Grado Décimo

TALLER DE LICEO DAMFUS

REFUERZO Trigonometría

NOMBRES

Logro: Aplicar las razones trigonométricas en la solución de triángulos rectángulos.

CI identifica los datos para resolver de un triángulo rectángulo

CA Sustenta la solución de un problema con ángulos de elevación y depresión
CP Propone interpretaciones trigonométricas para resolver problemas

1. Calcula el valor de a en cada figura

y

a 76º
1u
40º
30º
56º
a 10 3
1.6u

3.5u 5. Halla el perímetro de un cuadrado

inscrito en una circunferencia de radio
32.5º
11u a a 12cm.
39º
6. Desde la azotea de un edificio de 95 m.
de altura, se observa un automóvil con
un ángulo e depresión de 25º. ¿cuál es la
2. Resuelva los triángulos(determina todos distancia del automóvil a la base del
los lados que faltan y los ángulos) edificio, medida horizontalmente?

x 4.5 x 65 25º
36º 28º 95m
y
y

X 6 2x x
7. ¿Cuál es la longitud de la sombra que
X y
proyecta un edificio de 120m de altura,
cuando el sol presenta un ángulo de
3. Halla los valores de a y b. elevación de 35º desde la azotea de un
edificio?
20º

b 35º
a
40º
120m
100m

4. Halla el valor de y.
X sombra
8. Un avión vuela sobre un observador a
350km/h. Un minuto después para ver el
avión, debe mirar con un ángulo de

NOTA : ESTE TALLER ES PARA ESTUDIO NO SE RECIBIRÁ

 elevación de 20º. ¿A qué altura viaja el
avión?

2,1
x

42º

13. Un edificio está en la orilla de un lago. Un

9. Halla la altura de los árboles observador está ubicado en dirección
opuesta en la otra orilla y los separa el
agua. Dispone de un utensilio para medir
ángulos y de escala para medir
pequeñas distancias. Sobre el piso plano
30º 45º mide una distancia de 1m y los ángulos
que forman las visuales que van de los
1,1m 1.4 extremos del segmento a la parte mas
3.2m 2,3m ala del edificio son 45º y 40º
respectivamente. ¿Cuál es la altura del
edificio?

10. Busca la medida de los lados y los

ángulos que hacen falta.

θ 45º 40º
w
x 1m
δ 14. Los organizadores de una prueba
z
ciclística ordenan a un constructor una
y
rampa de 10m de largo y que se levante
β del suelo una altura de 3m. ¿Cuál es el
ε
38º α ángulo de elevación de la rampa?

10cm 15. Un río tiene las dos orillas paralelas.

Desde los puntos
11. ¿Cuál es el ángulo que debe formar un P y Q de una
techo, con la horizontal, si las vigas que N orilla se observa
lo contienen tienen una longitud de 5m y un punto N en la
el pilote central de 0,6m y cuál l longitud P Q orilla opuesta si
de la viga horizontal? las visuales
forman con la orilla ángulos de 40º y 50º,
respectivamente y la distancia entre los
5m puntos P y Q es 30m.¿cuál es el ancho
0,6m
α del río?

16. Con los datos de

la figura
12. Un muro de una casa tiene 2,1 m. Para h demuestro
alcanzarlo es necesario una escalera que β l tan α
forme 42º con la horizontal. ¿cuál es la x=
longitud de la escalera? x tan β − tan α
l tan α tan β
h=
α tan β − tan α
NOTA : ESTE TALLER ES PARA ESTUDIO NO SEl RECIBIRÁ
 TALLER REAL COLEGIO SANFRANCISCO DE ASIS
Trigonometría
Nº 2 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO 10º

NOMBRE Enero 21 de 2013

Logro: Establecer las distintas Razones entre los lados de un Triángulo Rectángulo.

CI Reconozco las razones Trigonométricas de un triángulo rectángulo

CA Sustenta la solución de triángulos rectángulos mediante la aplicación de razones
CP Soluciona problemas sobre triángulos rectángulos usando las razones Trigonométricas
1. Halla los valores exactos para seno, coseno y tangente 3
del ángulo θ y β en cada triángulo. 6. Si senα = , halla el valor de la expresión
4
sen α .sec α
5
2 7. Si tan θ = , encuentre el valor de
2 β 2
1 tan θ .cot θ + cos θ .sec θ
β
1 3 2
θ 8. Si csc α = 3 y sec β = escribe los valores
4
θ de:

