Pauta de Observación: procesos cognitivos

Identificación:

Nombre del estudiante:

Nombre Profesor:
Fecha aplicación:

Atención Si No
Es capaz de mantener la atención durante periodos
prolongados ante actividades de su interés
Su nivel de atención es mejor al inicio de la jornada
Requiere de estímulo para iniciar la actividad
Requiere de estímulo para mantener la actividad
Requiere de estímulo para terminar la actividad
Capta ideas importantes del contenido visto
Organiza la información que aprende

Memoria Si No
Recuerda con facilidad y rapidez
Recuerda información o sucesos ocurridos hace
tiempo
Tiene buena memoria inmediata
Recuerda instrucciones verbales simples
Recuerda instrucciones verbales complejas
Recuerda procedimientos
Logra memorizar contenido escolar previamente
visto
Utiliza estrategias para retener información: Asociar
a significado concreto

Percepción Si No
Copia letras y números sin invertir
Equivoca procedimientos aprendidos (lectura,
operatoria)