Actividad 4.

Yenny Marin Moreno

C.C. 40611933

Tutor:
Carlos Alirio Quintero Lesmes
Administrador de empresas

Universidad de Santander
Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza
Florencia, agosto de 2018
 Introducción

Este trabajo pretende dar por cerrado el proceso de inducción que corresponde al
módulo 1 de la especialización en curso, denominado actividad 4 en donde se plantea la
opinión personal en cuanto a los aspectos claves al momento de diseñar o construir un
recurso educativo digital basado en la experiencia obtenida hasta el momento.
 Actividad 4

Informe: plantee su opinión con respecto a los aspectos claves a considerar en el diseño
y construcción de recursos educativos, a partir de la experiencia en el curso."
Los aspectos claves a considerar en el diseño y construcción de recursos
educativos virtuales, es que deben ser versátiles, asequibles, innovadores para captar la
atención de los participantes, deben contener materiales didácticos para que la interacción
del conocimiento con el participante o estudiante no sea tan complejo, agotador o
frustrante. Como lo manifiesta Ruiz (2012) “modelo pedagógico basado en la creación y
gestión de contenidos electrónicos que favorezcan el acceso y la construcción del
conocimiento desde la coproducción y la interacción”, es necesario que se implemente
una estrategia para que el estudiante tenga la capacidad de resolver problemas y la
elaboración de conocimiento propia. La creación de un recurso educativo digital tendrá
la capacidad de suministrar al estudiante mejorías sustanciales que pueda enriquecer y
fortalecerle como profesional, que lo pueda llevar de básico o conocimiento esencial a lo
complejo.
Es fundamental que el diseño de este recurso sea eficaz, fácil acceso, para que al
interactuar con él sea capaz de llevarnos a la comprensión y la adquisición del
aprendizaje, que sumerja al estudiante en este nuevo mundo tecnológico pero con la
intensión de adquirir el nuevo conocimiento y que el participante sea capaz de mantener
su atención en este. Considero que la estrategia de aprendizaje es fundamental, ya que, a
través de esta se va a integrar el conocimiento con el recurso digital y el estudiante; debe
ser un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan
conocimiento que tiene aplicación en el mundo real más allá del aula de clase, este
enfoque permite crear objetivos claros en relación a un proyecto que debe ser motivador
y envolvente para los aprendices.
Además, esta estrategia permite desarrollar competencias directamente
relacionadas al campo profesional de los educandos y así, potencializar las actitudes hacia
la creación de contenidos electrónicos en relación a las áreas de estudio. Lo más
importante acerca de esta metodología es que permite al estudiante explorar su
desempeño en el desarrollo de proyectos relacionados al contexto profesional y que
permiten demostrar la manera en como la funcionalidad de su formación es aplicada en
eventos reales, que aunque son desarrollados en su etapa de formación académica los
expone al uso de las competencias ya adquiridas y desarrolladas dándole sentido a lo que
se ha aprendido, incentivando al estudiante a darle un valor participativo y activo al
aprendizaje.
 Bibliografía

Duart, J.M. y Sangrá, A. (2000). Formación universitaria por medio de la Web:

un modelo integrador para el aprendizaje superior. En J. M., Duart y A. Sangrá (Comps.),
Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa. Recuperado de
https://cuedespyd.hypotheses.org/381.

Ruiz Morales, Y. (2013, 10 de marzo). Diseño de contenidos para eLearning:

facilitadores del proceso de aprendizaje y evaluación en ambientes virtuales. [Blog].
[Disponible: http://yovanniruiz.com/page/3/?s=Dise%C3%B1o]. Recuperado de
https://cuedespyd.hypotheses.org/381.