a) sen α b) sec α c) tan β

θ d) tan(90º− β ) e) sen(90º− β )
2y
β 9. Con base A
x en el
c
β triángulo b
rectángulo
θ y ACB, C a B
x resuelve:
a) Si a=44 y b=5 halla las razones trigonométricas de
2. En cada uno de los triángulos rectángulos halla el los ángulos A y B
valor de cada una de las razones trigonométricas b) Si a=5 y c=16, halla las razones trigonométricas de
para los ángulos α y β los ángulos A y B
c) Si b=6 y c=10, halla las razones trigonométricas de
a
los ángulos A y B
α 10 β
6 b
α 2 2 10. Relaciona las funciones trigonométricas
β a +b
complementarias
8 Sen30º cot20º
Tan20º sen55º
2 10 Cos35º cos60º
3
β 11. Uso la calculadora científica para comparar los
α valores de las funciones trigonométricas (escribo >,
7 <, o, = )

3. Traza un triángulo para la razón trigonométrica

π
a. sen30º ( ) sen
dada y encuentra las otras cinco razones restantes. 3
2 1 π π
a) cos α = b) senβ = c) csc φ = 2 b. cos ( ) cos

3 2 4 6
3 2 π
d) tan φ = e) cot β = f) sec α = 3 c. tan 30º ( ) tan
2 5 4

4. Escribe todas las razones trigonométricas para los 3cm, 4cm y 5cm.
ángulos agudos de un triángulo, cuyos lados son
 π 6
d. tan 30º.sec 60º ( ) sen
π π
e. tan 60º.sen ( ) cot 30º.cos
8 4 4
5. Si cos α = , busca las demás razones
π π
10 f. csc 60º cot ( ) sen60º. tan
trigonométricas para el ángulo α 3 3
TALLER # 3 REAL COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS PARA ÁNGULOS NEGATIVOS
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO
NOMBRE JUNIO 21 de 2013

Logro: Determinar el valor de las funciones trigonométricas de un ángulo negativo.

CI Identifico los signos que toma las funciones de un ángulo negativo

CA Explico las razones para identificar el signo que tomas las funciones trigonométricas
CP Utilizo las funciones trigonométricas del ángulo de referencia para calcular la función trigonométrica de un ángulo
negativo.

1. Halla los valores de las razones π

F 120º 210º - -300º 1300º
trigonométricas. 3
3π sen
a) sen(-60º) g) sen(− )
4
5π cos
b) csc(-250º) h) cos(− )
3 tan
11π
c) cos(-120º) i) tan(− )
2 csc
5π
d) cot(-186º) j) cot(− ) sec
3
e) tan(-175º) cot
f) sec(-330º)
2. Determina el valor exacto de las
6. Indico cuáles de las siguientes igualdades
operaciones. Utiliza la tablas de las
son falsas y cuáles verdaderas. Justifico la
razones de 30º, 45º y 60º
respuesta:
a) Sen(-60º)cos(-120º)+cos(-60º)sen(-120º)
b) Sen(-150º)cos(-30º)-cos(-150º)sen(-30º)
a) Sen(-87º) = sen87º
tan(−30º ) + tan(−60º )
c) b) -cos(-312º)= -cos312º
1 − tan(−30º ) tan(−60º )
c) Tan(-246º) = -tan246º
d) Csc(-90º).cot(-60º)-3 d) -sen(-123º) = sen123º
e) tan2(-45º)sec2(-210º)
2 2 e) Cos(-235º)= -cos55º
f) 2cos (-60º)+2sen (-60º)
f) –tan(-126º) = tan54º
2 2
3. ¿Es sen (- α )=sen α
7. Escribo las siguientes funciones
4. Si A =30º, B = 150º y C = 120º, halla sin trigonométricas en función del ángulo de
utilizar calculadora (utiliza la tabla de referencia. Recuerde tener en cuenta los
valores de 30º, 45º y 60º) signos.
a) sen(-A) cos B
b) cos(-C) sen(-B)-cos(-B) sen(-C) a) Sen(-87º) f) cos(-124º)
c) Sen (A-B) b) tan(-235º) g) Sen(-1004º)
d) cos(A-B) c) cos(-2315º) h) Tan(-1256º)
e) tan(C-B-A) d) sen(-895º) i) cos(-827º)
e) tan(-2856º)
5. Completa el siguiente cuadro
 TALLER REAL COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS Trigonometría
Nº 4
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO Grado: Décimo

NOMBRE JUNIO 21 de 2013

Logro: Identificar las identidades Trigonométricas Fundamentales

CI Valido la igualdad de expresiones trigonométricas.
CA Argumento procesos de conversión y deducción de identidades a través de la factorización.
CP Propongo soluciones y condiciones para determinar igualdades trigonométricas.

