INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CHAMPAGNAT”

TACNA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°:003- IV-B

1. Datos informativos
2. Título de la sesión: Defensa Civil
3. Aprendizaje fundamental
Docente Grado Sección Unidad Fecha Horas
Percy K. Chambe Ramírez 1° ABCD 4 05-12-18 2

Ejerce su ciudadanía a partir de la comprensión de las sociedades.

4. Producto

Organizador Visual

5. Aprendizajes esperados

Competencia Capacidades Indicadores

-Se reconoce a si mismo y a todas las  Construye condensos fundados en

 Convive respetándose a sí mismo y a personas como sujeto de derecho y se argumentos razonados que aporten
los demás relaciona con cada uno desde la premisa. al bien común

-Usa y fiscaliza el poder de manera  Propone alternativas democráticas

 Participa en asuntos públicos para democrática para la toma de decisiones en
promover el bien común comunidad promoviendo el bien
común

6. Secuencia didáctica

Momentos Actividades de aprendizaje Recursos Tiempo

Libro de
 Al iniciar la sesión, se saluda a los estudiantes y se les recuerda alguna(s) normas Formación 10 min.
de convivencia que se necesitan seguir practicando. Ciudadana y
 El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma cálida y afectuosa a los Cívica
estudiantes. A continuación, el docente presenta la siguiente situación: Papelotes,
hojas de
Inicio EL PERÚ SE ENCUENTRA EN UNA ZONA ALTAMENTE SISMICA
colores,
Hace referencia al cinturón del pacífico y la problemática sísmica en nuestro país y
plumones,
el ¿Por qué de los simulacros? imágenes e
información
 Por qué es necesario conocer esta información?
diversa
 ¿Qué revela esta realidad y ¿Cuál es tu percepción?
 El docente puede orientar las respuestas considerando un análisis situacional de
nuestro país, priorizando la realidad de su región y/o localidad.
Desarrollo (60 minutos)
1 hora
El docente comparte con los estudiantes algunos conceptos propios y
percepciones sobre Defensa Civil y responden:

 ¿Qué quiere decir DEFENSA CIVIL responsabilidad de todos”?

 ¿Exige la acción conjunta de quiénes? ¿Por qué es importante las actividades de
Desarrollo prevención?
 ¿Qué quiere decir que los distintos niveles de gobiernos deben tener el liderazgo
político?, ¿a quiénes corresponde el liderazgo operativo?, ¿por qué creen que es
importante esta combinación?
 ¿Por qué es importante involucrarnos como sociedad en actividades de prevención?,
¿por qué?
 El profesor presenta dos noticias que deben ser evaluadas y compartidas en cuanto a
sus puntos de vista.
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TACNA

 El docente hace una puesta en común de las respuestas elaborada por los
estudiantes y con ayuda de ellos elabora un esquema sobre el trabajo realizado.

Los estudiantes deben elaborar una conclusión donde expliquen los objetivos de
Defensa Civil, la importancia de la prevención y el rol de participación permanente
de la sociedad.

 El docente consolida el aprendizaje y guía a los estudiantes a redactar una 20 min.

Cierre conclusión final. El docente realiza el proceso de metacognición
relacionado a la Sesión: ¿Qué aprendí?, ¿cómo aprendí?, ¿Qué parte me
resultó más fácil o difícil? ¿Para qué aprendí el tema
Tarea para
casa  Investigan sobre el Rol de INDECI en nuestra localidad.

Indicadores de evaluación Instrumentos

Situación
de  Propone alternativas democráticas para la toma de decisiones en el aula e Registro auxiliar.
evaluación Institución Educativa frente a una CULTURA DE PREVENCIÓN..
 Describe las funciones de las instituciones del gobierno local y del gobierno
regional.

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Coordinador Pedagógico Docente Responsable