bohr de un átomo de magnesio cuyo Z= 12 y A= 24:

e) Completa el siguiente cuadro:

NIVEL SUBNIVEL N° de electrones


1 ……………………………………….. …………………………………….
……………………………………… S …………………………………….
……………………………………… ………………………………………. 6
……………………………………… S …………………………………….
3 ……………………………………… …………………………………….
……………………………………… d ………………………………….
4 …………………………………… …………………………………….
………………………………… P ……………………………………
……………………………….. …………………………………… 10
……………………………. f ………………………………….

f) Señala cual es el nombre y el símbolo de los elementos cuyas configuraciones electrónicas


son:

1) 1s2; 2s2; 2p2 2) 1s2; 2s2; 2p6; 3s2 3)1s2; 2s2, 2p6; 3s2; 3p6

2) Lee atentamente las siguientes afirmaciones. Cuando las consideres correctas, encierra con
un circulo la V; en caso contrario, marca de igual modo la F. En este último caso, escribe sobre
la línea de puntos cual es el error.

-Todos los compuestos orgánicos contienen C, H, O y N V F

………………………………………………………………………………………

-Los átomos de carbono siempre tienen 6 neutrones V F

………………………………………………………………………………….

-Los orbitales del segundo nivel del carbono pueden hibridizarse. V F

………………………………………………………………………………………………….
3) Moléculas quirales

a) Indica todos los centros quirales de las siguientes moléculas:

b) Asignar la configuración R o S a cada carbono quiral de las moléculas


indicadas. Representar en proyección de Fischer los compuestos a) y b);

2) Unidad 2:
Química de interés biológico
A) 1- ¿Dónde se forman las proteínas?
2- ¿Qué importancia tienen las proteínas en la Ciencia, la Técnica y la Sociedad?
3- ¿De qué están formadas las proteínas?
4- ¿Cómo son las proteínas?
5- ¿Cuántas son las proteínas?
6- ¿Cómo pueden evitarse las enfermedades por deficiencia o por exceso de proteínas
en la alimentación?
7- ¿Quiénes han aportado al estudio de las proteínas?
8- ¿Qué funciones realizan las proteínas en los seres vivos?
9-¿En qué consiste la desnaturalización de las proteínas y qué las ocasiona?
10-¿Qué son las enzimas y por qué es importante que las estudiemos?
11-¿Cómo funcionan las enzimas?
12-Elaborar un resumen que presente los aspectos más sobresalientes que hemos
estudiado sobre las proteínas.

B) Completa el siguiente cuadro:


Formula Nombre Función química
CH3 –COOH
Propanal
Amina primaria
CH3-COO-CH3
Propanol
Aminoácido

3) Unidad 3
Polímeros sintéticos:

Polímeros que nos rodean


Conteste las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es un polímero?
2.- ¿Cómo están formados?
3.- ¿Dónde puedo encontrar un polímero?
4.- a) Busca polímeros que utilices en tu vida diaria y realiza una lista de al menos cinco
polímeros que se encuentren presentes en tu entorno.
b) Clasifica los cinco polímeros que buscaste en: -Naturales -Sintéticos
c) Para cada polímero busca su monómero.
d) Para cada polímero busca su uso más común.
6.- Explica una reacción para polimerizar por adición.
7.- Explica una reacción para polimerizar por condensación.
8.- ¿Cuál es la diferencia entre ambas reacciones? Explique tres
9.- Dibuja un esquema de polimerización por adición y otro por condensación.
10. Escribe en la línea la letra del artículo que corresponde al nombre del polímero del que
está hecho.
Nailon 66 __________ Poliestireno __________ Poliisopreno __________ Polietileno
11-Lee y completa el siguiente esquema que resume los principales conceptos estudiados.
12.- Señala dos ventajas y dos desventajas que tiene la fabricación de polímeros sintéticos.