4 π f) cot 4ψ+cot 2ψ-3

1. Dado tan θ = , con 0 ≤ θ ≤ , aplico las
3 2
6. La expresión sec x + tan x puede transformarse
identididades fundamentales para sec x − tan x

determinar: en (secx + tanx)2. Escribo un listado con las

a) sec θ b) cos θ identidades básicas que se emplearon en la

2. Usando las identidades fundamentales, con transformación

π 7. Relaciona cada expresión de la izquierda con
0 ≤θ ≤ , calculo las funciones
2 una sola expresión equivalente a la derecha.
trigonométricas que faltan, si: a) Tanα cotα cos2α

a) senθ =
3
d) cos θ =
1 b) Cos2α-sen2α 1

2 4 c) (1 − senα )(1 + senα ) secα

2 3
b) csc θ = e) tan θ = 3 d)
1 1 2
3 − 1-2sen α
senα csc α

3 e) Cosα + senα.tanα
c) cot θ = cscα - senα
3
3. Escribo cada expresión en términos de la que
8. Encuentro el valor de k (simplificando) con el
se indique: cual se establece una identidad.
a) tan α en términos de senα

b) senα en términos de sec 2 α a) Senx.tanx = k + secx

c) csc α en términos de cos 2 α sec 2 x
b) = sec x. csc x
k
4. Simplifica cada expresión, utilizando las 1 cos 2 x
identidades fundamentales. c) = + senx
k senx

k2
a) Senx.cscx f) cosxtan2xcsc2x d)
csc x − 1
= cos x + 1
b) Cotx cscx secx (1-cos2x) k −1
e) =k
c) senx (cscx - senx) 1 − cos x

cos 2 y 1 1
d) g) f) = csc x − senx

seny − 1 1 + tan 2 x k sec x

2 9. Verifico cada identidad
e) tan x − sec x h) 1
+
1
a) Secx - cosx = senx.tanx
 tan x 1 + senx 1 − senx

5. En cada literal factoriza la expresión b) Senx + cosx.cotx = cscx

1 + tan2 α
trigonométrica. c) =1
sec2 x
a) sen2xcos2x-sen2x (1 + senx)
b) 1- sen2 φ+sen4 φ d)
senx
= 1 + csc x
c) cot3φ-cot2φ-cotφ+1 e) cot2x+2=csc2x+1
d) cos4φ+3cos2φtan2φ+2tan4φ
e) tan3ψ-1
f) 4-csc2z= 3 – cot2z
g) Sec4x-tan4x = 2sec2x -1
csc α cot α
h) =
1 + sec α 1 + cos α

i) Tanx.cotx =1
j) Senα secα = tanα
k) Cos (tan + sec ) = sen +1
senθ
l) = sec θ − cos θ
cot θ
sec x
m) tan x =
csc x
n) (1-sen2 )(1+tan2 )=1
senx cos x
o) + =1
csc x sec x

senx
p) 1 − = cos 2 x
csc x
q) (1+tanx)(1-tanx)=2 - sec2x
2
r) (1+cosx)(1-cosx) = sen x
s) Sec x –sec x= tan x+tan2x
4 2 4

senδ 1 + cos δ
t) 2 csc δ = +
1 + cos δ snδ
u) cos x = senx. cot x

v) (senθ + cos θ ) 2 = 1 + 2senθ cos θ

w) csc 2 θ (1 − cos 2 θ ) = 1
1 − senx cos x
x) =
cos x 1 + senx

y) (senθ + cos θ ) 2 + (senθ − cos θ ) 2 = 2

z) tan 2 x cos 2 x + cot 2 xsen 2 x = 1
cos x
aa) tan x + = sec x
1 + senx

bb) sec 4 x − sec 2 x = tan 2 xec 2 x

cc) cos 2 x − sen 2 x = 2 cos 2 x − 1
tan x − cos x + 1 senx + 1
dd) =
senx + cos x − 1 cos x

tan x − senx sec x

ee) =
senx 3 x 1 + cos x

ff) tan 2 θ csc 2 θ cot 2 θsen 2θ = 1

gg) tan xsenx + cos x = sec x

3 3
sen x + cos x
hh) = 1 − senx cos x
senx + cos x
 REAL COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS
TALLER ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS Trigonometría
Nº 5 PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO Grado Décimo

NOMBRE JUNIO 21 de 2013

Logro: identificar las identidades Trigonométricas Fundamentales

CI identifico y resuelvo ecuaciones trigonométricas

CA Justifico algebraicamente la solución de ecuaciones trigonométricas.
CP utilizo análisis gráfico para solucionar ecuaciones trigonométricas.

Resuelvo las siguientes ecuaciones para valores del ángulo entre 2

21. csc 2x = 1
1. cos x = −
3 39. 2 tan x = − 3
2 1
22. sen2 x =
2. senx = 1 2 40. 3senx=-2
3. cos 2 x − sen 2 x = 0
α 41. Cos2x+cosx=-1
23. tan = 1
4
4. 2 cosα = 0 42. Sen4x-2sen2x=0
α
5. 2senφ = 0 24. cos = −1 3
3 43. sen(30º+ x) − cos(60º+ x) = −
6. sec x = 2 2
25. sen 2α = sen α
1 1 44. Sen2x+5cos2x=3
7. cos 2 x = − 26. cos 2 ο = cos ο
2 2 45. Sen2x=1+senx
8. cot x − 4 = 0
2
27. senx.cos x = 0
46. Cot2x-4=0
9. 3 tan x = 1 sec α
28. = −1 47. 2sen2t+3sent+1=0
csxα
10. 3 sec x = −2 48. 2cos2x+2senx-12=0
29. 3 tan 2 α = 1

11. 4senω = −3 49. 2sen 3x+sen 2x+senx-1=0

30. sec ε = 2
2
50. Cos2x-sen2x=0
12. 2 cos x = 3
31. 4senx.cos x = 1 51. 2cotx.secx+2secx+cotx+1=0
13. 4 tan α = 5
1 52. tanx+cotx=secx.cscx
14. 3csc x = 1 32. sen 3α = senα
2 53. 2csc2x+cot2x-3=0
15. 2 cos x.senx = 1 33. senx − cos x = 0
54. Cos2x+cosx=-1
1 34. tan x = csc x
16. cos 2 x = − 55. 2senσ = sen2σ
2 35. sen6ϕ + senϕ = 0
17. cot 2 x − 4 = 0 56. Senx-2cscx=-1
36. 4 tan 2 x = 3sec 2 x
18. 2 cos x = 3
37. 2 cos 2 x − 3 cos x = 1
19. 4 tan α = 5
38. sen2 x = cos x
20. 3csc x = 1

57. El voltaje de una señal electrónica oscilante, medido en milivoltios, está

determinado por la expresión: V = 125cos(wt − φ ) donde W = 120π el ángulo
π
fase φ = y t es el tiempo en segundos. El mecanismo disparador de un
2
osciloscopio comienza a funcionar cuando v = 60. ¿Cuál es el menor valor positivo
de t necesario para que funcion el oscilador?
 Trigonometría
TALLER REAL COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS
Grado: Décimo
Nº 6 TRANSFORMACIONES
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO

NOMBRE _JUNIO 21 de 2013

Logro: Analizar los cambios en una gráfica al modificar las variables

CI Identifico las gráficas de una función trigonométrica de acuerdo con las transformaciones aplicadas
CA Explico la transformación aplicada de acuerdo al parámetro grafico dado
CP Propongo transformaciones para obtener funciones dadas
1. Hallo amplitud, periodo, desplazamientos a) ¿Como se relacionan los valores de y =
verticales y horizontales (si los hay), senx con los valores de las funciones f(x) y
dominio y rango de las siguientes g(x)?
funciones. b) ¿Cuál es el mayor valor que toman las
funciones f(x) y g(x)?
c) Traza las gráficas de y = senx, f(x) y g(x) en
a) j)
un mismo sistema de referencia.
b) k)

c) 4. Completa la siguiente tabla.

d)
e)
f) g) 1 1 1
h) i
j

-1
2. Realizo una representación gráfica de las
funciones dadas en el punto anterior.
3. Completa la siguiente tabla.
-1 1 0
g(x)=

-1 !
0

a) ¿Cómo se relacionan los valores de de

0 0 " " ?

b) ¿Cuál es el mayor valor que toma la

función ?
c) ¿Cuál es el mayor valor que toman las
funciones " ?
d) Traza las gráficas de las tres funciones y
compáralas.
e) Traza la gráfica de
5. La corriente I ( en amperios) en un circuito de
corriente alterna en el instante t(segundos)
está dada por:

%&
# $

a) ¿Cuál es el valor mínimo de t para el cual I

es 15?
b) ¿qué interpretación tiene el valor de 30?
c) ¿cuál es el periodo de la función y cómo
se interpreta?

6. Escribo una ecuación para cada gráfica.

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TALLER Grado 10º
LEY DE LOS SENOS Y LEY DE LOS COSENOS
Nº 7 Trigonometría
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO
NOMBRE JUNIO 21 de 2013

Logro: Aplico la ley de los senos y los cosenos en la solución de problemas de triángulos

CI identifico los teoremas del seno y coseno

CA Aplico los teoremas del seno y coseno en la solución de problemas.
CP argumento la solución de problemas aplicando los teoremas del seno y coseno.
1. Encuentro el valor de x en cada figura dada. Sugerencia: mediante la ley del coseno calcula
algún ángulo y con éste, encuentra una de sus
60 alturas.
30 x
5u 3.5 b.h
Finalmente A =
2
x 30

4u
4. Cálculo los ángulos del triangulo de la
figura.

x x 10.2 cm
90u 8.4cm

20 15 100

10u 120u
15.4cm

2. Con base en la figura y en los datos dados 5. Dos ciclistas viajan por dos carreteras

en cada literal, calcula los demás recta que forman un ángulo de 75.4º y
elementos del triángulo. que comienzan en una estación. Si las

velocidades son 15km/h y 22km/h, ¿qué

b θ a distancia los separa media hora después si
α β
partieron al mismo tiempo de la estación?
α

c
6. Un barco navega 40km entre las ciudades
α = 40º β = 60º a = 10cm A y B, con rumbo 65º nor-occidente. Desde
θ = 80º , c = 12cm, b = 11cm la ciudad B se dirige a otra ciudad C con

α = 40º , β = 60º , a = 10cm rumbo 30º Noreste distante 250km,

α = 34.5º , c = 57.3cm, a = 43.6cm
α = 40º , β = 60º , a = 10cm
α = 50º , β = 70º , a = 23.5cm
β = 84.6º , b = 2.92cm, c = 1.36cm
α = 45º , b = 15cm, c = 20cm θ
= 60º , b = 10cm, a = 12cm α =
55º , a = 2.11cm, b = 3cm a =
5cm, b = 7.5cm, c = 6cm
a = 10, b = 10cm, c = 7cm

3. Los lados de un triángulo miden 4 cm, 5cm y 7cm. ¿cuánto mide el área?
como muestra la figura. Calcula la
 distancia entre las ciudades A y C y el es la altura del árbol y a qué distancia está
la cúspide de cada punto de observación?
rumbo que debe tomar el barco si el
regreso lo hace directo entre las ciudades.
11. Dos autos parten de una estación y siguen
por carreteras distintas que forman entre
7. Una torre inclinada 10º de la vertical, está
sujeta por un cable desde un punto P a 15
metros de la base de la torre. Si el ángulo de
elevación del cable es de 25º. Calcula la
longitud del cable y la altura de la torre.

si un ángulo de 80º. Si las velocidades

son de 60km/h y 100 km/h, ¿Qué
distancia los separa después de hora y
8. Una persona observa un avión y un barco
media de recorrido?
desde la
cúpula
12. Las diagonales de un paralelogramo
de un
miden 10 cm y 12 cm, y el ángulo que
faro, tal
forman es de 48° 15'. Calcular los lados.
como lo
muestra
la figura.
¿Cuál es la distancia que hay del barco al
avión y del barco al observador?

9. Un hombre mide el ángulo de elevación

de una torre desde un punto situado a
100 m de ella. Si el ángulo medido es de
20° y la torre forma un ángulo de 68° con
el suelo, determina su altura AB.
13. El radio de una circunferencia mide
25 m. Calcula el ángulo que formarán las
tangentes a dicha circunferencia, trazadas
por los extremos de una cuerda de
longitud 36 m.

10. Un árbol es observado por dos puntos

opuestos, separados 250 metros con

ángulos de elevación de 30º y 25º. ¿Cuál
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TALLER Trigonometría
Nº 8 LA PARÁBOLA
Grado Décimo
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO

NOMBRE
Logro: Construir la ecuación estándar de una parábola a partir de su definición como sección cónica

CI Analizo e interpreto información sobre parábolas en gráficos y ecuaciones.

CA Argumento procedimientos y respuestas a problemas planteados.
CP Propongo mecanismos analíticos en la resolución de problemas.

1. Encuentro las coordenadas del vértice, el foco y la

ecuación de a directriz de las siguientes parábolas.
Haz un gráfico de las mismas.
a. y 2 = 16 x e)3 y 2 = −9 x
a
b. x 2 = 25 y f )15x 2 = −6 y
c. x 2 = −12 y g )9 x 2 = 36 y
d. y 2 = −3x h) y 2 = −16 x

2. Encuentro, en cada ejercicio, la ecuación de la

parábola de acuerdo con la información dada.
a. Eje en “y” que contiene a (2,5)
b. Eje en “x” que contiene a (2,5)
c. Foco en (-2,0), vértice en (0,0)
d. Contiene a (2,3), (-2,3) y (0,0)
e. Contiene a (-3,5),(-3,-5) y (0,0)
f. Foco en (0,7) y vértice en (0,0)
g. Foco en (0,1/5) y vértice en (0,0) b
h. Foco en (0,-2) y directriz y=-6
3. Realizo las gráfica de las siguientes parábolas.
Indico el vértice y el foco.
a. y = x 2 + 3 e) x 2 + 2 x + y + 1 = 0
b. y = x 2 − 2 f ) y2 + 4 y − x + 4 − 1/ 2 = 0
c. y = ( x − 3) 2

d. 36( y + 3) 2 = 100 x c
4. Analizo las ecuaciones y determino si se abre
hacia arriba o hacia abajo.
a. y = − x 2 − 5x + 2
b. y = 10 − 7 x 2
c. −11x + 6 x 2 − 5 = y
d. − 3x + 2 + 5x 2 − 5 = y
5. Analizo las ecuaciones y determino si se abre
hacia la izquierda o hacia la derecha.
2 2
a. ( y − 1) = −4( x − 2) c) y = −7 + x
2 2 d
b. ( y + 5) = 12 + x d) − 8 + x = y + 2

6. Apareo cada gráfico de la figura con su ecuación.

1) x 2 − 4 x − 5 y − 11 = 0 2)2 x + y 2 = 0
3) x 2 + 10 x + 3 y + 13 = 0 4) y 2 − 2 x − 4 y + 6 = 0
 REAL COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS
TALLER LA CIRCUNFERENCIA Y SU ECUACIÓN Trigonometría
Nº 9 PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO Grado Décimo

NOMBRE

Logro: hallar la ecuación de la recta. Establecer condiciones para caracterizar posiciones entre rectas

CI idéntico la ecuación de una circunferencia en sus diversas formas.

CA Justifico la solución de problemas relativo a circunferencias.
CP Propongo la manera de calcular los parámetros relacionados con la circunferencia.
1. Hallo la ecuación de cada una de las d. Hallo la ecuación de la circunferencia que es
circunferencias con centro en el origen y radio tangente a ambos ejes, cuyo centro está en el
indicado. primer cuadrante y su radio es 2.
a. r=1 f. r = 4 3 e. Encuentro la ecuación de la circunferencia
que tiene como puntos extremos de un
b. r=2 g. r = 7 diámetro P(2,-2) y Q(2,2).
2 2
c. r=1/2 h. r =
3 5. Hallo la ecuación de la circunferencia que

pasa por los puntos:

d. r= 2 i. r = 3 5
a. A(5,-1), B(3,-3) y D (1,-1)
e. r =3 2 b. A(2,1), B(-2,5) y D (-6,1)
c. A(0,4), B(-5,8) y D (-3,2
2. Encuentro la ecuación de cada una de las d. A(-3,6), B(1,2) y D (1,-1)
circunferencias que satisface las condiciones e. A(1,1), B(7,7) y D (13,1)
dadas. f. A(-1,8), B(5,-2) y D (11,-8)

3 −1
a. C (0,1) r=3 d. C , r=7 6. ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia con
4 2
centro en el punto medio del segmento AB
b. C (-2,-3), r=5 e. C(2,3), r=5
(diámetro), si A(0,2) y B(0,8)
c. C(-3,-4), r = 2 f .c(7,0), r = 4
7. Determino la ecuación de la circunferencia en
3. Expreso las siguientes ecuaciones en forma el cuadro descrito en la figura.
estándar y encuentro el centro y el radio.
Realizo el gráfico.
a. x2+y2=25
2 2
b. x +y -4x+6y=0
2 2
c. x +y -10x+2y+22=0
d. 36x +36y2-48x-36y-25=0
2
2 2
e. 5x +5y -8x-4y-121=0
2 2
f. 36x +36y -36x+24y-23=0
2 2
g. 8x +8y +24x-4y-19=0
2 2
h. 36x +36y -48x-36y-25=0

4. Resuelvo los siguientes problemas:

a. Determino si el punto P(1,-2) pertenece a la
circunferencia cuya ecuación es:
( x − 1) 2 + ( y + 2) 2 = 9
b. Hallo la ecuación de una circunferencia con
centro C (3,1) que es tangente al eje x.
c. Encuentro la ecuación de la circunferencia con
centro en C(-1,2), que es tangente al eje y.
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TALLER Trigonometría
Nº 9 GRÁFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Grado Décimo
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO

NOMBRE Marzo 17 de 2012

Logro: Identificar las propiedades y características de las gráficas de las funciones

Trigonométricas

CI Identifico las características de las gráficas de las funciones Trigonométricas

CA Explico las propiedades de las funciones trigonométricas a partir de su gráfica
CP Utilizo los valores y propiedades de las funciones seno y coseno para establecer otros valores y propiedades.
1. Determino en cada grupo cuales ángulos tienen a) El intervalo en el cual ambas funciones son
el mismo lado terminal. crecientes.

π 5π 7π 5π 3π 13π b) El intervalo en el cual ambas funciones son

a) , ,− c) , ,−
decrecientes.
4 4 4 4 4 4
7π 5π π −3π −11π −π c) Los valores de para los cuales sen =
b) , ,− d) , , cos .

4 4 4 4 4 4
2. Establece en cada grupo cuáles ángulos
6. Analiza las gráficas y = sen y y = cos ,
tienen el mismo lado terminal. y realiza un cuadro comparativo que
a) 25º,-335º,745º c) 15º,-345º,-15º muestre semejanza y diferencia de las dos
b) 275º,-90º,270º d) 100º35´,-79º25´, funciones.
259º25´ 7. Seguido al val valor de la función aparece
el cuadrante de . Teniendo en cuenta esto
3. Hallo el valor de verdad de las afirmaciones y con la ayuda de una calculadora, halla
acerca de la función y = sen (justifica)
a) Es una función periódica de periodo π cos si sen se da y sen si se da cos .
b) Su rango es el conjunto de los números a) Cos = 0.6, I d)sen = 0.8, II
reales b) Cos = -0.75, III e) cos = -0.75, II
c) Es una función par c) Sen = -0.38.IV f) sen = 0.38,II
π
d) Crece cuando aumenta de a π.
2 8. En cálculo se demuestra que si está
e) Su máximo valor es 1 medido en radianes, entonces:
f) Su dominio es el conjunto de todos los 4
números reales. θ2 + θ + θ6 y
Cos = 1 −
g) Su máximo valor lo toma cuando es un 2 24 720
3
π θ θ5 θ7
número real de la forma (2n+1) , con n sen =θ− + + . Esta
2 6 120 5040

un número entero. aproximación se hace más exacta si los

4. Hallo el valor de verdad de las afirmaciones valores de se escogen cerca de 0.
acerca de la función y = cos (justifica) Utiliza estas fórmulas para aproximar
a) Su dominio es el intervalo [-1,1] sen y cos ; luego, usa la calculadora
b) Es una función par.
para evaluar cada aproximación con seis
c) Es periódica de periodo principal 4π.
cifras decimales y calcula el error en su
π
d) Crece cuando aumenta de 0 a . aproximación (es decir, la diferencia entre
2
el valor dado en la calculador y el hallado
e) No está definida en entero. =(2n+1)
en la fórmula). Nota si la medida de está
π
, con n un número dada en grados, es necesario convertirla
2
primero a radianes.
f) Su rango es el intervalo [-1,1] a) =0.7 c) =35º d) 0.017
π
g) Cos = 0 cuando = (2n+1) , con n b) = 0.5º
2
9. Dada una función real f, diremos que es
un número entero. una función periódica si existe número
5. En un mismo sistema de coordenadas, traza
con diferente color, las graficas y = sen y real positivo r tal que para todo número
y = cos para 0≤ ≤2π y define lo enunciado. real x se cumple que f(x)=f(x+r). Al menor
 número real P, de tales r positivos para
los que se cumple la propiedad señalada,
le llamaremos el periodo principal de la
función.
A partir de lo anterior da razones que Cuando
sustenten las afirmaciones siguientes. aumenta sen cos
de
a) La función f(x) = senx es una función
π Crece de 0 a 1
periódica, su periodo principal es 2π. 0a
2
b) La función f(x) = cosx es una función
π
periódica, su periodo principal es 2π. a π
10. ¿Cuál es el periodo de las funciones 2
representadas en las gráficas dadas? 3π
π a
2
3π
a π
2

12. Determino el periodo de las seis funciones

trigonométricas.

11. Completo la tabla las siguientes las tablas

Cuando
aumenta tan cot sec csc
de
π Crece
0a de 0
2 a ∞
π Crece
a π de 1 a
2 +∞
3π decrece
π a de -1 a
2 + ∞
3π decrece
a π de 0 a +
2 ∞
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Nº 1O Trigonometría
LA ELIPSE Grado Décimo
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO

NOMBRE

Logro: Construir la ecuación estándar de una elipse a partir de su definición como sección cónica

CI Interpreto información geométrica y algebraica sobre elipse.

CA Justifico analíticamente procedimientos y respuestas.
CP utilizo la elipse en forma analítica y geométrica en la resolución de problemas.

1. Hallo la ecuación y dibujo la elipse con centro en b.

(0,0) de acuerdo con los datos:
a. Vértice en (0,12) y foco en (0,-4)
b. Vértice en (5,0) y foco en (-3,0)
c. Vértice en (0,5) que contiene a
(2, 15)
4
d. Focos en (8,0) y (-8,0) y e=
5
e. Focos en (3,0) y (-3,0) y longitud del lado recto 3. 2. 9(x-3)2+4(y-1)2=36
12
f. Focos en (4,0) y (-4,0) y pasa por (3, )
5 c.
2. Hallo las coordenadas del foco y de los vértices, las
longitudes de los ejes y la excentricidad de las
siguiente elipses. Realizo las gráficas.
x2 y2
a. + =1 g )25x 2 + 4 y 2 = 100
25 169
x2 y2
b. + =1 h)9x 2 + 16 y 2 = 144
25 16
x2 y2 x2
c. + =1 i) + y2 =1
2 2
49 144 25 3. 4x +25y =100

d. x2 + 4 y2 = 4 j)2 x 2 + y 2 + 2 y = 1

d.
e. x 2 + 4 y 2 − 2x + 16 y + 13 = 0
f. 9x 2 + y 2 − 36 x − 4 y + 31 = 0
3. La tierra se mueve en orbita elíptica alrededor del
sol, y este está en uno de los focos de la elipse. La 2 2
4. 13x +4y =52
distancia mínima y máxima de la tierra al sol son
91, 446,000 millas y 94, 560,000 millas,
respectivamente. ¿cuál es la excentricidad de la e.
elipse? ¿Qué longitud el eje mayor y el eje menor?
4. Relaciono cada gráfico con su ecuación.

5. 16(x+2)2+4(y+1)2=6

a.
2 2
1. (x-3) +16(y-2) =16
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Nº 11 Trigonometría
HIPERBOLA Grado Décimo
PROFESOR: ALEJANDRO DELGADO

NOMBRE

Logro: Construir la ecuación estándar de una hipérbola a partir de su definición como sección cónica

CI Interpreto información geométrica y algebraica sobre hipérbola

CA Justifico analíticamente procedimientos y respuestas.
CP utilizo la hipérbola en forma analítica y geométrica en la resolución de problemas.

1. Hallo la ecuación y dibujo la hipérbola con centro

en (0,0) de acuerdo con los datos:
a. Vértice en (0,12) y foco en (0,-4)
b. Vértice en (5,0) y foco en (-3,0)
c. Focos en (8,0) y (-8,0) y vértices ( -6,0) , (6 , 0)
d. Focos en (3,0) y (-3,0) y longitud del lado mayor 6.
12
e. Focos en (4,0) y (-4,0) y pasa por (3, )
5
2. Hallo las coordenadas del foco y de los vértices, las
longitudes de los ejes de las siguiente hipérbola
Realizo las gráficas.
x2 y2
a. − =1
25 169
( x + 1) 2 ( y − 1) 2
b. − =1
25 16
x 2 − 4 y 2 − 2x + 16 y + 13 = 0
2
c.
9x − y 2 − 36x − 4 y + 31 = 0

d. (x-3)2 - 16(y-2)2=16

2 2
e. 16(x+2) - 4(y+1) =6

f. h)9 x 2 − 16 y 2 = 144